总结可以帮助我们找到自己的不足，提高自己的能力。在写总结时，我们还可以借鉴他人的经验和观点，丰富自己的思考和总结。以下是小编为大家整理的相关文献资料，供大家参考。

教师资格证考试心得与备考技巧篇一

数学教学一定要注意趣味性，尤其在考场中如何出奇争胜，吸引考官注意力十分重要。因此需要精心设计好导入环节。接下来及向大家介绍几种导入方法：

1、直接导入。

“多位数的读法与写法”这一节，一上课教师可在黑板上写一个很大的数，比如：8970000、19亿(用读数表示)。然后教师指出：这种数的位数很多，读好这种数和写准这种数对今后学习有很大的帮助，今天我们就来学习“多位数的读法和写法”。

2、旧知导入。

认识几分之几这一节，老师问同学们“有两个小朋友去买月饼，卖月饼的老爷爷说：“你们要吃月饼可以，我先得考考你们”。他拿出四个月饼，说：“四个月饼平均分给你们俩，每人得几个?”两人很快答出。然后又拿出两个月饼平均分给两人。最后他拿出一个月饼问：“一个月饼平均分给你们俩，每人得几个?”两个小朋友说：“半个”。那么半个用一个数表示怎么写呢?这下便难住了他俩个。

3、实物演示导入。

在教学“长方体和正方体的表面积”时，教师可拿出模型，让学生观察六个面面积的计算，使学生对长方体和正方体的表面积有一个感性认识，为下面的教学扫除了障碍。

4、联系生活导入。

在教学“年、月、日”时，教师首先给学生提出这样一个生活中的问题：爷爷明年过第66个生日，而孙女明年过18个生日(出生那天不算)，爷爷和孙女今年各几岁?这样能够紧密联系学生的学习、生活实际导入新课，能引起学生的认知冲突，打破学生的心理平衡，激发学生的学习兴趣、好奇心和求知欲，能引导学生去思考，学生感到亲切、自然，能引人入胜、辉映全堂。

5、趣味导入。

在讲小数点的位置移动引起小数大小变化的规律时，举例：孙悟空和师父取经途中遇见了一个小妖，悟空随即拿出金箍棒对付小妖，金箍棒从耳中取出，由0.009米变为0.09米，再变为0.9米，最后变为9米打死了小妖。教师说明：金箍棒的这种变化是有规律的，你们想知道吗?从而引出新课。这样入课既轻松，又自然。

6、游戏导入。

在学习“位置左右”时用游戏指鼻子来导入，开始先让学生玩简单的指鼻子游戏，然后在简单游戏基础上继续让学生指左右(如指左耳朵，右眼睛)使学生亲身体会到数学来源于生活。

7、温故知新导入。

同学们，上节课我们学习了三角形的有关概念，请同学们回忆一下怎样的图形叫做三角形?(三条线段首尾顺次连接所组成的图形叫做三角形)三角形都是由三条线段构成，那么是否任意的三条线段都可以构成一个三角形呢?(演示某三根竹枝首尾不能顺次连接)可见，三角形三边是有一定关系的，这节课就是要研究三角形三边的关系。

8、设置疑问导入。

常说三个臭皮匠顶一个诸葛亮，能顶上吗?已知诸葛亮解出问题的概率为0.8，三个臭皮匠能解出问题的概率分别为0.5、0.45、0.4,且每个人必须独立解题，那么三个臭皮匠中至少有一人解出的概率与诸葛亮解出的概率比较，谁大?通过我们今天的学习就能解决这个问题。

教师资格证考试心得与备考技巧篇二

教师资格证考试心得与备考技巧篇三

教师资格证考试心得与备考技巧篇四

这个复习计划很适用于课业任务比较重的同学，每天复习时间并不是很多。当然，如果你现在比较清闲，那就更好了！

这是一个复习起来比较简单的科目，不需要占用太多的复习时间，需要背诵的重点是职业观念（也就是“三观”：教师观、学生观、教育观），教师职业道德规范，教师的权利与义务。

选择题一定要多刷题，把配套的选择做一做，不用太过在意文化那块的知识，因为大家都不是怎么了解。

也需要注意，千万不要跑题，其实是不难的，就像高中作文一样，但是要套到教师教学过程中。

：教材内容差别其实是不大的，关键在于背诵，可以看看网上的视频，跟着老师理解知识点，再复习整理下就差不多了！

：刷题战术，把往年考的题整体刷起来，遇到不会的知识点就去查书，你会发现那些经常考的知识点了，但是不要死记硬背，注意理解！

：知识点会和选择、简答相通，刷题理解就可以。

：一级考点背诵，很多机构会出预测卷，可以买，背诵上面的简答（就二十几个），背的还是较快的，基本半小时，要坚持每天背一遍。

：根据自己的科目安排复习。

：刷往年的真题，每一个选择题都弄懂。

：教案是有模板的，一定要多加练习！

教师资格证考试心得与备考技巧篇五

1、选一个你熟悉的课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚;。

2、不要背对观众，注意节奏，很多新人都是讲的太快;。

3、不必太讲究技巧，因为新人都不懂讲课技巧，领导也不会太在意这个;。

4、好好准备，把真实的水平表现出来就好，

二、讲课，比较看重心理素质和基本的知识水平。

1、首先是着装问题。一般试讲都有领导听课的.(如系主任或你专业的教研室主任等)，穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。你是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。

2、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：

(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟椐试讲时间自己控制，一定不要少!

(2)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!

(3)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!

3、试讲之前一定要演练几次，

即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。可以找个没人的地方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢!

4、如果你的黑板字写的不错的话，尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定一定要用多媒体)。一来，写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的，二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么?也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。

5、讲话语速不要太快。这是初讲者共有的一个不足。如果真的试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法控制)，就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。

教师资格证考试心得与备考技巧篇六

花一点时间，把教材通读一遍，做到心中有底。很多时候，读完了感觉什么也记不住，这是很正常的，无需慌张。

（读完教材后，自己对考试的重点难点有一定了解，这时候可以把书读薄，学会自己总结归纳，比如做思维导图。抓住核心内容，考试的时候就不会慌乱。

教材读了，知识点也了解了，下面该做真题了。对于客观题，尽量按时间完成，这样主观题的时间就宽裕了。一般只做客观题，主观题在心里过一边，然后对照标准答案看一下。真题的错题一定要圈出来，然后反复演练，确保自己不会再错为止。

　离考试越来越近了，一定要留至少一周的时间来梳理重点难点，容易出客观题的知识点要多熟悉，容易出主观题的知识点一定要背下来。对着思维导图，利用关键词复习，每天至少过一边。

花了这么长时间复习，可不能在考试那天掉链子。准考证、身份证一定要带上。有的考点有文具，考场内也有钟表。如果不确定，最好全部带上。水少喝，因为考试时间长，有的科目要写的东西特别多，中途上卫生间不太可能了。

考试开始的时候，一定先把准考证和自己姓名等信息填写完。有的考生急忙答题，到交卷的时候个人信息没有写，幸好考官提醒，要不分数就没了。选择题一定要涂到答题卡。主观题一定要紧扣知识点，字迹清晰。

1、报到、抽签。考生出示身份证和准考证进行身份核验，然后通过抽签决定面试顺序，抽完签的考生可以在候考室等待。

2、抽题、备课。考生去抽题室抽题，然后去备课室备课。大概是20-30分钟的备课时间，需要把教案写在教案纸上，考生就座后开始计时。这阶段主要考察考生的教案书写能力。

3、面试。每个考生15分钟。考官会先问2个论述题，然后就是讲课，最后就是考官提问，提问的问题基本上是讲课内容相关的。这阶段主要考察考生结构化问答、试讲、答辩能力。

通过面试即可获得中小学教师资格考试合格证明，合格证明有效期为三年。

只有通过教师资格认定才能取得教师资格证。教师资格认定分为两大流程：第一步在中国教师资格网进行网上报名，第二步现场审核。各地公告会明确审核时间、地点及所需材料。一般需要审核的材料有：户籍证明、身份证、学历认证、普通话水平等级证书、中小学教师资格考试合格证明等。

按照国家统一规定，中小学教师资格考试每年举行两次。如果考生上半年报名，并顺利完成上述流程，最快七月份可以领证。如果考生下半年报名，顺利通过所需流程，最快第二年五月份可以领证。

教师资格证考试心得与备考技巧篇七

这是什么意思呢?我们常说：难题考能力，易题考规范。教师资格证考试不同难度的题目，教师资格证考试的重点是不一样的。教师资格证难题考察的是我们的能力和方法，教师资格证易题则是考察我们规范和细致。一般来说只要能把握教师资格证考试重点，知识点掌握的很牢固，教师资格证难题也就不算难了，往往是一些简单的题目会成为考生们获得高分的“拦路虎”。

二、考试节奏要把握好 。

教师资格考试的考试时间是很紧迫的，尤其是主观题需要考生大量的阐述，在教师资格证考场上经常看到有的考生一边答题一边甩胳膊，就是因为要写的东西太多了。

建议教师资格证考生要合理分配时间，在拿到教师资格证考试试卷之后，不要急着埋头答题，而要总体浏览一遍教师资格证试卷，大致分辨教师资格证考题中的难题和容易题，按照先易后难的顺序答题，这样的好处是做容易题在很大程度上能够消除考生的紧张感，更利于考生的发挥。

教师资格证考试心得与备考技巧篇八

首先我们应该掌握面试流程：抽题、备课、结构化设计、试讲、答辩，其中结构化设计+试讲+答辩为重中之重，时间配比是5分钟+10分钟+5分钟。

其次我们要明确面试评分标准，满分100分，其中职业道德、心里素质、仪表仪态各占5分;教学设计、教学评价各占10分;语言表达、思维品质各15分;教学实施占总分的35%。要想在教学实施过程中取得高分，需要把握住以下几点：1.情景创设要合理，关注学习动机的激发。2.教学内容表述和呈现要清晰准确。3.要有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性。4.板书设计要突出主题层次分明，板书要工整、美观、适量，5.教学环节安排要合理，时间节奏控制要恰当，教学方法和手段控制要有效。

只有在掌握面试流程，明确面试评分标准的前提下，才能在备考过程中抓住重点，有正对性的学习和训练。

二、如何备课?

在进入备课室后，我们每个人都会拿到自己试讲篇目的备课纸。拿到备课纸后首先要做的事情就是试题剖析，进行试题剖析的时候一定要带着试题要求来分析试题内容，这样有利于我们更准确的抓住教学重点、难点，进而能够在备课过程中有针对性的抓住重点，有效的突破难点。具体需要从以下三个方面进行把握：1.抓住试题题目、构思导入、开篇点题、结课扣题。2.利用基本要求初步明确目标。3.分析试题内容，进一步确定目标重难点知识逻辑，决定教学程序利用题本素材丰富教学。

1.要明确教案的结构构造。在高度紧张的环境中我们跟要保证头脑清楚、思路清晰，切莫做一只无头的苍蝇。

2.教案编写要简单明了。写教案是让我们写出一份能够体现完整教学环节、教学方法以及教学活动的设置的简案即可。

3.合理分配编写教案时间，教师资格面试中备课时间为20分钟，其中写教案的时间最多不能超过15分钟，剩下的5分钟要捋清思路，为试讲做准备。

4.写教案终极目的是为试讲服务，我们不必太过在意教案书写的完美与否，只要大体过得去，自己看的清，能帮助捋顺授课思路即可。

三、如何更好的设计教学过程?

1.导入新课导入的好坏是上好一堂课的关键，根据学科特点，我们可以从温故知新，设置情景，实验操作等方法中有针对性的选择一种方法切入。导入的时间尽量控制在一分钟左右。

2.新课教学如果能在新课教学过程中运用恰当的教学方法，可以让学生比较容易的理解和接受教学内容。根据不同学科，选择恰当的教学方法能为新课教授添光加彩。常见的教学方法有讲授法，讨论法，实验法，角色扮演法等，不同的学科，不同的学段可以根据课的内容进行恰当的选择。

3.巩固提高在巩固提高环节一定要在巩固新知识的基础上把教学目标进行升华，结合社会实践让写生充分感悟到学习该知识点的意义何在，对以后的生活有何帮助。

4.小结作业新课改倡导要弱化学生的任务型作业，多鼓励学生去自主探索、主动思考、培养学生实践操作能力。

四、如何自如应对答辩?

首先要全面把握答辩过程中常见的问题：专业知识、专业技能;教学设计、教学实施、教学评价类;个人信息、结构化问题。在作答涉及个人信息类问题时要态度诚恳，确保如实作答。教学设计类问题回答以教案、设计思路为依据，切忌照教案宣读。答辩过程中要注意以下事项：1.用语要避免极端、反复重复、口头禅;2.要认真倾听、及时沟通、尊重考官;3.语言要紧扣中心，结构要清晰，逻辑关系要合理;4.态度要端正，内容要实事求是，有理有据。

教师资格面试是取得教师资格证的最后一环，也是考察教师基本素质的关键一环。因此，在备考过程中除了加强专业知识储备的同时也要注重提高自身的逻辑思维能力、语言表达能力、应急应变能力等。要思路清晰、敢于在人前讲话、得体大方的表达自己的思想和观点。善于思考、勤于练习，这才是取得高分的法宝。

五、温馨提示。

1.面试分为说课和考官提问两部分。考试之前会给你一个说课范围，一般就是高中的教材，你可以把范围内所有的篇目都准备一下，如果没有教学经验的话，可以查看一下中公教师网站，网上有很多教案或说课稿的。关于怎么说课，网上也很多的。在我的经验来看，有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是学生，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家当成学生。

2.教学步骤是重点，你要把你所设计的所有步骤都说出来，就是说一个思路，怎么上，另外，说完一个步骤之后还要说一下为什么要安排这个步骤，也就是为什么这么说，在这里可以顺便说下你的教学原则和方法。

3.最后是把你的板书说一下，不需要把你的板书全都写在黑板上的，只要写一个标题什么的，然后就说出来，告诉底下的老师，你在黑板上的每一个区域要写什么就可以了，另外也是让老师看看你的字是什么样的。

说课的话主要是考查你的思路，还有你的表达能力，所以还有一些地方要注意的，一个是你的口齿要清楚，声音要响亮，语速不要太快，最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的交流，不要一直盯着说课稿或教材。

考试当天有一定的准备时间，会给你教材，有时间让你写说课稿，如果你之前把范围内的篇章都准备一下，考试的时候时间肯定是够的。考官的提问可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态，政治思想理论，或者关于你个人的，比如为什么想当老师等等。总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，应该不会有太大问题的。你对教师职业的看法,为什么你会选择这个职业,另外还会涉及到青少年教育学、心理学知识等。

一般教师面试时间约10分钟，面试成绩为合格或不合格。要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。

教师资格证考试心得与备考技巧篇九

1、具备中华共和国国籍。

2、遵循宪法学和法律法规，喜爱基础教育，具备优良的思想道德。

3、合乎申请办理评定教师资格证的体检流程。

4、凡报考当初年末未做到国家法定法定退休年龄，具有《教师法》要求教师资格证标准并想要从业老师工作中的中国人。

5、一般高等院校在学校三年级之上学员，可凭院校出示的学籍状态学习培训证实报名。

6、普通话等级理应做到我国语言文字工作委员会施行的《普通话水平测试等级标准》二级乙等之上规范，并获得相对等次《普通话水平测试等级证书》。

自考教师资格证的学历要求：

（一）幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

（二）小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

（五）高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；

（六）成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

教师资格证考试心得与备考技巧篇十

1.决定个体是否顺利完成某些任务的因素是()。

a.能力b.气质c.性格d.态度。

1.【答案】a。解析：本题考查能力相关知识点。能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。

a选项，能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。

b选项，气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点。通常称之为秉性、脾气、性情，心理学叫气质。

c选项，性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。

d选项，态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。

bcd三项均不符合题意，故本题选择a。

2.“揠苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的()。

a.阶段性b.顺序性c.差异性d.不平衡性。

2.【答案】b。解析：本题考查个体身心发展的一般规律。

a选项，阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

b选项，顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。

c选项，个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。

d选项，不平衡性指的是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;不同方面在不同发展时期具有不平衡性。

题干中“揠苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的顺序性。因此acd选项不符合题意，本题选择b选项。

3.皮格马利翁效应的实验者是()。

a.波斯纳b.布鲁纳c.皮格马利翁d.罗森塔尔。

3.【答案】d。解析：本题考查罗森塔尔效应相关知识点。罗森塔尔效应，也称皮格马利翁效应或期待效应。美国心理学家罗森塔尔和助手们在一所小学所进行的实验。

出处 wwW.kAOyanMiji.cOM

a选项，波斯纳提出经验+反思=成长。

b选项，布鲁纳，美国教育心理学家、认知心理学家，其结构主义教学理论以结构主义教育理论及皮亚杰结构主义心理学为理论基础。

c选项，干扰项。

d选项，罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国心理学家罗森塔尔和l.雅各布森于1968年通过实验发现。一般而言，这种效应主要是因为教师对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为，并以不同的方式对待他们，从而维持了他们原有的行为模式。

abc三项均不符合题意，故本题选择d。

4.对于“两点确定一条直线”的学习属于()。

a.上位学习b.概念学习c.命题学习d.符号学习。

4.【答案】c。解析：本题考查知识学习的含义及种类相关知识点。命题学习，实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。其复杂程度高于概念学习，命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。

a选项，上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。

b选项，概念学习是指掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。

d选项，符号学习，又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。符号学习的主要内容是词汇学习。

abd三项均不符合题意，故本题选择c。

5.基于某种特定标准来评价小学生对于小学教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是()。

a.形成性评价b.个体内差异评价c.常模参照评价d.标准参照评价。

5.【答案】d。解析：本题考查教学评价相关知识点。绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。具体作法：在被评价对象的集合以外确定一个客观标准，将评价对象与这一客观标准相比较，以判断其达到程度。

a选项，形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

b选项，个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。

c选项，相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。

d选项，绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。

abc三项均不符合题意，故本题选择d。

二、简答题。

1.教育的文化功能。

1.【参考答案】。

(1)教育具有传递、保存文化的作用。

(2)教育具有传播、交流文化的作用。

(3)教育具有选择、提升文化的作用。

(4)教育具有更新、创造文化的作用。

2.防止遗忘的方法。

2.【参考答案】。

(1)及时复习，经常复习。

(2)合理分配时间。

(3)做到分散复习与集中复习相结合。

(4)反复阅读与试图回忆相结合。

(5)复习方法要多样化。

(6)运用多种感官参与复习。

教师资格证考试心得与备考技巧篇十一

一、面试分为说课和考官提问两部分。考试之前会给你一个说课范围，一般就是高中的教材，你可以把范围内所有的篇目都准备一下，如果没有教学经验的话，可以查看一下中公教师网站，网上有很多教案或说课稿的。关于怎么说课，网上也很多的。在我的经验来看，有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是学生，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家当成学生。

二、教学步骤是重点，你要把你所设计的所有步骤都说出来，就是说一个思路，怎么上，另外，说完一个步骤之后还要说一下为什么要安排这个步骤，也就是为什么这么说，在这里可以顺便说下你的教学原则和方法。

三、最后是把你的板书说一下，不需要把你的板书全都写在黑板上的，只要写一个标题什么的，然后就说出来，告诉底下的老师，你在黑板上的每一个区域要写什么就可以了，另外也是让老师看看你的字是什么样的。

说课的话主要是考查你的思路，还有你的表达能力，所以还有一些地方要注意的，一个是你的口齿要清楚，声音要响亮，语速不要太快，最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的交流，不要一直盯着说课稿或教材。

考试当天有一定的准备时间，会给你教材，有时间让你写说课稿，如果你之前把范围内的篇章都准备一下，考试的时候时间肯定是够的。考官的提问可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态，政治思想理论，或者关于你个人的，比如为什么想当老师等等。总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，应该不会有太大问题的。你对教师职业的看法,为什么你会选择这个职业,另外还会涉及到青少年教育学、心理学知识等。

一般教师面试时间约10分钟，面试成绩为合格或不合格。要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。

教师资格证考试心得与备考技巧篇十二

1、内容方面：大多考查重要知识点或疑难问题。

2、命题方式：表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。关于对一些“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别。

3、解题技巧：

填入法：把答案填入分析的方法。

比较法：把答案进行比较，比出最佳答案，有些可以通过直觉和常识判断。

排除法：把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考。

1、内容方面：简答题可能是阐述一种观点，也可能是对某种理论做出解释，还可能是提供系统证明。

2、解题技巧：回答要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。

(1)对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明“是怎样”即可。

(2)要求突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”，则要注意操作的程序性。

1、内容方面：教师资格证考查考生综合运用所学知识，分析和处理某一特定案例的能力。

2、命题方式：每个案例都突出一个鲜明的主题，教师资格证综合素质主要是与教育观、教师观、学生观、教师职业道德相关的内容。

(1)要注重审题，有目的性地去看问题、阅读题干。

(2)要注意析题，辨别任何一个有教育意义的信息，确定教师资格证考试材料内容设计的知识点，抓重点，理思路，全面考虑问题。

(3)要针对问题直接作答，简洁明了;。

(4)要结合教师资格证考试中的案例的实际情况对理论进行分析、说明。

1、内容方面：辨析题一般是给出一个表述，让考生进行正误判断。

2、解题技巧：首先要判断正确与否，然后还要给出判断的依据。这两步中，第一步的判断非常关键，因为一旦判断错了，后面的判断依据答的再全面也不能得分。

1、内容方面：分值较大，难度相对也比较大。考生在作答论述题时一定要注意与简答题区别开。

2、答题技巧：既要答出相应的要点，还要进行详细的阐述，只有要点而没有解释论述不可能拿到高分。

教师资格证考试心得与备考技巧篇十三

对于学生在课堂学习过程中的变化和发展、学习效率的提高等予以及时恰当的评价，采用鼓励性的语言让学生体验成功的喜悦，充分调动学生学习的积极性和主动性。如：

你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

通过同学的帮助，现在请你再试试，相信你会有进步的。

观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！

你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表自己的见解！

来，请你谈谈这个问题，我从你的眼中看出来，你的心中一定有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来！

教师资格证考试心得与备考技巧篇十四

结构化面试策略主要分为三步。

首先，熟知考察题型;其次，理清答题思路;最后，多次全真模拟。

结构化面试题目种类繁多，首先要做的就是明确题目类型。

试讲备考策略。

学科知识方面：多看教材，尝试写教案，理清上课思路。

试讲技能方面：看视频学技巧，多加练习;对着镜子自我练习，也可以找同伴练习，相互指出不足。

教案设计、教学技能(内在)。

01.设计简案：每一步的关键语句书写下来，20分钟缕清思路。

02.精巧导入：导入是试讲的第一环节。

答辩备考策略。

关于答辩，告诉大家一个原则：知之为知之，不知为不知;还有就是以不变应万变。

如果问到不会的题目，不要慌张，可直接承认不清楚该问题。但通过这个问题，了解到在该知识层面有短板，回头去补全自己的短板。

教师资格证考试心得与备考技巧篇十五

1.网上报名.

申请试讲一般在9月份，自考教师资格认定是一年一次，千万不要错过这一时间，九月份开始关注户口所在地或档案所在地的教育局网站，及时网上报名。

2.报名成功。

后需要开始着手准备以下材料：心理学，教育学成绩单，普通话证书，学历鉴定书，户口本，身份证，体检证明。其中学历鉴定要提前做好，最快都要十天，体检证明需要到教育局指定的.医院。

3.现场确认报名及缴费，网上报名后会通知你在一个时间段内去教育局指定的地方做现场确定及缴纳试讲费用。这时你就要带齐心理学，教育学成绩单，普通话证书，学历鉴定书，户口本，身份证，体检证明。

4.报名完成后，等待准考证。需要带身份证去现场确认的地方领取，也可叫他人代领。

5.关注教育局网站出试讲题目。试讲的内容是规定的，一般在试讲前两个星期通知。直接下载材料，开始着手准备教案和讲稿。

6.到指定地点试讲，试讲只需十分钟，教案一式四份。对着三四个评委老师讲就行了。（试讲时一定要有板书，不能只讲不写，不然会改分。还有可以装有学生，自问自答。总之试讲就是一个表演。）。

7.两个星期后可查成绩，两个月后可去拿证。

教师资格证考试心得与备考技巧篇十六

教师资格证考试心得与备考技巧篇十七

初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

中职文化课考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

中职专业课考试科目：综合素质、教育知识与能力。

中职实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力。