最新小班教案美味的汉堡包（通用13篇）

小班教案美味的汉堡包篇一

做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

活动目标：

1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。

3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。

活动准备：

1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。

2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。

3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。

活动过程：

一、玩玩具。

指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧。

（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

2、出示绿色的天线宝宝。

指导语：（1）快看，谁来了？

它的衣服是什么颜色的？

（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？

3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。

指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？

二、游戏“照相“。

指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

三、洗照片。

1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣。

教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”

用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。

指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片。

（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。

2、辅导幼儿“洗相片”

教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

四、作业评价。

展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。

小班教案美味的汉堡包篇二

1、初步熟悉乐曲的旋律，学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。

2、根据自己的生活经验，创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。

3、在轮流做身体动作，念语言节奏的时候，控制好自己动作和声音。

1、幼儿有观察成人煎荷包蛋的经验。

2、幼儿用书《荷包蛋》，投影仪。

3、小铃、铃鼓、响板若干。

1、观看用书。

教师：大家看看图上有什么呀？

2、幼儿观察图中小朋友的脸部特征，理解图的含义。

教师：我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方？

3、幼儿边听音乐边说语音节奏：看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。

1、教师哼唱曲谱，幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。

2、教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作，一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。

3、教师哼唱曲谱，幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。

1、教师哼唱曲谱的`前16小节，幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。

教师：我们一起听着音乐来煎鸡蛋，让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。

2、幼儿听音乐，完整地做身体节奏动作。

1、幼儿选择打击乐器，尝试演奏乐器。

教师：我来做指挥，你们看我的指挥来煎荷包蛋。

2、幼儿尝试为乐曲配器。

教师：煎荷包蛋我们用什么乐器？冒烟动作我们用什么乐器？

3、幼儿在教师指挥下，完整地演奏乐曲。

小班教案美味的汉堡包篇三

1、熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

2、引导幼儿创编身体节奏动作。

熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

1、幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。

2、铃鼓、碰铃、双响筒。

3、音乐录音带。

一、说一说。

--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。

--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦！冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。

二、演一演。

--教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。

--播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。

三、试一试。

--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的`过程。

煎蛋--碰铃和双响筒；

刺啦！冒烟了--铃鼓连续摇奏。

看一看熟没熟--碰铃。

闻一闻香不香--双响筒。

吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。

--在教师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。

--请幼儿做小指挥进行演奏。

小班教案美味的汉堡包篇四

活动目标：

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

3、培养幼儿对抽象事物的想象力。

活动准备：

1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。

2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

活动过程：

一．故事导入。

1、给幼儿讲述故事《下雨了》。

2、出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。

3、引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。

二．绘画雨点。

1、启发谈话，引起兴趣。

幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

2、操作演示，引出内容。

（1）演示讨论，共同参与。

a、油画棒演示画长直线雨。

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）。

b、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）。

（2）激发兴趣，尝试取名。

a、演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

b、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）。

3、老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

三、幼儿创作，教师观察指导。

（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

（3）幼儿作画，教师观察。

小班教案美味的汉堡包篇五

【活动设计】如何纠正孩子的偏食，一直是许多家长非常头疼的事。在故事《汉堡男孩》中，偏食大王维尼竟然变成了大汉堡！在成人的世界里，这样的故事完全不合逻辑，可是孩子们的神情告诉我，这是他们喜欢的故事。所以我把这个诙谐有趣的故事设计成了亲子活动。

【活动目标】1、理解故事内容，感受故事的趣味性。

2、知道不挑食、对健康有益。

3、分享家庭教育中培养孩子快乐进餐的有效经验。

2、靠垫、地毯：布置“蔬果一条街”场景；

3、每个家长腰间围一条小围裙。

【活动过程】一、亲子进场，在温馨谈话中导人活动。

1、师：小朋友们，今天老师把你们的妈妈请到了这里，高兴吗？我们一起欢迎妈妈。

2、师：你们喜欢吃妈妈做的菜吗？妈妈平时都给你们做哪些好吃的菜？

3、师：小朋友们说了很多喜欢吃的菜，今天老师这里来了一个小男孩，看看他最喜欢吃什么。

二、绘本阅读，在有趣的情节中体验男孩变成汉堡后的惊恐与危险。

1、出示图一，引导幼儿观察小男孩最喜欢吃什么。

（1）师：小男孩叫维尼，他不吃任何蔬菜，像红萝卜、青菜，他统统都讨厌，他最喜欢吃汉堡。

（2）讨论：妈妈们，如果你的宝宝也像维尼一样，你会担心吗？担心什么呢？

2、出示图二，边讲故事边提问。

预设提问：

（1）猜猜这只狗狗想干什么？

（2）维尼拔腿就跑，他跑到了哪里？（养牛场）。

（3）猜一猜，牛为什么会这么生气？（原来汉堡是牛肉做的）。

3、出示图三。进一步体验危险的情境。

师：“我不是汉堡！我是人！”维尼坐上了面包车，车在汉堡店的门口停了下来，一个冰冷的声音传了出来，“大家快来品尝超级大汉堡！”

预设提问：

（1）眼看这个汉堡就要切成两半了，绝望危急时刻，谁会来救他呢？

（2）妈妈们，如果是你的.孩子遇到这样的危险，你会怎么做？

（3）我们一起来听听维尼的妈妈怎么说。（别碰他，他是我的孩子）。

师：从那以后，维尼决定听妈妈的话。蔬菜水果样样都吃，慢慢地，汉堡男孩又变成原来那个健康的小男孩了。

三、亲子表演，在真实的情境中体验男孩偏食带来的危险后果。

幼儿扮演小男孩，妈妈们分别扮演狗、牛等，教师旁白，配上音乐进行亲子表演。

四、交流互动，分享家庭教育中培养孩子快乐进餐的有效经验。

教师总结：每一种蔬菜和水果都含有身体所需的营养成分，只有样样都吃才能拥有一个健康的身体！

五、逛“蔬果一条街”，在有趣的游戏中感受营养丰富的食物对健康的益处。

亲子玩“买蔬果”游戏，并请个别家庭介绍，激发幼儿喜欢吃蔬果的情感。

教师小结：每一种食物都含有小朋友生长需要的营养成分，只有均衡膳食，我们才能长得健康、强壮！

【活动反思】1、座位巧妙安排。在本节活动中，我让孩子们坐在地毯上围成半圆，家长坐在靠垫上离孩子稍远一点。这样排座位让孩子和家长在互动时很方便，又避免了孩子过于依赖家长、家长干扰孩子自主思考情况的发生。

2、环节有效设计。社会领域的教育离不开知、情、意、行。本次活动我巧妙利用讨论、交流、表演、分享、游戏等多种形式，让孩子在认知的基础上进行体验和感受，最后达到喜欢吃蔬果、不偏食不挑食的活动目标。

3、家园融洽沟通。活动让家长学到了培养孩子良好饮食习惯的多种方法，明白了在家庭教育中尊重孩子年龄特征的重要性。虽然一次教学活动不可能全方位提高家长的教育观念和能力，但是能给家长带来很多的启示，从而配合幼儿园，共同促进孩子的健康成长。

小班教案美味的汉堡包篇六

1、感受玩泥的乐趣。

2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包，发展幼儿的动手能力。

2、动画片：我的美味三明治。

3、各种颜色的橡皮泥若干份。

一、出示图片汉堡包，调动幼儿兴趣。

1、教师：小朋友，看一看这是什么？你们吃过汉堡包吗？

问：哪个小朋友来说一说，汉堡包是什么样子的？有什么特点？

（圆圆的，里面有好多好吃的东西）。

2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗？

（面包、肉，菜）。

二、探索汉堡包的制作方法。

1、动画片：我的美味三明治。

请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。

2、讨论：

汉堡包有几层呢？都有那些东西包在里面？

（汉堡包里面有面包、肉、生菜，里面还有沙拉酱）。

3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢？

三、教师制作示范。

1、重点演示双手团泥。

2、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁。

3、选两块做最外层的面包，里面放两层：

一层做生菜，一层做奶酪，最里面的防疫曾作为鸡块。

4、一层一层的包起来，一个美味可口的汉堡包就做好了。

制作前，教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演，加深幼儿对基本动作的理解。

五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。

小班教案美味的汉堡包篇七

１、教育幼儿关心他人，有好东西愿意与人一起分享。

２、培养幼儿积极参与表演，大胆在集体面前表述的兴趣和能力。

３、引导幼儿运用以有生活进行故事创编。

１、请大班幼儿排演好情景故事表演；

２、小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰；

３、玩具推车一辆；

４、小兔、小羊布偶各一个。

2、请幼儿观看情景故事表演。

４、教师扮演贝贝，幼儿自由选择动物角色，师生共同表演故事“美味食品车”。

５、教师拿出皮球，请幼儿进行游戏：我想请小朋友们一起来玩皮球，可是皮球不够怎么办呢？启发幼儿能够互相分享玩具，体验分享的快乐。

小班教案美味的汉堡包篇八

《美味食品车》：通过一些小动物们在得到自己喜爱吃的食物时，首先能想到与家人同享，表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格，为孩子们树立了榜样。该故事篇幅短小、情节简单，但具有较强的针对性和现实性，是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。

１、使幼儿懂得，有好东西大家一起分享是一件快乐的事情。

２、通过与幼儿自身对比，教育幼儿心中有他人，愿与人分享，增强幼儿的分享意识。

１、故事《美味食品车》磁带。

２、角色表演的头饰（小鸡、蚂蚁、小猫、小狗）

３、木偶表演的各种道具（课前排练好）

４、幼儿自带小食品一份过程：一、就有关问题对幼儿进行提问：

１、妈妈下班回来，给你买了一些草莓，是不是马上自己吃了？幼儿：（全都吃了）幼儿：（我让妈妈吃了一颗）

２、你的生日蛋糕你打算和谁一起吃？你想到家里人了吗？幼儿：（我自己吃了）幼儿：（想到了，和爸爸妈妈一起吃）

３、你正在玩的玩具，如果别的小朋友想要玩，你怎么办？幼儿：（不给他玩）幼儿：（和他一起玩）

４、根据幼儿的不同回答，提问哪种做法好呢？

二、观看木偶故事表演（让幼儿带着哪种做法好的问题看表演）

三、提问：（引导幼儿思考）

１、小鸡在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的？

２、蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的？

３、小猫在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的？

四、互相分享食物，体验分享快乐，增强幼儿的分享意识。

延伸活动：进行角色游戏，让幼儿分角色表演，体验与同伴分享的感受与快乐。

小班教案美味的汉堡包篇九

1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。

2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。

熟鸡蛋若干，塑料小刀。

1、玩蛋。

每位幼儿一个熟鸡蛋。

让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。（会滚动、能转动。）。

提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的`？还是熟的？

2、剥蛋。

鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

教师指导需要帮助的幼儿。

3、切蛋。

让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

观察：熟鸡蛋里面是什么样的？

4、煎蛋。

教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。

5、尝蛋。

让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐！

6、讨论：鸡蛋还可以怎么吃呢？（打汤、炒蛋、卤鸡蛋等）。

帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋（转得慢），熟蛋（转得快）。

小班教案美味的汉堡包篇十

1、熟悉乐曲旋律，会用身体和语言节奏表现音乐。

2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型xx|x—|。

3、体验音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲《荷包蛋》的基础上，理解歌曲意境。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

煎荷包蛋图片、煎荷包蛋视频、《荷包蛋》音乐、节奏图谱2张、flash乐曲课件、碰铃铃鼓响板若干。

一、谈话导入主题。

1、出示荷包蛋图片引起话题。

2、播放煎荷包蛋视频，激发原有经验。

3、听音乐用动作自由表现煎荷包蛋。

二、出示图谱，理解图谱含义，学习节奏型xx|x—|用动作语言表现前半段煎蛋音乐。

1、学习煎蛋动作。（边说边示范）。

2、教师出示节奏谱，练习节奏型。（挂图）。

3、结合音乐看flash图谱，用身体和语言表现煎荷包蛋。

三、出示图谱，学习节奏型xxx学习后半段。

1、孩子们荷包蛋煎好了，听听这段音乐，荷包蛋煎好以后都做了些什么？

2、出示节奏图谱，按节奏说词。

3、随音乐表现吃荷包蛋。

4、完整听音乐，用身体和语言表现乐曲。

四、打击乐器表演。

1、认识三种打击乐器的名称，表了解它们的敲击方法及音色。

2、讨论打击乐器的配奏。教师引导幼儿根据各种“乐器”的音色为音乐编配。

3、教师指挥演奏乐曲。

5、听音乐演奏乐曲。

《幼儿园教育指导纲要》的基本特点是以幼儿发展为出发点和归宿，而以幼儿发展为本的内涵是相当丰富的，包括目标定位要为幼儿终身的、可持续的发展奠定基础，要充分考虑幼儿的身心特点，实现"促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展"，以促进幼儿生动、活泼的发展等等。

本次活动《荷包蛋》这首乐曲，是一首音乐速度和节奏较为缓和欢快的欣赏乐曲，之所以选其为教学内容，是因为这首乐曲不同于一般的抒情歌曲，它可以帮助幼儿积累他们的生活经验，符合幼儿的欣赏特点，容易激发幼儿的欣赏兴趣，引起情感上的共鸣。结构方正，易学易做，适合幼儿表演。

中班的小朋友，这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听。喜欢随音乐尽情的动起来，有一定的音乐表现欲望。好动，游戏又是幼儿的天性，如何让幼儿在聆听感知了音乐的基础上，用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的不同变化，从而去真正感受到音乐富于孩子的动感美呢？于是，我设计了这次音乐欣赏活动。这也为我班的孩子们所喜爱与欢迎。

本次活动采用了白板教学，使得课堂氛围更加活跃。首先我以厨师的身份给小朋友带来一件礼物，用白板的遮罩功能让小朋友对此好奇，从而引起他们的'兴趣。

但是，幼儿对煎荷包蛋的过程并不是特别熟悉。之前没有给小朋友渗透，以至于在说过程的时候说的不完整。在音乐欣赏教学中，我们不能仅仅关注音乐知识和技能的传授，而更应该重视幼儿健康丰富的情感的培养：一要关注幼儿动作表现的过程。动作表现是对音乐逐步熟悉和理解的过程。二要关注幼儿想像表达的过程。教师应该在理解作品的基础上拓展幼儿的思维和想像空间，引发幼儿想像的迸发。

评课老师指出："教师运用白板教学激发了幼儿的兴趣，但同时运用了白板从而忽略了图谱的作用"。幼儿音乐欣赏教学的情绪体验应建立在两个"了解"的基础之上。一是了解幼儿。二是了解作品。音乐欣赏以优秀的音乐作品为载体，幼儿的情绪体验也是在欣赏作品的过程中呈现出来的；并不是所有的音乐作品都适合幼儿欣赏。

在以后的教学活动中，我将指导老师提出的建议和自身的不足之处时刻提醒自己。希望通过自身的努力能在音乐教学的道路上走得更稳些。

小班教案美味的汉堡包篇十一

1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。

2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。

熟鸡蛋若干，塑料小刀。

1、玩蛋

每位幼儿一个熟鸡蛋。

让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)

提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的`?

2、剥蛋

鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

教师指导需要帮助的幼儿。

3、切蛋

让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

观察：熟鸡蛋里面是什么样的?

4、煎蛋

教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。

5、尝蛋

让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐!

6、讨论：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等

整个活动熟悉、有趣、充满奥秘，而这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习情境的创设奠定了生活化、情景化的基础。在品尝各种各样的鸡蛋制品时，让幼儿感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得了与具体情境紧密关联的知识，并启迪了自身的智慧。而且在这个活动中孩子始终有浓厚的兴趣。

小班教案美味的汉堡包篇十二

1、教育幼儿关心他人，有好东西愿意与人一起分享。

2、培养幼儿积极参与表演，大胆在集体面前表述的兴趣和能力。

3、引导幼儿运用以有生活进行故事创编。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

1、请大班幼儿排演好情景故事表演;。

2、小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰;。

3、玩具推车一辆;。

4、小兔、小羊布偶各一个。

1、引导幼儿自由交谈，引出活动主题。

你喜欢吃什么?如果你得到自己最喜欢吃的东西时你会怎样做?

1、请幼儿观看情景故事表演。

2、教师通过提问，引导幼儿回忆故事情节。

小动物们最喜欢吃什么?当他们得到自己最喜欢吃的东西时，是怎样说的?

3、引导幼儿运用以有生活经验进行故事创编。

4、教师扮演贝贝，幼儿自由选择动物角色，师生共同表演故事"美味食品车"。

5、教师拿出皮球，请幼儿进行游戏：我想请小朋友们一起来玩皮球，可是皮球不够怎么办呢?启发幼儿能够互相分享玩具，体验分享的快乐。

本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的.歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和ppt画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。

小班教案美味的汉堡包篇十三

1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。

2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

熟鸡蛋若干，塑料小刀。

每位幼儿一个熟鸡蛋。

让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。（会滚动、能转动。）。

提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的？还是熟的？

2、剥蛋。

鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

教师指导需要帮助的幼儿。

3、切蛋。

让幼儿尝试把剥好的.鸡蛋用塑料小刀切成两半。

观察：熟鸡蛋里面是什么样的？

教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。

5、尝蛋。

让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐！

6、讨论：鸡蛋还可以怎么吃呢？（打汤、炒蛋、卤鸡蛋等）。

帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋（转得慢），熟蛋（转得快）。

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。