每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

八年级语文书诚信八年级语文书篇一

八年级下册语文书

21 与朱元思书

班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间

1．积累文言词语，掌握常用的文言实词、虚词。

2．品味文章描写山水的巧妙手法。把握本文景物描写的特点。

3．朗读背诵并默写全文。

学习目标

重点难点

1．在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。

2．领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。

3．理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义

资料链接

吴均（469－520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。家世寒贱，均好学而有俊才。沈约曾见其文，颇为赞赏。天监初，柳恽任吴兴太守，召他为主簿，常与他赋诗。后为建安王萧伟记室，升国侍郎。入为奉朝请。吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途也不如意。梁武帝时， 他因私撰《齐春秋》武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”表明自己辞官引退后，将要到石门山去中去隐居。其文工于写景，尤以小品书札见长，文体清拔有古气，时人或仿效之，称为“吴均体”。这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，在写景的字里行间，抒发作者当时的情感。

第一课时

课时要点

积累词语，朗读课文，翻译全文。

自主学习

一、读顺读懂课文，积累字词。

1．初读课文，注意下列字的读音。

缥（ piǎo ） 湍（ tuān ） 轩（ xuān ） 邈（ miǎo ） 泠（ líng ） 嘤（ yīng ） 鸢（ yuān ） 戾（ lì ） 窥（ kuī ） 柯（ kē ）

2．再读课文，积累下列文言词汇。

① 通假字：

千转不穷 窥谷忘反 ．② 一词多义

天下独绝负势竞上一百许里 ．

．．

百叫无绝横柯上蔽百叫无绝 ．．．

③ 词类活用

任意东西 互相轩邈 猛浪若奔 ．．．

④ 重点词：

从流 甚箭 负势 戾天 经纶 共色 ．

合作探究

合作翻译课文，不解之处圈点，待修订时提出疑问，共同解决。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。

（合作翻译）： （全班修正）：

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

。

。

水皆缥( )碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍( )甚箭，猛浪若奔。

．．

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩( )邈( )；争高直指，千百成峰。

．．

泉水激石，泠泠( )作响。好鸟相鸣，嘤嘤( )成韵。

．．．．

蝉则千转( )不穷，猿则叫无绝。鸢( )飞戾( )天者，望峰息心； ．．．

经纶世务者，窥（ ）谷忘反。

．

横柯( ) 上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

．

巩固提升

速读比赛，看谁读得又快又准。（先准备3～5分钟）

课后反思

第二课时

课时要点

品味文章描写山水的巧妙手法。把握本文景物描写的特点。

领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。

自主学习

一、积累字词，巩固旧知。

1．注音。

缥（ piǎo ） 邈（ miǎo ） 泠（líng ） 鸢（ yuān ） 戾（ lì ） 窥（ kuī ）

2．解释加点字。

千转不穷 窥谷忘反 天下独绝 百叫无绝 ．．任意东西 一百许里 互相轩邈 猛浪若奔 ．．．从流 戾天 经纶 甚箭 ．．．．．．．

二、朗读课文，按要求写出句子。

写登舟纵目总体感受的： 风烟俱净，天山共色 。

写江上放舟自由情态的： 从流漂荡，任意东西 。

从静态写江水清澈的： 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍 。

从动态写江流湍急、气势磅礴的： 急湍甚箭，猛浪若奔 。

运用对偶，从听觉写山，表现其生机勃勃的： 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝 。

合作探究

1．总概本文山水特征的语句是哪一句？文章的2、3自然段分别写什么？全文的结构特点是什么？ 明确：总概本文山水特征的语句是“奇山异水，天下独绝”。二、三两段分别写“异水”“奇山”， 全文的结构特点是先总后分。

2．读第2段，小组讨论：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法突出水的特点？

明确：从静态和动态两方面描写。“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”运用夸张手法，

突出了水之清，展现其晶莹清澈的静态美；“急湍甚箭，猛浪若奔”以比喻夸张的手法,突出了水之急，展现其汹涌湍急的动态美。这样描写，静中有动，动静结合，显示出了富春江水的秀丽之美和壮观之美,突出地表现了一个“异”字。

3．读第3段，小组讨论：作者从哪些方面描写奇山？心中有怎样的感慨？流露了他怎样的思想？ 明确：从视觉和听觉两个角度写了山的峻峭挺拔、生机勃勃。从“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”可看出山之峻；从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”可看出山之声。作者的感慨是“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”此句流露了作者对功名利禄的鄙弃，对世俗官场的厌倦。

巩固提升

富春江旖旎秀丽的自然风光，吸引了不少前来观光的游客。请你代写一段导游词来介绍当地景观。

课后反思

内容仅供参考

八年级语文书诚信八年级语文书篇二

“千里之足，始于足下，”千里的路程，都是从第一步开始的，台阶周然如此。一级更比一级难，在能顺利过关斩将之前，必须精良的装备，不屈的精神和高超的技巧。

寒风嘘嘘，刺激着每一个毛孔，在舒适温暖的被窝里，那些只是浮云，但随着一声严厉的吼叫，使我不得不去面对那刺骨的呼呼不停的冬风。“唉，又要起床上学了。”在走出房门的那一霎那，我惊想了，原来今天是期末测试，三步当二步在慌张中匆忙上学了，路上寂寥无人，凄神寒骨，迎面而来的长风吹乱了我的发型，但这些都不是我所顾虑的，我的目标是学校，开足马力，如刘翔100米冲刺般飞快的前进，学校在不远处向我招手。

那一刻，你迈上了新台阶。

老师意味深长的一句惊醒了我那包扰的心，缓缓抬起沉重的头，望着老师那惬意的笑，心里的决心已定，轻盈的走进教室，生怕惊扰其他正在努力奋斗的同学们，想起老师的话，心里不禁轻松了许多。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。尽管她现在已不在教我们了，但她永远是我的老师，他的那一句话，使我不断跃上了更高的台阶，习得了更多技巧，不服输的精神。

那一刻，我买上了新台阶!时刻谨记那微笑的进步。

八年级语文书诚信八年级语文书篇三

“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变”,人生就像电话，不是你先挂，就是我先挂，而挂不挂却是希望，可不会希望，就不会失望，失望是牢铐我的枷锁，失望太多就可能不会再有目标，可对于我——一个与常人不同的人，来说，一次次的失望，一次次的打击却是我迎难而上，继续拼搏的动力。

我也曾哭过，而哭，并不是因为脆弱，受不了打击，而是因为坚强太久，承的打击太多，可这所有的一切都是因为我不能活出理想中的自我所致。

时光对我来说，并非遗忘，而是愈久愈弥新，当然，给我的动力也越深，受得了打击，才赢得起胜利……这也让我看清了很多人，可那又怎样，看清了很多人，却又不能随意拆穿;讨厌着很多人，却又不能轻易翻脸，不过，这才是成长，有时候，成长就是要比自己变得逆来顺受，宠辱不惊。

成长，说起来简单，回过头来看看，才发现他花费了我不朽的青春年华。成长就是这样，经历多了累，经历少了不成熟。而不走入逆境，不将希望变成失望，就没有自己的回忆，我们总在扮演着不同的角色，我们总想在对的时间去做对的事，但是结果不是无力再争，就是失望好深。

如果像花儿一样该多好，无论身在何处，不管周围环境怎样，都依然绽放着自己的美丽，可我知道，这注定无法实现，习惯了坚强，习惯了孤独，习惯了不习惯的习惯，难道这不是我的成长吗?对于成长你，还有什么撑不住……况且只有回不去的过去，哪有改不了的未来。

当你发现很多事情跟你预想的不一样，甚至根本只是预想，却也没有很失望，而这大概就是所谓的成长。

八年级语文书诚信八年级语文书篇四

早晨7点24分，我跑步回到楼下的时候，正见到小区的物业人员在开晨会。几十个平均年龄不低于60岁的大爷大妈们在努力地挺直他们明显佝偻的腰背。看着他们明显走形的身体在努力地站齐，我的嘴角禁不住轻轻上扬起来。

微笑还没有从我的脸上消失，就听到了女领导略显愤怒，甚至带着点气急败坏的声音不断刺激着我的耳膜。她纯粹的方言我听得不是很懂，其中最清楚明白的就是数字，什么10分钟啦，扣3分了等等。这一刻，我一次深刻地认识到：其实，谁生活得都不容易。

既然生活中没有永远的安逸，既然苦痛无可逃避，那么与其抱怨，不如接受，不如改变。与其抬头抱怨事情繁多，不如低头奋笔疾书；与其抱怨时间不够，不如省下抱怨的时间，多写几个字，多看几页书，多眺望一下未来。

抱怨生活，会禁锢了自己对美好世界的向往。抱怨别人，就丢失了成就自己的勇气。抱怨规则，就遮挡了别人尊敬自己的目光。……与其埋怨世界，不如改变自我。

杨绛在《我们仨》中曾说过：“人间不会有单纯的快乐，快乐总夹杂着烦恼和忧虑。”如果觉得日子无趣，就让自己变得有趣。如果觉得生活太苦，就自己加点糖。每个人的欢喜，都是自己给的。漫漫人生，我们都是自己的摆渡人。

看着大爷大妈们努力挺直的腰背，看着他们阳光下淡定的面庞，我也不禁向着暖暖的春阳伸出了双手。

又一个美好的春天已经不期而至。相信那些曾经的纠结苦痛、牢骚抱怨，都会化成前行的力量，支撑着我们走向豁然开朗的明天。

八年级语文书诚信八年级语文书篇五

八年级下册语文书

21 与朱元思书

班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间

1．积累文言词语，掌握常用的文言实词、虚词。

2．品味文章描写山水的巧妙手法。把握本文景物描写的特点。

3．朗读背诵并默写全文。

学习目标

重点难点

1．在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。

2．领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。

3．理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义

资料链接

吴均（469－520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。家世寒贱，均好学而有俊才。沈约曾见其文，颇为赞赏。天监初，柳恽任吴兴太守，召他为主簿，常与他赋诗。后为建安王萧伟记室，升国侍郎。入为奉朝请。吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途也不如意。梁武帝时， 他因私撰《齐春秋》武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”表明自己辞官引退后，将要到石门山去中去隐居。其文工于写景，尤以小品书札见长，文体清拔有古气，时人或仿效之，称为“吴均体”。这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，在写景的字里行间，抒发作者当时的情感。

第一课时

课时要点

积累词语，朗读课文，翻译全文。

自主学习

一、读顺读懂课文，积累字词。

1．初读课文，注意下列字的读音。

缥（ piǎo ） 湍（ tuān ） 轩（ xuān ） 邈（ miǎo ） 泠（ líng ） 嘤（ yīng ） 鸢（ yuān ） 戾（ lì ） 窥（ kuī ） 柯（ kē ）

2．再读课文，积累下列文言词汇。

① 通假字：

千转不穷 窥谷忘反 ．② 一词多义

天下独绝负势竞上一百许里 ．

．．

百叫无绝横柯上蔽百叫无绝 ．．．

③ 词类活用

任意东西 互相轩邈 猛浪若奔 ．．．

④ 重点词：

从流 甚箭 负势 戾天 经纶 共色 ．

合作探究

合作翻译课文，不解之处圈点，待修订时提出疑问，共同解决。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。

（合作翻译）： （全班修正）：

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

。

。

水皆缥( )碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍( )甚箭，猛浪若奔。

．．

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩( )邈( )；争高直指，千百成峰。

．．

泉水激石，泠泠( )作响。好鸟相鸣，嘤嘤( )成韵。

．．．．

蝉则千转( )不穷，猿则叫无绝。鸢( )飞戾( )天者，望峰息心； ．．．

经纶世务者，窥（ ）谷忘反。

．

横柯( ) 上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

．

巩固提升

速读比赛，看谁读得又快又准。（先准备3～5分钟）

课后反思

第二课时

课时要点

品味文章描写山水的巧妙手法。把握本文景物描写的特点。

领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。

自主学习

一、积累字词，巩固旧知。

1．注音。

缥（ piǎo ） 邈（ miǎo ） 泠（líng ） 鸢（ yuān ） 戾（ lì ） 窥（ kuī ）

2．解释加点字。

千转不穷 窥谷忘反 天下独绝 百叫无绝 ．．任意东西 一百许里 互相轩邈 猛浪若奔 ．．．从流 戾天 经纶 甚箭 ．．．．．．．

二、朗读课文，按要求写出句子。

写登舟纵目总体感受的： 风烟俱净，天山共色 。

写江上放舟自由情态的： 从流漂荡，任意东西 。

从静态写江水清澈的： 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍 。

从动态写江流湍急、气势磅礴的： 急湍甚箭，猛浪若奔 。

运用对偶，从听觉写山，表现其生机勃勃的： 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝 。

合作探究

1．总概本文山水特征的语句是哪一句？文章的2、3自然段分别写什么？全文的结构特点是什么？ 明确：总概本文山水特征的语句是“奇山异水，天下独绝”。二、三两段分别写“异水”“奇山”， 全文的结构特点是先总后分。

2．读第2段，小组讨论：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法突出水的特点？

明确：从静态和动态两方面描写。“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”运用夸张手法，

突出了水之清，展现其晶莹清澈的静态美；“急湍甚箭，猛浪若奔”以比喻夸张的手法,突出了水之急，展现其汹涌湍急的动态美。这样描写，静中有动，动静结合，显示出了富春江水的秀丽之美和壮观之美,突出地表现了一个“异”字。

3．读第3段，小组讨论：作者从哪些方面描写奇山？心中有怎样的感慨？流露了他怎样的思想？ 明确：从视觉和听觉两个角度写了山的峻峭挺拔、生机勃勃。从“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”可看出山之峻；从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”可看出山之声。作者的感慨是“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”此句流露了作者对功名利禄的鄙弃，对世俗官场的厌倦。

巩固提升

富春江旖旎秀丽的自然风光，吸引了不少前来观光的游客。请你代写一段导游词来介绍当地景观。

课后反思

内容仅供参考

八年级语文书诚信八年级语文书篇六

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。( 曾 通：层)

会当凌绝顶，一览众山小。

巍峨的泰山，到底如何雄伟?走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。

神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。

层层白云，荡涤胸中沟壑;翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。

定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

⑴岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山，这里指对泰山的尊称。夫：读“fú”。句首发语词，无实在意义，语气词，强调疑问语气。如何：怎么样。

⑵齐、鲁：古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。原是春秋战国时代的两个国名，在今山东境内，后用齐鲁代指山东地区。青未了：指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难以尽言。青：指苍翠、翠绿的美好山色。未了：不尽，不断。

⑶造化：大自然。钟：聚集。神秀：天地之灵气，神奇秀美。

⑷阴阳：阴指山的北面，阳指山的南面。这里指泰山的南北。割：分。夸张的说法。此句是说泰山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。昏晓：黄昏和早晨。极言泰山之高，山南山北因之判若清晓与黄昏，明暗迥然不同。

⑸荡胸：心胸摇荡。曾：同“层”，重叠。

⑹决眦(zì)：眦：眼角。眼角(几乎)要裂开。这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所致。决：裂开。入：收入眼底，即看到。

⑺会当：终当，定要。凌：登上。凌绝顶，即登上最高峰。

⑻小：形容词的意动用法，意思为“以······为小，认为······小”。

这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。

首句“岱宗夫如何?”写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常传神。岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊为岱宗。“夫如何”，就是“到底怎么样呢?”“夫”字在古文中通常是用于句首的语气助词，这里把它融入诗句中，是个新创，很别致。这个“夫”字，虽无实在意义，却少它不得，所谓“传神写照，正在阿堵中”。可谓匠心独具。

接下来“齐鲁青未了”一句，是经过一番揣摹后得出的答案。它没有从海拔角度单纯形容泰山之高，也不是像谢灵运《泰山吟》那样用“崔崒刺云天”这类一般化的语言来形容，而是别出心裁地写出自己的体验──在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。泰山之南为鲁，泰山之北为齐，所以这一句描写出的地理特点，在写其他山岳时不能挪用。明代莫如忠《登东郡望岳楼》特别提出这句诗，并认为无人能继。

“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。一个“钟”宇把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”(山南水北为“阳”，山北水南为阴)，由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的.力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。这里诗人此用笔使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量，而那种“语不惊人死不休”的创作风格，也在此得到显现。

“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。“决眦”二字尤为为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观而前像着了迷似的，想把这一切看个够，看个明白，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。

末句的“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，体现了中华民族自强不息的仙字精神。此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。“会当”是唐人口语，意即“一定要”。如果把“会当”解作“应当”，便欠准确，神气索然。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在， 也是一切有所作为的人们所不可缺少的。 这就是这两句诗一直为人们所传诵的原因。正因为泰山的崇高伟大不仅是自然的也是人文的，所以登上的极顶的想望本身，当然也具备了双重的含义。

八年级语文书诚信八年级语文书篇七

我的家乡是一个鱼米之乡——海门。那有许多美食，红烧山羊肉，万年芋艿，东灶港海鲜……不过我要介绍一种令大家垂涎三尺的美食——藕饼。

听爸爸说，藕饼是一种既好吃又有营养的美食。小时候，大家都没有油烟机，谁家炸了藕饼，大家也都是老远就能顺着这香气寻觅而来。藕饼真有那么好吃吗?今天，我也来尝一尝这个美味的小吃。

我将准备好的猪肉放在砧板上，小心翼翼地剁了起来，刀与砧板有节奏地发出“笃笃，笃笃”的声音，如同一匹骏马在草原上奔驰。剁完猪肉，我将手洗净，然后从干净的清水中将白白嫩嫩的莲藕拿出，接着用小刀将前后两个老的藕头藕尾切去，然后将藕切成一个个两个藕片尾巴连在一起的大夹子。我十分认真地切着，生怕自己一不小心将藕片切断。接下来就是一个艰难的任务——和肉馅。当然，这里要请上我的“大力士”爸爸来帮忙，只见老爸将袖子往上卷了卷，然后向肉中加了少许的盐、葱后，便用筷子向着顺时针的方向飞速搅拌起来，在老爸和肉馅的时候，我将面粉“变成”了我等会儿需要的面糊。

开始包藕饼了!我将藕片口轻轻打开，用筷子将肉馅一点点塞进去，然后轻轻一按，将多余的肉馅刮去，这样，一个藕饼就做好了。炸藕饼了!我先将藕饼在面糊中滚了一下，然后往油锅中里一放，只听一声“噼里啪啦”的声响，油锅里冒起了无数个泡泡，像一条条小鱼在荷叶中来回穿梭。藕饼的颜色越来越深了，由白色到淡黄，又由淡黄到金黄。

刚出锅的藕饼金灿灿的，油汪汪的，像一朵朵向日葵，又像天空中的太阳。

八年级语文书诚信八年级语文书篇八

是的，其实泪水不仅仅是兴奋或是极度悲伤的表现，它也是一种释放、一种解脱、一种爱意的表达方式。

生活需要泪水。因为忙于期中考试，我整个人都紧绷着，似乎身体里没有一根神经能够得到放松，就这样，像被缠着绷带似的紧紧裹了一个星期，终于迎来了我期望已久的周六。“上帝，请你怜惜我吧”。我僵硬地端坐在回家的车上，望着眼前似乎仍在飘动的试卷，那深夜里“飞速”的钟摆，心中不禁如此叹息。设想着回家痛痛快快得舒服一下，暂时先让我这“木乃伊”出来活动活动，但父亲的令声如同五雷轰顶般向我劈来，于是那四肢僵硬的我爬上楼去，锁上门，悄悄蹲下，就在那角落里，默默地任凭晶莹的泪水倾泻。要明白，这不是我对父亲无言的反抗，而是对这整个“流连忘返”的一周进行一次“总结”。

这是渲泄，是释放。泪水是我此刻最好的武器。我要痛哭，我决不向挫折低头，泪水见证着我的决心。挫折并不可怕，这泪水更不是气馁，它是警醒我爬起，继续向前的信心。于是，我重新整理好行装，提醒着自己要勇敢面对，轻松迎接挑战。

生活需要泪水。尽管坚强是一种值得我们追求的精神，但泪水同样值得我们怜爱。

当面对如涌的挫折时，我哭泣，这泪水不是懦弱，不是畏惧，它是力量催促我勇敢向前。当看见我收养的小鸭相继离去时，我哭泣，这泪水不是埋怨，不是心酸，它是爱，是我用真心换来的款款深情。当看见那感人的事迹，那动人的电影时，我哭泣，这泪水不是轻视，不是悲伤;而是景仰。

请相信我。生活需要泪水，当你因某事而痛苦不堪时，请您哭泣。当您欢呼跳跃时，请您哭泣。请相信，这是一种真情，是内心深沉的独白。泪水过后，无论是风的猛烈;雨的咆哮;我们依然能见到那明媚的阳光!

记住哦，生活需要泪水。

八年级语文书诚信八年级语文书篇九

10月2日，我到西单图书大厦买几本辅导书。却看见一大堆人围在一摞毫不起眼的书周围，每个人手里都捧着一本在津津有味地看。

他们要是在看小说或是投资方面的书倒不稀奇。这两种书本来就很热销。尤其是投资方面的书，现在新中国成立60周年，各方面都在飞速发展，投资赚钱成了很多人的首选。

可是，他们围的全是一些关于解放战争的书、改革开放的书。而这些讲战争的书完全是在陈述历史，远不如小说来的精彩，平常看的人是少之又少，现在这种情况真是太不同寻常了。

仔细一想，原来是因为祖国六十周年生日的到来激起了人们对祖国更加了解的渴望，而这种渴望源于人们心里对祖国的热爱。

人们对祖国的热爱随着近代中国一场又一场的战役更加浓厚。“九一八”、圆明园被焚毁、各种不平等条约，让我们痛心并且更加努力当一个对国家游泳的人，是中国更繁荣昌盛。“改革开放”使中国走上了富强的道路。

我随机问了一个人：“您喜欢这些书吗？”

了解中国的发展，了解她的苦难过去，与繁荣昌盛的当代，增加人们的爱国热情。

不同寻常的一件事，透露出来的是人们对祖国的热爱。

在中国六十岁生日的时候，祝福祖国繁荣昌盛！