最新快乐幼儿园活动方案(汇总15篇)

快乐幼儿园活动方案篇一

小班：

1、知道每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的快乐。

2、喜欢听中秋节的故事，学习跟读中秋节的儿歌。

3、初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情。

4、以＂快乐＂为中心点，带领孩子开展中秋节前的系列活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

中班：

1、知道每年的农历八月十五是中秋节，知道中秋节又叫团圆节，简单了解中秋节的来历，中秋节的美食及习俗。

2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观察月亮、学习和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

3、通过猜想和画＂月亮上有什么？＂来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达能力。

大班：

1、初步了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。

2、积极参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。

3、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。

4、欣赏不同的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。

四、主题开展时间：9月13日至21日为期一个周的＂快乐中秋节＂活动。

快乐幼儿园活动方案篇二

1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

活动准备。

1、图片：一起玩玩具。

2、好玩的玩具。

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩。

（2）交换玩。

（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

1、和朋友一起玩玩具。

大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

2、争抢玩具的孩子。

画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

你喜欢谁？为什么？

鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

(新年教案)我们长大了。

设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的'同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大要求：

1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：

1幼儿小时侯的照片、录象。

2各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计：

（一）情境感知：

2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

（二）操作比较：

1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）。

3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）。

4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

（三）观察发现：

1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

快乐幼儿园活动方案篇三

活动目标：

1、帮助幼儿理解儿歌内容，并正确朗诵儿歌。

2、在理解儿歌的基础上，认读汉字：汽车、房子、娃娃、小鸭。

3、激发幼儿对认读汉字的兴趣。

活动准备：

1、“幼儿认读丛书”一份、投影仪。

2、整首儿歌的汉字卡片一份；大字卡（汽车、房子、娃娃、小鸭）各一张。

2、幼儿人手一个盘子，里面各放有四张所要认识的字卡（汽车、房子、娃娃、小鸭）。

活动过程：

1、兴趣导入。

教师：今天老师来给小朋友变个魔术好吗？看看老师变出什么了？

2、教师以画画的方式，帮助幼儿理解儿歌的内容。

（1）画小鸭。

问：老师变什么出来了？你喜欢小鸭吗？小鸭是怎样叫的？我们大家一起来学一学。（幼儿学鸭叫，并做动作）。

学说短句：小鸭呷呷呷！

（2）画房子。

教师在纸上画出一幢房子，问幼儿：老师又变出什么来了？（幼：老师变出了一幢房子）问：老师变出的这幢房子看上去怎么样？高不高？（幼：很高、非常高等）引导幼儿学说短句：房子高又高。

（3）画汽车。

教师在纸上画出汽车，问幼儿：看看老师又变出什么来了？呀！是汽车，小朋友乘过汽车吗？那你听过汽车是怎么叫的.？（嘟嘟嘟）我们来学习开汽车吧！（边模仿开汽车边学汽车叫）。

（4）画娃娃。

教师：老师变了这么都的东西，小朋友开心吧？（开心）那我们一起来笑一个吧！我来帮你们拍个照吧！呀！小朋友笑得可真好看，老师也来变个笑哈哈的娃娃吧！（教师画出一个娃娃）。

教师：刚才我们看到的这些画都是老师用什么变的呢？（笔）那你们说说看，老师的本领大不大？学说短句：“老师本领大”

快乐幼儿园活动方案篇四

1、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，良好的生活、卫生习惯是身体的保证。成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯，使孩子健康快乐的成长。

2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

重点是认识整点、半点。

难点是制作作息时间表。

1、大的钟面一个（能拨动时钟和分针）。

2、制作小时钟的材料（人手一份）：圆形硬纸板，长短针材料；图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。

3、教室里挂一个时钟，日常生活中引导幼儿观察，知道几点钟小朋友应该做什么事情。

1、导入。

游戏导入活动，引起幼儿兴趣。

2、展开。

（1）、激发幼儿认识钟表的愿望。引导幼儿观察钟表上有时针和分针，短的是时针，长的是分针，还有表示时间的数字。

（2）、学习认识整点和半点。分针指向12，时针指向哪个数字就是几点整，分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。

（3）、幼儿自制钟表。

（4）、请幼儿说说幼儿园的一天。几点钟做什么事情，然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。

（5）、幼儿制作“我的`一天”（休息日或幼儿园的一天）作息时间表。请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动，用画钟表表示具体时间。

3、结束。

幼儿陆续画完，相互介绍“我的一天”作息时间表。

布置幼儿用自己喜欢的形式记录本周末某一天的作息时间。

快乐幼儿园活动方案篇五

活动思路：

这是一个已被多次采用的主题，我们此次是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：一、搜集整理阶段二、知识竞赛阶段三、知识运用阶段层层提高难度，环环相扣。不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式与幼儿共同学习，让孩子们在活动中产生自豪感。

一、这是我的家乡。

活动目标：

1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的（搜集整理阶段）图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。

2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。

活动重难点：

指导和协助幼儿给所有的物品进行分类。

活动的形式：

1、此活动延续的过程为两周此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。

2、在活动室内设置四个展区，及时协助幼儿将搜集到的物品进行鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组分类。织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。

3、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。

二“我爱我的家乡”知识竞赛。

（知识竞赛阶段）。

活动目标：

1、通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。

2、在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。

3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。

活动准备。

记分牌四个人手一套绘画用品小奖品若干布置竞赛环境邀请幼儿家长参加。

活动形式：

1、幼儿自由选择代表队（按颜色分类）围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。

活动过程：

一、总结第一阶段的活动。

1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。提出任务。（师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受?鼓励幼儿说出自己心里的感受）。

2、在幼儿表述的基础上教师小结（我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡）。

二、“我爱我的家乡”知识竞赛。

1、师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看那么究竟了解家乡有多少。

2、教师提供四个队标，幼儿自由组合，教师提供协助。成立教师向大家介绍竞赛规则。本次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助，若还答不上来则有其他对答题，答对者得一面小红旗；第二轮是“我说你猜”，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的答题时间不能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到“开始”后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。

3、宣布“我爱我的家乡”知识竞赛活动开始。

a、第一轮:必答题。

b、第二轮:游戏“我说你猜”

c、第三轮抢答题。

4、统计场上的比分，给获胜的队颁奖。

三、角色游戏：小小旅游团。

（知识运用阶段）。

活动目的：

通过旅游观光的游戏形式，帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆，学习灵活运用知识，培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。

四个队（红队、黄队、绿队、橙队）。

活动准备：

活动过程：

二选导游。

1、讨论：怎样才能当一名好导游呢?

2、幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼儿必须介绍一个风景点，由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。

3、按编号给小小导游发小旗、导游证。

三组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。

四、幼儿开展游戏，教师客串角色指导。

快乐幼儿园活动方案篇六

同学们一起来为过生日的同学唱生日歌。

二、组织活动。

1、猜同学的生日。

出示全班同学的名单，请学生任意说说想知道谁的生日。

如：张希阳的生日：第二季度最后一个月的第十四天。

冯鑫钰的生日：建军节后的第七天。

罗家琪的生日：教师节前第三天。

王康的生日：四月的倒数第七天。

引导全班学生猜猜并说出理由。

关于倒数学生通常会出现的做法是：30—7=23，王康的生日就是4月23日。

教师引导学生观察年历表，发现直接减的话，就把真正的生日也去掉了，这样就多去的'一天。

小结算倒数第几天的方法。

反思：在猜同学生日的时候要注意什么？

2、让同学猜自己的生日。

1）先编一个关于自己生日的谜题。

2）在小组里交流，猜猜小组成员的生日。

3）教师巡视指导，选择有代表性的谜题向大家展示。

3、统计。

谈话：在你们过生日的时候，老师也想送贺卡表示祝福。

展示一套12张的贺卡（表示分别送给生日在不同月份的人）。

问：老师在购买贺卡的时候，碰到了一个问题，每种贺卡我到底要买几张呢？

引导学生体会到统计的需要。

1）分小组统计后汇总。

2）学生改制成条形图。

用实物投影展示后问：看了这个条形图你知道了什么？

3）填写按季度分类的统计表。

三、反思、课后延伸。

在自制的贺卡上写出自己父母的生日，等他们过生日的时候送给他们。

快乐幼儿园活动方案篇七

1、参观月饼街--（体育馆广场月饼街，下周二）。

3、科学：《会变的月亮》、《月亮上面有点啥？》。

4、美术：《欣赏各种各样的月饼盒包装》、《设计月饼图案》、《我为妈妈做灯笼》。

5、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜欢我》。

中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的快乐多多……希望通过中秋节的系列主题活动，让孩子们了解中国传统节日的许多习俗，更让孩子学会分享、体验活动带来的乐趣吧。

快乐幼儿园活动方案篇八

1、能从不同方向辨别7以内的`序数。

2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。

3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

1、7种小动物头饰；

2、装饰漂亮的7层大楼（每层大楼一种小动物）；

3、7种花灯；

4、新年音乐；

5、正月十五扭秧歌及赏花灯的图片；

一、开始部分

1、播放新年音乐

“小朋友们听，这是什么音乐呀？（过新年的音乐），大家喜欢过新年吗？为什么？”

（幼儿凭借已有经验自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等）

2、一起欣赏有关正月十五的课件

“哪位小朋友知道这是在什么时候我们能看到的？”引导幼儿说出正月十五元宵节。

二、基本部分

1、出示森林楼房挂图

“楼房漂亮吗？这里面都住着哪些小动物呀？”

（幼儿可根据自己看到的随意回答各种小动物的名字）

2、教师提问

“小动物们刚刚搬进新房，还不知道自己住在哪一层呢，让我们一起来帮助它们一下好吗？

大家看一下：从下面数住在第二层的是谁呀？住在第四层的是谁呀？”或者“从上面数小猪住在第几层啊？”（提问可反复进行几次，待幼儿熟练后用比赛的形式调动幼儿的积极性）

3、“小动物们住进了新楼房可高兴了，它们要举行一个花灯会庆祝一下还要请小朋友一起去参观，我们一起去看一下吧！”

4、游戏：帮小动物找花灯

请7个小朋友戴7种小动物的头饰，按要求（如：从左边数第几盏等）取下相对应的花灯。（可分组反复进行或进行比赛）

三、活动延伸

在日常生活中可让幼儿反复进行此类游戏，如你的座位从前面数排在第几个？从后面数排在第几个？站队的时候，你的位置从前、后数分别是第几个等，让幼儿能更加准确的辨别序数并用序数词表达。

快乐幼儿园活动方案篇九

活动目标：

1.激发幼儿探索的欲望和学习的兴趣，初步了解宝宝的出生过程。

2.积极参与活动，大胆猜测并用语言表达自己的祝福。

活动准备：

自制小蛋三只，大蛋一只；小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙的卡片各一张；围裙一件；宝宝出生连环画一份。

活动过程：

一、导入：引起幼儿的好奇心。

1．教师出示围裙。

师：看，老师带来一样东西，是什么呢？

2．教师穿上围裙。

师：围裙是做什么用的呀？（做饭）。

老师的围裙可不是用来烧饭的，它是用来讲故事的.，你们想听吗？

二、猜一猜、说一说。

1．师：你们看，老师的围裙上有什么呀？（口袋）。

我们来看看口袋里有什么？（教师拿出第一只蛋）。

这是一个圆溜溜的蛋蛋。

引导幼儿观察蛋上的裂缝。

师：这个蛋蛋怎么了？

蛋蛋要裂开了，谁在蛋蛋里面呢？（幼儿猜测）。

师：我们来听一听。

教师念儿歌：一个蛋蛋圆溜溜，里面藏着什么宝宝？请你请你猜猜看，今天我就要出来了，为什么发出那么大的声音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要出来了！

师：我是一只什么宝宝呢？（教师取出蛋中的小鸡）。

今天小鸡从蛋蛋里出来了，今天就是小鸡的生日，我们一起对他说——（祝你生日快乐）。

师：（模仿小鸡口吻）谢谢你们！我真高兴，我要和你们在一起！（教师将小鸡黏贴在围裙上）。

2．师：还会有朋友来吗？（教师出示第二个蛋）。

又来一个圆溜溜的蛋，你们猜是谁住在里面呀？（幼儿猜一猜）。

师：我们来听听看。（教师念儿歌）。

我是一只什么宝宝啊？（教师从蛋蛋里拿出小企鹅）。

师：今天小企鹅从蛋蛋里出来，今天就是小企鹅的——（生日）。

你们有什么好听的话送给小企鹅呢？（教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话）。

师：（模仿小企鹅口吻）谢谢你们！我真高兴，我要和你们在一起！（教师将小企鹅黏贴在围裙上）。

3．师：还有蛋蛋来吗？（请小朋友摸摸看）。

又有一个圆溜溜的蛋，这个蛋也要出来了，你们猜是什么蛋？（给予幼儿适当提示）。

我们来听听它是什么蛋？（教师念儿歌）。

我是一只什么宝宝呢？（鳄鱼）。

师：我听到小朋友在喊我名字了，我要赶快出来。（教师从蛋蛋里拿出鳄鱼）。

今天鳄鱼宝宝从蛋蛋里出来，今天就是它的——（生日）。

你们有什么好听的话送给小鳄鱼呢？（教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话）。

师：（模仿鳄鱼口吻）谢谢你们！我真高兴，我要和你们在一起！（教师将鳄鱼黏贴在围裙上）。

4．师：还有蛋蛋吗？我再请一个小朋友上来摸摸看！

又是一个蛋蛋！这是什么蛋蛋？（教师引导幼儿观察比较与前几个蛋的区别）。

是谁住在这么大的一只蛋蛋里呢？我们来听听看！（教师念儿歌）。

我是一只什么宝宝呢？（教师从蛋蛋里拿出小恐龙）。

师：我是小恐龙，今天我从蛋蛋里出来，今天就是我的——（生日）。

你们有什么好听的话送给小恐龙呢？（教师引导、鼓励幼儿说出各种祝福的话）。

师：（模仿恐龙口吻）谢谢你们！我真高兴，我要和你们在一起！（教师将恐龙黏贴在围裙上）。

三、我们的生日。

1．师：小动物们今天从蛋蛋里出来，他们今天要过生日了。数一数，有几位宝宝啊？

四位宝宝想问小朋友们了，你们是从哪里出来的呢？（妈妈肚子里、医院里）。

2．教师出示连环画，边引导幼儿观察边讲述，帮助幼儿初步了解自己是从哪里出来的。

3．师：每次宝宝过生日，就有许多人过来说好听的话，还会唱生日快乐歌。（师幼齐唱）。

4．师：今天是小动物们的生日，小动物们说“谢谢小朋友说了那么多好听的话，我带了许多好吃的东西请你们吃，你们想吃吗？”

师：我们先休息一下，待会儿吃吃看是什么好吃的，好吗？

快乐幼儿园活动方案篇十

1、体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。

2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。

3、懂得关心爱护老人。

多媒体课件。

重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的`快乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。

难点——初步尝试仿编散文诗。

一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。

问：小朋友，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)。

问：欣赏了这么美丽的秋天，谁来说说你对秋天的感受。师：我们常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友，你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”!

二、教师将散文诗编成故事进行讲述，为幼儿学习散文做好铺垫。

问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?

三、利用课件欣赏散文诗。

四、利用课件分句欣赏、学习散文诗，通过语言、动作、变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。

问：你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)。

问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?

1、完整欣赏一遍。

2、师幼有表情地朗诵散文诗。

五、趣味仿编。

问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?

六、延伸活动：

鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!

快乐幼儿园活动方案篇十一

活动设计意图：

孩子是爸爸妈妈的宝贝，他们享受着家庭的温暖，父母的关爱。诗歌《照片》用比喻的方式，向我们展示了物间的联系，感受亲情的温一幅幅关于父爱、母爱的生动画面。优美的语言，使朗诵的人在享受文学美的同时，也能从熟悉的世界中寻找和发现事暖。

活动目标：

1．理解诗歌内容，感受诗歌表达的温馨的家庭情感。

2．了解诗歌的重复句式，进行创编。

3．有感情的朗诵诗歌。

活动准备：

1．收集幼儿的全家福相片，制作成动感相册。

2．诗歌《照片》的多媒体课件。

3．白纸、水彩笔，人手一份。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

1．欣赏动感相册。

师“老师这收集了小朋友们和爸爸妈妈在一起的全家福。请大家一起来欣赏一下吧”

2．师：“谁来说一说，照片背后的故事”。

请三、四个幼儿分别说说照片中的自己和谁在一起？在哪？发生了什么有趣的事情？拍照的心情。（引导幼儿仔细观察照片中爸爸妈妈的样子，衣服等特征）。

3．小结：这些全家福记录下了小朋友和爸爸妈妈在一起的美好、幸福时光。

二、想象作画，理解诗歌《照片》上半部分。

1．老师念上半段诗歌引导幼儿作画。

师：“老师想给你们读一首《照片》的诗歌，你们一边听一边画画。请小朋友仔细听诗歌，用画笔画出漂亮的画”。（幼儿对桌子坐好，一人拿一张画纸和水彩笔准备作画）。

爸爸是一片绿叶，（可提示幼儿是画树叶）。

妈妈是一片绿叶，

我像花朵一样，在绿叶中间开放。（念一段过后可重复一次）。

爸爸是一棵大树，

妈妈是一棵大树。

（教师提问：“那小朋友是什么？”）。

我像果实一样，挂在树枝上。

3．引导幼儿拿着自己的画，复述出上半段诗歌。

1）师：“老师完整朗诵一遍，请小朋友们边听边欣赏下自己的画”。

2）师：“你画的画漂亮吗？谁愿意上来和小朋友们一起分享你的画呢？你画的是什么？为什么要这样画？”

3）请全班的小朋友一起分享自己的画，复述出上半段儿歌。

三、联想作画，创编诗歌。

1．引导幼儿理解诗歌句子的因果关系，用重复的句式进行创编。

师:“诗歌里说到，爸爸像片绿叶，妈妈像片绿叶，我像花朵一样在绿叶中间开放。小朋友，你觉得爸爸妈妈还可以象什么？为什么要这样形容爸爸妈妈和你？”引导幼儿理解诗歌句子的因果关系，用重复的句式进行创编。

2．小朋友创编一种句式后，老师引导幼儿一起复述儿歌句子的创编。

3．引导幼儿从不同的角度谈谈自己用何方式来回报对父母的爱。

（幼儿说：“妈妈生病了，我很担心她，倒水泡药给妈妈喝。”）。

4．小结：爸爸妈妈爱我们，我们也爱自己的爸爸妈妈。我们长大了，不但可以自己的事情自己做，还能帮助，关心爸爸妈妈。你们真棒！）。

四、想象作画，理解诗歌《照片》下半部分。

师：“请继续听诗歌，小朋友把刚刚画画的纸反过来，接着把作品完成”。（幼儿按要求作画）。

教师朗诵诗歌，小朋友作画：

爸爸是一根琴弦，

妈妈是一根琴弦，

我像音符一样，在两根琴弦间欢唱。

1．收起画笔，个别幼儿拿着自己的作品进行讲述。

2．幼儿一起复述一遍。

五、观看多媒体课件《照片》，幼儿朗诵表演诗歌。

1．出示多媒体课件,介绍诗歌名字，引导幼儿朗诵诗歌。

师：“今天，老师朗读的诗歌名叫《照片》，请小朋友们和老师一起来看一看，并用好听的声音把它读出来。”

2．引导幼儿想象动作，用肢体语言表演诗歌。

师：“我看到有的小朋友在朗诵的时候，脸上露出来温暖，甜蜜的表情。你能不能为诗歌创编动作，一边朗诵，一边表演？”

3．幼儿起立，边表演，边有感情的朗诵诗歌一遍。

六、结束活动。

师：“把你的作品送给坐在后面的爸爸妈妈或是爷爷奶奶，并抱抱他们，说上一句爸爸妈妈我爱你！”

快乐幼儿园活动方案篇十二

1、能动脑筋尝试使用磁铁。大头针。糨糊。双面胶等不同材料，使小图片固定在不同质地的直立的板上。

2、能分析比较使用不同材料进行固定的特点。

1、图片—动植物。人物。

2、双面胶，磁性板。

一、出示小图片及各种材料，引起幼儿动脑尝试的欲望。

我们来把这些小图片放在板上，看画讲故事，好吗？

2、讨论：我们用什么办法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢？

二、幼儿动脑，根据已有的经验想出几种方法进行尝试。

1、请幼儿将自己的想法表述给大家听。

（可以用糨糊贴，大头针钉。）

2、幼儿自选图片尝试用几种方法来固定，并注意画面的安排。

教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。

（你用什么方法固定小图片的？）

3、幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法，并讨论在什么板上用什么方法，哪些方法不能用。

4、幼儿再次尝试使用多种方法进行固定，并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。

快乐幼儿园活动方案篇十三

绿色家园。

人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾害屡屡发生。保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着浓厚的兴趣。为培养幼儿的环保技能，鼓励他们用心参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我设计了“绿色家园”这个主题。

(二)会观察，比较环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环境的礼貌习惯;。

动能够动手动脑探究问题，明白“保护胡环境，从我做起”理念。

活动目标：

(一)明白水与人类生活密切相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教育幼儿多喝白开水。活动准备：

(一)自来水净化图一幅;。

(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动过程：

(一)组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿情绪，再进行活动。

1、“小朋友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么需要吗?”

2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道?”

(二)明白水的来源。我们喝的.水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化图片，向幼儿介绍自来水净化过程。

(三)讨论自来水与人们的联系。

1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么?”(让幼儿自由讨论);。

2、让幼儿讲出自来水与人们的联系;。

(四)让幼儿讲讲怎样节约用水。

人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝水，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分，喝多会影响身体健康，对牙齿不好!”

快乐幼儿园活动方案篇十四

“快乐”是心理健康的重要表现之一。心理分析学派认为：快乐是活动中的一种整体的、丰富的体验，包含多种积极的、消极的情绪状态，情绪之间的不断冲突、转化是一种动态体验过程。

小班幼儿的情绪不稳定，也不会调节自己的情绪，遇到一点不如意的事情就用哭来表达；虽然现在的孩子并不缺少物质享受，但是总觉得不开心。为此，设计此活动，目的在于引导幼儿用乐观的心态面对生活，捕捉生活中的快乐，体验快乐，培养幼儿活泼开朗、积极乐观的性格。

引导幼儿发现、体验幼儿园中快乐的事情。

三、活动准备：

图片三幅（活动教材：p22）；幼儿照片每人一张；幼儿家庭生活照片数张。

幼儿园一角布置成“快乐城堡”。（投放玩沙工具、沙包、海洋球、泥巴等）。

活动重点：能讲出幼儿园中快乐的事情。

活动难点：找出身边快乐的事情。

（一）、导入。

1、幼儿听《快乐舞》旋律跳着来到“快乐城堡”。

（二）展开。

1、体验快乐。

（1）幼儿从由气球组成的大门进入。

幼儿任意选择自己喜欢的器械、材料或自己玩，或找朋友一起玩。教师要与幼儿一同玩耍，特别是性格内向的幼儿，注意观察他们的情绪，尽量让他们玩得高兴。

（3）询问幼儿的感觉。

2、讲述快乐。

师：有一群小朋友，他们也很快乐，他们为什么感到快乐呢?

（1）根据图片内容讲述。

提问：图中有谁？在哪里？他们在干什么？他们快乐吗？你是怎么知道的？

教师提醒幼儿注意观察人物的表情，鼓励幼儿大胆发言。

（2）启发幼儿讲述幼儿园里还有哪些快乐的事？

3、寻找快乐。

（1）引导幼儿发现身边有哪些快乐的事。

通过观看幼儿的家庭生活照片能体验到：有一个幸福的家感到很快乐；过生日时很快乐、和爸爸妈妈一起游戏很快乐等等。

（2）扩展话题的内容。

如，帮助别人是一种快乐；遇到困难不退缩，成功了是一种快乐。

（3）再次带幼儿来到“快乐城堡”，寻找新的快乐。

（三）结束。

教师让幼儿知道：只要你天天快乐，你就会成为“快乐小天使”。

（四）延伸。

1、幼儿每天讲出令自己快乐的事，由家长代笔，写在纸条上，然后由教师贴在环境布置上。

2、教师把每个孩子的快乐事读出来，使其和小朋友们一起分享。

环境创设：主题为“争做快乐小天使，天天有个好心情”。由手状的图形组成的快乐树3—4棵布置于墙壁周围，每个小手的手心贴有孩子的照片，每个手指帖有5张纸条，供写幼儿快乐事之用；树干上写有“我快乐”之字。

快乐幼儿园活动方案篇十五

(二)会观察，比较环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环境的礼貌习惯;。

动能够动手动脑探究问题，明白“保护胡环境，从我做起”理念。

活动目标：

(一)明白水与人类生活密切相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教育幼儿多喝白开水。活动准备：

(一)自来水净化图一幅;。

(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动过程：

(一)组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿情绪，再进行活动。

1、“小朋友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么需要吗?”

2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道?”

(二)明白水的.来源。我们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化图片，向幼儿介绍自来水净化过程。

(三)讨论自来水与人们的联系。

1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么?”(让幼儿自由讨论);。

2、让幼儿讲出自来水与人们的联系;。

(四)让幼儿讲讲怎样节约用水。

人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝水，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分，喝多会影响身体健康，对牙齿不好!”

(五)总结分享。

幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。