在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

余幼时即嗜学古诗文阅读余幼时即嗜学原文九下篇一

比较阅读下面两个文言语段，完成后面的问题。

[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

[乙]匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识①，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

【注释】①文不识：人名。

1．解释下列加着重号的词语。

（1）无从致书以观致______________

（2）从乡之先达执经叩问 叩______________

（3）色愈恭，礼愈至 至______________

（4）邻舍有烛而不逮 逮______________

2．下列句中加着重号的“之”字用法相同的两项是：（）和（）

a．每假借于藏书之家

b．送杜少府之任蜀州

c．然后知松柏之后凋也

d．予独爱莲之出淤泥而不染

3．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

（2）愿得主人书遍读之。

4．两文的作者是怎样解决读书的困难的？（每一点各四字）

5．从这两段文字看，主人公最终能够学业有成的相同原因有哪些？（说出两点即可）

1．（1）得到（2）请教（3）周到（4）及，到

2．c和d

3．（1）我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。

（2）希望能够读遍主人的藏书。

4．[甲]抄书求师 [乙]凿壁偷光

5．刻苦学习博览群书。（得到他人的帮助）

余幼时即嗜学古诗文阅读余幼时即嗜学原文九下篇二

余幼即嗜学出自宋濂《送东阳马生序》中的“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。下面是《余幼时即嗜学》阅读题及答案，一起来看看！

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自《送东阳马生序》）

6.解释下列句中加点词的意思。（4分）

（1）走送之，不敢稍逾约 （2）故余虽愚，卒获有所闻

（3）俟其欣悦，则又请焉 （4）余立侍左右，援疑质理

7.下列各组句中加点词的`意义和用法相同的一项是（ ）。（3分）

a．每假借于藏书之家 此所谓战胜于朝廷 （《邹忌讽齐王纳谏》）

b．当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也（《隆中对》）

c．以是人多以书假余 河曲智叟亡以应 （《愚公移山》）

d．足肤皲裂而不知 佣者笑而应曰 （《陈涉世家》）

8.用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）

（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（3分）

翻译：

（2）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。（3分）

翻译：

9.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（3分）

a．①②③⑤ b．②④⑤⑥ c．①②④⑥ d．①③④⑥

答：（ ）

6.走—跑 卒—最终、终于 俟—等待 援—提出（1词1分，共4分）

7.b（b项均为在主谓间，取消句子独立性。a项分别译为“向”、“在”；c项分别译为“因”、“用来”；d项分别为转折关系连词、表修饰关系）（3分）

8.（共6分）

（1）前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。（3分。“德隆望尊”1分，“辞色”1分，句子意思基本正确1分）

（2）同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。（3分。“被”1分，“腰”1分，句子意思基本正确1分）

9.c（3分）余幼时即嗜学

余幼时即嗜学古诗文阅读余幼时即嗜学原文九下篇三

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

余幼时即嗜学古诗文阅读余幼时即嗜学原文九下篇四

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

(选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因⑤而抄录。抄录未必，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑥。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

（选自《欧阳公事迹》）

【注】①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。④[闾里]乡里。⑤[因]趁机。⑥[务]致力，从事。

7.下列语句中加点字意思相同的一项是（2分）

a.引喻失义 舍生而取义 b.临崩寄臣以大事 翼然临于泉上

c.箬篷覆之 醉翁之意不在酒 d.卒获有所闻 卒赖其力

8.解释下列语句中加点字的意思。（2分）

（1）援疑质理 援：

（2）或因而抄录 或：

9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

（1）从乡之先达执经叩问。 翻译：

（2）惟读书是务。 翻译：

10.【甲】【乙】两段选文的主人公幼时读书的'经历十分相似：因家贫，“余”和“欧阳公”都曾①、②。乙文中的“欧阳公”虽然不曾百里求师，但 ③为他后来学有所成奠定了基础。“余”和“欧阳公”相近的结局说明了④道理。（用古诗文概括）（4分）

7．答案：d （共2分）

8．答案：（1）提出 （2）有时

（共2分。共2小题，每小题1分；意思对即可得分）

9.答案：（1）拿着经书向乡里的前辈问难请教。 （2）只是致力于读书。

（共2分。共2小题，每小题1分；意思对即可得分）

10．答案示例：

①借书 ②抄书 ③母亲的启蒙教育

④书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。或宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

（共4分。共4空，每空1分；第4空围绕“学习须不怕艰苦，勤学不辍”即可；意思对即可得分）