确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。

两化融合实施方案的策划篇一

2019年2月，*印发了《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》开宗明义，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。与以往相比，本次《方案》改革力度颇大，直面问题要害，并针对职业教育内外部改革的关键问题提出战略性解决方案。《方案》仍然延续了对产教融合、校企合作问题的关注，并且在几个关键领域提出实质性的改革策略。

一般认为，现代意义上的职业教育诞生于工业革命时期，其主要标志是学校职业教育的出现。同时，随着工业革命的到来，传统学徒制逐渐趋于瓦解。但需要注意的是，学校职业教育与学徒制并非简单的替代关系。现代职业教育实际上是沿着两条主线发展的：一条是学校职业教育，另一条则是职业培训。关于现代职业教育究竟应该以学校职业教育为主，还是应该以职业培训为主，在二战后引发了一场旷日持久的论战。前者以巴洛夫为代表，他认为，现代职业教育应该以学校职业教育为主，学校可以根据*的经济发展计划和长期性的人力资源预测，通过职业化的学校课程培养一定数量训练有素的后备人力资源。相反，福斯特提出著名的“职业学校谬误说”，强调现代职业教育应该以职业培训为主，以劳动力就业市场的需求为基本出发点，职业化的.学校课程不能决定学生的职业志愿，也不能解决失业问题，简单的人力资源规划不能成为职业教育发展的依据。

实际上，两种理念孰优孰劣，很难做出绝对判断，世界各国根据本国需要，逐渐形成学校本位人才培养模式、企业本位人才培养模式、“学校—企业”综合人才培养模式。就此而言，我国是典型的学校本位人才培养模式，即职业学校是职业教育人才培养的主要承担者，企业在职业教育人才培养中发挥的作用相对有限。新世纪以来，从世界各国职业教育发展趋势来看，“学校—企业”综合人才培养模式日益受到青睐，尤其强调发挥企业在职业教育办学中的重要主体作用。

对此《方案》提出，要坚持知行合一、工学结合，探索创新职业教育人才培养模式，发挥校企双元在职业教育人才培养中的重要作用。具体要求是，借鉴德国“双元制”等模式，总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验，校企共同研究制订人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。

在传统的校企合作中，企业在职业教育人才培养中发挥的作用并不明显。对此，《方案》强调，要引导企业深度参与职业教育人才培养工作，将企业的人力资源需求融入我国职业教育人才培养的各个环节。

职业教育校企合作不仅是一个教育问题，而且是一个经济问题。实际上，真正意义上的校企合作问题是伴随着我国经济体制改革而出现的。

在计划经济体制下，中专学校多由行业部门举办，技工学校多由国有企业举办。通常，职业教育校企合作在组织内部就可以解决。而到了社会主义市场经济体制阶段，为了激发企业的市场活力，我国进行了一系列改革。一方面是教育管理体制改革，即将原来隶属行业部门管理的学校划归教育部门管理，另一方面加快国有企业改革，减轻国有企业负担，去除包括教育在内的企业非生产性功能。

上述一系列改革，使得职业教育校企合作失去稳固的组织基础。自此以后，企业变成完全的经济实体，不再承担教育责任，因此，校企合作的意愿并不强烈。而职业学校由于人才培养需要，只能依靠私人关系、*牵线等方式，去市场中寻求校企合作企业。因此，在社会主义市场经济体制下，校企合作的关键问题是，我们如何重构学校与企业之间的关系。

在社会主义市场经济体制下，校企合作体系的构建，不仅极为复杂，而且具有极大的不确定性。应该明确认识到，职业教育校企合作是一种完全的市场行为，这是我们必须尊重的事实。在职业教育办学实践中，要改变传统的“拉郎配”方式，尝试构建一种校企合作的长效机制。

对此，《方案》提出以下几点改革举措。一是拓宽合作领域，寻找利益结合点，明确校企双方的责任义务。职业院校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。学校积极为企业提供所需的课程、师资等资源，企业应当依法履行实施职业教育的义务，利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素参与校企合作，促进人力资源开发。

二是通过改革绩效工资制度，调动学校内部人员参与校企合作的积极性。《方案》提出，校企合作中，学校可从中获得智力、专利、教育、劳务等报酬，具体分配由学校按规定自行处理。

三是通过经济手段调动企业参与职业教育校企合作的积极性。在开展国家产教融合建设试点基础上，建立产教融合型企业认证制度，对进入目录的产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励，并按规定落实相关税收政策。试点企业兴办职业教育的投资符合条件的，可按投资额一定比例抵免该企业当年应缴教育费附加和地方教育附加。

四是厚植企业承担职业教育责任的社会环境，推动职业院校和行业企业形成命运共同体。与西方发达国家相比，我国现代意义上的企业发展历史很短，其参与职业教育的社会意识与文化也需要较长的培育过程。

产教融合是提高我国职业教育体系现代化水*的关键所在，也是确保技术技能人才培养质量的根本所在。由于我国幅员辽阔，不同地区之间差异巨大，国家层面统一推进产教融合难以有效落实到行动层面。而从学校层面力量又相当有限与薄弱。因此，从区域层面着手推进职业教育产教融合，则一种更具操作性与可行性的方式。从我国现有产业发展来看，省域产业发展特征较为明显，地市或县域产业发展更为单一、集中，对于产教融合的深度展开更为有利。

目前来看，区域层面职业教育产教融合的需求主要表现在以下几个方面。

对学校而言，产教融合的需求在于加强区域统筹，促进省域或地市域职业院校（包括应用型本科）的专业结构与产业结构相匹配，建立区域产业需求清单与院校专业供给清单，推进区域中职、高职、应用型本科以及研究生层次的专业水*与产业水*对接。对企业而言，产教融合的需求主要体现在技术研发和人力资源培训两个方面。对社会大众而言，产教融合的需求主要体现在终身教育、社区教育服务等方面。也就是说，在综合推进职业教育产教融合项目时，必须考虑到不同群体对职业教育产教融合的需求差异，探索功能更为多元的职业教育产教融合项目。

为了深化区域职业教育产教融合力度，《方案》提出打造功能更为多元的高水*实训基地。即加大政策引导力度，充分调动各方面深化职业教育改革创新的积极性，带动各级*、企业和职业院校建设一批资源共享，集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水*职业教育实训基地。

当然，实训基地在功能发挥上也有侧重点，其最主要的功能仍旧是服务学校教学与企业生产。面向先进制造业等技术技能人才紧缺领域，统筹多种资源，建设若干具有辐射引领作用的高水*专业化产教融合实训基地，推动开放共享，辐射区域内学校和企业；鼓励职业院校建设或校企共建一批校内实训基地，提升重点专业建设和校企合作育人水*。

在完成本职工作的基础上，《方案》也提出要发挥其社会服务功能。积极吸引企业和社会力量参与，指导各地各校借鉴德国、日本、瑞士等国家经验，探索创新实训基地运营模式。提高实训基地规划、管理水*，为社会公众、职业院校在校生取得职业技能等级证书和企业提升人力资源水*提供有力支撑。

职业教育要想高质量发展，就必须有一支高质量的教师队伍。与普通教育教师相比，职业教育教师最大的特点就是“双师型”。“双师型”主要体现在对其能力结构的复杂要求，即不仅需要职业教育教师具备丰富的专业理论知识，而且需要职业教育教师具备扎实的实践操作能力。然而，目前来看，我国“双师型”教师的短缺问题仍然是一个大问题。

长期以来，“双师型”教师无论是引进，还是培养，都存在一系列问题。在引进环节，主要的障碍是招聘制度与薪酬待遇等。由于学历限制，不少企业的高技能人才无法进入职业院校任教。由于薪酬待遇的差距，不少高技能人才即便进入了职业院校也很难留住。在培养环节，我国主要有以下两种方式。一种是职教教师通过普通师范以及其他理工和综合类高校培养，即在相关院校接受师范类或专业类的课程培养，到岗后再进行一定的培训。优点在于，有一批研究生学历的相关专业毕业生进入职校教师队伍，提高了职教师资队伍的层次；缺点在于，专业课教师教学能力不足，文化课教师职校教学不适应，实践课教师职场经验缺乏。另一种是通过独立的职业技术师范院校培养。优点是学生的职业教育理念、教育教学能力等方面较有优势；缺点是学历层次以本科为主，学生就业前景堪忧，学生专业实践能力优势不明显。

为了加强职业教育“双师型”教师队伍建设，完善职业教育师资培养制度，《方案》提出一系列强有力的改革举措。一方面是职业教育教师招聘制度的改革，重点在于打破学历限制，提高教师待遇。《方案》提出，从2019年起，职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，特殊高技能人才（含具有高级工以上职业资格人员）可适当放宽学历要求，2020年起基本不再从应届毕业生中招聘。在职业院校实行高层次、高技能人才以直接考察的方式公开招聘；建立健全职业院校自主聘任兼职教师的办法，推动企业工程技术人员、高技能人才和职业院校教师双向流动。另一方面是职业教育教师培养方式的改革，重点在于提高职业教育教师的专业实践能力。具体举措如下：加强职业技术师范院校建设，优化结构布局，引导一批高水*工科学校举办职业技术师范教育；实施职业院校教师素质提高计划，建立100个“双师型”教师培养培训基地，职业院校、应用型本科高校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训，落实教师5年一周期的全员轮训制度；探索组建高水*、结构化教师教学创新团队，教师分工协作进行模块化教学；定期组织选派职业院校专业骨干教师赴国外研修访学。

20世纪90年代以来，追求职业教育与培训体系的一体化逐渐成为全球职业教育发展的.一股新趋势，最具典型代表的无疑是现代学徒制的复兴。

回顾历史，由于管理体制上的二元分离，职业教育与培训一直未能整合成完整的职教体系。在职业教育与培训体系中，招生、培养、就业、继续教育与培训等各个环节的管理均涉及教育行政部门与人力资源和社会保障行政部门。然而，教育行政部门与人力资源和社会保障行政部门之间的职能交叉、条块分割现象仍较为严重。职前阶段，育人的教育体系与用人的劳动体系分离，时常导致职业教育人才供给与劳动力市场需求的不匹配；职后阶段，企业职工的继续教育与培训主要归劳动体系管理，教育体系对此参与不足。这也就不难解释为什么我国会出现现代学徒制与新型学徒制并存的尴尬局面。当务之急是，消除管理体制的障碍，对相关管理机构有机整合，制定统一的职业教育与培训发展规划，统筹管理我国技术技能人才培养培训工作。

基于上述背景，《方案》提出一系列针对性的改革举措。一方面，明确教育行政部门与人力资源和社会保障行政部门的职责范围，提高二者分工协作的水*。如在1+x证书制度试点工作中，人力资源和社会保障行政部门、教育行政部门分别负责管理监督考核院校外、院校内职业技能等级证书的实施，人力资源和社会保障行政部门组织制定职业标准，教育行政部门依照职业标准牵头组织开发教学等相关标准。另一方面，完善*职业教育工作部际联席会议制度，统筹职业教育事业发展。*职业教育工作部际联席会议由教育、人力资源和社会保障、发展改革、工业和信息化、财政、农业农村、国资、税务、扶贫等单位组成，*分管教育工作的副*担任召集人。联席会议统筹协调全国职业教育工作，研究协调解决工作中重大问题，听取国家职业教育指导咨询委员会等方面的意见建议，部署实施职业教育改革创新重大事项，每年召开两次会议，各成员单位就有关工作情况向联席会议报告。*教育行政部门负责职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理，*教育行政部门、人力资源和社会保障行政部门和其他有关部门在职责范围内，分别负责有关的职业教育工作。各成员单位做好相关政策配套衔接，在国家和区域战略规划、重大项目安排、经费投入、企业办学、人力资源开发等方面形成政策合力。

两化融合实施方案的策划篇二

2012年以来，委编办机关党支部积极探索推进党建工作与业务工作深度融合的有效途径，进一步增强了机关党建工作的生机活力，切实为全面提升机构编制管理规范化水平提供了坚强的保证。

一、致力在认识上融合。充分认识到推进党建工作与业务工作深度融合，务必在思想上树牢“结合”“渗透”“贯穿”这“三个意识”，在方向上找准服务业务工作这个党建工作的立足点、加强队伍建设这个党建工作的切入点、解决业务难题这个党建工作的着力点这“三个重点”，在目标上明确业务工作推进到哪里、党建工作就跟进到哪里、党组织作用就体现到哪里这“三个哪里”，在行动上把好推进业务工作前发动党员干部调查研究和建言献策、部署业务工作时引导党员干部统一思想和形成共识、落实业务工作中督促党员干部同心共为和同向发力这“三个环节”，坚决防止党建工作与业务工作“两张皮”的现象。在加强队伍建设方面，从2012年开始开办“党员干部讲坛”，探索党员干部人人上讲坛、人人当讲师的集中学习新模式，使“党员干部讲坛”成为了党员学习政治业务知识、锻炼口头表达能力、提升综合素质能力、展示自身良好形象的助推器，成为了党员相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的大平台。

建设为业务工作构筑堡垒、培育先锋，通过加强作风建设为业务工作正风增效、治庸提劲，通过加强纪律建设为业务工作清道除障、保驾护航，通过加强制度建设为业务工作立好规矩、建好机制，真正达到了以党建工作推动业务工作任务全面完成的效果。在2013年组织开展的“提升编办服务水平个人素质与团队精神哪个更重要”主题辩论活动，就是充分体现了党建工作与业务工作“融合互动”的理念，达到了党建工作与业务工作深度融合的效果。

三、致力在谋划上融合。紧紧围绕推动业务工作来谋划党建工作的目标、任务和措施，紧扣业务工作目标，研究党建工作内容；根据业务工作任务，提出党建工作措施；针对业务工作难点，确定党建工作重点；紧跟业务工作进度，思考党建保障对策，充分发挥机关党支部在推动业务工作中的政治优势、思想优势和组织优势，努力为业务工作任务的全面完成提供重要的保障和促进作用。2012年以来，坚持每年都根据形势任务要求、业务工作需要、党员思想实际，精心设计并组织开展一个主题突出、内容丰富、形式多样的主题系列教育实践活动，先后组织开展了以“锐意进取创新业”为主题的争先进位系列教育实践活动、以“真抓实干马上办”为主题的作风建设系列教育实践活动等八个主题系列教育实践活动，持续推进党员教育常态化、系统化、制度化，为推进业务工作提供了强有力的思想保证和素质支撑。

作相结合的党建活动载体，从2012年以来组织开展了“五型机关”创建活动，达到了在创建学习型机关中提高党员干部学习力、在创建服务型机关中提高党员干部服务力、在创建创新型机关中提高党员干部创新力、在创建廉洁型机关中提高党员干部自制力、在创建文明型机关中提高党员干部公信力的效果。注重在推进业务工作中贯彻党建工作与业务工作相融合的要求，针对一些党员干部在推进业务工作中存在的主动意识、担当意识、精细意识、时效意识、创新意识不强的问题，通过开展题为《弘扬“马上就办、真抓实干”精神》、《在用情做人用心做事中走向更大成功》、《在弘扬伟大奋斗精神中建功立业》等党课教育活动，教育引导党员干部大力弘扬马上就办、真抓实干、精益求精、不懈奋斗、敢于担当、开拓创新的精神，努力为推进业务工作营造风清气正、创先争优的良好环境。

五、致力在机制上融合。切实在工作责任中明确党建工作与业务工作一起推进的要求，在2013年研究制定的《市委编办领导干部主要职责》、《市委编办机关党建工作责任制》中明确规定领导班子成员要自觉落实“一岗双责”的要求。在考评制度中明确党建工作与业务工作一起考评的要求，要求领导班子成员和党务干部在年度考评述职时，既要讲抓业务工作的情况，又要讲抓党建工作的情况，促使其切实做到党建工作与业务工作“两手抓、两不误、两促进”。

两化融合实施方案的策划篇三

复工复产企业承担防控主体责任，指定专人与辖区镇*以及行业主管部门对接开工复产相关工作，认真做好复工复产前的准备，明确疫情防控工作体系，落实人员摸排管理、防护物资配备、消杀防疫、企业密闭式管理、职工健康监测管理等措施，在符合疫情防控要求条件下开工复产。

(一)健全企业疫情防控工作体系。

要建立疫情防控全员责任体系。明确企业疫情防控的主体责任和主要负责人的“第一责任”。复工复产企业必须成立由主要负责人牵头的疫情防控工作专班，明确目标任务，细化具体措施，落实人员责任，建立全环节、全流程疫情防控台账，形成“横向到边、纵向到底”的疫情防控全员责任体系。复业前，必须制定疫情防控工作方案。结合企业复工复产实际细化疫情防控措施，建立防控台账，并制定职工健康异常情况应急处置预案。

(二)人员摸排管理到位。

复工复产企业要建立返岗员工花名册，实行健康状况“一人一档”管理，详细掌握每位员工及家庭成员健康状况和到岗前15天出行信息、疫情接触史，重点排查员工及家庭成员春节前后是否有某省省特别是疫区居住史、旅行史，是否有确诊或疑似感染者接触史，是否有发热疑似症状等情况。对于目前在某省的员工、在省外其他地区的发热患者，由企业通知暂不返岗，在当地进行诊疗。从外地返屯员工，无发热等症状者，应进行集中隔离观察或者居家隔离14天以后且无症状方可上岗。有发热、咳嗽等症状者，到定点医院接受检查治疗。

(三)实行健康一码通管理。

各企业要全部使用健康一码通系统，做好企业复工人员登记，“绿码”员工可凭码通行和正常上班，“红码”和“黄码”的员工按规定隔离并做好每日健康打卡，满足条件转为“绿码”方可上岗。

(四)做好防护物资配备和消杀防疫。

严格落实疫情防控要求，为职工配备口罩、手套、测温仪等防护物品和洗手液、消毒液、酒精等清洁消杀用品，储备不少于1周用量。复产复工前要对生产、生活、办公区域全面进行环境卫生清理，特别是人员密集场所、重点设施设备等部位要进行彻底消杀，保持良好通风，防止病毒传播蔓延，确保不余死角、不漏盲区、不留隐患。

(五)落实隔离场所。

落实隔离场所。设有集体宿舍的企业，要设置临时隔离场所，安排单人单间、相对独立房间作为疫区返岗人员临时隔离场所;不具备条件的企业，要按照辖区乡镇*、村(居)委会的统一安排，确定具体的隔离观察地点。

(一)企业密闭式管理到位。

有外省或疫区返工人员防疫风险尚未解除的复工复产企业应实施封闭管理，减少进出通道，落实24小时人员值守，在出入口对进出人员、车辆严格检查和进行消毒，做好信息登记，严禁无关人员进入。外来人员和车辆原则上不进入项目工地或居住区，如确有必要，应在进入所有复工企业前，进行严格消毒，驾乘人员须佩戴口罩并检测体温，减少与本企业人员的直接接触，货物送达后尽快驶离。

(二)职工健康监测管理到位。

加强职工健康监测管理。建立职工体温日检测制度，在生产区、办公区、宿舍区等点位设置卡点，扫描员工个人健康码，严格职工体温检测，对健康码为“红码”和“黄码”的及时采取相应处置措施，并及时向行业主管部门及辖区*报告，确保做到“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”。

加强环境卫生和就餐管理。企业要对人员所在场所定期进行消毒，人员密集的重点区域要增加消毒频次，同时做好密闭场所的通风管理。加强就餐卫生管理，采取分时段供餐、分散就餐等方式，尽最大可能减少人员扎堆和聚集。

(四)落实岗位防护措施到位。

严格落实个人防护措施。工作期间在密闭空间多人作业时要全程佩戴口罩，在室内独立操作间、通风良好工作场所或室外空旷场所工作时，可不戴口罩。引导员工做好手卫生，做到废弃口罩等防疫物品统一回收、集中处理。同时，落实好分区管理工作制度，严格区分工作区与生活区，规范岗位工作秩序，合理安排轮岗排班，采取“小班制”模式，减少单班在岗人数，暂停不必要的会议、聚会等活动，做到人员少流动、不聚集、不串岗。

(五)疫情防控宣传到位。

在企业办公场所显著位置设置新型冠状病毒肺炎的相关防控知识宣传专栏，宣传新型冠状病毒和冬春季传染病防控，消除群众恐慌，做好安全防控。对工作人员普及新型冠状病毒肺炎相关法律知识，关注国家、省、县卫生健康部门有关疫情通报，遵循有关预防指引，不造谣、不传谣。

(一)复工复产企业应当严格落实疫情防控的主体责任。企业要按照防控疫情工作的统筹部署安排，落实疫情防控的各项措施。返工人员防疫风险尚未解除的企业，每日向辖区镇*报告返工人员健康情况，直至风险消除。所有复工复产企业应并及时向辖区镇*以及行业主管部门报送防疫措施落实情况、复工复产情况等信息。发现疑似病例的应当立即报告，并采取隔离防护等相应措施。对防控措施不符合规范要求导致出现疫情防控重大风险或出现确诊病例等不良后果的企业，将依法追究相关人员的法律责任。

(二)各部门密切配合，共同抓紧抓好企业复工复产疫情防控工作由辖区镇*、辖区卫生院以及行业主管部门共同组成防疫督导小组报县指挥部备案，对开工复产备案的企业不定期开展监督指导工作，帮助企业解决复工复产问题，加大企业用工保障力度，维护企业员工合法权益。

两化融合实施方案的策划篇四

我们继续在《纲要》的精神的引领下，认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美全面发展。

（一）、继续认真学习新〈纲要〉，结合新教材，不断探索新方法、新思路，积累经验，计划组织好幼儿的一日活动。

（二）、从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。注重幼儿生存能力和乐于学习、好奇探索、自主、自信、创造能力的发展。

（三）、加强幼儿安全教育，教师间密切配合，防止事故发生。

（四）、积极探索家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化家园活动。

（五）、有针对性的了解幼儿的发展情况，使幼儿快乐地成长。

健康：

（一）、身体健康，能较好地适应环境。

（二）、在各项活动中表现积极主动、愉快。

（三）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

（四）、逐步形成自我保护盒安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。

（五）、能积极参加体育活动，动作灵活。

语言：

（一）、乐意与人交谈，讲话有礼貌。

（二）、能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。

（三）、能清楚地说出自己想说的事。

（四）、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。

（五）、会说普通话。

科学：

（一）、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。

（二）、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

（三）、能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果。

（四）、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

（一）、能主动地参与各项活动，有自信心。

（二）、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。

（三）、理解并遵守日常生活中的社会行为习惯。

（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任。

（一）、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。

（二）、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

（三）、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

（一）、继续认真学习新〈纲要〉，结合新教材，不断探索新方法、新思路、积累经验，计划组织好幼儿的一日生活。

１、以新的教育理念为指导，积极参加幼儿园新课程研讨活动。 ２、新教材的使用，这是对教师来说又是一次教育能力的考验我们将积极迎接这次考验，不断探索和学习，教师之间多交流，定时在段内进行新教材研讨和备课、教学效果交流。

（二）、从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。注重幼儿生存能力和乐于学习、好奇探索、自主、自信、创造能力的发展。

1、创设表演、绘画、手工、音乐、自然等区域活动与每周的主题活动合理结合、定期组织小小音乐会、美工作品展览，培养幼儿的观察力和自主能力。

2、让幼儿积极参与环境创设。如在_小眼睛看大世界_中让幼儿把在图书、报纸上看到的新鲜事物贴挂在上面，让幼儿进行交流和讨论，从而培养幼儿的观察力和自主能力。

3、从幼儿的需要和兴趣出发，努力提高幼儿的思维、想象、注意力。同时，我们将开展_小歌手__故事大王_等活动，激发幼儿的积极、主动和竞争意识。

（三）、加强幼儿安全教育，教师之间密切配合，防止事故发生。定好安全计划，提高幼儿安全意识和自我保护意识。让幼儿认识有关的标志，学习交通规则和用电、火、水的安全知识，进一步认识身体的主要器官几基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。教师之间密切配合，做好幼儿早、晚交接工作，认真、负责、记好交接记录和午睡情况。

有的家长会、家长半日活动开放、家访等家园联系方式的基础上，我们将积极探索、尝试家园合作的新路子。让家长积极主动参与我们的活动，获得家长更多的支持和理解。

（五）、有针对性的了解幼儿的发展，使幼儿快乐地成长。

1、开学初，对新幼儿进行家访，了解幼儿各方面的情况。

2、每月对个别幼儿进行家访，及时知道幼儿在家的表现，针对幼儿的特点进行有效的教育。

3、通过_幼儿一周情况评价表_，对幼儿生活、学习等情况进行评估，让家长知道幼儿在园情况。

第一周：主题一：爱心对对碰

次主题一：团团圆圆

第二周：次主题二：甜甜蜜蜜

第三周：主题二：科学放大镜

第四周：次主题一：光影大世界

第五周：次主题二：超级变变变

第六周：次主题三：快乐转转转

第七周：次主题四：生活小百科

第八周：主题三：桃花朵朵

第九周：次主题一：花红柳绿

第十周：次主题二：莺歌燕舞

第十一周：次主题三：欢声笑语

第十二周：主题四：我就是我

次主题一：特的我

第十三周：次主题二：能干的我

第十四周：次主题三：勇敢的我

第十五周：主题五：房子大观

第十六周：次主题一：我们的房子

第十七周：次主题二：动物的房子

第十八周：次主题三：特殊的房子

第十九周：主题六：开心大王

次主题一：快乐在身边

第二十周：次主题二：我是开心果。

两化融合实施方案的策划篇五

依照_和**(上级党组织)统一部署，20xx年以来，**党委认真贯彻学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的要求，带领全体党员学党史、悟思想、办实事、开新局，党员干部的政治站位得到鲜明提升，各级党组织和广大党员在疫情防控常态化、市场长期低迷的严峻形势下以饱满的精神和充沛的干劲不断创造着**速度，实现了****的预期目标，党史学习教育取得了显著成果，高质量发展得到了充分保证。根据_中央办公厅《关于推进党史学习教育常态化长效化的意见》精神和**《关于推进党史学习教育常态化长效化的指导意见》部署，接合**实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

为进一步深入贯彻_新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神，巩固拓展党史学习教育成果，以党的百年奋斗重大成就和历史经验推动发展、指导实践，在实现******的进程中自觉地牢记初心使命、开创发展新局，经过建章立制、理顺流程、全面优化、重点提升，以务实的举措推进党史学习教育常态化长效化，以高度的历史自觉和历史自信在第二个百年奋斗的新征程上创造新的更大的业绩。

二、主要措施

推进党史学习教育常态化长效化是建设马克思主义学习型政党的一项长期重要任务，要着眼坚定历史自信、着眼增强理论自觉、着眼提高政治能力、着眼强化宗旨意识、着眼激发昂扬斗志、着眼永葆初心使命，不断下硬工夫真工夫苦工夫。

(一)健全完备政治理论学习体系。以_新时代中国特色社会主义思想为主线，持续深入学习__重要著作、最新重要讲话精神和关于党的历史的重要论述，不断学习贯彻党的十九届六中全会精神，重点学习研讨党的第三个历史决议，全面贯通学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。

1.常态化举办学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想专题研讨班。针关于县处级以上党员领导干部，每年至少举办两次_新时代中国特色社会主义思想专题研讨班，坚持在学懂弄通做实上下工夫，坚持联系思想实际、工作实际，以扎实的学习效果推进**高质量发展。

2.常态化开展_新时代中国特色社会主义思想和党史研究工作。以_新时代中国特色社会主义思想学习成果转化为切入点，紧密接合本单位发展实际，坚持解放思想、实事求是、守正创新，不断回答党员干部的思想认识问题、发展进程中的重大现实问题和群众的热点难点问题，每年选择*到*个相关的重点课题立项研究、形成成果。

3.常态化推进_新时代中国特色社会主义思想和党史学习全覆盖。在党委理论学习中心组学习、支部党员集中学习中，_新时代中国特色社会主义思想和党史学习内容每年不得少于*次。在各类业务培训特别是年青干部培养中，将_新时代中国特色社会主义思想和党史学习设置为必修课，每班次不得少于*课时。党员每年接受相关教育需覆盖全员。(文中数字为举例，请接合本单位实际修改，下同，不再说明)

4.常态化开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史群众性宣传活动。每年三季度开展一次面向全体员工群众的“四史”宣传教育活动，经过理论宣讲、红色观影、讲故事、演出情景剧等形式，导致全体员工群众更好知史爱党、知史爱国。“七一”前开展相关主题微电影、短视频及书画等文艺作品征集活动，提升吸引力和感染力。

5.举办学习贯彻党的十九届六中全会精神读书班。2022年上半年举办读书班，系统深入关于党的十九届六中全会精神、特别是《党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》进行专题学习，重点把握以下四个方面：一是党百年奋斗的光辉历程，二是党坚守初心使命的执着奋斗，三是党百年奋斗的历史意义和历史经验，四是以史为鉴、开创未来的重要要求。经过学习研讨，在全体党员群众中确立正确党史观。

6.广泛开展专题研讨。2022年，在党委理论学习中心组学习、各类培训班研讨班、支部党员集中学习中广泛以下三个专题的学习研讨：一是以弘扬伟大建党精神为主题开展学习研讨，经过关于伟大建党精神的深入学习，越发透彻地理解精神实质，并且针关于本单位发展实际提出具体意见;二是以勇于自我革命为主题开展学习研讨，经过学习党的自我革命的历史事件，深刻认识我们党勇于自我革命的重要意义，保持头脑清醒、立场坚定，并且接合本单位实际和本人思想、岗位实际自查短板、不断整改;三是以全面贯彻新时代党的建设总要求为主题开展学习研讨，提出有效提升本单位党建工作质量的方法举措。

(二)全面推进政治能力提升工程。不断增强政治意识、强化党性锻炼，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，久久为功、持续用力，教育导致广大党员干部以实际行动把坚持不懈领悟“两个确立”决定性意义、坚决做到“两个维持”的高度自觉具体化。

1.制修订提高党内政治生活质量的制度文件。编制《**单位党委关于进一步提高党内政治生活质量的指导意见》，关于开展民主生活会、组织生活会、“三会一课”、主题党日、重温入党誓词、过“政治生日”等党内政治生活形式，在程序、内容、标准、要求上进行全面深化，年底前正式公布。

2.常态化开展针关于坚持不懈领悟“两个确立”决定性意义的政治体检。党员领导干部每季度、普通党员每半年开展一轮党性分析活动，经过关于照党章党规，关于照_决策部署，关于照人民群众新期待，关于照先进典范、身边榜样，查找自身在政治、思想、组织、作风、能力、廉洁等方面存在的差距和不足并且着力整改，导致广大党员干部进一步领悟“两个确立”的决定性意义，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以_同志为核心的_保持高度一致。

3.常态化开展针关于坚定做到“两个维持”的督导检查。每年“七一”前开展一次覆盖一切基层党组织的“两个维持”落实情况专项督查，重点检查贯彻落实_决策部署和上级党组织工作安排情况，检查履职尽责、做好本职工作的效果，导致广大党员干部同党的理论和路线方针政策关于标关于表、即时校准偏差。督导检查结果纳入干部考核评判体系。

4.建立健全政治能力训练体系。推行新任职党员领导干部任前的政治培训工作机制、行政领导干部中的党员“一岗双责”轮训机制、各级党组织书记定点培养机制，重点培养一切在大局下思考、一切大局下行动的主动意识和能力水平，将“国之大者”要求体现在干工作、办实事的实际行动中。

(三)切实践行以人民为中心的发展思想。巩固深化“我为群众办实事”实践活动成果，走好新时代党的群众路线。经过用心用情用力解决群众的操心事、揪心事、烦心事，在疫情防控、社区改造等关系群众切身利益的工作中，越发有效地发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

1.推进“我为群众办实事”实践活动成果制度化。全面深入梳理20**年“我为群众办实事”实践活动的好经验好做法好成绩，结集印制《**单位“我为群众办实事”实践活动优秀成果案例集》。建立“我为群众办实事”常态化工作机制，明确实事范围、落实程序、反馈方法、群众评判等关键要素，全面推行民生实事计划、清单制度。

2.统筹建立县处级以上党员干部联系点制度。将党建工作联系点、“三联”示范点、安全联系点、乡村振兴联系点调研频次、了解社情民意的方法途径、解决实际困难的整改标准。支部党员要面向群众建立联系点，既宣传党的路线方针政策，又满腔热忱地为群众办实事、解难事，将作风的新改进、面貌的新变化具体化有形化。

3全面深化党员志愿服务效能。有效固化党员志愿服务队工作模式，在两级机关和生产经营一线同步建立常态化的党员志愿服务队，打破志愿服务常规性的社区服务、困难慰问范围，突出业务优势、岗位特点、个人特长，立足自身为广大员工群众提供办事指引、业务咨询等精准服务，经过党员志愿服务的深化开展，推动单位提质增效，构建和谐稳定的发展环境。

4.常态化开展形式主义、官僚主义督查。将力戒形式主义、官僚主义作为各级巡视巡察、工作检查的重点，客观审视各项工作部署在基层落地的实际效果。聚焦检查民生实事的开展情况，建立员工群众满意度调查机制;聚焦检查基层实际负担，特别是关于上级部署层层加码、缺乏分类指导的情况，建立多部门联动的工作部署协商机制。

三、工作要求

1.层层压实工作责任。各级党组织要把推动党史学习教育常态化长效化作为当前最重要的重点工作，高度重视，精心组织。各级党委要提高政治站位、履行主体责任，集中力量加强组织领导，下大举气完备制度机制，以高效务实的举措巩固拓展党史学习教育成果。各级党组织书记要认真履行第一责任人职责，主动履责、全力担责，亲自抓谋划、抓推动、抓落实。班子成员要落实“一岗双责”职责，学在前、作表率，接合分管工作关于分管单位和部门、各自的联系点单位进行指导，把党委的工作部署传递下去，把基层的实际情况反馈上来，形成上下一盘棋的良好局面。

2切实发挥表率作用。党员领导干部要以身作则、作出表率，带着关于党的深厚感情学党史，带着关于事业的强烈责任用党史，形成一级带一级、大家一起学的良好局面。要把学党史、用党史作为基本功、必修课，主动落实好双重组织生活制度，每年至少要为基层党员讲一次党史专题党课，每次学习研讨深入接合党的百年奋斗历史经验，善于用马克思主义思想方法和工作方法解决现实问题。机关党组织要主动学习关于标中央和国家机关基层组织开展党史学习教育的宝贵经验，要求基层做到的自己首先做到，根治“灯下黑”在党的_之前全面开展“提质增效我争先”主题活动。

3.不断强化分类指导。针关于**、**等四大业务板块的各自特点，从机关和基层、窗口和一线等多个维度深入总结学党史、用党史的方法途径。**党的建设工作领导小组要把推动党史学习教育常态化长效化作为一项长期的重要任务，抓常抓细抓实，在党组织书记述职评议考核、各类工作检查中加强敦促指导。2022年三季度将组织一次党史学习教育常态化长效化落实情况专项督查。经过听取汇报、调研座谈、列席组织生活、参加学习讨论等方式，检查与整改相接合、线上与线下相接合，确保工作落实到位，选树一批优秀案例进行推广。

4.有效推动中心工作。要把推动党史学习教育常态化长效化与做好中心工作接合起来，与实现******接合起来，与推进重点工作完成接合起来，以实际工作成效试验常态化长效化机制的建立情况。要确保每一次学习讨论、每一次党内生活都与本单位发展、本岗位工作深度融合，深化成果应用，优化“十四五”计划和年度重点工作在基层的落实效果，落实好***、***、***、***、***等重点工作，把党史学习教育成效切实转化为干事创业的动力、举措和成效，满怀信心奋进新征程、建功新时代，以实际行动迎接党的_胜利召开。

两化融合实施方案的策划篇六

团镇党委始终把推进兵地融合发展作为发挥稳定器大熔炉示范区作用的重要途径和加强南疆兵团建设的重要任务，从国家战略和**大局出发，自觉融入**地区稳定发展改革大局，积极完善与地区的沟通、协调、合作机制,推动兵地之间全方位融合。一是兵地合作领域不断拓展。在自治区党委和**地委大力支持下，一团金**镇成功设立。二是维稳支援能力不断提升。在近两年维稳处突中，先后出兵支援**县、阿英克乡成功处置系列暴恐案件，确保了关键时刻拉得出、用得上、打得赢，有效发挥了“稳定器”作用。三是民族融合能力不断增强。团镇党委主动组织广大干部群众对民族同志主动“结对子”，组成由农业综合服务中心干部、庭院经济示范户为主体的帮扶小组，走进民族农民家中、地头，帮助农牧民解决实际困难，并定点帮扶困难民族村民脱贫。

加深兵地交流交往交融从年初开始，团镇党委、“访惠聚”工作组、周边县乡、各基层单位及社会各界多次开展民族团结活动。一是2月2日，团镇党委领导以及机关部门领导干部赴**县慰问，并送去大米、羊肉、红枣等慰问品。二是6月3日一团金**镇举办“去极端、促和谐、民族团结一家亲”暨民族团结进步年农民百日文化广场麦西来甫比赛活动，6000余名维汉党员干部、农民群众参加活动。做到以先进文化为引领，疏堵结合，综合治理，大力弘扬中华民族优秀文化，践行现代文明生活方式。

邀请自治区^v^协会副秘书长、自治区^v^系统去宗教极端化专家组组长阿不都瓦依提﹒赛迪瓦卡斯老师，**地区^v^学院教授，地区民族团结宣讲团及相关部门专业骨干到我团多次举行宣讲活动。

9月20日按照师市党委^v^部的要求在我团举办“四个一起”现场推进会。五是团镇金沃农业公司组织技术人员与地方访惠聚共组联系，现场指导地方农民种植棉花和红枣，并与阿依库勒镇15大队建立帮扶机制，定期进行科技种植指导，实现科技引领共创。六是采取与地方干部交流学习的方式，今年累计开展考察学习活动4次。建立与莎车县、**县、**市阿依库勒镇、**县羊瓦力克乡等地长期交流互动机制，推动兵地融合融合，同步发展。

（一）进一步深化认识。充分认识到深化兵地融合发展，既是一项长期的战略任务，又是一项紧迫的现实需要，既是一项重大的政治要求，也是兵地双方的共同需要。要坚决摒弃“守牢一亩三分地”“井水不犯河水”的错误认识，打破自我封闭循环、大而全小而全的“圈子”，切实用五大发展理念指导做好工作，不断解放思想，强化整体意识、开放意识、创新意识。

（二）贯彻“两个坚定不移”。团镇党委贯彻落实习^v^“坚定不移地把抓基层打基础作为稳疆兴疆的长远之计和固本之举，坚定不移将基层党组织建设成为促进民族团结、维护社会稳定、反对^v^的坚强战斗堡垒”的指示精神，紧密结合兵地共建、融合发展实际，不断探索新形势下基层党建工作新模式。一是充分利用“访惠聚”活动载体，把“访惠聚”活动作为加强兵地基层组织建设的有效抓手。二是开展维稳联动行动，主动与**地区、团场与周边县乡建立情报共享、案件互通、责任共担的联动工作机制，切实做到同部署、同行动。

（三）不断丰富创新抓手。在经济、文化、社会、干部人才、维稳等方面积极探索、主动作为，推进兵地全方位融合。用经济作为催化剂，着力推进兵地产城融合、园区共建、企业相互持股，坚持地方联合办企业、办合作社，构建兵地优势互补、开放共赢的产业体系。用文化作为黏合剂，发挥兵团文化融红色基因、中原风情、边疆特色为一体的优势，大力传播先进思想、科学知识、中华文化、现代文明，弘扬**精神和兵团精神，着力增强文化认同，建设各民族共有精神家园。着重加强交流交往，干部人才是组织者、推动者和实践者，促进兵地干部人才资源共享、优势互补、交流互动，发挥干部人才最大效应，为兵地各项工作提供组织保证和人才支撑。

（四）努力形成强大合力。一是深化兵地融合发展，凝聚各方力量共同推进，团镇党委发挥领导核心作用，着眼长远谋划、从严从实推进兵地融合发展，推动建立健全兵地联席会议制度，积极与地方加强沟通协调，以真情实意和实际行动赢得地方党政和族群众的理解支持。二是推动建立战略规划协调机制，共同安排兵地发展重大事项、定期协商解决重大问题，推进战略规划及重大举措落实。

深化兵地融合发展，事关全局、事关根本、事关长远。我团将以更强的责任感和紧迫感，推进兵地融合发展不断取得新成效，为更好履行兵团职责使命、维护**社会稳定和长治久安作出新贡献。

两化融合实施方案的策划篇七

一、政治思想方面：

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作：

首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

三、其他方面：

每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果；统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长；能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误；创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生；个人撰写的《数据的力量》发表于《小学数学教学》、九年级(上)《解决问题的策略教学设计》发表于《小学教学设计》。

四、努力方向：

在新的一年里，我还会继续努力，争取把工作做得更好。在教学的同时，还会继续努力学习。

两化融合实施方案的策划篇八

在党的十九大报告中，明确提出我国由经济高速发展的阶段，已经进入到了高质量发展的阶段。而国企在这一过程中发挥着十分巨大的作用，这是因为国企作为我国国民经济的核心基础，直接关系到我国的方方面面。__对国有企业的党建工作十分重视，并明确指出党是国有企业的核心关键，国有企业要坚持党的领导，加强党的建设工作。国企要遵循__的重要论述，积极在国企经营管理活动中融入党建工作，才可以促使国有企业更好地进行改革创新，从而在如火如荼的市场竞争中脱颖而出，更好地为人民、为党服务。

一、国企党建工作与生产经营深度融合过程中遇到的问题

1. 基本理念不一致，难以做到统一思想。党建与企业中心工作高效融合存在差距，因为开展党建工作的从业人员专业水平参差不齐，没有在党建工作中实现政治思想意识化，基本理念一致性;这就导致内部人员的思想没有做到高度统一，这就导致党建工作无法与国企的生产经营活动实现深度融合，这就极大地限制了党建工作的效力，往往只能够依靠传统的基层党支部组织形式开展相关工作，造成党建工作无法充分发挥自身的作用，最终沦为了陪衬。

2. 缺乏综合型经营管理人才，没有良好的凝聚力。目前因为基层党建组织没有重视对综合型经营管理人员的培养和管理，这就导致党建与生产经营两者很难形成合力，无法做到职能互补，导致双方只能够“各司其职”，这就严重地影响了党员队伍的凝聚力，造成国企党建工作的成效甚微，难以迅速发挥作用，不利于国企的健康发展。

立，这就进一步影响了党建工作的有序进行，不利于党建工作的顺利开展。

4. 缺乏创新意识，没有向上精神。现如今很多的国企往往过于因循守旧，没有积极地吸收先进思想和先进的科学技术，尤其是没有积极地结合现代信息技术，开展对中国特色社会主义以及核心价值观的深入宣贯工作。也无法有效地掌握基层员工的实真思想动态，这就极大地影响了基层党建工作的有效性。

二、国企党建工作与生产经营深度融合的具体措施 1. 做好国企的经营管理，转变党员干部的思想。国企的生产经营管理工作将会直接关系到企业的可持续良性发展，为此必须发挥党建工作的优势，通过为国企建立有针对性的制度，增强企业管理工作的有效性以及科学性。但是，更需要基层党建人员能够从企业管理的视角着手，积极地拓展党建思想工作的管理范围，围绕着企业管理中的薄弱环节进行深入分析，确认薄弱点出现的原因，并有效地进行解决。并且，国企党员干部的个人作风以及思想观念也会对企业经营管理工作产生一定的影响，这就需要基层党建人员能够找好平衡点，根据相关规章制度开展各种工作，统_员干部的思想与行动。

2. 做好国企的人才培养工 作，增强集体意识。为了有效发挥基层党建工作的作用，须有良好的人才团队为支撑。所以，就需要建立一套全面的人才培养计划，使其能够更好地为国企服务。同时，还要制定有针对性的监管措施，保证实现培养目标。并且，在组建和培养核心人才班组的过程中，还需要与后备干部的管理工作联系到一起，提高对人才的管理效果。还需要建立良好的奖惩制度，对企业的工作人员进行有效激励，不仅要有物质上的奖惩，还要有精神上的激励。例如，针对一些优秀事迹、先进人物以及工作典型等，基层党组织要大力宣传，扩大他们的影响，这样不仅能够明确企业各个岗位工作人员的自身责任，还可以强企业工作人员的自我意识，这样就可以更好地开展自身的工作。需要注意的是，国企也要加强提高党员干部的归属感，积极地解决党员干部的实际困扰，增强国企的集体意识，促进国企的良性发展。

了保证考核工作的合理性以及有效落实，还需要对评价标准进行完善，并积极地创新评价指标，这样才可以为基层党建人员更好地布置核心任务，还可以方便党建人员更好地理解自己的核心任务并有效地进行落实。同时，还需要建立完善的评价系统，保证对基层党建工作公平合理的评价，并能够对其他单位做好示范，使其可以大范围实施。

4. 重视基层党建的建设，充分发挥党支部的作用。为了保证基层党建的顺利进行，就要重视国企基层党支部建设工作，持续强化党支部标准化在国企中落实生根，通过党支部发挥党的重要作用，这样就可以使党务基础工作有序进行，并能够有效提高基层党组织的凝聚力以及组织力，使国企的基层党员干部能够围绕党支部开展基层党建工作，并充分发挥自身的先锋模范带头作用，使企业各个岗位的员工都能够为企业的发展发挥自己的力量。