教案是教师根据学生特点和教学目标进行教学设计的依据。教案的设计要注重培养学生的思维能力和创新能力。教案的编写和实施是一个不断完善和提高的过程。

中班汤姆最好的朋友语言活动教案篇一

结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题，我选择了散文诗《树真好》这个内容进行执教。我在设计教学过程时，将语言和科学结合在一起，引导幼儿在欣赏散文诗中，感受树的用途；萌发亲近树木、爱护树木的情感，并在教师的引导下进行"树是我们的好朋友"的联想、讲述，激发幼儿热爱大自然的情感。

1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

3、萌发初步的爱大自然的情感。

1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。

2、散文诗《树真好》的录音带、幼儿手工操作材料及优美的音乐2段。

1、幼儿听音乐自由创编动作进"树林"参观。

2、探索树林的秘密。

提问：a、美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？

1、他们在干什么？为什么人们喜欢在树林里玩？

2、欣赏、理解散文诗。

（1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的'美。

（2）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

提问：a、树真好，小鸟在树上干什么？

1、树真好，他能挡住什么？

2、树真好，……、制作树林，体验树的多样性及好处。

（1）教师："树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？"（要求：引导幼儿自由选择手工材料粘贴小树林，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。）。

（2）放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。

3、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。（树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！）延伸活动：在自主活动中，引导幼儿创编《树真好》。

中班汤姆最好的朋友语言活动教案篇二

1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。

2、感受与好朋友友好相处的快乐。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点：理解儿歌，表现儿歌

难点：学习与伙伴友好相处

1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰

2、小班小册2号挂图

一、通过谈话引题

1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？

2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

（1）教师演示教具，朗诵儿歌

提问：儿歌中谁和谁是好朋友？

（2）教师再一次演示教具，朗诵儿歌

提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？

2、小鸭见了面是怎么做的？

3、两个娃娃见了面又是怎么做的？

三、学习儿歌

师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。”

（1）请幼儿进行集体跟诵

（2）集体朗诵、男女分组朗诵

四、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。

附：儿歌

好朋友

两只小狗见了面，

互相亲亲鼻子尖；

两只小鸭见了面，

尾巴摇摇头点点；

两个娃娃见了面，

亲亲热热把手牵。

活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。

中班汤姆最好的朋友语言活动教案篇三

1.初步理解故事内容，感受小白鼠和盲象之间深厚的友谊。

2.积极参与活动，能对颜色进行大胆的想象并用语言表达出来。

初步理解绘本内容，感受故事中深厚的友谊。

对颜色进行大胆的想象，能用语言表达出来。

物质方面：我将绘本图片制成的精美课件，为孩子们设计人手一份的爱心形状的纸、蜡笔若干。

经验方面：事先和孩子们运用上网查阅的方式，了解大象和老鼠在自然界的关系。

一、信封导入，激发活动兴趣。

师：小朋友们，你们看，老师这里有什么呀？有一封信，你们猜猜是谁寄给我的呀？这是我的好朋友寄给我的一封信。

师：小朋友们，你们有朋友吗？

师：是呀，我们每个人都有朋友，形影不离的是朋友，相亲相爱的是朋友，朋友之间是真心相待的，朋友常常会在有困难的时候互相帮助。

二、阅读绘本，感受朋友情谊。

1.播放课件画面1，认识主人公娜娜，在看看说说的过程中了解它想找朋友的愿望。

师：孩子们，看看，这是谁呀？一只什么样的小白鼠呀？

师：我们一起去娜娜的房间里找找答案吧。

师：知道了吗?娜娜想和谁做朋友呀？你是怎么知道的？

师：是呀，娜娜想和大象做朋友，因为她的房间里到处都贴满了和大象有关的东西。

师：可是你们说，大象可能和老鼠做朋友吗？

2.播放课件画面2，娜娜第一次找朋友，以失败告终。

师：可是娜娜还是去找大象做朋友了，你们看看，大象们的表情是什么样子的啊？

师：大象们不愿意和娜娜做朋友，那么娜娜到底有没有找到大象做朋友呢？

3.播放课件画面3.娜娜遇到盲象末末。

师：渴望朋友的娜娜没有看不起末末，她成为了末末地朋友，看，娜娜会怎么帮助末末呢？

4.播放课件画面4.娜娜帮助朋友末末，感受世界的五彩缤纷。

师：盲象末末最大的愿望是什么呢？娜娜会怎样帮助它呢？我们来看看。（讲述故事）。

5.幼儿尝试用绘画形式，介绍各种颜色。

师：如果你是娜娜，你会怎么跟末末来形容这几种颜色呢？请你们选择一种自己喜欢的颜色，在爱心纸上画出你想介绍的图案，并学娜娜一样跟末末说一说。

幼儿操作，播放音乐。

6.播放课件画面5.末末喜欢自己的朋友娜娜。

师：娜娜为末末介绍了这么多的颜色之后，你们猜猜看，末末最喜欢的是什么颜色呀？

师：原来末末最喜欢的是白色，因为娜娜是它的好朋友，让它了解这这个五彩缤纷的世界，而娜娜是白色的，所以末末最喜欢的是白色。

认识更多需要帮助的人。

师：娜娜和末末成为了朋友，我们的身边还有许多这样的人，他们也像盲象末末一样看不见东西，我们小朋友愿不愿意跟他们做朋友呀？你们愿意像娜娜一样帮助他们吗？那等会儿我们可以画更多的爱心卡片然后放在图书角里，去说一说。

中班汤姆最好的朋友语言活动教案篇四

活动目标：

1、欣赏、理解故事内容。

2、知道不同的国家和民族有不同的文化。

3、感受与好朋友在一起的快乐。

活动重点：

能根据自己对画面的理解，用完整的语言表达自己的猜想。

活动难点：

通过表情的变化理解胖脸儿的心理变化过程。

活动准备：

知识经验准备：利用小游戏，培养幼儿夸张的想象能力；知道木瓜是长在树上的`；了解惊讶、难过、高兴等表情。

活动过程：

一、经验导入，请幼儿说说你和朋友会做的事情。

师：你的好朋友是谁？你和好朋友在一起会在些什么？

二、阅读图书，理解故事内容。

（一）教师讲述故事，幼儿观看图画。

（二）故事内容交流，边回忆故事边观察图片。

1、汤姆和旺旺都做了些什么？

2、汤姆在旺旺家发现了哪些以前没有见过的东西？

3、汤姆和旺旺在一起开心吗？为什么？

三、延伸讨论。

1、你发现汤姆和旺旺最大的不同了吗？是什么？

3、如果有一个外国小朋友到你家，你会跟他玩哪些游戏呢？你会带他做些什么？

中班汤姆最好的朋友语言活动教案篇五

1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱，才会有许多朋友。

2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。

懂得只有团结友爱，才会有许多朋友。

能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点

音乐录音《找朋友》。

1、谈话引出话题，激发幼儿的兴趣。

"你们有好朋友吗？请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的.衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他（她）是谁，好不好？"

2、猜朋友。

（1）请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他（她）的好朋友是谁。

（2）分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。

（3）教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么？帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。

3、讨论。

（1）你的好朋友有哪些优点？你为什么和他（她）做好朋友？

引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。

（3）根据幼儿的讨论进行总结。

4、玩音乐游戏《找朋友》结束。

中班汤姆最好的朋友语言活动教案篇六

你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手）。

1、学会念儿歌。

2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。

3、乐意和小朋友一起玩游戏。

1、幼儿能说出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、欢快的背景轻音乐。

活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

讲述故事，引出课题：

1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？

2、它们为什么要这样做呢？

2、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（1）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。

1、教师示范朗诵儿歌2遍。第二遍朗诵时加入动作。

2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍3、儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编，如：“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等，并根据创编内容改变动作。

4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。

5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。

中班汤姆最好的朋友语言活动教案篇七

1.理解诗歌内容，根据诗歌的线索胆想象，仿编(语言领域)。

2.寻找事物间的相关连部分，并学习配对。

课件实物锁和钥匙。

一、导入活动。

出示“锁”。请看我拿的是什么?可是它锁住了，怎么把它打开呢?(用钥匙)对!锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离开锁也不能人们做事，所以说他们俩是一对好朋友。

二、看课件配对。

三、看课件学儿歌。

现在我把小朋友找到的物品的'好朋友，编成一首好听的儿歌，请你们来欣赏。教师边出示课件边有表情的说儿歌。然后提问：“小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友”。“它和谁是好朋友?”

第二遍和幼儿一起再看课件说儿歌。

四、仿编儿歌。

小朋友学会了儿歌，咱们也来当个诗人，自己来仿编儿歌。怎么编呢?请看老师先编。(出示课件“碗”)看见碗，我就会想到它的朋友是筷子，我仿编的儿歌是：筷子对碗说：“我们是一对好朋友。”碗说“对!”就这样把两个朋友的对话用完整的语言表述出来。引导幼儿来学习仿编儿歌。

五、启发幼儿找生活中还有哪些是一对对的好朋友，鼓励幼儿胆表达，并他们把儿歌仿编下去。

中班汤姆最好的朋友语言活动教案篇八

1、学生在用手“表演”的各种游戏活动中，充分发挥想象，锻炼手指的灵活性。

2、初学歌曲，惹事手在艺术活动中的作用。

1、了解手的作用，做做手的游戏。

2、表演手影，编故事。

几种不同类型的生活用品，投影，磁带。

一、学生边表演边进入教室（音乐伴奏）。

二、猜谜导入。

学生猜谜。

做手影，用手影向小朋友们打招呼。

“hello，你好，欢迎大家……”

三、游戏，让学生了解手的作用。

1、教师将多种物品放在教室中（线头，杯子，铅笔，椅子，桌子……），让学生去拿，让学生在活动中了解手的作用，知道它的重要性。

2、学生讲讲手还能做哪些工作？

学生边讲边做这些动作，与老师一起做做这些动作（扫地，切菜，弹琴，吃饭等）。

3、你们在幼儿园里学过哪些手指游戏？做一做。

跟老师一起做一做，（立正，归队游戏）。

四、手影游戏。

1、“我们的双手还会表演”。

老师做手影，学生猜猜是什么？学学这种动物的叫声或做做有特点的动作。

2、学生亲自表演一下手影。可以边做手影，边编故事。

4、跳小孔雀的舞蹈。

五、听录音，学歌。

1、学生听歌曲，了解歌词。

请你给歌曲取个名。《十个好朋友》《小小手》《巧巧手》等。

2、学唱歌曲（初步听唱）。

老师示范，学生跟唱。

跟录音唱。

六、师生再见。

中班汤姆最好的朋友语言活动教案篇九

1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容。

2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌。

3、培养幼儿良好的情感，增加亲子关系。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

5、萌发对文学作品的兴趣。

课件、小猫、小狗、熊猫等动物头饰若干。

1、通过谈话，引出主题：

师：“小朋友，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的节日……）。

你们爱不爱自己的妈妈？你们都是怎么爱妈妈的'？（幼儿讨论）。

你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最喜欢的，你们想不想知道它们都喜欢什么？”

2、出示课件。

1）小鸟最喜欢什么？

2）小蜜蜂最喜欢什么？

3）小鱼最喜欢什么？

（幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇）。

3、教师完整示范诗歌。

4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读。

5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。

活动结束：总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。

教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

中班汤姆最好的朋友语言活动教案篇十

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱。

2、尝试用手指沿着一个中心点画小花。

活动准备：

教学大书《猫咪洗澡》、图画书每人一本、班级中宝宝和妈妈的合照若干张、图画纸、水粉颜料。

活动过程：

1、欣赏宝宝和妈妈的照片，感受妈妈对宝宝的爱。

2、出示教学大书，帮助幼儿理解儿歌的内容。

——教师念儿歌，幼儿边听边欣赏画面。

——说说谁和谁手牵手？上哪里？

——那里有什么？山上的小花有几朵？

——请幼儿在图画书上手指点着汉字逐字跟念儿歌。

3、边念儿歌边用小手点画小花。

——教师示范点画小花，讲解小花的点画方法：小花的花瓣围成一个圈。

——鼓励幼儿边念边点画小花。

幼儿作品用来装饰活动室环境。

中班汤姆最好的朋友语言活动教案篇十一

冬天，小树光秃秃的，它想找些朋友。

小羊来了。它在小树的身上擦来擦去，叫小树给它搔痒痒。这样的朋友，小树不喜欢。

小牛来了，它用角顶着小树，叫小树和它斗架。这样的朋友，小树不喜欢。

小猴来了，它爬上爬下，抓着树枝荡秋千，翻杠杠。这样的朋友，小树不喜欢。

娃娃来了，叫小树拉着橡皮筋，跳呀、唱呀。这样的朋友，小树不喜欢。

这时，飞来一群小鸟，它们轻轻地落在树枝上，远远望去，就像一片片树叶，叽喳，叽喳，小鸟唱起歌来，“我们是小树的朋友!我们是小树的朋友!”

小树很高兴，高兴得枝条儿一摆一摆。小鸟飞走了，小树还舍不得呢，它挥着手儿：“再见，再见!”

大家听了，很不好意思。

小树真快乐，它有很多很多的朋友啦!

中班汤姆最好的朋友语言活动教案篇十二

活动目标：

1、理解诗歌的含义，感知事物之间的依存关系。

2、学着有表情地朗诵，抒发爱家乡、爱祖国的情感。

活动准备：

歌曲录音磁带《娃哈哈》；教学挂图，幼儿用书，诗歌录音《我们的妈妈是祖国》。

活动过程：

1、听歌曲《娃哈哈》，唱唱跳跳。

“你们每一个人唱这首歌的时候，为什么脸上都笑嘻嘻的？”

2、听赏诗歌，理解诗歌内容。

出示背景图，教师有表情地朗诵诗歌。

“你在诗歌里听到了什么？”（边说边出示插入图片）。

讨论理解诗歌内容。

“为什么说小草的妈妈是泥土？”

欣赏配乐诗歌（一至两遍）。

3、阅读幼儿用书，进一步理解诗歌的内容。

活动反思：

在整个活动中老师的语言太平和，没有激情。在组织方面也有所欠缺，活动中的幼儿没有积极性，只有在老师教育后，小朋友们才会注意力集中点。

中班汤姆最好的朋友语言活动教案篇十三

1、理解故事内容，知道故事中朋友之间的情感。

2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

3.尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

理解故事内容，知道故事里朋友之间的情感。

尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔。

一、开始部分。

１、师：“（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？”

二、基本部分。

1、师：“他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）。

2、请你猜一猜他们是什么关系呢？

3、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？

4、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）。

１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？

２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？

5、（听故事最后半段）。

１）红色象征了什么？

２）末末为什么喜欢黄色？

３）蓝色给人什么样的感觉？

４）什么颜色可以变成绿色？

５）白色像什么呢？

６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？

７）末末最喜欢什么颜色，为什么？

８）你喜欢娜娜还是末末？

师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。

6、幼儿开展自由辩论大赛。

你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）。

三、结束部分：变色游戏。

小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领，来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。

四、活动延伸：

在科学区域和表演区域投放材料，尝试变出更多的颜色或者进行角色扮演。