2025年职称论文评审意见不一致(4篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
职称论文评审意见评语篇一
摘 要：通过归纳、总结分析新疆医科大学图书馆在进行职称论文认定工作中的主要问题，最终能找到解决这些题的方法以期能为其他单位提供借鉴。通过总结2013―2016年新疆医科大学图书馆针对新疆医科大学教师系列及卫生系列需要晋升职称的教师的论文认定工作中的主要问题发现：读者缺乏对核心期刊和非法期刊的鉴别能力、教师及职工科研人员在填写论文认定表时不认真等主要问题。发现可以通过加强宣传提高读者信息素养、与其他社科类院校加强合作、建立规范化存档等措施。
oudeng geli
（xinjiang medical university library， urumqi xinjiang， 830004， china）
随着高校教育体制改革的不断深入，职称评审制度的不断完善，越来越多的高校在职称评审时，将发表的职称论文作为重要的评定指标[1]，尤其是核心期刊论文更是衡量学术水平及科研水平的重要指标。职称论文认定工作的主要工作和难点也是针对发表的核心期刊进行甄别。普通期刊也占很大的一部分，普通刊的认定主要针对期刊的合法性和是否是正规期刊进行甄别。该校从2013年起开始承接职称论文认定工作至今，主要服务对象为大学在职的教师及新疆医科大学六所附属医院的医生群体。
1 职称论文认定工作中存在的问题
读者缺乏对核心期刊和非法期刊的鉴别能力
在接待读者的过程中我们发现许多教师职工为了能快速的，将自己的在一些非法期刊上，非法出版物以营利为首要目的，只要支付版面费很快就会发表。由于非法期刊的制作和发行技巧在逐步提高，很多教师和科研人员缺乏对非法期刊的鉴别能力。在不知情的情况下常常将文章寄给非法刊物，造成不必要的损失。尤其是核心期刊，近几年随着对晋升职称的要求越来越高和竞争越来越激烈，发表核心期刊论文成了必要条件。很多教职工不是通过正规途径而是通过中介或者直接用百度搜索，往往搜索到的都是“黑中介”，这些中介会仿造核心期刊制造一个假的期刊即套刊，在套刊上的，主要表现为期刊封皮、封面以及年、卷、期都与正版期刊一致，目录和正文不一致。
教师及职工科研人员填写论文认定表不认真
每年的9～10月份是评审职称的高峰期，在评审前图书馆都会发一份如何填写论文认定的通知到每个单位的人事机构，而且在每个认定表的下面都会有个填写说明，但是准备晋升职称的教职人员，很多都不认真阅读填写说明，在填写认定表时发生一些低级的错误如论文题目经常有错别字，或者是少一字，或者是发表的刊物的名称也写错。上述错误造成不必要的麻烦，使得做论文认定的老师必须再次帮助重新填写表格，或者退回表格让读者重新填写，在这反复修改的过程中无形中又增加了老师的工作量，更延迟了认定报告完成的时间，使得工作效率降低。
医学类院校在社科类论文认定过程中存在的问题
委托单位与认定机构之间缺乏沟通造成不必要的麻烦
每年的职称论文认定工作当中发现很多委托单位的人事部门与认定机构缺乏沟通，甚至不沟通。在每年的认定工作开始阶段，认定机构首先要发通知到每个单位的管理职称的部门，大部分都是学校或者医院的人事部门在负责晋升职称的工作，然后再由各个人事部门把文件传达到拟进职称教职工。在这过程中往往有一个环节沟通不清楚，就会造成不必要的麻烦。如在某个附属医院通知晋升职称的人事部门因不清楚哪些条件的职工要做论文相似性检测，导致该附属医院的很多拟进职称的职工误以为都要做论文相似性检测，最终和该认定机构和医院的人事部门沟通后解决了问题。
对往年做的论文认定报告缺乏规范的存档及整理
该校自2013年开始开展论文认定这项工作至今，已完成了千余人次的论文认定报告，完成的报告也共计千份，缺乏规范化的存档，一般都是存在自己的电脑里而没有进行集中和系统的存档管理。比如一个读者今年晋升职称，今年给他做论文认定的是一个人，因各自原因未能晋升通过，明年还要继续评职称那么就不能保证还是去年的老师给他再次做论文认定。或者因老师进修休假等其他原因，还得再次重复去年的工作。还有一种情况就是因为是不同部门的老师做的论文，可能今天刚好调休不在，使得读者不能按时拿到报告。再次就是由于电脑存在感染病毒的隐患不得不重做系统，存档的报告就可能存在丢失的情况。
2 职称论文认定工作中问题的解决和对策
加强宣传提高读者信息素养
开展专题讲座
学科馆员是学科服务的主体，是实施学科服务的核心基础，担负着学科信息资源服务、学科信息素质教育、学科资源建设、参考咨询服务、院系联络人等职[3]。在开展论文认定工作前期做好准备工作，根据学科馆员对口的单位积极开展专题讲座，专门针对学校及各所附属医院进行专题的讲座，在工作开展前即做好计划和准备工作。
利用现代化手段宣传图书馆
在信息发达的今天，图书馆通过微博、微信、移动图书馆等通信手段推广论文认定工作的规范要求及注意事项，扩大宣传，推广多元化服务提高读者信息素养。
与其他社科类院校加强合作
在解决社科类资源不足的问题上可以加强与其他社科类院校合作如新疆师范大学和新疆大学，实在没有把握的情况下，可以委托其他社科类院校完成论文认定的工作。再次可通过维普数据库和超星medalink数据库中的文献传递功能弥补社会科学类期刊资源不足。
加强认定机构与委托单位的沟通
在每年的论文认定工作开展前积极与委托单位联系，找到主要负责这项工作的负责人，可以通过建立qq群、微信群等方式l布和通知消息。做好这些负责人的通讯录，积极与他们联系，有问题及时沟通及时解决。
建立新疆医科大学职称论文文档管理系统
在每年职称评审工作结束后，督促每位老师做好论文认定报告的存档工作，进行规范化的存档并建立新疆医科大学职称论文文档管理系统，建立该系统可以实现提交论文认定报告、检索、存储、统计分析的功能。
3 结语
综上所述新疆医科大学图书馆在3年的论文认定工作中，遇到各种各样的意想不到的问题，有的问题比较简单，有的问题比较复杂。该文主要通过总结、归纳、分析出最常见的问题以期能够给从事该工作的其他单位提供借鉴，通过问题的提出最终提出面对这些问题的解决方法，最终的目的是希望能够更好地解决问题，能更好地为新疆医科大学教职工及附属医院的职工服务。
参考文献
职称论文评审意见评语篇二
abstract
导言
一、河北省普通中小学教师队伍数量结构分析
（一） 队伍总体规模
（二） 相关指标在全国位次
（三） 教师队伍数量结构城乡对比
（四） 教师队伍数量变化趋势分析
（五） 生师比变化趋势分析
（六） 11 个设区市教师队伍数量结构比较
二、河北省普通中小学教师队伍年龄结构分析
（一） 教师群体年龄结构概况
（二） 教师队伍年龄结构城乡对比
（三） 教师队伍平均年龄地区排名
报告一：“十五”末年全省教师队伍平均年龄
报告二：“十五”末年11 个设区市教师队伍平均年龄排名
报告三：“十五”末年辖内各县市区教师队伍平均年龄
三、河北省普通中小学教师队伍性别结构分析
（一） 队伍群体性别结构概况
（二） 普通小学、初中和高中教师队伍性别结构分析
（三） 教师队伍性别结构城乡对比
（四） 教师队伍性别-年龄结构分析
（五） 11 个设区市教师队伍性别结构比较
四、河北省普通中小学教师队伍职称结构分析
（一） 教师群体职称概况
（二） 相关指标在全国的位次
（三） 教师队伍职称-年龄结构分析
（四） 教师队伍职称结构城乡对比
（五） 全省中级以上职称人数及所占比例变化趋势分析
（六） 11 个设区市教师队伍职称结构比较
五、河北省普通中小学教师队伍学历结构分析
（一） 教师群体学历概况
（二） 相关指标在全国位次
（三） 教师队伍学历结构城乡对比
（四） 专任教师学历合格率变化趋势分析
（五） 11 个设区市教师队伍学历结构比较
六、河北省普通中小学教师队伍学科结构分析
（一） 教师群体学科结构概况
（二） 教师队伍学科结构城乡对比
（三） 11 个设区市教师队伍学科结构比较
七、河北省普通中小学教职工政治面貌
（一） 队伍群体政治面貌概况
（二） 城乡分布情况
（三） 11 个设区市分布情况
八、存在的主要问题
问题一：“超编”与“缺人”的矛盾
问题二：代课教师问题不容忽视
问题三：城市小学教师女性化趋势令人担忧
问题四：职称结构有待进一步优化
问题五：高学历教师数量匮乏
问题六：农村学校缺乏素质课和专业课教师
问题七：人才溢流（brain-overflow）
问题八：人力资本贬值（depreciation of humancapitol）
九、教师结构优化及队伍建设的国际经验借鉴
（一） 国外教师队伍的质量保证
（二） 国外的教师聘任制度
（三） 国外教师定期流动制
（四） 国际教师教育的一体化趋势
（五） 国外中小学教师队伍建设的现代化走向
十、“十一五”加强河北省中小学教师队伍建设的十项建议
（一） 改革篇
建议一：稳步实施，积极推进教师教育一体化改革
建议二：评聘合一，教师管理实现从身份管理向岗位管理转变
建议三：统筹规划，科学解决中小学教师过剩问题
建议四：以人为本，妥善解决代课教师问题
建议五：政策引导，促进城乡教师合理流动
（二） 提高篇
建议六：在师资来源多渠道的基础上优化教师队伍
建议七：在学历达标的基础上提高学历层次
建议八：在严格评审标准的基础上加大高级职称的比例
建议九：在搞好培训的基础上发展中青年教师力量
建议十：在提高教师专业素质的同时加强教师队伍师德建设
结语
参考文献
职称论文评审意见评语篇三
在讨论我国高校教师职称评审制度之前，我们先看一下一个流传甚广的有关著名经济学家张五常教授的故事。
作为经济学研究重镇的芝加哥大学经济学系，在这种教师职称评审模式下，迄今培养了9位诺贝尔经济学奖获得者。这种教师职称评审模式可以被称为“能力最大模式”，即是以被评审者在评审期内的最大能力为测量对象，若评审期内的最大能力达到或超过职称晋升的能力标准，被评审者获得职称晋升，否则，被评审者的职称保持不变。这种模式看重的是被评审者在评审期内的最高绩效水平。
而在我国高校普遍存在的教师职称评审制度则呈现截然不同的另一番景象。我国高校在评聘专业技术职务的过程中，对于教师在大学的两项基本职能“人才培养”和“科学研究”方面的表现均有规定，在人才培养方面，除了对教学工作量有明确要求，在学科建设、专业建设以及课程建设等工作上规定得甚为含糊。在一个“教授不愿上讲台”的潜规则下，完成教学量对于那些想晋升的教师来说实在不是一件难事。但是在科学研究方面，其要求则是一种硬约束：一是规定了认定期刊的范围；二是规定了在认定期刊发表论文的数量。不能达到在认定期刊上发表论文的最低数量要求的教师，则不具有参加学校评聘专业技术职务的资格。即使达到在认定期刊上发表论文的最低数量要求的教师，也只意味着他取得参加学校评聘专业技术职务的资格，最终能否实现晋升，还要看他发表的论文、获得的科技奖励通过量化后所得到的分数是否比别人高。
事实上，在科研方面的量化要求构成了我国高校教师职称评审模式的内核。我国高校教师职称评审模式可以被称为“以科研为主的能力累加模式”，即是以被评审者在评审期内的以科研为主的能力总和为测量对象，若评审期内的能力总和达到或超过职称晋升的能力标准，则被评审者获得职称晋升，否则，被评审者的职称保持不变。这种模式认可不同水平绩效之间的相互替代性。
也不知何时，我国高校职称评审制度演变成目前的以科研为主的能力累加模式。在高校职称评审制度演变进程中，以科研为主的能力累加模式或许是一开始被采纳是因为其他的原因，甚或完全是出于偶然，尔后这种模式之所以得以持续，乃是因为它能使它产生于其间的组织能够胜过其他组织。我国高校在教师职称评审过程中奉行的以科研为主的能力累加模式，促进了我国科研论文的生产力，使得我国成为名副其实的科研论文大国。但是，最初的制度发明者们对于这种模式所带来的弊端是始料未及的。这也正如哈耶克所言，制度是人之行动而非人之设计的结果，亦即无数独立的决策和行动的非意图的结果。这种模式也给我国高等教育和学术界带来严重内伤。
职称论文评审意见评语篇四
智能标签又称为射频识别，是一种新型的通讯技术，其可以通过无线讯号对特定的目标进行数据的分析和读写，这种读写不需要识别系统和目标进行机械或者光学的`接触。
其是通过电子技术和计算机技术的结合，进而使标签的制作与印刷达到了一个新的水平和高度。
智能标签是一种电子标签，由天线和芯片组合而成。
智能标签为商品的防伪、管理、运输、保质等诸多方面提供了便利，满足了人们对信息的需求。
与传统的条形码相比，电子标签的防伪效果更佳，且其功能更多。
目前，电子标签的天线普遍采用2种方法进行制作：一种是冲压法，另一种是蚀刻法。
这2种方法的制作成本较高，对电子标签的推广使用造成了一定的阻碍。
因此，电子标签需要开展新的制作技术。
其可以通过印刷导电油墨的方式进行天线的制作。
这种制作方法能有效地节约成本费用，并且不论是从材料的消耗量还是从产品的生产效率上看，都是最合适的生产方式，能够有效提高电子标签天线的生产效率，降低生产成本，进而使电子标签更进一步地推广和使用。
印刷工艺的比较
目前我国的印刷方式大体可以分为2种：一种是传统印刷方式，另一种是数字印刷工艺。
其中传统的印刷具有凸印、凹印、胶印等多种方法，采用的印刷方式是压印刷。
较为现代的数字印刷是一种无压印刷工艺，其中包含静电摄影、喷墨印刷等多种印刷方式。
承印材料上的图文内容直接由计算机进行转印。
目前最为普遍使用的印刷方式为胶印，胶印机如图1所示。
在我国，一半以上的出版物采用的都是胶印印刷的方式。
能够进行承印的材料的种类较多，例如各类纸张、纸板、塑料、金属等都可以胶印。
胶印还有一种无水胶印的印刷方式，其由硅胶树脂组成印版的空白部分，在进行硅胶树脂印刷的时候，不吸附油墨。
由于缺少了水的作用，进而使操作更加简单方便，并且质量较高，具有一定的精准度。
无水胶印印刷后所得到的墨膜厚度大约在～μm之间。
在无线线圈印刷中选用胶印的印刷方式，具有效率高、精度分辨率大的优点。
但是胶印的墨膜厚度不够，与线路印刷的要求不相符合。
为了解决这一问题，工作人员可以多次反复印刷，进而加大墨膜的厚度。
然而这种方式会影响印刷的精确度，为精细线路的套准控制带来了挑战。
包装和装潢印刷主要采用的是柔版印刷的方式，其主要采用纸张、纸板、塑料薄膜等材料进行印刷。
柔版印刷是一种直接印刷的方式，其选用1～5mm厚的柔性感光树脂进行制版，并且选用卷筒纸印刷，具有印刷速度快、效率高的优点。
采用这种印刷方式，所得到产品的油膜年度处在～之间，可以选用水基油墨、uv固化油墨、溶剂型油墨印刷。
但是柔版印刷具有分辨率低的缺点，通常为60l/cm。
不过进行精细印刷可以达到80l/cm，墨膜的厚度大约处在6～8μm之间，满足天线印刷的需求。
近年来，薄版技术不断发展，柔性印刷改善了原有分辨率低、精确度不高的缺点。
然而，其仍旧存在一定的不足。
近年来，喷墨印刷技术飞速发展，是一种功能性较多的印刷工艺。
这种无压印刷工艺可以将计算机中的信息直接喷涂到各种不同的材料上。
