百人百日青年说心得体会及收获篇一

第一段：介绍百人百日青年说活动的背景和意义（200字）

百人百日青年说是一个面对面的社交活动，旨在激发青年的自信与勇气，提升他们的演讲能力和思维深度。活动设定了100个连续的晚上，每天一个年轻人上台讲述他们的故事和心得体会。这个活动产生了巨大的影响，不仅为青年们提供了一个展示自己的平台，还让他们从互相交流中感受到了来自他人的支持和鼓励。百人百日青年说不仅仅是一个演讲活动，更是一个社区，一个积极向上的力量，为年轻人们带来了长远的影响。

第二段：探讨百人百日青年说对青年的积极影响（300字）

百人百日青年说活动让年轻人学会了融入集体，并帮助他们建立了广泛的社交网络。通过参与活动，我发现年轻人之间存在着共同的梦想和追求，我们不再孤单地面对困难与挑战。在活动中，人们会合唱、鼓掌，为讲述者们的勇气和故事喝彩，这种共同的情感让我们之间建立了紧密的联系。在与其他人交流的过程中，我从他们身上学到了许多知识与经验，也得到了鼓励和支持。这种积极的影响使我更加勇敢和自信，愿意去追求自己的梦想。

第三段：分析百人百日青年说对社会的积极影响（300字）

百人百日青年说不仅仅是个体成长的机会，也是社会进步的重要力量。青年们分享自己的故事和思考，使更多人受到启发和鼓舞。我经常在社交媒体上看到一些演讲者的精彩片段被分享和讨论，这进一步促进了大众对社会问题的关注和思考。通过这种连锁反应，社会开始关注年轻人的问题和需求，并提供更多的机会与资源来支持他们的成长与发展。此外，百人百日青年说还倡导积极向上的生活态度，激发社会的正能量，使更多人加入到共同奋斗的行列。

第四段：谈谈自己参与活动的收获（200字）

我很荣幸能参加百人百日青年说活动。在这个平台上，我学会了如何从自己的生活经历中提炼出有益的故事，并通过演讲的形式与他人分享。这个过程让我不断锻炼思维能力和表达能力。在每次上台讲述的过程中，我都能感受到来自观众的支持和鼓励，这增强了我的自信心。我还结识了许多志同道合的朋友，并在他们的帮助下不断完善自己的演讲技巧。参与百人百日青年说活动不仅提升了我的个人能力，也让我明白了团结和分享的重要性，同时为我的未来发展积累了宝贵的经验。

第五段：总结百人百日青年说活动的意义与价值（200字）

百人百日青年说活动通过提供一个展示自我的平台，激发青年的勇气与自信。参与活动的青年们不仅通过分享自己的故事和心得体会来取得成长，也为整个社会带来了积极向上的能量。通过这个活动，许多年轻人学会了与他人交流、分享和倾听，增强了解决问题的能力。百人百日青年说活动无疑是一个具有长远影响力的社会实践，为青年们的成长和社会进步做出了积极贡献。

百人百日青年说心得体会及收获篇二

我参加了xx市教育局举办的小学英语教师教学技能培训后感触颇深，结合xx局长的开班仪式上的活动精神，认真参加好这次的培训学习。我在教学方面有了很大的收获，极大地丰富了自己的教法，更新了自己的教学观念，使自己进一步了解到教师这个职业的内涵，更加热爱教师这个职业，努力铸造自己的师魂。

在培训期间，老师们为我创设了很多的学习机会，在他们的说课过程中，我感悟很深。一个非专业的英语老师，要提高一所小学的英语成绩，更不能误人子弟，这就必须严格地要求自己，扎实地学好，才能教好。于是，我下定决心借这次机会，向专业老师请教、取经。他们介绍了自己的做法和体会，让我大开眼界，受益非浅。我认识到学生与教师在英语课堂中所扮演的不同角色和不同作用，老师需要理解孩子，了解孩子的心理特点，不断改进自己。这一点为我在英语课堂教学中指明了一条道路，在今后的工作中我要细心观察孩子，关注每个孩子。在我的课堂中，我也应该尝试有趣和有意义的英语活动，调动孩子们的学习兴趣，让孩子感受到真正的快乐。通过这次培训，我不仅学到教学技能，还从老师们身上学习到了积极进取的精神，于是我想到了一句话：“人需要等待机会，但机会也要自己争取”。这次培训就是给我的一个机会，我得把握好这次机会，不断努力，锻炼自己，提高自身的修养。

三周的培训在不知不觉中，匆匆而过。这匆匆而过的三周却留给了我满满的收获和深深的思考。从教六年的我不是第一次参加培训，但以往的每一次培训都没有这一次收获大。在这短短的三周内，我聆听了众多名家的报告，具有教学指导意义的讲座，资深同行的教材培训，领略了风趣幽默的外教带来的别样风情。为期三周的培训中有太多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来展现大海的浩瀚。

激情点燃智慧。若要问最精彩最吸引人的就莫过于窦桂梅老师的那场报告，虽然我不是第一次听窦老师的报告，但她飞扬的激情却一次比一次更深地吸引了我。她从她的成长史开始谈起，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，窦老师对教育的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师!她的超越教材、超越课堂、超越教师，她的对待学习的”韧劲“、敢于实践的”闯劲“、积累时的”恒劲“，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考，看看自己这几年，简直就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的激情她的智慧让我明白激情点燃智慧成就激情!

平实彰显珍贵。在这次培训中，几位资深英语老师的教材培训帮助最大，郭兰老师、孙亚萍老师、潘红梅老师和陈蕾老师很系统地将整套教材分析归纳了一遍，从语言技能、语言知识的讲解，一直讲到学习策略和文化意识的培养，甚至是教材中的微小变动。在她们的培训中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们对从3a到6b有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握。

传统走向高效。在这三周中，我们还聆听了具有教学指导意义的讲座，特别是章主任的”走向高效的小学英语教学“这个讲座，更是具有现实指导意义。她从我们的课堂教学入手，谈到单位时间内学生获得的最大学习收效，谈到对兴趣的理性思考，如何提高学生的英语能力，还英语课以本来的面貌，让学生成为课堂的主体，作为英语教师对教学总体的如何把握等等，还用生动的课例对我们进行及时的讲解评析，让我们收益匪浅。

幽默带来欢笑。在培训的这些天中，和外教一起的三天是最轻松愉快的，他幽默风趣的授课方式，带给了我们很多的乐趣和欢笑，他的教学理念对我们这些本土的英语老师来说也有着借鉴意义，只是害羞的我们失去了很多和他更深交流的机会，但有一点无疑是学到了，那就是无时无刻随时随地的——幽默!

培训引发反思。在这三周的培训中，除去知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。

在培训即将结束的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。

百人百日青年说心得体会及收获篇三

第一段：引言（200字）

“百人百日青年说”活动是一个引导年轻人通过自我表达和发言的途径，分享个人成长、经验和感悟的平台。在这百日里，我深入参与了这一活动，并从中收获了很多。在接下来的文章中，我将分享我在这个活动中的体会和心得。

第二段：丰富的主题和触动的故事（300字）

“百人百日青年说”涵盖了众多丰富多样的主题，让每个人都可以找到自己感兴趣的话题。我参与了许多主题的分享，从个人成长到社会问题，每次听到不同人士的真实故事，我都被深深触动。有些故事让我意识到自己在某些方面需要进一步成长，有些故事让我感受到困境中的坚持和勇气。通过这个活动，我不仅了解了更广阔的世界，也对自己的人生思考有了更多的启发。

第三段：分享与倾听的力量（300字）

在活动中，我不仅有机会分享自己的故事和见解，还能聆听别人的声音。这种分享与倾听的过程是如此美妙和有力量。当我分享自己的体验时，我感受到诚挚的关注和鼓励，这让我更有勇气发表言论。而当我倾听他人的故事时，我被他们的勇气和智慧所打动，并从中获得了许多启发和帮助。这种分享与倾听的力量不仅帮助我更好地了解自己和他人，也促使我变得更加包容和开放。

第四段：成长的转变与体会（300字）

通过参与“百人百日青年说”活动，我感受到了自我成长的转变。在过去的百日里，我学会了更深入地思考自己的人生和个人价值观，也发现了社会的诸多问题和挑战。我开始更加积极地参与社会活动，并尝试通过自己的行动产生积极的影响。参与这个活动，不仅让我成长为一个有声音的个体，也让我明白每个人都有潜力去改变世界。

第五段：展望未来与感谢（200字）

参与“百人百日青年说”活动的经历使我对未来充满了希望和热情。我相信，只要每个人都能坚持表达自己的观点和分享自己的心声，我们可以共同创造一个更美好的世界。最后，我要感谢“百人百日青年说”的组织者和参与者，是你们给了我这样一个宝贵的机会，让我真正感受到了自己的力量和价值。我会把这个活动带到我的未来，并持续发声，用自己的力量为社会的进步和变革贡献自己的力量。

百人百日青年说心得体会及收获篇四

今天是五四青年节，每一年共青团中央、中华全国青年联合会都会设立中国青年五四奖章，对有杰出表现的年轻人进行颁奖，并且号召全国青年向他们学习，共同将五四精神传承下去，发扬光大。

爱国主义是五四精神的源泉，尽管五四运动已经过去一百多年了，但爱国精神永远不会过时，我们时时刻刻都要热爱国家，热爱人民。作为一名新时代青年，做到爱国就应该密切关注时事政策，不断学习新思想、新理论，提高个人修养，加强对国家方针政策、社会热点的了解。新时代青年要有担当、有本领、有理想，青年是国家的栋梁，国家的发展跟青年的成长息息相关。

脚踏实地地提高个人能力，积蓄经验和力量。青年工作者要树立工匠精神，做每一件事都要持之以恒、精益求精。平时要认真学习科学文化知识，加强文化底蕴，提高业务水平。创新能力和创新意识也十分重要，毕竟现在是知识经济时代，只有提高创新意识和创新能力，我们才能更好地在社会立足，也能更好地为人民服务，为社会服务。

新时代，新青年，我将不断奋斗，为祖国的建设添砖加瓦!

百人百日青年说心得体会及收获篇五

近年来，青年一直是社会中备受关注的群体。为了增强青年的自信和独立思考能力，推动积极向上的社会精神风貌，各地举办了一系列以青年说为主题的活动。而其中最具代表性的，就是“百人百日青年说”。参与其中的青年们通过艰苦的训练和精心的准备，在三个月的时间里，用自己的思考和见闻分享给观众们。在活动结束之际，我不禁感慨万分，对这次活动进行一次深思熟虑，总结了我的心得体会。

首先，参加百人百日青年说给我带来了很大的挑战。在活动之初，我对于自己的演讲能力和表达能力一直没有很大的自信。然而，在集中培训和课程学习的过程中，我渐渐发现，只有不断尝试，才能有所突破。活动锻炼了我的思考和表达能力，也提高了我的自信心。每次站在讲台上，面对观众们的目光，我能感受到自己在进步，这种成就感成为我继续努力的动力。

其次，百人百日青年说让我有机会与许多优秀的青年进行交流。在活动期间，我结识了许多来自不同领域的优秀青年。我们通过分享自己的经历和思考，互相学习、互相启发。每一次的交流都是一次思维碰撞，从而使我们能够开阔视野，拓展思路。这些交流让我认识到，青年们既有自己的优点和长处，也存在不足和需要改进之处。通过与他们的交流，我深感青年团结友爱、相互促进的重要性。

再次，百人百日青年说使我对于社会和人生有了更深刻的认识。在活动中，我向观众们分享了我对于某些社会问题的思考，也倾听了其他青年的观点。这些社会问题涉及到教育、就业、环境等方方面面，使我更加了解社会的种种问题和少年儿童的成长环境。我也看到了社会上很多的闪光点，看到了那些为社会发展默默耕耘的人们。这些见闻让我对于自己的未来有了更明确的规划，也为我走向社会做好了准备。

最后，百人百日青年说让我深刻体会到了分享和奉献的重要性。青年说并不是一个简单的演讲活动，它更多的是一种心灵的撞击和心灵的共鸣。通过分享自己的经历和思考，我们能够让观众们了解到我们的成长、挫折和成就，从而激励他们也去尝试，去追求自己的人生价值。在参与活动的过程中，我发现，只有分享和奉献自己的经验和智慧，才能真正获得成长和满足。分享和奉献的过程让我学会了更多的关爱他人和乐于助人。

综上所述，百人百日青年说对于我来说是一次宝贵的经历。通过这次活动，我不仅提高了自己的表达能力和思考能力，也结识了许多优秀的青年朋友。同时，我也更加了解了社会和人生的方方面面，学会了分享和奉献。我相信，这次活动对于我的成长和发展将会产生深远的影响。未来，我将继续努力，不断追求进步和成长，为社会的发展做出自己的贡献。

百人百日青年说心得体会及收获篇六

教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。

美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进?反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。

作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。

毛泽东说：“加强纪律性，革命无不胜。”班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以教师要形成自己一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。在安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要制定明确具体，切实可行的管理目标。善于培养幼儿自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育机会。总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个积极向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体。

除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管电教工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台，虽然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虚心的像杭舒虹老师请教。对于新来的几位教师上传新闻、建立自己的工作室、备课的格式与要求等等，我也是积极的指引，发现问题及时修改。经常到班级里查看电脑的安全性，提醒老师注意维护自己班级的电脑，尽量不要浏览一些安全性不高的网站。总之，我会尽我所能、用心的做好领导安排给我的这份工作。

人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除;黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢?!

学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和老师批评指正。

“教师人生”要求教师不再把教育仅仅当作一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。

“教师人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。

“教师人生”需要感动。感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。

当然，“教师人生”还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。

教师之服饰：不修边幅，不符合教师的形象要求;不懂礼仪，不合教师的职业规范。

吊带衫、露脐装也许性感动人，但应远离学校和教室;黄头发、鸡冠发妩媚可人，但应该移开教师的头上。

教师之语言：教师的语言是一种技术更是一种艺术，曼妙、细腻、唯美、豪迈;教师的语言是一种知识更是一种思想，深邃、练达、智慧、仁爱。

教师的微笑和严厉同样重要，二者相比，微笑更平和、温和，更可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意的微笑的教师，则令学生敬爱。

教师之习惯：无论是好习惯还是坏习惯，都有需要改良与更新、发展与进步。坏习惯一定要改，好习惯如果十年如一日，一成不变，终究有一天也会归入坏习惯的行列，因为“不变”本身未必就是好习惯。