有时候，我们需要借助他人的帮助来解决问题。总结是对自己一段时间内的工作成果和价值的评估，可以帮助我们更好地认识自己。下面是一些总结的写作技巧和经验分享，希望对大家有所帮助。

月考班主任发言稿篇一

大家好！

今天我代表高二年级的26位班主任在这里发言，倍感荣幸。激动的心情一时无法平静。就用鲁迅先生《野草·序言》中的一句话“当我沉默时，我很充实；我将开口，同时感到空虚”来表达我此时的诚惶诚恐。

坐在这里介绍班主任工作经验，根本就谈不上，只有三句话和大家共同分享。

第一句话，生活就像一只鸭子，水面上都从容淡定，其实水底下都拼命力争。

年级主任刘书记于我既是领导又是本家，从他身上我学到了许多，他是学术型的领导，实干型的专家。为人热情、谦逊，每天早中晚都巡班数遍，风雨无阻，寒暑不论。我们班的不少问题都是他发现并指出的，在这里表示感谢。

其次，我要感谢我们班的各科老师，特别是理化生三枚美女，她们不仅一个比一个漂亮，更是教学上的能手，有能力更能吃苦。xx、xxx属于冷艳型，学生对她们又敬又畏。xx属于亲民型，能和学生打成一片。加上xx、xx两位老师的努力。我们班三次考试两次第一，一次第二。

功劳都是他们的，我什么也没有。

我常在心里想，谁说高二年级只有x老师这面旗帜。我们班就有陈xx、衡xx、汤xx。全体高二老师都是xx，都在水下拼命力争。

第二句话，一拳之石取其坚，一勺之水取其净。

意思是说，石头虽小，有其坚韧一面，水虽少，纯净是其优点。

一个班级的管理也是如此，好的班级应该是安静、有序、和谐的。想做到这点就要让想学习，愿学习，品德好的学生在班级能主导话语权，让负面力量没有市场。

我或许对学生粗暴呵斥过、或许对学生无为而治过，但我自认为对学生的心是善良的、宽容的。当年我的老师没有为我而欣慰过,今天我却有了做老师的欣慰。因此，我祝福我的学生，也感谢我的学生。

第三句话是做为老师的我最欣赏的，在这里和大家共勉。

职为人师，人之所敬；虚心向学，安身立命。

20xx年5月5日。

月考班主任发言稿篇二

同学们：

月考尘埃落定，一切似乎又归于平淡，但教室的灯光却更加耀眼，它驱走了黎明前的黑暗，你们用行动拉开了希望的大幕；匆忙的脚步依然清脆，它打破了清晨的宁静，是你们用行动吹响了奋起的号角。

可是，在再次踏上征程之时，你是否静下心来，仔细想过，目前，自己的优势是什么，劣势又是什么？因为什么而赢，又输在哪里？你是否明确的告诉自己，我想要什么，我下一阶段的目标是什么？你是否已找准了自己的位置，我目前在哪里，想走到的目标还有多远，你是否清醒的认识到，成也罢，失也罢，都已成为过去，只有放下包袱，让心态归零，才能从头开始，只有放下，才能轻装上阵；只有放下，才能在跌倒后再爬起来，才能站在胜利的阶梯上走向另一次胜利！

我们的老师不怕你听不懂，就怕你不问；不怕你基础差，就怕你懒，不行动，不勤奋；更怕你丧失信心失去斗志，自暴自弃。

人活着，最重要的就是要有一种精神。人的精神一旦被唤醒，其威力是无穷无尽的。一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种勇于挑战自我，战胜自我的精神。这种精神，使你的生命充满活力；这种精神，使你的人生绽放光彩；这种精神使你的生活变得丰满而充实。

也正是这种精神，赋予你激情，给予你前进的动力，使你一次次的品味成功的喜悦；使你在跌倒之后，能再一次爬起来，义无反顾的踏上征程；使你能静下心来，默默的耕耘；使你在收获的季节，张扬个性，展示风采。

同学们，请记住：不积小流无以成江海，不积跬步，无以至千里的古语，静下心来，脚踏实地，你们一定能迎来人生一次又一次的辉煌！

在高三这场看不见硝烟的战争中，我们不容放过任何一个盲点和错误。自然，对于灵活多变埋伏不断的理科，集中火力准确高效地打几场歼灭战必不可少。同时不要忘记，在知识的海洋里，萃取精华，为我所用；鸟飞鱼跃，任我遨游。构建起理综的知识网络，始终将我们的脚步稳稳推进，希望向心中的大学无限靠拢。其实，我们现在进行的就是一场拼搏，是一场奋斗，是一回脱胎换骨的成长，是一个美丽忧伤的梦想。只有经历了，你才会懂得。请你以扎实的知识作基地，凭过硬的实力做后盾，借灵活的能力冲锋陷阵，打一场漂亮的攻坚战。在今后的日子里如果你希望成功，那就“以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵”。

该如何调整自己？如何放松心情？去除高三的浮躁心情？

你要是心情愉快，健康就会常在；你要是心境开朗，眼前就是一片明亮；你要是经常知足，就会感到幸福；你要是不计名利，就会感到一切如意。

你是不是经常上课不能集中精力，跟不上老师讲的内容？原因是：课前没有预习好，心里没数；没有完成作业。好不容易弄清楚的东西过一段时间又忘记了，原因是：没有好好复习，学习习惯不好。

要想不闹心，完成作业要认真；要想没烦恼，集中精力是法宝；

要想不失败，生活节奏要加快；要想学习好，跟住老师积极思考；

要想考第一，方方面面都积极；要想考大学，每科都要好好学！

加油同学们，在以后的考试中做到更好！

月考班主任发言稿篇三

尊敬的各位家长：

大家好！

首先，感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！让我代表我们九三班的各科教师对各位家长的到来表示最衷心的感谢、对各位家长对我们工作的积极支持表示最诚挚的谢意！

时光匆匆，转眼间我们迈入九年级的大门已一月有余，九年级等待我们的是责任、是辛苦、是紧张。面对九年级，我们自信，我们镇定，我们已为初三的长跑、冲刺作足了准备。我们自信，因为我们努力，一分耕耘、一分收获，两者是成绝对的正比，“勤能补拙”告诉我们只要勤奋努力一定会到达成功的彼岸；天才出于勤奋却是亘古不变的真理；让我们大家携起手来为即将到来的中考而努力奋斗！

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，为了学生的一切”；我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

我讲话有五项内容：一是：九年级首次月考情况给家长们予以汇报和表彰、二是：学生代表发言、三是：各任课教师讲话、四是班级目前存在问题，五是希望家长们给予配合的几个方面。

a、回顾分班情况：

班级前十八名分别在年级是：何田田6、陈俊锋12、朱梦娇13、张帅钰。

14、司文龙19、胡莉薇21、梁玉洁25、方孟欣38、杨鹏程40、黄文诗45、吴若馨49、陈鼎帅55、张梦杰58、张迎港72、王超76、贾秦韵79、周夏丽83、张媛媛98（共18人次）。

b、首次月考测试情况：本学期我们学生到校已有一个多月了为了检查学生一个月来的学习情况，及时矫正学习方法并起到查漏补缺的效果，十月七号八号我们组织了首次月考试，在第一次阶段测试中，我班的表现较为突出：何田田同学以531分居年级第一，朱梦娇527分并列第三名，张帅钰、梁玉洁、胡莉薇、陈俊锋居年纪前三十名；吴若馨、司文龙、陈鼎帅、黄文诗、杨鹏程、张梦杰、张迎港十三名同学冲进年级前五十名；方孟欣、张媛媛、李聪、王超、贾秦韵、王梦琪、周夏丽、冯名月二十一位同学冲进年级前一百名（颁奖）。

其中进步较大的：何田田6、朱梦娇10、吴若馨14、张梦杰16、张迎港29、张媛媛17、黄文诗6、张媛媛18、还有李聪26、冯名月、王梦琪同学通过努力冲进年级前一百名；其中许耀、李梦君、张文汉、周怡、张芷涵、黄婷婷、张凤、等同学都有较大进步，在此提出表扬！

c、有潜力而有待提高的同学：陈俊锋、张帅钰、司文龙、胡莉薇、方孟欣、周夏丽、杨鹏程、王超、贾秦韵、程露、邱亚丽等同学若能踏踏实实的学习，严格要求自己，将会有更大程度的进步！希望在不久的将来你们能通过努力来实现人生的价值，不辜负家长和所有关心爱护你的人对你们的期望！

d、我们这次月考中：数学、英语、物理、化学、历史等学科都处于年级最前列，优秀和高分人数都是最多的；语文、政治学科有待于同学们进一步的加强努力，提高认识力争在今后的学习中积极配合老师完成任务，注重课堂的学习，课后注重巩固和落实，要大胆的和老师交流，向老师请教！使我们的弱势学科及早成为拳头品牌，做到搞平衡，不让一门学科成为我们成功路上的绊脚石！

——何田田（交流经验：介绍自己的学习方法以及自己的学习感悟）。

语文：张海军数学：汪月华英语：李芳物理：杜贞选四位教师发言。

1、学习自觉性问题。表现在极个别孩子因为学习成绩不理想，学习态度不端正，学习缺乏目标和动力，没有时间紧迫感，上课不专心听讲，作业抄袭；对学习三分钟热情，缺乏毅力，以遇拦路虎题就放弃而不是想办法去解决。

2、学习方法问题。这部分孩子主要表现为自己知道要好好学，但学习不得法。有的不重视各科知识的系统梳理，不能做到融会贯通；有的不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；有的平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，抄答案，甚至在考试即将结束时有个别同学把正确的答案改成错的或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，不懂装懂，能力水平老得不到提高，对自己不负责任，不把问题搞懂就放弃，久而久之就会被那些各科各章的疑难问题给拖累，直接影响学习的效果。

3、偏科问题。我们都知道的“木桶理论”，决定桶里的水装的满不满，往往不是木桶最高的那块，而是最短的那一块所决定的，决定成败的往往就是能否将薄弱学科突破，变为优势学科，本班同学对数学、英语、物理等较难科目学习主动性不够，有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重；还有部分同学对于小科的学习不够主动，甚至没有引起重视，这种现象已经引起我们老师的高度重视，希望家长能够配合教育，积极引导，让学生彻底明白“十减一等于零”的道理，从而做到优更优，弱变优的转变，只有这样才能提高总体水平，为中考乃至于将来的高中学习奠定良好基础。

学校教育的形式是群体性的，不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

1、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激········家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。我们大多都是农村的孩子，家长每个星期能不能抽出一天的时间来和孩子吃顿饭，谈谈学校的事情，帮助孩子解决一些烦恼，引导他们树立信心减轻压力，让他们感受到父母的关爱而不只是金钱方面的，关注孩子的异常举动及时的加以修正，比如：染头发、穿奇装怪服、戴耳环、染指甲、烫头发等微妙的变化，关注青春期的早恋问题，原则性问题一定必须得到家长的配合和积极的教育，在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。

2、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确，争对孩子的现实情况制定好目标，不盲目夸大，遵循循序渐进的原则，错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。

3、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔、盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上，只要孩子有信心，在努力坚持不懈的奋斗必定会有好的结果。

4、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点，我们班就有很多的同学到了九年级才知道学习的重要性，才开始想努力学习，平时也很努力但成绩已是不太满意这和小学的、七八年级的基础有很大的关系。

5、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

6、不娇惯孩子、学会对孩子说不。

人们常说再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的，有些孩子打着学校交钱的幌子问家长多要钱，除了生活费外孩子多要钱你们不妨给我打个电话核实一下，或许下次就不会再出现类是现象了。

7、教孩子做人处事的原则方法和技巧。

a、不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。

b、胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

c、遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事，不要让孩子在学校发生了事情找社会上人来解决或受没有读书的同学影响参与一些非法活动，以免造成不良后果和不必要的麻烦。

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。

家长会是让老师与家长架起一道沟通的桥梁，通过这次家长会我相信我们之间的沟通也会变得越来越默契，这无论从哪个角度想都是对学生是百利而无一害的，希望每一次的的家长会都会像这一次一样，好，谢谢各位家长莅临本次家长会，也希望再坐各位家长的孩子在今后的学业中更上一层楼，有更加辉煌的明天，散会！再次谢谢各位家长的光临！

月考班主任发言稿篇四

各位领导、各位同仁：

大家好！

今天我代表高二年级的26位班主任在这里发言，倍感荣幸。激动的心情一时无法平静。就用鲁迅先生《野草·序言》中的一句话“当我沉默时，我很充实；我将开口，同时感到空虚”来表达我此时的诚惶诚恐。

坐在这里介绍班主任工作经验，根本就谈不上，只有三句话和大家共同分享。

第一句话，生活就像一只鸭子，水面上都从容淡定，其实水底下都拼命力争。

年级主任刘书记于我既是领导又是本家，从他身上我学到了许多，他是学术型的领导，实干型的专家。为人热情、谦逊，每天早中晚都巡班数遍，风雨无阻，寒暑不论。我们班的不少问题都是他发现并指出的，在这里表示感谢。

其次，我要感谢我们班的各科老师，特别是理化生三枚美女，她们不仅一个比一个漂亮，更是教学上的能手，有能力更能吃苦。xx、xxx属于冷艳型，学生对她们又敬又畏。xx属于亲民型，能和学生打成一片。加上xx、xx两位老师的努力。我们班三次考试两次第一，一次第二。

功劳都是他们的，我什么也没有。

我常在心里想，谁说高二年级只有x老师这面旗帜。我们班就有陈xx、衡xx、汤xx。全体高二老师都是xx，都在水下拼命力争。

第二句话，一拳之石取其坚，一勺之水取其净。

意思是说，石头虽小，有其坚韧一面，水虽少，纯净是其优点。

一个班级的管理也是如此，好的班级应该是安静、有序、和谐的。想做到这点就要让想学习，愿学习，品德好的学生在班级能主导话语权，让负面力量没有市场。

我或许对学生粗暴呵斥过、或许对学生无为而治过，但我自认为对学生的心是善良的、宽容的。当年我的老师没有为我而欣慰过,今天我却有了做老师的欣慰。因此，我祝福我的学生，也感谢我的学生。

第三句话是做为老师的我最欣赏的，在这里和大家共勉职为人师，人之所敬；虚心向学，安身立命。

月考班主任发言稿篇五

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天，能够在这里就班级管理和各位交流探讨，感到非常荣幸。这是各位领导及各位老师对我前段工作的认可，也是对我今后工作的鼓励与鞭策。下面我就班级管理及现状向大家做一下简单回报。

做班主任是一份苦差事，很多人都会觉得累，一到工作日，每天都会有有做不完的事。尤其现在到了毕业班的时候，心里压力会更大。但只要我们接了这份差事，强烈的.责任心和高度的责任感驱使我们要尽心尽力、全力以赴。

教师的爱，尤其是班主任的关爱，是照亮学生心灵的烛光。我们对学生的爱应该是广泛的，不以任何社会原因、家庭背景、平时表现或学习成绩而有所偏爱，要做到一视同仁。

同时我们的爱心也是具体的，比如每天早上中午巡视教室看学生有没有到齐，检查学生课间操有没有缺操，放学前提醒学生注意安全，学生生病时给以无微不至的关心…这些看起来很平常的事情，让学生从内心深处感受到老师的公平、公正和爱心，换来学生对我们自己工作的承认以及家长对我们工作的认可，从而更加有利于我们班级工作的开展。

爱心是伟大的，但爱心不是万能的。要做好班级管理工作，还需要铁的纪律做保证。组织学生学习并制定一系列的班级规章制度，加强班风建设，充分发挥班委会的作用显得尤为重要。

人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。对学生的点滴进步，不一定只是成绩方面的，给予充分的肯定和表扬，努力让每个学生都能感受到自己的进步，从而提高他们的学习主动性和积极性。

下面介绍一下目前班级学生的学习现状：部分学生学习目标明确、态度端正、勤奋好学；部分学生对成绩的好差无所谓，上课仍然开小差，我行我素；还有部分学生上课看似认真听课，忙于记笔记，没有时间思考，学习效果差。对于后两种现状，希望同行们支支招，给予一些好的建议。

总之，我们班级从七年级分班时的基础薄弱，到现在取得的点滴进步，与班级各位授课老师的辛勤付出是密不可分的。在此，我要代表班级所有学生及家长向班级各位科任老师表示感谢！也希望各位老师一如既往地关注我们班，希望在我们大家的共同努力下，班级能够开花结果！

最后，祝愿我们实验中学在明年的中考中再创辉煌！谢谢！

月考班主任发言稿篇六

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我们每次考试结束后都会认真分析成绩，分析学生层面要多于分析教师层面，把成绩不理想归于学生基础差等等，很少深刻分析教师本身存在的问题。

成绩分析不仅仅要看多数学生成绩在什么分数段，均分，排名，及格率等，更要看问题。和前次成绩相比哪些问题解决了，哪些方法可行，差下生是否有提高，今后如何整改，措施如何跟进等等。

当下，课堂的生态在慢慢发生变化，学生的学和教师的教形式也在变化。但是让人担忧的是，一些老师在课堂上无视学生的存在，机械的教，不关注学生学习的状态，没有情感的交流，甚至师生关系紧张，教和学两张皮，更可怕的是，教师明明知道问题所在，却熟视无睹。

高考制度改革方案已经基本明确（带来的变化），其结果会影响每个教师，对教师的能力要求更高，所以，要主动适应，积极应对。

语文教师要尽可能为学生提供阅读素材，拓展阅读活动，积极开展阅读大赛，课本剧，戏剧表演，演讲，读书论坛等等，让阅读丰富学生人生，让学生真正爱上阅读，让阅读成为一种习惯，让写作成为自然。语文教师要明白，学生的语文学科能力不是教师在课堂上教出来的，不要以为讲完所有的教材，学生成绩一定会高。数学教师要尽可能培养学生的数学思维和逻辑推理能力。外语教师要把主要精力放在抓单词上，无限扩大词汇量，以词汇推阅读，没有阅读就没有能力。语文教师培养的是人文精神和人文情怀，数学教师培养的是科学精神，理性思维，而外语教师培养的是学生的国际视野，这三大基础课会影响学生的一生。

我们在课堂上投入了大量的精力，大多数教师基本上都是尽可能用最少的时间多传授知识，可是效果不佳，问题在哪里？最根本的问题就在于，我们没有搞清楚知识和能力的区别，知识和能力的转化需要媒介和活动。我认为，当下我们要培养学生这几种种核心素养，即：思维、表达、沟通、跨文化交际、合作等。学生没有思考就没有成长，学会了思考就会流畅表达和沟通，一个人之所以称之为人，就在于他有思想和态度。所以，在今后的教学中，要把培养这几种能力作为重点。

现在的学生接受的新鲜事物较多，传统的教学也让很多孩子感到枯燥无聊。我们不妨尝试一些新的方法，带给学生刺激。如翻转课堂和微课。现代信息技术已悄悄在改变着我们的教育，学生获取知识和信息的渠道越来越多，如果教师不学习，就会造成信息的不对称，教师也不再是知识的权威，在这样的背景下，教和学的形态和形式都会发生改变，所以，教师主动适应比被动适应要好。

要经常思考自己的教学目标和教学结果是否相一致，学生学会了多少，不会的怎么办等等，具体说来，就是后续的跟进更重要（对比美国教育），课堂是赢在细节的。

月考班主任发言稿篇七

亲爱的同学们：

你们好！

时间已进入了xxxx年的11月份，但你们的的努力并未停止。竞争越来越激烈，结果又会是怎样的残酷呢？竞争的基本原则便是优胜劣汰。要想不被淘汰，你只有一直向前，向前，向前。也许你不够快，也许你不够强，但要坚持向前，哪怕再苦再累再迷茫，再坚持一下，胜利就会在前方。

我知道，有些同学一直在努力，但目前的成绩还不太理想。你也许很郁闷，很烦躁，很不知所措，但请不要绝望。月考不是世界的末日，你不必为此感到悲伤。心态真得很重要。把每次月考的不足弄懂，你便是积累财富；把每次月考的盲点搞清，你便是为将来的成功打下了坚实的基础。不要太满足月考的高分，而应希望在高考前多多暴露出自己的缺点和弱点，以便我们有机会反思，有时间改正，有精力调整，在帮助下完善。我们应该感谢每一次的月考，因为这样的检测，能让我们不断的自省和提高。

我知道，学习到了非常艰难的时候，但无论如何，我们都要坚持渡过难关。我们应该互相帮助，互相安抚，互相鼓舞。相视一笑解千愁，举起右拳，大喊三声：加油，加油，同学加油！真的！没有必要因为暂时不理想的成绩而忧心忡忡，不到最后一刻，还真不知道谁是超级大赢家。中途放弃，必然失败；坚持到底，定会胜利。我们没有悲观的权利，我们也没有时间在那里感叹唏嘘流泪。我们要保证每天学习的热情和精力，每天进步一点点，希望便会在眼前。

竞争，需要实力，但有实力的人并非都能胜利。急于求成，必然会忙中出错，欲速则不达啊！所以大家要沉得住气，耐得住寂寞，经得住揉搓。要稳中求胜，把自己每天过得充实，有味。回味无穷，豁然开朗，恍然大悟，神采飞扬，信心百倍，即便是乌云盖顶，那又何妨？只要我们足够坚强，我们总在集聚力量，不断扫清高考路上的障碍，直达理想大学的殿堂。到时再回望来时的路，我们就会由衷的感叹：幸亏没有倒下，幸亏没有绝望，就算我们不够伟大，但我们真的非常勇敢。

我知道，有些学生现在很脆弱，很敏感，也许老师同学一句不经意的玩笑话，你都会觉得很受伤。即便是善意的劝告和安慰，你都会有所他想和提防。其实，我们没有必要如此的小心翼翼，小肚鸡肠。我们要敞开心扉，放飞梦想，一切都很美好，处处都有阳光。不要因为自己的一时冲动，就毁了多年的同学友谊，伤害了师生教学的情感。毕竟我们彼此相处也快有三年，哪能说翻脸就翻脸。希望大家在和睦健康，积极向上的环境下竞争成长，没有恶语相加，没有飞镖暗枪，没有鸡毛蒜皮的拌嘴，没有爱恨情仇的纠缠。因为我们是同学，我们应该相约去考场，高高兴兴，互相鼓掌。

同学们，第4次月考在即，我们要以怎样的心态去面对呢？我想知道还有多少的重点难点是大家的疑惑，我们需要调整进度和策略，助人为乐，对症下药。同学们！放下莫名的心烦和忧伤，踏踏实实地复习，认认真真地上课，结果便不会是你现在消极的想象。相信自己，我能，我行，我一定赢。战胜心魔，一切便会开花结果。来吧！你还等什么。

月考班主任发言稿篇八

亲爱的同学们：

月考终于在同学们紧张而惶恐不安中落下了帷幕，尽管同学们非常在乎这次成绩，但我不得不遗憾的告诉你们，我们的成绩非常差，差到各个成绩段都达不到平均数。我们前十名一名同学，不足平均数；前二十名两名同学，被别的班级吞了1.6个；前三十名三个同学，被别班吞了两名；前四十名六名同学，不足平均数；前五十名七名同学，被别的班吞了一名同学；前一百名十六名同学，也不足平均数，前两百名二十八个同学，被别班吞了五个同学；而我们班前三百名的人数和十四班的前两百名的人数相等。说实话，看到这个成绩，我感到很不是个滋味，可以说五味杂陈：一有庆幸——幸亏这次考试不是高考，而是一次月考；二有沉重，从进班以来，同学们几乎没有一天安静的时候，甚至有的同学上课都在搞小动作，老师一离开，就听见同学们的窃窃私语，我进教室时，没有一次发现同学们都在潜心学习的情景，很多同学看到老师还装出一副认真学习的样子；三感到压力太大，我们这次成绩太差，我能做的，只有要紧牙关，更加努力的工作，想方设法、不惜一切代价也要将同学们的成绩提上去，我知道这很难，我也知道，要达到这个目的，需要同学们的配合，需要每个同学们都认真学习，但我不知道同学们能否做到，但我必须要求同学们做到；四，我感到了心痛还伴着一种快感，说出来同学们也许很意外，因为你们受到了惩罚，你们因前段时间没有努力学习而受到了惩罚，从此以后，我相信你们会在受到惩罚后而振作起来，全力以赴，为你们自己，为我们班级创造辉煌。

意，改变自己散事太多的毛病，改变自己上课走神、下课不认真完成作业的习惯——改掉我们所有的缺点，发扬我们的优点，让我们的成绩向前迈一大步。同学们，既然我们上了高中，就像我在给你们的开学寄语中说的那样，就要吃你自己该吃的苦。因为在求学这条路上，没有人能够代替你们，每天的早起晚睡带来的辛苦，遇到难题的困惑，克制自己的艰难，面临失败的痛苦等等这一切都要我们来承担。但在学习上，也有无数的喜悦：攻克难题的欣慰，帮助同学解决问题的自豪，考试进步的成就感，和同学们和睦相处的愉快——但所有这些的喜悦都是在你努力学习而取得好成绩的基础上才会感觉到的，那么，我要求你们管住自己，耐得住寂寞，忍得了诱惑，努力学习，取得好成绩。

我要求：进教室就坐在自己的座位上，按自己制定的计划认真的学习，不要交头接耳，不要发出声音，有一定要保持教室学习环境的安静。在课堂上，任何同学都要踊跃回答，锻炼自己的能力，提高自己的成绩。注意制定适合自己的学习计划，然后按计划学习。

同学们，最后，我把那句最常见最通俗的话送给大家，与大家共勉：人生能有几回搏。而此时正是我们拼搏的时候，人生是一次单程旅行，过了这个村，就没有这个店了。希望同学们抓住这人生的机遇，不辜负父母的期望，不辜负老师的重托，用我们的汗水为我们的人生增添绚丽的光彩。

谢谢大家！

月考班主任发言稿篇九

月考班主任发言稿篇十

亲爱的叔叔阿姨同学们：

下午好！我是xx班的干部很高兴能作为干部代表来发言。

首先感谢你们能在百忙之中赶来参加家长会。高中的首次月考结束了，同学们也都发现高中与初中知识的不同，知识量大、难度大、进度快、综合性强，系统性强，理解性强，对自学能力的要求大大提高，所以我认为从初中到高中，的确是个高高的台阶，无论对谁都是个巨大的挑战。

初中和第一次月考都已经过去，就我们班来说，基础程度的确有差别，但那点差别可以马上被高中的快节奏淹没，初中怎么样无关紧要，刚刚考完的月考成绩如何无关紧要。发现其中的经验和问题，保持平和的心态看待成绩起伏，于家长于学生都是最重要的。

目前我们需要考试的科目就有九门，每门都理解性强，知识量大，单纯用初中来衡量高中是万万不可取的。，考前考后，多少同学在念叨如何面对家长，过度在乎写在纸上的那个数字，老师在讲卷的时候一再强调：分数是浮云，问题是关键，可同学们还是死盯着那个数字不放，有这种患得患失的心态怎么能沉下心来学习？可退一步说，是家长在乎浮云，才导致的学生们在乎浮云的'啊，所以家长们保持好心态也是对同学们的一种推动，毕竟卸下包袱才好飞奔。

刚进学校的时候，我是沮丧的，原本觉得我会像所有人以为的那样，顺利6a，可事与愿违，常想“啊！怎么办啊？我能比得过别人吗？”，肯定有不少同学也这么想，于是才开学的每天晚上，寝室里充满了担忧和抱怨，导致学习效率极低，后来我就慢慢发现，根本没有一点必要去担忧，去抱怨，谁都看得见，学校的老师是相当负责而有水平的，有问题不懂，我直接对老师办公室破门而入，老师就都坐在那里解答问题，众所皆知，高中老师大多是不坐班的，上完课就跑，问问题找不到人的老师在别的学校，甚至包括四大名校也大有人在。而我们的老师每天在办公室备课到很晚，时时刻刻有问题就能及时找老师解决，我们大有进步会只是时间问题。

有句话说，每个成功男人的背后都有个伟大的女人，而我要说，优秀的学生背后一般都有个明智的家长，在高中的高压学习下，做一个明智的家长尤为重要：

首先，家长们要提高认识：应该正确区分高初中的学习。在我国，初中是普及性义务教育，中考只是水平测试，其目的是要使大多数人过关；而高中面临高考，高考是选拔性考试，其目的是要使出类拔萃的人才进入更高一等学府，竞争十分激烈，因此在同学们刚上高中时，家长要正确分析同学的成绩情况，对同学们的学习进行正确的评估。很多家长就是因为没有及时认清情况，就一再加压，加重了我们的心理负担，衍生烦闷的情绪，减小对学习的兴趣和信心。

其次，由于面临高考，所以高中教育的知识的难度深度广度等比起初中有相当大的加强，这就要求同学们要树立正确的学习心态，对高中学习的困难要有充分的认识。在这一方面，家长应该积极鼓励我们，树立其学习的信心，还要引导我们注重对学习方法学习习惯的积极探索，提高学习效率，更要充当学生与老师之间的联络者，加强师生之间的联系，充分相信老师和学校，及时了解情况，这是第二点。

第三，家庭最好尽量创造出和睦的学习氛围，家长边在优哉游哉的上网，边义正言辞地命令同学们去学习，对大部分同学来说，会起到反作用，就我们家来说，学习氛围是很浓的，我爸爸妈妈平常没事也喜欢看看书，听听网上的讲座之类的。所以我认为家长适当控制自己的娱乐方式，娱乐地点和娱乐时间会是非常有帮助的。

月考班主任发言稿篇十一

尊敬的老师、亲爱的同学：

首先，我非常感谢咱们校领导给老师们创建这么一个交流和锻炼的平台。我在这里不能说是谈经验，因为在座的老师们很多都是我的老师和工作上的前辈。我在这里只想谈一些心得体会，不妥之处老师们请给予指正。下面我从三个方面谈我的感受：

一、我要感谢班主任张文彬老师。

我们班数学成绩这次稍稍领先的原因，包括去年几次数学考的不错，这都是与文彬老师严格管理分不开的。他对班级的严格管理让我受益非浅。所以我很感谢文彬老师。

二、我要感谢34班学生。

老师讲的再好，学生如果不听，那么成绩也不会上去。我们班学生很听话，我讲题时他们会认真听。我布置练习题时他们会认真做。所以说我要感谢34班学生，我今天只是代表34班学生来做汇报的。

三、我浅谈一下我平时在教学中的做法：

（1）备课要精挑细眩结合我们班学生基础差的现状，每节课我只设计一个类型题。这种做法，通过我观察我发现一多半学生能愉快的完成任务。我认为比起以前我每节课设计好几个类型题学生们都一知半解来说，现在的一节一个类型题的效果要好的好。

（2）作业要细判细评。我每次留的作业，收上来后我会每道题，每一步都会认真判。并且怎么样错了，用的什么知识点我都会在旁边给学生用红笔标出来。一遍判完后让学生改错，然后收上来再二次判，检查学生的错题是否改正。对于二次判仍然有错的学生，我会给予讲解并让学生再改，然后我会再进行三次判。也就是一次作业我至少会判2次甚至有时会判3次4次。

（3）让学生旧题新做。每讲完一个章节，我会把平时讲的例题，做的练习题，先抄到我的'笔记本上，然后再抄到黑板上，这样做学生感觉不到我让他们做的是旧题，他们还会全身心的去做。我每次这样做时，总会发现学生掌握不牢固的现象。当我给他们判完再告诉他们这些题在书上的第几页时，总有学生发出惊讶的声音。同时他们也发现自己的不足。这种做法在我们班很适用。

（4）让学生喜欢自己。课下常对学生问寒问暖，仔细观察学生生活中的困难，及时给予帮助，让学生感到我和他们很亲近，让学生打心理喜欢我。我认为当学生喜欢哪个老师的时候，他就会乐于学习这一科，成绩自然会好起来。

以上就是我对自己平时教学做法的一个小小的总结。不过，我认为每一次考试它都具有一定的偶然性，我这科这一次考好了，并不代表我有多么优秀，我需要向老师们学习的地方还很多很多。比如，我从海强的课上学到了他对数学课的收放自如。从晓利课上体会到了她在数学课上的幽默风趣等等。每个老师都有我学习的地方。今后，我会尽我所能做的更好，争取下次月考我不会掉队。

月考班主任发言稿篇十二

同学们：

下午好！

在这次的月考中，对刚刚在高三“站稳脚跟”的学生而言，这次月考可谓是一个承上启下的检测机会。

在这次的月考中，很多的学生月考失常，造成第一次月考失常的因素有哪些呢？

1、不熟悉。

2、心理因素。

可能是因为学生自己太过紧张，求好的心态太迫切了，从而影响正常发挥。她指出，既然第一次月考已经结束，学生就应向前看，不要再纠结为何第一次考得不好，不如将这些时间花在分析月考的试卷上，这才是最有效、最合理的做法。

要像在下次的月考中不再失常，需注意一下几点：

1、明确月考性质和作用。

学校组织月考是希望达到两个目的，第一是让学生熟悉高考的流程和题型，由于学生平时可能习惯了分模块做题，但在对整张试卷的把握上有所忽视，而学校在安排月考时也比较正规，四门考试在两天的时间里完成，类似于高考，这些都可以让学生尽快熟悉高考的整体流程，到了关键的高考时不用太紧张，也是一个让每个学生把握在做题时如何合理分配时间的机会，哪些题是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些时间来好好思考的。第二是一月一次的考试能让学生有个反思的机会，对下一个阶段的学习很有利。学生可以通过这次考试找出问题，改进学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积累经验。

而第一次月考主要是为了检验在开学以来的这段时间中学生是否适应了高三年级的学习，是否进入了学习状态。考试内容一般以前一阶段学习的知识为主，多为基础题。有些学生在月考中考砸了，可能是因为不适应月考这个形式。所以陈明青提醒学生，月考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发现。实际上，在高考前的一切大考小考都是为了发现，而不是为了下结论，高考才是最终的考试结果。通过月考学生可以及时发现自己的不足和存在的问题，是知识方面的？或是应试技能方面的、应试规范性方面的、还是应试心理方面的？这一切，都可以通过月考来诊断和发现，并及时采取适当的措施来补缺。

2、理性看待成绩。

既然月考是高考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规考试，所以学生对其目的、功能必须有一个正确的认识和正常的心态。否则，很容易把月考看作是一种负担或给自己增加不应该有的压力。

既然月考是一种常规性考试，所以大可不必搞得过于紧张。只要你抱着发现与改进的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和发展。月考既是智商的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地发现自己，使心态变得更加成熟，使意志变得更加坚强，让目标变得更加清晰。

而如何利用月考的考试结果则是一个是否能科学备考的问题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中可以充分利用的资源。通常来说，在每次月考前都可以给自己定一个学科考试目标，这样有利于自己考后及时找出目标差，然后分析目标差背后的原因，以便及时采取有效措施来进行补救。

3、提高效率。

在这一阶段，学生通常需要“两条腿一起走路”，在接受新知识点的同时开始第一轮的复习，所以对他们而言，压力还是不小的。但是也不要总是埋头于学习中，适当还是要抬一抬头总结一下前阶段的得失，适时地“升级”自己的复习计划。

在这里提醒学生，千万不要偏科，毕竟一门学科的“跷脚”可能让你与其他学生相差十几分，甚至是几十分，这是很难追回的。此外，提高复习效率也是高三学习的“王道”，在时间面前人人平等，不可能无限延长复习时间，只有找到一种最适合自己的学习方法，才能有效复习。

今天的总结就到这里，谢谢大家。

月考班主任发言稿篇十三

老师、同学们：

大家好！

本次考试是高三以来第一次和本部的同题考，总体情况依然不容乐观。没有一人能达到x分以上，x分以上也仅有x人，而x分以上仅1人，出现上层和中上层的脱节断层现象，学生潜力极其有限，情况令人担忧。

一、存在问题有如下几个方面。

1、学生基础薄弱的问题依然十分突出，这是决定这次考试情况不太理想的重要原因之一。

某些学生由于在高一高二期间养成了不良的学习习惯，导致成绩徘徊不前，甚至不断下降，于是影响信心，个别同学对此甚至采取了半放弃的态度。这种风气对班风学风影响极坏。上段时间以搬入新教学楼为契机，通过主题班会狠抓学习氛围，情况有所改善，一些中下层学生也开始有所振作，但由于基础太差，积重难返，成绩依然不如人意，有些学生自制能力极差，往往是三分钟热度，不能坚持下去。

2、尖子不尖，人数少的问题依然存在，即使是x分的同学也与x分有一定的差距。有些同学虽然有优势科目，但总不能全面开花，总分总是上不去。加上一些中上层的同学依然缺乏足够的决心和韧劲，仍没有做到全力以赴，松松垮垮，紧张感不够，所以始终未能跻身年级前列，后面一段时间必须纠正这部分同学的学习态度。

3、后层面大，因此平均分偏低。通过督促、狠抓后进生的纪律，部分同学有所收敛，但是他们的影响依然不小，例如趴台、晚修讲话的现象时有出现，这部分同学的成绩一直徘徊在年级的底层，对学习感到力不从心。

二、应对策略。

1、无论多忙都要抽出足够的时间狠抓临界生的学习，了解他们的困难并深入分析，找准“病症”，使他们的复习有的放矢，对症下药，以提高学习效率。

2、进一步抓班风，抓纪律，抓常规。要求班干部以身作则，营造良好学风。

3、提高课堂效率是重中之重，及时调整教法，把更多的时间还给学生，课堂上要给予学生足够的信心，这样他们的学习热情才能持久。

4、由于对学生管得较多，所以更需要通过谈心、面批等方式，加强与学生的交流，增进师生感情。

我就讲到这里，谢谢大家！

文档为doc格式。

月考班主任发言稿篇十四