教案应该明确教学目标，合理设计教学步骤和方法。编写教案要充分利用多媒体和信息技术手段，提高教学的多样性和趣味性。这些范文中的教案设计更加注重学生的实际需求和个性发展。

中班音乐我学教案篇一

活动由来：

活动目标：

1、喜欢家用小电器，知道它会给日常生活带来许多便利，并对其中的许多科现象产生兴趣和好奇心。

2、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。

3、通过一系列的活动培养幼儿的欣赏能力和动手操作能力，同时提高幼儿的的口语表达能力。

4、学会正确的使用电器的方法，并培养和提高的幼儿的安全用电意识。

活动目标：

1、初步了解认识一些常见的家用电器，知道其名称、基本特点。

2、在家长的引导下，对自己家里的各种家电的名称、数量、型号、颜色等进行统计和记录。初步培养幼儿统筹思维的能力。

活动准备：

【1】根据班上幼儿实际情况，设计统计表;。

【2】分发统计表，向家长说明要求。

活动过程：

1、通过晨间谈话，初步了解幼儿对家用电器的了解和认识程度。

2、根据幼儿的实际情况设计统计表。

3、放学时分发统计表，让幼儿认识统计表，教幼儿填写的基本方法和要求。并向家长说明辅助幼儿完成统计任务的方法。

活动二：科学《家电真方便》。

活动目标。

1、了解认识自己家的家用电器，知道家用电器的名称初步了解其用途。并能用语言描述自己想法。

2、体验制作和游戏的乐趣。

活动准备。

1、活动前，让幼儿在家中了解自己家的家用电器。

2、区角设置《家电超市》【内设多种家电图片、玩具等】。

3、活动前玩过“你猜我说”的游戏。

活动过程。

1、游戏“我说你猜”。

方法：老师用语言以及肢体动作描述一种电器，幼儿根据老师的提示猜一种家用电器。

2、师幼一起参观区角：“家电超市”。

引导幼儿讨论、回答：“你来看见了什么电器?”“你最喜欢什么家用电器?”“为什么?”

【1】引导幼儿扮家电售货员，向别人介绍一种自己最了解的家用电器。如：“电视机幼儿则说：“这是电视机，和我家的一样，它可以”。重点引导幼儿说说这些家电的作用。

【2】看图片，识字卡：电视机、洗衣机、电脑。

3、语言游戏：家电世界。

方法：幼儿两人一组，猜拳。获胜的一方用语言或肢体动作表现一种家电，另一个幼儿根据动作或语言提示猜出这种家用电器。最后看谁猜的最多就为胜。

活动三：亲子美工《制作：家用电器》。

活动目标：

1、亲子动手制作家用电器，并在制作过程中引导幼儿用语言描述自己的制作方法。

2、通过制作活动，促进家长幼儿之间关系的和谐发展，同时促进亲子对话的开展。

3、使幼儿获得成功的体验。

活动准备：

1、前期经验：在幼儿有过用废旧材料制作教玩具的经验。

2、多种废旧材料，制作工具。

3、部分制作成品，布置成展示区。

活动过程：

1、放学时教师向幼儿和家长说明制作家用电器的事情，并说明要求。

2、家长带幼儿到活动室一角，参观已经制作好的成品电器，家长幼儿通过观察对话，了解制作的方法和程序。

3、家长幼儿回家，共同商量：“要制作什么”。然后收集材料，共同制作。

4、将制作好的家用电器带到幼儿园，向同伴和老师介绍、并分享。

22、中班社会礁小小口香糖。

活动目标：

结合北京成功申办2008年奥运会，继续对幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。

活动准备：

1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。

2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。

活动过程：

1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。

2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。

3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。

a把口香糖粘到别人身上。

b把口香糖吐到地上。

c把口香糖粘到墙上。

d把口香糖拿在手里玩。

e把口香糖粘到汽车的座位上。

f把口香糖扔到垃圾桶里。

4、找出正圈理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。

5、老师介绍关于“广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。

6、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的北京做贡献。

7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您!”

活动分析：

北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用。

中班音乐我学教案篇二

1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。

2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。

3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助。

活动准备。

1、场地布置：50―80厘米宽的“小河”，对岸堆有两堆积木。

2、音乐，鼓一面。

活动过程。

一、导入。

2、小马散步。

引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。

二、游戏：小马过河。

1、师：小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。

2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。

3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。

三、小马盖房。

1、交待游戏规则。

每两匹“小马”跨跳过小河，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。

2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。

四、结束活动。

“小马”们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。

文档为doc格式。

中班音乐我学教案篇三

活动目标：

1、在会唱歌曲《春雨》的基础上，尝试表现简单的复合节奏。

2、体验春雨的美丽意境及同伴合作的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：认知经验：了解春天的特征。技能经验：分别会唱两段歌曲，会简单操作乐器。

2、材料准备：图谱、乐器（小铃和沙球），ppt等。

活动过程：

一、节奏火车《我们找到的春天》。

师：美丽的春天到了，请小朋友开着音乐火车去找找春天的变化。（幼儿开节奏火车）。

幼儿用：春天xx|xxx|或春天的xx|xxx|的句式跟随音乐说说自己找到的春天。如：

春天青蛙|睡醒了|或春天的迎春花|开放了|。

最后合起来说一句：

春天春天|真美丽|我们大家|欢迎你|。

二、看小指挥，复习歌曲《春雨》。

1、春天这么美，春雨姑娘也唱起了歌，听听她是怎么唱歌的。（幼儿集体复习歌曲）小结：我从你们的微笑中，好听的歌声里感受到了美丽的春天。

2、春雨唱着快快和慢慢的节奏和春姑娘打招呼。（幼儿分组演唱，分别尝试两段不同节奏的指挥）。

三、做游戏，学唱复合节奏。

1、春雨有的地方下得快，有的地方下得慢，他们一起唱歌会是什么样的？（教师与幼儿共同示范复合节奏）。

2、“快快的雨和慢慢的雨是怎么唱歌的？”（师出示复合节奏卡并分析）（根据幼儿回答，加以肯定后鼓励幼儿尝试：你们想不想试一试？）。

3、幼儿尝试探索演唱复合节奏。

（1）个别幼儿上来尝试唱慢慢的雨（其余唱快快的雨）。

根据幼儿具体表现，引导幼儿注意声音的轻响程度及速度快慢等。

（2）幼儿互换角色分组练习。

可请幼儿做指挥，看清指挥的提示唱准节奏；并肯定鼓励幼儿进一步尝试。

四、律动：《蝴蝶找花》。

“你们好听的歌声把谁也引来了，让我们跟着蝴蝶一起到草地上去和春姑娘做游戏吧！”

中班音乐我学教案篇四

设计思路：

新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。

活动目标：

1.初步尝试3/4拍的节奏。

2.感受新年活泼欢快的气氛。

3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4.体验歌唱活动带来的愉悦。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带。

活动过程：

一.律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二.学习歌曲。

1.完整的欣赏歌曲。

2.幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。

3.幼儿和教师一同念歌词。

4.在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

三.歌表演。

1.许愿。

2.大家一起唱歌、跳舞吧!

活动反思：

通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。

中班音乐我学教案篇五

活动目标：

1、通过活动，使幼儿感受旋律的上下行，初步学唱歌曲。

2、了解动物冬眠的有关知识。

3、培养幼儿不怕冷，坚持锻炼身体的坚强意志。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

幻灯片。

活动重点难点：

活动重点：

感受歌曲的意境，能用好听的声音演唱歌曲。

活动难点：

能用好听的声音学唱歌曲的下行部分旋律。

活动过程：

一、幼儿模仿“小雪花”律动进入活动室后，围坐成一圈。

师：秋天已经过去了，冬天来临了，一片片小雪花从天空中飘落下来，让我们像小雪花一样轻轻地飘舞吧。

小雪花飘落到大地上，好像给大地披上了洁白的绒毯，真美！现在就让我们飘到小椅子上休息一下吧。

二、帮助幼儿理解什么叫做“冬眠”

1、师：秋天已经过去，冬天来临了，冬天的时候我们会感觉怎么样？（很冷）。

这么冷的冬天里，小动物们会怎样过冬呢？

2、幼儿回答后教师解释“冬眠”的.意思。

冬眠就是冬天天气很冷、没有东西吃的时候，有的动物要躲起来睡觉，好避开冬天的寒冷，它们就这样睡着，整个冬天都睡着，到明年春天天气暖和的时候才出来。比如蛇、青蛙、刺猬、蜗牛等都要冬眠。

过渡语：我们来看看这儿有谁在冬眠。

三、观察画面，理解歌词。

1、谁在冬眠？小熊在哪里冬眠？

2、秋天已过，冬天来临，一只小熊，躲进树洞，它就这样睡着，整个冬天睡着。

四、幼儿欣赏歌曲一遍。

师：这首歌曲听上去你有什么样的感觉？

这么好听的歌曲，你们和老师一起轻轻地唱唱吧。

五、幼儿跟唱歌曲一遍。

六、幼儿学唱“呼噜噜噜噜”旋律部分。

1、小熊睡着的时候发出怎么样的声音？

2、我们来学学小熊打呼噜的声音。

过渡语：我们再来唱一遍，别忘了小熊打呼噜的声音是从高到低的哦。

七、幼儿完整唱一遍。

八、教师和幼儿一起进行参与性歌唱。

1、教师和幼儿。

2、幼儿和幼儿。

九、律动《健康歌》。

师：冬天天气这么冷，小熊要冬眠才能过冬。我们小朋友会不会怕冷？我们应该怎么做？

我们要不怕冷，每天坚持按时上幼儿园，多运动、多锻炼，这样身体才会健健康康的。现在就让我们一起来运动运动吧。

中班音乐我学教案篇六

活动目标：

1.能听辨音源的方向，提高听音能力。

2.能遵守游戏规则，愉快地参加游戏。

3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

一个音乐盒、小动物头饰若干。

活动过程：

一、听听故事。

2、教师出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。

二、玩玩游戏。

1、挑选一个喜欢的小动物的头饰，然后在教室里和朋友玩。

2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作，当听到老师说：“天黑了”。就把头饰拉下来，遮住眼睛表示天黑了。

3、教师播放音乐盒里的音乐，慢慢向前走，请幼儿听声音的来源跟随着“小仙女”前进，寻找走出去森林的路。

4、音乐停下来，幼儿摘下头饰高兴地欢呼“谢谢小仙女”

5、重复游戏3-4次，熟悉规则后，可请个别幼儿来扮演手持音乐盒的小仙女。

中班音乐我学教案篇七

1、会听音乐信号，大胆地运用身体(躯体、四肢等)表现各种各样的门。

2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏，学会遵守游戏规则。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、创设古城情境;积木、门帘、门童图片等;

2、录音机、磁带。

(一)律动入室

以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的.音乐愉快地律动入室。

(二)练声《古城在哪里》

提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲;并且学会和教师进行对唱。

(三)学习歌曲《城门打开》

1、教师以“进不了城门”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。

2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。

3、以“过第二道门”的形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。

4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。

(四)音游《城门打开》

1、教师介绍游戏名称及玩法，并扮成城门宝宝示范游戏。

2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏，师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。

3、男女幼儿分角色游戏，提醒幼儿注意游戏规则。

(五)律动出室

以“天黑了，该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。

活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。

中班音乐我学教案篇八

1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容。

2、掌握三拍子歌曲的节拍。

一、律动、练声。练声：《唱支节日歌》、《数青蛙》、《小雪花》。

律动：《摘果子》、《蝴蝶》、《笑一个吧》、《我来教你跳个舞》。

二、基本部分：

1、播放春雨的声音，引出活动主题。

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春天)。

师：春天来了，听，这是什么声音啊?(教师播放下雨的声音)。

师：下雨了，种子苗苗在说什么呀?

2、念儿歌《春天的电话》。

师：在这首儿歌里说了春天的美丽景色，当春雨妹妹打电话的时候，绿绿的草儿就发芽了!

三、学习歌曲。

1、出示树苗苗图片。

师：这是什么呀?

师：你能看出来是什么季节吗?

师小结：我们大家要爱护树苗苗，让它们快乐地长大，同时我们也要保护我们的大自然，让它变得更美丽。

2、学习歌曲。

3、教师带幼儿一起熟悉歌词。

师：听到歌曲里唱了些什么吗?

4、教师弹唱，幼儿打节奏，听旋律。

师：请小朋友拍手打节奏，小耳朵仔细地听听，歌曲带给你什么样的感觉?

5、学习打3/4拍节奏，边打边念歌词。

师：那现在跟着朱老师一起把歌词念一遍吧，打好节奏噢!

6、鼓励幼儿完整朗诵歌词，并逐步加入钢琴伴奏，带幼儿跟节奏朗诵歌词。

师：我们完整地来念一遍!听听谁的声音最好听，节奏最准确!

7、老师和幼儿一起轻声地合唱歌曲，引导幼儿一边演唱一边想象树苗苗随风摆动的样子。

师小结：这首歌曲我们在唱的时候要用自然的、纯美的声音演唱。

四、结束活动。

1、师：全体起立，我们学习小树苗随风飞舞的样子来演唱这首歌曲吧!

2、复习表演歌曲《蝴蝶找花》。

中班音乐我学教案篇九

1、感受音乐的渐强与渐弱。

2、大胆创编动作，自由表达。

3、能跟随音乐的变化使用乐器，体验音乐游戏带来的快乐。

大巨人和小矮人的音乐；个头递增递减的矮人、巨人；渐强与渐弱符号、森林水粉画、图谱。

一、故事情境导入，引起幼儿对活动的兴趣。

“在茂密的大森林里，住着一群会魔法的小矮人，他们每天快乐地劳动、快乐地生活着，瞧，他们唱着歌儿，准备到山上去打猎呢！”

啦叭（休止符）啦

“刚才小矮人上山时唱的歌有什么变化？下山时唱的歌又有什么变化？”

像这样音乐逐渐变强，我们就叫它“渐强”，音乐逐渐变弱，我们叫它“渐弱”。请小朋友试一试，唱一唱。

二、欣赏音乐，感知渐强与渐弱。

1、欣赏

2、感受

幼儿学唱，提示幼儿将渐强与渐弱唱明显一些。

三、启发幼儿用动作表现音乐的强弱，发展幼儿创造力与表现力。

小矮人用动作怎样来表现？大巨人用动作怎样来表现？

幼儿根据自己创编的动作游戏几次。

四、自由选择乐器，根据音乐做动作

分组的形式进行表演巨人与矮人的动作，或是表演音乐的渐强与渐弱。

五、活动延伸。

接下来让我们带着乐器一起到户外玩“大巨人和小矮人”的游戏吧！

中班音乐我学教案篇十

1、初步学习游戏，能随音乐用各种动作表现洗衣机洗衣服的过程。

2、学会合作朝不同的方向转圈。

3、积极参与音乐游戏活动，体验与他人合作游戏的快乐。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

经验准备：幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。

一、迁移已有经验，回忆洗衣机洗衣服的过程。

二、引导幼儿利用身体部位创编各种动作，表现洗衣机洗衣服的程序。

1、引导幼儿自由讲述：洗衣机洗衣服的过程

2、引导幼儿创编衣服放进洗衣机后的动作。

教师：衣服放进洗衣机会怎样?谁会用动作来表现一下?

(出示图一)请小朋友利用身体部位创编动作。

3、引导幼儿用动作表现放在水里的衣服。

教师：洗衣机放水了，衣服会怎样?

(出示图二)请小朋友利用身体部位创编表现。

4、引导幼儿自由创编洗衣机是如何洗衣服的。

教师：水放好了，洗衣机要开始工作了，它是怎么转动的?

(出示图三)请小朋友利用身体部位做动作。

5、引导幼儿用动作表现洗衣机脱水。

教师：洗衣机洗好衣服后，还要做什么工作?它是怎么转动的?

(出示图四)请小朋友利用身体部位大胆表现。(提出要求：转的头晕的小朋友可以放慢速度或用身体的其他部位来表现)

三、全体幼儿合作玩洗衣机的游戏。

1、幼儿围成一个大洗衣机，教师指挥，集体玩游戏。

2、幼儿做洗衣机，老师做衣服，再次表演。

3、引导幼儿分组玩游戏：一组表演洗衣机，一组表演衣服4、幼儿自由分组、合作游戏，再次感受游戏的快乐。

5、幼儿自由表演衣服晾在衣架上的动作。

师：老师做衣架，小朋友都是衣服，现在请把衣服晾在衣架上吧。

四、出去晒衣服，结束活动

中班音乐我学教案篇十一

乐曲简谱。

1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“

2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。

1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？想知道叫什么名字？”

2、幼儿跟唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”

3、幼儿边拍手边演唱。

1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”

2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”

3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

1、教师和一幼儿表演《找朋友》。

2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。

老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌握动作。

“今天我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？老师问：“找朋友先做什么动作？”（边走边拍手）“找到朋友说了什么？”（说找到了！找到了！我叫××）“介绍好名字做什么？”（敬个礼握握手）“他们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿说出教师做出。

老师师示范第二遍。老师问：“老师做了哪些动作？”

幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好朋友处，提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了，并介绍自己的名字。

在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个朋友跳 找四个朋友跳 找八个朋友跳逐渐扩大到全班。

全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，帮助哟额掌握舞蹈动作。

中班音乐我学教案篇十二

1．感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受。

2．能按规则进行游戏，体验音乐游戏的快乐。

《拨弦》音乐vcd一张，小熊、小老鼠手偶各一个。

一、完整欣赏音乐，初步感受乐曲活泼诙谐的风格。

师：今天老师给你们带来了一首好听的音乐，请你仔细听一听、想一想，音乐里有谁，它们在做什么？（播放音乐。）师：你们觉得这首音乐好听吗？你们想到音乐里可能有谁呀？它们在干什么？（引导幼儿自由表达对乐曲的感受和理解。）。

二、边听音乐边观看教师的手偶表演"捉迷藏"，

理解乐曲内容，感受乐曲节奏，听辨乐曲中的重音部分。

1．教师随乐曲操作手偶表演，帮助幼儿理解乐曲。

师：你们都开动脑筋说出了自己的想法，真棒！xxx说他好像听到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戏，这个想法真有趣。

师：我把xxx想到的笨熊和小老鼠请来了（出示角色玩具）。大家好！我是小熊，名字叫笨笨。大家好！我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我们问好，我们也跟它们打个招呼吧。

2．再次观看手偶表演，倾听音乐，听辨重音。

三、尝试用动作表现乐曲的节奏。

1．用一只手的食指与中指做小老鼠的脚丫在另一只手的手掌上行走。

2．发挥想象，让小脚丫在不同的地方行走。

师：小老鼠刚才在手上走，还可以在什么地方走啊？那躲的时候你们想躲到哪里？（提醒幼儿注意听音乐，"小老鼠"有时走的时间短，有时走的时间长。）。

四、游戏"捉迷藏"。

1．教师与与幼儿分别扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。

小老鼠与笨笨一起听音乐按节奏走，当听到重音时，小熊回头，小老鼠赶快蹲下来。

师：下面我来当笨笨，你们来当小老鼠，我们一起来玩捉迷藏游戏。小老鼠是怎么走的？当笨笨回头的时候你们应该怎么样？（蹲下来。）好，请你们仔细听音乐，跟着音乐节奏一起玩游戏。（可游戏2遍。）。

2．幼儿分组游戏。

师：下面小朋友分成两组，一组当小熊，一组当小老鼠，再来玩游戏。（角色可交换。）3．幼儿自由想象，替换角色进行"捉迷藏"的游戏两遍。

师：下面我们可以扮演其他动物来玩这个游戏。你们想请什么动物来捉迷藏呀？（可游戏2～3遍。）。