经过一段时间的努力工作，总结是对自己收获的一种回顾和总结。编写一篇完美的总结，首先需要明确总结的目的和范围。小编为大家整理了一些常用的总结句式和词汇，希望对大家有所帮助。

创业之星篇一

xx级幼师班学生的实训，在校领导的大力支持下，在实训单位的密切配合下，在辅导老师的认真辅导下，在指导老师的精心指导下，学生的态度认真，成绩良好，现总结如下：

我们为这次实训做了精心的安排。在实训以前，我们已经上了一年多的专业课，专业基础打的比较扎实。在实训前夕，我们认真组织了实训前的专业测评，每个同学都要求专业过关。并且我们在实训出发以前，进行了认真的实训动员。班主任在班里开了专题的实训动员主题班会，校长又专门开了这些实训班级的会议。对于实训的意义和要求做了进一步强调。这样，学生从思想上，到专业准备上，都做好了充分的准备。

（一）认真安排带队老师。我们幼师实训，学生多，任务重，并且毕竟从理论到实践有很大的差距，所以找带队老师非常重要。这一点上，领导做了认真的组织和安排。找业务素质高的，思想水平好的老师带队。这在我们的人员组织上保证了实训的顺利进行。

（二）实训单位也做了认真的安排。他们热情接待，并且对我们的实训老师做了恰当的分组，也认真安排了实训指导老师。把业务素质高的，工作能力强的安排给我们做指导老师。这些老师态度很认真，对我们的实训生很热情并且要求也很严格。他们在我们实训之初，先给我们上示范课，详细讲了他们上课的要求，和注意事项。然后让我们的学生讲课带班。在每一次课后，我们都一起讨论每个人的优点和不足，讨论每堂课应该怎样上，如何对待每一个孩子。

（三）学生态度很认真。每一个学生都严格遵守幼儿园的作息制度，没有迟到早退现象。

这次实训，我们在组织上非常到位，学生的专业基础准备的很扎实，并且带队老师和实训指导老师认真负责的态度，对这次实训的成功起了很大的作用。当然，这其中学生骨干的带头作用，也使我们的工作事半功倍。

但是，我们还有一些地方不足。如，有的学生虽然对幼儿教育在理论上能够接受，但是真的面对一个哇哇大哭的孩子，有时候还表现的手足无措。有的学生对一些淘气的孩子还是处理的不够理智和冷静。这些需要在教学工作中，加强他们对孩子的爱心的教育，并且加强对幼儿心理学的学习。使他们在理论上实践上更进一步。

创业之星篇二

创业之星篇三

感叹时间的流逝，人们都喜欢用"转瞬即逝、如流水般"等表示时间的飞快。而很多人往往只会感慨时间的流逝而不会去珍惜。不会去总结时间带走的和留下的。现在，我从学校走进企业已经一个月过去了。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践，归于实践。所以要付诸实践来检验所学。现在即将面临毕业，实习对我们越发重要起来。刚结束的这段实习时间可以说是我大学来最辛苦也是最充实的一段时间。辛苦是因为刚踏上工作岗位，有很多方面不能很快适应；而充实则是在这段时间里，我学到在校园无法学到的知识和技能，更提高了自己各方面的素质。同时实习也给了我一定的工作经验。为将来谋求一份好职业打下了基础。现将这些日子在工作中取得的成绩和不足做个小结。一来总结一下经验，二来也对自己的工作情况有个系统的认识。

我的实习单位是一家小型的公司。而我更是一名微不足道的文员。即使再微小，也会有学习的机会，而且还是很大的很多的机会，香港首富李嘉诚不就是一个成功的例子吗，他经历了茶楼的跑堂、钟表公司的学徒、店长、五金制造厂的推销员等基层的锻炼最后成就了一个传奇。所以，我首先必须做的就是摆正自己的心态，积极做好自己的本分的工作然后不断的充实自己。

在这一个多月中，我的主要工作内容是协助办公室人员做好各项公司人事及日常工作。在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了公司办公室文员的具体业务知识，拓展了所学的专业知识，增强了与人的交流沟通能力。实习刚开始时，我的指导教师根据我的专业即自身特点，给我分配了办公室日常工作以及单位的基本素养训练。随着时间的推移慢慢的增加我的工作。现在总结一下我基本的工作内容：

（一）按要求复印、速印文件，发传真，领相关的需要的办公表格，将文件送到相关部门领导，签收文件。

（二）协助办理新进人员入职手续，员工调职、离职手续

（三） 计算管理人员月考勤，并将考勤明细送至各部门核对签字

（四）按要求录入相关资料，打印需要的文件送交个部门

（五）协助接待客人，协助布置开会会场和整理开会所需资料

（六）领导布置的其他任务

作为大学生涯的最后一课，实习不仅重要更有其独特性，正是通过实习，让我逐渐掌握怎样把学校教给我的理论知识恰当地运用到实际工作中，让我逐渐明白人与人之间的关系，学会去经营与管理自己的人脉关系，让我慢慢褪变学生的浮躁与稚嫩，真正地去了解去接触这个社会，渐渐地融入这个社会，实现我迈向社会独立成长的第一步。

站在时间的这一端倒回去看，一个多月的实习经历教会我许许多多的东西，无论是对我以后的职业生涯还是对于我的人生生活来说，都是一笔无可比拟的财富与经验。

首先，进入公司后，感触最深的就是责任的重要性，责任贯穿我们生活与工作的每一步。列夫托尔斯泰说过"一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。"是的，没有责任感，就没有做好自己本分的事情，一个连本分都做不好的人真的就是一个一无是处的人了。在公司里，每个人各司其职，做好自己的工作是属于自己的责任，要是自己基本的工作都没有做好那么，领导怎么可能给你机会给你更多的表现机会呢？所以，要以认真的态度去做好自己的工作，面对领导给予的任务务必尽心尽力去完成，这样才能赢得同事的认可，老板的器重。

没有谁必须要为我们自己的行为负责任，能为我们自己行为负责的人，只有我们自己。很多的时候，我们难免会犯错误，遇到这种情况的时候，我们要做的，不是逃避，也不是搪塞，而是主动站起来承担。在努力改正这个错误的同时，自己为自己负起责任来。作为一个公司的新人，很多东西是自己不会的很多事情也许因为经验的不足可能会让我们出错，这个时候，不要试图掩盖，那只会让自己错得更彻底。公司的前辈们会容许我们犯这样那样的错误，但绝对不容许我们为了这个错误做出更错误的决定。所以，一旦错误已经发生，不要惊慌，静下心来想想怎样去补救，把损失尽量减少到最低，并且，要主动承担责任。

其次，感触最深的就是独立与学习了。刚踏入公司的时候，我很害怕怕什么都做不好，因此做事情前总是跑去问指导老师，问有经验的前辈们。久而久之，发现自己有了严重的依赖症，而且前辈们也开始反感了。于是，我开始总结自己的不足，努力学习基本的操作流程，做事情的时候更多的是自己先去考虑清楚，回想前面的类似情况发生时前辈是怎么应对的，多观察，多学习，渐渐的自己也会有自己做事情的原则与方法了。

社会是一个复杂的社会，适者生存也是社会一成不变的潜规则，当我们还是学生，我们可以躲在温室里，可以依赖，也可以无条件地索取，一旦踏入社会，我们就必须让自己独立起来，要学会选择，学会自己作主，没有谁可以帮谁一辈子，社会是一个竞争的社会，我们处的时代讲究优胜劣汰，不能独立，势必就要被社会淘汰。所以，我们要学会摆脱依赖的心理，让自己慢慢独立，自己为自己负责。

再次，进入社会接触的人物都不像在学校般单一，这时候我们要学会去看人，要学会经营自己的人脉关系。渐渐发现世界不像自己想象中的美好，人与人不像心目中的那般友好。但是俗话说的好，朋友多了路好走。你对别人怎么样，别人也是同等地回应你的。你对别人好，只要是会感恩的.人，都会记在心里的。敌人是很容易树立的，朋友也是要诚心才能相交的。

最后，要努力让自己坚强起来，相信自己是有能力的。

身在职场中，我们或许会遭遇到不公平的指责、遭受排挤，受委屈，会经历太多过去没有经历过的事情，这时候，我们更要冷静。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。在遭遇不公平现象的时候，只要不触及到原则问题，能忍则忍，不要冲动，更不要意气用事。职场自有职场的规矩，新人难免受委屈，受委屈不要紧，就当做是对自己的磨练，在这种磨练中，把自己培养成为坚强的人。

我们每个人或多或少都有过自卑的心理，觉得自己在某些方面不行。我当然也是如此的，一开始我总觉得自己与前辈同事们差的太多了，后来我想通过努力没有什么是不可能的，前辈们之所以称之为前辈就是因为他们比我们新人进入的前面，通过努力我们也会达到他们的高度甚至于青出于蓝。在工作中，一定不要失去信心，尽管我们的能力还很弱，但是，我们还可以做更多的事，所以，在争取一份工作机会的时候，要勇敢一点，给自己机会证明自己做得到。

以上，就是在一个多月里的实习中我的个人心得体会。一个多月的工作体验了很多从前没有的经历。也认识了更多的形形色色的人。获得了获益终生的经验。

在此，感谢学校、系部的各位指导老师，感谢实习单位的各位前辈们各位同事们。正是你们的帮助我才能获得更大的成长。也谢谢家人的支持，你们的支持是我前进的动力。

创业之星篇四

这一学期我们接触了创业之星这门实验课，相比较相比较上学期的沙盘实验来说，我觉得这门课更加考查我们的团队合作能力。我们全班一共分为12组，每组两个人，一个担任总经理这个角色，一个担任生产总监。一共有八个季度，我担任的就是总经理这个角色，在实验中主要负责产品研发，招聘工人，签订合同还有负责市场的销售，比如产品定价，市场开发还有广告宣传等。

每个团队经营一个拥有50多万资产资金充裕的虚拟公司，连续从事8个季度的经营活动。通过实训，模拟企业实际运行状况，内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面，在游戏般的比赛中体验完整的企业经营过程，感悟正确的经营思路和管理理念。

1、认识创业过程中需要完成的所有注册流程工作，了解相关政府或机构的职能及需要填写的表单，对整个注册过程有一个清晰认识。

2、通过对创业之星的操作了解在公司担任领导阶层所要面临的各种决策；

5、利用创业之星软件将平常在课堂上学习到的知识用之于实践做到学以致用。

1、应积极开发中高端产品。考虑到产品的成本问题，很多公司会选择研发低成本的产品。于是，同一市场会出现各种品质相当的产品。由于一个市场的需求量是有限的，所以从长期来看，这些低端产品会以很低的价格出售，而且抢不到订单，所以，一开始，我们就应该注重中高端产品的研发与投产。做到“人无我有，人有我优”。

2、应该在一开始选择机器和厂房的时候选择稍微好一点的，因为差的成品率非常低，这等于是在浪费成本。

3、在一开始进入游戏时就应该把一些认证和产品研发还有市场投入进去，因为这需要几个季度时间完成，虽然前面看起来没有用处，但是到了后面会给你的产品销售带来好处。

4、在产品销售过程中应该开辟一个新的市场，这样会提高你的销售额，提高公司利润。

我相信，这次的实践活动对我们以后走进企业会有很大的帮助。但是通过这次实训课，我们也发现了我们本身存在的一些问题和不足，我想我们还需要锻炼我们洞察全局的洞察力，和对事物的预见能力及团队合作能力，争取在以后的生活工作中闯下属于自己的一片天地。

创业之星篇五

我叫xx,现任黑沟煤业公司安全技术科科长。近年来先后担任孙村煤矿通防工区技术员通防科科长、通防工区区长、新矿集团黑沟煤业公司第一任通防科科长兼通修区长等职务。xx年10月,按照矿领导的安排,我离开工作了近二十几年的孙村矿，随着外出创业队伍，来到陕西省旬邑县黑沟煤业公司创业至今。下面我简要汇报一下一年来的创业的的体会.

说到外出创业难，首先是离家难。常言说，“父母在，不远游”。xx年10月离家时，我的父母亲已年过七旬，而且身体不好，儿子上学需要照顾，妻子在新泰中学教书，家庭事业都需要互相照顾。乍离亲人到xx里以外的地方创业，不仅有一种互相牵挂、无有归期的情感，更增添了一种难以割舍的痛苦。临别的时刻，一家人看着我，我也实在不忍心离开。但是，想到领导的重托和期望，毅然抛弃儿女情长，一狠心提着书包走出了家门，到黑沟后一待就是三个月。当时的黑沟煤业公司，刚从私营业主中接管，管理混乱，百废待兴，涉及“一通三防”方面的许多事情要做；再说地方偏僻，手机信号不正常，没有给家里回个平安信，妻子实在不放心，请了几天假，用了近3天的时间，从新泰辗转到泰安、西安，终于找到了黑沟，一见面就流着眼泪责问我，“为什么这样狠心，难道对家里一点都不挂念。”其次是管理难，黑沟煤业公司为原国营县办煤矿，后被浙江虎豪公司买断，xx年10月12日由新矿集团孙村煤矿正式接管。作为一个规模不大小煤矿，由于多次变故，致使投入严重不足，管理基础薄弱。该地区煤层含自然发火倾向，老空区管理不到位，随时有发火的可能。当时矿井通防管理只有一名专职技术人员，缺乏相应的通防资料，通风、防尘、防灭火系通不健全，多次发生过火灾事故。面对这些困难，我毫不含糊地深入到井下，察看通防设施的建设情况，了解通风流量、了解生产过程和通防环节中存在的困难和问题，探求解决矿井一通三防及煤层自然发火的征兆及规律。来到黑沟近一个月的日子，我几乎从未睡过一次囫囵觉，多下井，根据现场情况，及时提出并实施矿井改造方案，破解制服火患的难题。

与自然打交道，不仅要做到了解自然，更重要的是抓住规律改造自然，最大限度的降低事故。这不仅是矿井发展的希望、更是领导给予重托、是党政组织赋予我的职责。

“围追堵截”灭火灾。黑沟煤业公司主采煤层为4－2煤层，其结构复杂，根据地质报告中实验结果和黑沟煤矿井下经常发生自燃的情况证明，该矿4－2煤层为极易自燃煤层，发火期一般为3－6个月，自建矿以来,已多次发生煤层自然发火，最严重时停产近一个月。孙村矿接管后也发生了过煤层自然发火，在矿井总回风道原西二回风上山三叉门处煤层发火时，局部影响了生产2天。我在查阅资料、征求部分老工人意见后，提出并实施灭火方案，对可能透风的地点进行“围、追、堵、截”，降低风流、增加密闭、加大注浆量，盯在现场和工人一起处理发火源，遏制了火区蔓延，控制了矿井火灾的发生。

黄泥灌浆效果强。初次与火灾打交道，使我认识到火灾对矿井的威胁，更坚定了我治理火患的决心，在来到黑沟煤业公司一年多的时间里，为彻底消除煤层自然发火隐患，我深入职工群众，了解黑沟煤矿的发火史、发火地点、发火原因以及采取的措施等等，查阅相关资料，结合矿井的实际情况，多次到西安煤研所了解该地区治理火患的最佳方案，寻求最经济、最有效的灭火方法。在了解中，发现新型灭火材料在该地区已经使用，效果明显，但费用太高，每个密闭约xx0元；传统的密闭成本虽低，但效果较差。经过反复论证和实验，探索出传统工艺与科学技术相结合的防范火患措施，我通过加大黄泥灌浆面，增强密闭灌浆厚度，精细注浆工艺，保证注浆质量，以此来增强密闭和防范火灾效果。该工艺的应用效果明显、经济实惠，与用新型材料相比，每道密闭节约资金18000余元。去年以来，我们共建密闭12道，节约资金20余万元。

完善措施抓落实。去年以来，在公司的支持下，我结合矿井的实际，完善各项管理措施，制定下发了《黑沟煤业公司通防质量标准化检查评定办法》、《黑沟煤业公司防尘区域划分管理规定》、《黑沟煤业公司安全监测系统管理规定》、《黑沟煤业公司局部通风管理办法》等一系列制度，制定了采空区密闭施工设计方案和工作面防火方案，先后在3405－07工作面、3402工作面、3409工作面得到了实施，对2处老火区、4处联络通道密闭重新进行了黄泥注浆，重新建筑老区密闭，新建密闭12道，实现了重大隐患的源头治理和根本上的预防。

精细管理不放松。常言道“干一辈子煤矿，就要抓一辈子安全。”煤矿作为高危行业，职工在井下工作，工作环境艰苦，隐患较多、事故多发。作为安全技术科科长深知火灾对矿井的威胁，深知“一通三防”的重要性，更知道肩负的责任重大。因此，我把主要精力用在对周围的环境了解上和井下现常我多次深入矿井周围，了解过去的老井口位置、对于事能出现透风地点进行密闭和封堵，从源头上控制可能造成的隐患。我深入井下的各个生产环节，了解各施工现场，根据矿井的'通风要求，制定矿井通风系统、防尘系统改造方案。先后主持完善了矿井通风、防尘系统，健全通风设施，对井下存在漏风现象所有的风门、不按质量标准施工的密闭全部推倒重来，当初井下有两个炮采工作面和三个炮掘工作面，采煤工作面风量最小时不足200m3/min，我通过查看图纸、观看现尝风量计算，制定出了符合黑沟煤业公司通风系统改造方案，重新建筑风门16道，拆除不必要的通风设施8道，扩修巷道500米。在防尘系统方面，我根据《煤矿安全规程》规定，结合黑沟煤矿发展的需求，制定实施了新的矿井防尘系统改造方案，对井下所有的采掘工作面、采区回风上山、采区运输上山均安装防尘管路，现已共安装防尘管路6000余米，安装隔爆水袋10组，为有效遏制事故，实现矿井安全做出了积极的努力。

强化认识做保证。从事多年矿井通防工作使我深深地体会到，治理火患不仅要从措施上治理，更要从人的认识上治理。有人认为，煤层发火是该地区的特殊的环境和煤炭质量决定的，不好处理。可我认为，条件可以改变，隐患可以治理，人的思想隐患比自然隐患更可怕。在公司的支持下，我提出了全公司树立“大通防”意识的理念；在有关部门配合下，进行了通防业务知识技能培训，并组织开展了“一通三防”知识竞赛，进一步加深了干部职工对“一通三防”的认识，为治理隐患提供了思想保证。同时，面对通修区职工的技术业务素质参差不齐、语言沟通存在障碍、影响着各项管理制度和措施的落实等实际，在担任通修区长时，我利用班前会向职工宣传通防工作的重要性，传达施工安全措施，使职工的安全意识和质量意识有了明显的提高。在具体工作中，我坚持多下井、多在井下工作地点指导工人施工，为现场安全提供管理保证。由于管理全面、措施得力，今年以来，不仅通修工区杜绝了轻伤以上人身事故，而且整个矿井杜绝了通防等安全事故，影响矿井安全的火患难得到了有效遏制。

各位领导,辛勤的工作换来的是各级党政组织对我的关怀和爱护,近年来,先后被集团公司授予“创业标兵”称号,多次被评为孙村矿“创新能手”。我一定以这次会议为动力，虚心学习各位创业之星和十佳创业标兵的先进经验，求真务实、创业创新，以实际行动树立省外煤矿创业人的新形象。

创业之星篇六

创业之星篇七

创业之星篇八

小梁，男，1993年7月生，中共党员，系山西财贸职业技术学院20xx级扩招学生，现就读大二环境艺术设计专业20xx班，现任山西兴态源农业科技有限公司董事长，山西省农村青年致富带头人协会副会长。小梁于20xx年底回村创业，创业期间积极学习，积极投身“双创”事业建设美丽乡村。创业期间荣获山西省五一劳动奖章、太原市时代新人等荣誉。

小梁20xx年高中毕业后赴上海学习创业。于次年回乡创业。期间曾多次参加全国农村致富带头人培训、中组部、农业农村部等部门组织的学习培训来增强个人能力，积极投身“双创”事业，建设美丽乡村，是省、市、区选树的农民致富带头人。兴办龙兴苑养殖场，现散养鸡规模3万余只，形成了从孵化、育雏、养殖、销售一条龙的产业链。同时先后带队通过考察学习帮助村民淘汰劣质杏树品种，并优化杏树5000余株，在20xx年6月23日在太原市扶贫展销会上将晋源红杏卖到一块五一个，得到太原市民消费者的肯定，同时太原市委书记罗清宇也为晋源红杏留影代言。

小梁在山西财贸职业技术学院就读期间，勤奋学习专业知识，并主动发挥自身已就业及创业优势，在学院教师范文涵及梁越月老师的指导下，作为负责人带领环境艺术设计系李雨泽、艾宁远、高星星、郝三萍四名学生组成创业团队，以“众创e农”科技示范基地项目入驻学院创新创业孵化中心，该项目以专业学生团队为班底，学院春芽工作室为技术指导，加强政府部门工作，联合各领域企业，积极开展农业创新创业。在项目孵化期间，团队设计的韩福元福粽及元宵外包装设计，一经投入市场广受好评，在太原市晋源区销量喜人。

目前，“众创e农”项目已经成熟落地，通过注册商标“风峪沟”“晋萌”等品牌，举办红杏采摘节，开办农家乐，推广本地特色农产品，组建修树技术队，拓宽农民增收渠道。创业事迹先后被山西电视台、太原电视台、太原日报、太原晚报、等媒体报道。获得了政府部门的信任和支持，培养出一批“学的好、用的上”的广告专业人才，职业教育的成果转化取得了阶段性成效，政校企三方共同努力巩固脱贫攻坚成果、助力乡村振兴、加快农业农村现代化探索出了一条初步可行的.新路子。

同时，该学生团队先后参与20xx年第七届“互联网+”创新创业大赛、第五届中华职教社创新创业大赛以及20xx年振兴杯山西省青年职业技能大赛专项赛，取得省级银奖一项，铜奖一项，并入围振兴杯山西省青年职业技能大赛专项赛国赛。20xx年职业教育活动周启动仪式在山西财贸职业技术学院举办，小梁作为学院学生创业代表与吴伟副省长进行现场交流，展示高职院校学生风采。

在校创业期间，小梁担任负责人的创业项目吸引核心团队成员30余人，其中9人为毕业不久的大学生，并荣获太原市农村青年创业创新基地，帮助大学生和农村青年工作及就业，体现了职业教育的丰硕成果，实现创业带动就业，以创促就。

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创业之星篇九

：职业院校的发展受到教育领域中的高度重视，创新型教育中对学生创业倾入了心血。简要阐述创业教育生态化的内涵，然后讨论了创业教育生态链的培育与实践。

：职业院校;创业教育;生态链培育。

职业院校的基本教育目标是为社会培养一线的技术型人才，学生的专业技术能力是教学重点，学生在专业领域中研究深度一般。通常情况下，学生在三年之内就能掌握全部的核心技术。职业院校的学生特点决定了其创业的基本条件，是发展教育生态链的最佳实践人员。发展教育生态链，可以将学生教育、社会发展和生态环保有机结合在一起，一举多得，需要引起相关人员的高度重视。全面深化改革背景下，要联系生态和地方经济建设，对职业院校进行深入改革，切实培养出对社会有用的人才。

“生态系统是指在一定时间和空间内，生物和非生物成分之间通过物资循环、能量流动和信息传递而相互作用、相互依存构成的统一体，是生态学的功能单位。”构成生态系统的各项要素即为生态因子。这是美国katharinedunn提出来的，她认为创业生态系统即创业主体和各生态因子之间通过信息传递、能量流动、激励带动等相互作用形成的统一体。基于该维度，创业教育生态化是通过优化培育影响高校学生创业的各项因子，将这些因子链接成一个生态系统。因此，高职教育生态化培育的关键不仅要从宏观层面建构创业生态系统，更要从微观层面加强培养各生态因子。

1.职业院校创业生态链培育的要点问题。

第一，创业项目问题。由于创业项目与生态链联系在一起，所以项目的选择要与生态环境相结合。项目的确立可以与当地的生态环保事业部进行探讨，从而保证创业活动有益于生态环境的保护工作，不会对自然环境产生危害。第二，创业资金问题。创业的根本保障是资金，没有资金无法运转。通常情况下，学生的资金主要是源于父母，然而职业院校学生多是农村家庭，收入微薄。这就需要解决学生的创业资金问题以保证教育生态链的各个环节都能够良好的.链接在一起。第三，创业技术指导问题。职业院校的学生年纪较小，缺少必要的社会经验，冲劲有余而阅历不足。这就需要相关人员对其进行全面的指导，从而提高其创业技能，避免孩子在商海沉浮中受到打击。第四，创业人员基本素质问题。创业人员要具备领导能力、意志力、灵活处理问题的能力等等。这些需要职业院校的教师对学生进行培养和锻炼。第五，创业扶持问题。创业活动的进行需要各方面的扶持，只有得到各方面的帮助才能够走得长远。第六，创业可持续发展问题。创业活动与生态联系在一起，就要考虑在创业过程中生态环境的变化因素，随时根据生态保护和建设的需要对自己的创业项目进行调整，从而保证创业活动与生态建设和谐统一。

2.职业院校创业生态链的实践注意事项。

第一，创业项目必须经过科学讨论之后才能确定。在具体的创业项目确立的进程中，项目的选择要经过严格把关。项目的发起人可以是环保事业部、职业院校全体师生以及当地政府部门。要以职业院校为核心，组织政府和环保事业部成立项目评估小组，对项目进行全方位评价，从而保证项目的可行性。经过政府和生态环保事业部的同意，在后续的创业过程中也能够获得大力支持。第二，职业院校和教育部为创业活动提供必要的基础资金。创业资金的来源有很多，首先国家支持学生创业，会有一定额度的低息贷款；其次，项目有利于当地的经济发展和环保建设，可以争取到政府的资金支持；再次，创业活动成熟起来后，会解决部分的当地居民就业问题，也能够在群众中得到一定的资金援助。总之，职业学校要通过各种渠道为学生提供创业的基本资金，保障学生的创业活动能够正常开启。第三，职业院校教师和生态发展相关部门的人员对创业活动提供必要的技术指导。创业是一个简单的活动，当创业与环保联系在一起，就变得复杂了，技术性含量也就高了。所以，在整个创业过程中，学生要得到相关的技术指导。这就需要职业院校与生态环保部门能够通力合作，对学生进行核心技术的指导。这个指导活动要贯穿于整个职业院校的教学活动中，三年的时间能够让孩子充分消化和吸收这些知识，从而创造性地运用到实际的创业活动当中。第四，创业项目的基本负责人和主要活动人员要接受创业基本素养培训。第五，联合相关部门和地方政府对创业项目进行大力扶持。创业活动主要是经济建设的重要组成部分，这与当地政府有直接关系。如果政府能够给予资金上或者政策上的帮助，会推动创业活动的发展。创业教育生态链，从生态环保视角出发，是地方生态环保建设的重要组成部分。生态环保事业部对创业项目的态度，决定了创业活动的发展长远与否。所以，要于生态环保部门联系，对创业活动进行细致的指导，确保整个创业活动的进程中都能够切实为当地生态环境的整改做贡献。第六，创业活动要与生态同步，坚持可持续发展战略。生态要可持续发展，创业教育生态链就随其动态调整，从而不会因为生态环保行动而被责令停业。这就需要职业院校对学生的项目确立和发展都给予足够的重视。职业院校创业教育对于学生的发展和社会的经济建设都有重要作用，发展创业教育生态链，能够很好地将以经济建设为目的的社会活动与生态环保事业有机结合，可谓一举两得。因此，职业院校的相关教育教学工作者，要对学生的基本素质进行评估，对本学院的专业进行深入研究，运用普遍联系的基本原理，将职业院校师生的能力和才华与当地的自然环境联系在一起，构建出良好的教育生态链。要以全面深化改革为契机，对职业院校的教育目标和教学内容以及发展方向进行调整，大力推进教育生态链的培养与实践。

[1]柏文静.我国高等院校创业教育存在的问题及对策[j].教育与职业，2015。

[2]许继芳.高校创业教育生态链的构建[j].黑龙江高教研究，2012.

创业之星篇十

第一段：引言和概述（200字）。

创业是一种勇敢的选择，也是一种有潜力的机会。作为年轻一代，我们时常听到创业之星的故事，他们用自己的智慧和勇气开创了属于自己的事业。在我成长的过程中，我也开始思考创业的可能性和机会。在参加“创业之星”活动之后，我深刻地体会到创业的艰辛和乐趣，也收获了很多有益的经验和启示。

第二段：学习的收获（200字）。

在“创业之星”活动中，我有幸与一些成功的创业者进行了面对面的交流和讨论。他们分享了自己的创业故事，传授了许多宝贵的经验和技巧。我学到了在创业过程中的重要思维模式和行为原则，例如如何识别商机、建立团队、制定有效的营销策略等。这些知识不仅帮助我更好地理解创业的本质，也为我未来的创业之路提供了指导。

第三段：创业的艰辛和挑战（300字）。

创业之路并不平坦，其中充满了艰辛和挑战。在活动中，创业者们分享了他们创业过程中的困难和挫折。我了解到创业者需要面对许多未知和风险，需要承受巨大的压力和责任。同时，他们也需要付出大量的时间和精力，甚至无法保证回报的确定性。这让我深刻意识到创业不仅仅是梦想和热情，更需要坚定的意志和持久的努力。

第四段：创业的乐趣和奖励（300字）。

尽管创业有着艰辛和挑战，但成功的创业者们也分享了创业带来的乐趣和奖励。通过“创业之星”活动，我了解到创业可以让人感受到自由、挑战和成就感。创业者可以按照自己的理念和想法去实现自己的梦想，创造出独特的产品或服务，与其他人分享自己的价值观。同时，成功的创业带来的财富和声誉也是一种重要的回报。这些乐趣和奖励成为我坚定创业理想的动力。

第五段：结论和展望（200字）。

参加“创业之星”活动让我对创业有了更深入的理解和认识。创业是一种勇敢的选择，需要勇气、智慧和坚持。在未来，我会以此为基础，继续学习和深化自己的创业知识，并寻找创业机会。我相信，只有通过实践和经验积累，我的创业梦想才能变为现实。我期待着在未来成为一位有影响力的创业之星，用自己的努力和创意为社会做出贡献。

创业之星篇十一

无论是在学习还是在工作中，大家都跟论文打过交道吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。那么，怎么去写论文呢？以下是小编为大家收集的创业之星议论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

由此，祝义才得了自己经商道路上的第一桶金。

创业之星篇十二

古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。下面是创业之星论文，请参考！

院校创业教育生态链的培育。

摘要：职业院校的发展受到教育领域中的高度重视，创新型教育中对学生创业倾入了心血。简要阐述创业教育生态化的内涵，然后讨论了创业教育生态链的培育与实践。

关键词：职业院校;创业教育;生态链培育。

职业院校的基本教育目标是为社会培养一线的技术型人才，学生的专业技术能力是教学重点，学生在专业领域中研究深度一般。通常情况下，学生在三年之内就能掌握全部的核心技术。职业院校的学生特点决定了其创业的基本条件，是发展教育生态链的最佳实践人员。发展教育生态链，可以将学生教育、社会发展和生态环保有机结合在一起，一举多得，需要引起相关人员的高度重视。全面深化改革背景下，要联系生态和地方经济建设，对职业院校进行深入改革，切实培养出对社会有用的人才。

一、职业院校创业教育生态化的内涵。

“生态系统是指在一定时间和空间内，生物和非生物成分之间通过物资循环、能量流动和信息传递而相互作用、相互依存构成的统一体，是生态学的功能单位。”构成生态系统的各项要素即为生态因子。这是美国katharinedunn提出来的，她认为创业生态系统即创业主体和各生态因子之间通过信息传递、能量流动、激励带动等相互作用形成的统一体。基于该维度，创业教育生态化是通过优化培育影响高校学生创业的各项因子，将这些因子链接成一个生态系统。因此，高职教育生态化培育的关键不仅要从宏观层面建构创业生态系统，更要从微观层面加强培养各生态因子。

二、职业院校创业生态链的培育与实践。

1.职业院校创业生态链培育的要点问题。

第一，创业项目问题。由于创业项目与生态链联系在一起，所以项目的选择要与生态环境相结合。项目的确立可以与当地的生态环保事业部进行探讨，从而保证创业活动有益于生态环境的保护工作，不会对自然环境产生危害。第二，创业资金问题。创业的根本保障是资金，没有资金无法运转。通常情况下，学生的资金主要是源于父母，然而职业院校学生多是农村家庭，收入微薄。这就需要解决学生的创业资金问题以保证教育生态链的.各个环节都能够良好的链接在一起。第三，创业技术指导问题。职业院校的学生年纪较小，缺少必要的社会经验，冲劲有余而阅历不足。这就需要相关人员对其进行全面的指导，从而提高其创业技能，避免孩子在商海沉浮中受到打击。第四，创业人员基本素质问题。创业人员要具备领导能力、意志力、灵活处理问题的能力等等。这些需要职业院校的教师对学生进行培养和锻炼。第五，创业扶持问题。创业活动的进行需要各方面的扶持，只有得到各方面的帮助才能够走得长远。第六，创业可持续发展问题。创业活动与生态联系在一起，就要考虑在创业过程中生态环境的变化因素，随时根据生态保护和建设的需要对自己的创业项目进行调整，从而保证创业活动与生态建设和谐统一。

2.职业院校创业生态链的实践注意事项。

第一，创业项目必须经过科学讨论之后才能确定。在具体的创业项目确立的进程中，项目的选择要经过严格把关。项目的发起人可以是环保事业部、职业院校全体师生以及当地政府部门。要以职业院校为核心，组织政府和环保事业部成立项目评估小组，对项目进行全方位评价，从而保证项目的可行性。经过政府和生态环保事业部的同意，在后续的创业过程中也能够获得大力支持。第二，职业院校和教育部为创业活动提供必要的基础资金。创业资金的来源有很多，首先国家支持学生创业，会有一定额度的低息贷款；其次，项目有利于当地的经济发展和环保建设，可以争取到政府的资金支持；再次，创业活动成熟起来后，会解决部分的当地居民就业问题，也能够在群众中得到一定的资金援助。总之，职业学校要通过各种渠道为学生提供创业的基本资金，保障学生的创业活动能够正常开启。第三，职业院校教师和生态发展相关部门的人员对创业活动提供必要的技术指导。创业是一个简单的活动，当创业与环保联系在一起，就变得复杂了，技术性含量也就高了。所以，在整个创业过程中，学生要得到相关的技术指导。这就需要职业院校与生态环保部门能够通力合作，对学生进行核心技术的指导。这个指导活动要贯穿于整个职业院校的教学活动中，三年的时间能够让孩子充分消化和吸收这些知识，从而创造性地运用到实际的创业活动当中。第四，创业项目的基本负责人和主要活动人员要接受创业基本素养培训。第五，联合相关部门和地方政府对创业项目进行大力扶持。创业活动主要是经济建设的重要组成部分，这与当地政府有直接关系。如果政府能够给予资金上或者政策上的帮助，会推动创业活动的发展。创业教育生态链，从生态环保视角出发，是地方生态环保建设的重要组成部分。生态环保事业部对创业项目的态度，决定了创业活动的发展长远与否。所以，要于生态环保部门联系，对创业活动进行细致的指导，确保整个创业活动的进程中都能够切实为当地生态环境的整改做贡献。第六，创业活动要与生态同步，坚持可持续发展战略。生态要可持续发展，创业教育生态链就随其动态调整，从而不会因为生态环保行动而被责令停业。这就需要职业院校对学生的项目确立和发展都给予足够的重视。职业院校创业教育对于学生的发展和社会的经济建设都有重要作用，发展创业教育生态链，能够很好地将以经济建设为目的的社会活动与生态环保事业有机结合，可谓一举两得。因此，职业院校的相关教育教学工作者，要对学生的基本素质进行评估，对本学院的专业进行深入研究，运用普遍联系的基本原理，将职业院校师生的能力和才华与当地的自然环境联系在一起，构建出良好的教育生态链。要以全面深化改革为契机，对职业院校的教育目标和教学内容以及发展方向进行调整，大力推进教育生态链的培养与实践。

参考文献：

[1]柏文静.我国高等院校创业教育存在的问题及对策[j].教育与职业，

[2]许继芳.高校创业教育生态链的构建[j].黑龙江高教研究，.