备战中考方法
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随着社会进步和发展,我们不断面临各种问题和挑战。在总结中,我们要突出重点并提出进一步改进的建议。鉴于总结对于个人成长和发展的重要性,以下是一些优秀的总结范文,供大家参考。
一、知识的运用。做题,做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路,通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局,从全局中把握局部。要多思考,多尝试。
四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复,一方面强化知识,强化记忆,一方面寻找差错,弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。
五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”,需要翻几个个儿才能熟透,不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化,不反复强化也难以记牢。因此,复习总得两三遍才能完成。
六、基础,还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧,是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上,再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择,那就是要抓基础。要记住:基础,还是基础。
七、要“死”去“活”来。历史学科,有很多需要背诵的东西,人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料,只能“死”记。要*多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时,却要把记往的材料灵活运用,这就不仅要记得牢,记得死,还要理解,理解得活。是谓“死”去“活”来,不单学历史,学地理,学政治,以至学理化生物,都需要“死”去“活”来。
八、“试试就能行,争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态,要有勇气。“试试争争”是一种积骰的参与心态,是敢于拼搏,敢于胜利的精神状态,是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上,都需要情绪饱满和精神张扬,而不是情绪不振和精神萎靡,需要兴奋而不是沉闷,需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢,不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”,不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的,“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然,后者心态较为放松。在放松的心态下,往往会发挥正常而取得好的效果。
九、“一个具有健康心理素质的人应该做到两点:在萎靡不振的时候要振作起来,在承受压力过大时又能为自己开脱,使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己,从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃,健康的心理素质则使我们比较“皮实”--能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。
十、“中考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础,是本钱,心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做,有本钱生意做赔了的事也是有的。
十一、复习是积蓄实力积蓄本钱,考试则要求发挥得淋漓尽至,赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂,但大考从来都是名列前茅,大概是心理调节得好吧?”诚如是,最可怕的是大考大糊涂,小考小糊涂,不考不糊涂。
十二、“强科更强,弱科不弱;强科尤弱项,弱科有强项”。在考试的几个科目上,一个人有强有弱,是太正常了。复习的策略,就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的,忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看,都未见明智。强的里面不要有“水分”,弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。
十三、“差的学科要拼命补上来,达到中等偏上水平;好的要突出,使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿,也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是“团体赛”,要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。
十四、“该记的只好记住,可是,能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负担,能够偷懒的地方犯不着去玩命--本来该背的就够多啦!根据知识的特点,在记忆和理解之间,可把知识分为四种类型:只需理解无须记忆的;只需记忆无须理解的(背下来就是了);只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是“出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章,然后复习第二章,然后把第一二章一起复习一遍;然后复习第三章,然后一二三章一起复习一遍……以此类推,犹如”滚动“。这种复习法需要一定的时间,但复习比较牢固,由于符合记忆规律,效果好。
十五、”过度复习法“记忆有一个”报酬递减规律“,即随着记忆次数的增,复习所记住的材料的效率在下降。为了这种”递减“相抗衡,有的同学就采取了”过度复习法“,即本来用10分钟记住的材料,再用3分钟的时间去强记--形成一种”过度“,以期在”递减时不受影响。
十六、“题不二错”。复习时做错了题,一旦搞明白,绝不放过。失败是成功之母,从失败中得到的多,从成功中得到的少,都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。
十七、要掌握考试技能。“基础题,全做对;一般题,一分不浪费;尽力冲击较难题,即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易,一般可分为基础题,一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分,难题不得零分。”保住应该保住的,往往也不容易;因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分,就是一种决不轻弃的的进取精神的写照,要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。
十八、“绕过拦路虎,再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题,费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃,不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后,很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的,在有限的时间里要多拿分也要讲策略。
十九、“对试题抱一种研究的态度”。淡化分数意识,可能是缓解紧张心理的妙方。因此,对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。
二十、“多出妙手不如减少失误”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋,但对我们考试也不无借鉴意义,特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生,要取得出色的成绩,创造高分,减少失误是为至要。
二十一、最关键是培养兴趣。美国教育学者布鲁纳说:“学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣”。还有一句名言说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事情也得做,却何如有兴趣而乐此不疲?比如政治,因为它的理论性比较强,很枯燥,所以就多培养些对政治的兴趣。平时多关注些国家的大政方针政策,在遇到问题时,也会把自己想象成一个公务员,想象公务员是怎样解决问题的,这样政治就生动起来了,其实政治就在我们身边。
二十三、不把作业带回家做。上课时间非常认真,课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决,作业什么的争取不带回家做,这样回到家的时间就是属于自己的了,就可以做自己想做的事。
二十四、喜欢做笔记,把笔记整理得工整、全面。知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要,有了笔记就可以经常做有重点的复习,温故而知新。
二十五、“别把中考想像得可怕”。初三要有好感觉,不痛苦,很充实。不要紧张,只要从现在开始都不得及,努力做出,一定是有回报的。
二十六、善于总结,不断探索。平时做题时,关于分析和思考问题,并积极支总结,探索新方法;并还是为了做题而做题,而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系,把题目做活。
二十七、发挥和幸运才是关键。要注意考试策略,实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。
二十八、班里的学习氛围很重要。班级就像家庭,好朋友臭味相投,压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽,平时也经常开开玩笑,有说有笑,复习时想到提问,气氛很好。
二十九、合理安排时间。早做准备,后期就不会觉得紧张。各科要平衡用力,略有侧重,不要抓了这科,丢了那科,杜绝弱科的产生。
三十、保持好心情。管外面的生活有多复杂,重要的是,要有一份好心情,处理好与老师同学的关系,与老师相互欣赏,不要把同学看成对手,与同学良性竞争。
作业内容因人而异,作业量有时也因人而异,特别是学生毕业前的那一年,自己有了较好的习惯,一部分同学基础已较牢固,就没有必要非写教师布置的作业,而应根据自己的情况,自己给自己布置作业。但一定要遵循以下原则:
1、实事求是原则。
任何人都应该按照自己的具体情况,依据科学的学习方法,去为自己布置作业,不能好高骛远脱离实际情况。
2、以课堂学习为主原则。
任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作,课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地,只有充分利用课堂优势,才能取得更好成绩。
各位小学生该如何做好小升初的英语备考工作呢?小编认为应该从以下五个部分来做,下面就一起来看看详细内容吧!
词汇的学习是英语学习中最基础也是最重要的部分。没有充足的词汇量为基础,任何人都不可能自由的使用英语进行沟通和交流。目前广州市小学英语课本四会 词汇的总量在810个左右。而四会要求的短语结构在145个左右。面对这么多的词汇要如何有效的去记忆呢?有些同学十分烦恼地说:“我每天都很努力地背 诵,但常常是今天背明天忘,似乎效果很差。”我们先来看看同学们平时背记单词的一些常用方法:
1.大声朗读,边读边写。一遍一遍重复,但收效甚微。读完了写完了,背了什么也忘记了。
2.花大量时间制作精美的单词卡,将英语单词和中文意思写在同一张卡片上,随时拿出来读记。但由于单词本身过于零散,缺少前后的联系或相关性,很难熟练的记住大量的单词。
3.用笔抄写,不读出声音。每个单词至少写20遍以上,当天写完可能可以记得住,但过几天在回头来听写,能记得的单词已经很少了。
这些方法的使用因人而异,具体不能说哪个方法完全不好,每个同学都有自己独特的记忆单词的方法。这里我们探讨的是有效的有用的方式方法。笔者要提出的 是,不要忘记万事万物之间都存在一定的联系。单词也不例外。尝试去找到一种你自己感兴趣的方式记忆单词,将背记单词的“苦差事”变成乐趣,不但能大大提高 记忆速度而且必定增强你学习英语的兴趣。下面简单罗列几种单词记忆的策略:
1. 书本知识还原法,可以用来记忆名词。小学英语课本中,名词除了人名以外,大部分都是来源于生活。可以尝试将这些名词挑选出来,放到自己熟悉的环境中,例如学校,家庭,公园等地方,一一对号来记忆。纸上的符号一下子就变得生动而具体了。
2. 词汇自然联系法,可以用来记忆形容词。形容词是用来描绘事物的性质与特征的。当你学习形容词时不妨联系它的反义词一起来记忆。例如:white – black, dark – bright 等。
3. 词汇分类记忆法。将小学英语的所有词汇作个汇总,根据不同的标准来划分归类记忆是很有趣的有效的方法。首先根据课文涉及的不同主题来分类,笔者认为具体可以这样来分:
e 爱好和习惯类:包括颜色,服装,运动,时间,节日,职业,频率,数字
其次还可以按照语法点出发,从词的词性来划分。具体分类将在语法部分进一步阐述。
听力能力是英语语言能力中最重要的能力之一。据统计人们在沟通中,通常将60%的时间用于听。所以如何有效提高听力是小学英语学习的重要内容。听的能 力增强了,自然将带动其他几个技能一起提高。纵观小学英语的听力考试题型,大体上来说不外乎有这五种:1 听句子,补充缺失的信息。2 看图听问题回答。3 听对话回答相关问题或完成相应的表格。4 听短文回答相关问题或辨别正误。5 听句子选择句子中含有的相应信息。任何训练都要有针对性,尤其是面对小升初有限的时间。我们要针对这五种题型有效的准备。笔者采访了部分小学生,发现目前 同学们的听力方面的困难主要体现在这几个方面:
1 存在厌烦畏难情绪。觉得播放的录音语速太快。
2 没有耐心一次性听完一段话,要求听一句能停一下。
3 无法将听到的内容和考试卷上的题目内容结合起来,录音放完了也不知道如何动笔作题。
4 一旦在听的过程中出现一个不熟悉的单词,就十分害怕。要求马上听下来。
以上问题的出现主要原因是缺乏有系统的持之以恒的听力训练。说得直接些,就是同学们平时听得太少。
那么究竟听力方面我们该如何来训练呢?作为小学的听力应该从学校发的磁带出发。如果一开始就选择课外的材料,学生和家长都很难把握听力材料的难易程 度。而目前小学英语听力考试播放的录音语速和平时同学们听的课文磁带语速是很相近的。又由于听力录音的材料源自课文,从词汇方面来说就不会出现超出大纲的 情况。当学校发的课文磁带你感觉听得烂熟以后,可以开始精听训练。首先讲课文放一句停一句,先自己口头重复听到的句子,然后动笔听写听到的每个句子。等到 你的句子听写完全正确没有任何错误的时候,你就可以开始听段落了。首先放一段录音,然后停下来,尝试口头复述听到的段落。反复几遍以后,再试着讲听到的段 落用自己的表达写下来。每天坚持15-20分钟,时间长了你会发现听学校的磁带已经完全没有困难了。
那是不是光听学校的磁带就足够应对听力考试呢?不是的,针对真实场景对话下的真题实战,下一步是选择适合自己年级难度的,并且要是自己感兴趣的小对 话,小故事等英语磁带来训练。最后再辅以几套听力题目的训练,熟悉做题的方法。相信以此坚持,循序渐进,同学们的听力能力一定可以得到较大的提高。
翻开初中一年级的英语课本,再和现有的六年级的小学英语课本作个比较,我们不难发现。无论从篇幅的比重还是重难点的设置来看,短文阅读成为了初中英语 课本的重头戏。这也在一定程度上说明了一些同学在小学时英语成绩十分不错,一到初中英语学习就觉得十分困难,甚至产生厌学情绪。因此提高阅读能力不仅是为 小升初考试做准备,更是为了更好的适应初中英语的学习而做准备。
阅读是什么?阅读就是读懂一篇小故事,一个小对话吗?不是,小升初考试中的阅读是通过有效阅读积极获取相关信息并解答相关问题的过程。这个过程是学生 将段落里的信息与题目内容结合来找到正确答案的过程。因此好的有效阅读是有目的的带着问题的阅读,而不是斟词酌句的阅读。阅读习惯的培养也不是一蹴而就 的,需要每天的坚持。笔者认为哪怕作业再多,同学们也要坚持每天10-15分钟的阅读。
那么在阅读时应该如何选取阅读的材料呢?在读之前选择恰当适合的材料是十分重要的事情。笔者认为还是应该从课本着手。先把课本上的材料看懂,读熟。每 一个课本上的阅读问题都对答如流了,再去寻找一些适当的课外读物。首先课文读物的难度要要适当,最好是选择分级阅读的系列,注意选择正规的`出版公司。其次 要选择自己感兴趣的话题去读。从翻开书的那刻起,你就觉得自己愿意读下去,实际上这就是一个成功阅读的开始。当然为了面对考试,在阅读的时候需要辅助做一 些习题。光读不练,对于做题的能力提高没有帮助。在此建议,到了小升初的冲刺阶段,每天至少要练习三到四篇阅读理解题。
小学英语的学习过程中,同学们在每个单元都会接触到词汇,句子,词组和一些固定搭配。这些细小单位联系在一起运用时,就要运用到基本的语法规则了。那 学习语法,是不是只要光记忆规则,光阅读语法书就可以了呢?不是这样的。小升初的考试中,从来就不会考试具体的语法概念。考题中更多体现的是运用。通过对 具体的题目分析运用来考核你对每一项语法点是否掌握透彻。既然语法的考试是把抽象的规则放到具体生动的题目中考核,那么究竟考核哪些语法点就是我们开始针 对性复习的前提了。
总体来说,小学英语中语法的考核都是基础知识,关键是要掌握全面了,尤其是一些规则的特殊情况,特殊变化等。下面笔者将小学英语中涉及到的具体的语法点做一个粗略的分析,但具体的掌握还是希望同学们通过具体的题目来多加练习了。
小升初考试中加入口语测试体现了国家小学英语课程改革的要求和趋势。和听力一样,口语的表达是对英语语言能力活学活用的一种表现。它具体要求小学生能 进行基本的会话,就生活中涉及的一些真实场景进行描述沟通。从以往的考试试题来看,口语考试主要有这几种考试的题型。题型的设计上也体现了由易到难的原 则。具体内容包括:朗读单词,音标,朗读句子,按实际情况回答问题,看图回答问题,看图讲故事等。笔者认为同样遵循以课文为本的原则,我们要思考口语考试 的材料来源。绝对不是老师们凭空编题目,考试要考核的内容大部分都是来自同学们自己的课本。翻开课本的功能话题部分,从总体来看,笔者尝试将小学六年的基 本话题和基本内容总结归纳如下。有些内容涉及较高要求的,是针对口语本身较好的同学提出来的。
口语的练习需要同学们大胆开口说,如果你是性格比较内向,害羞的同学则需要遵循序渐进的方法,“逼迫”自己开口说。首先自己在房间内认真听磁带,放一 句跟读一句,注意模仿磁带内的语音语调。句子和单词都过关了,就开始模仿读课文。经过一段时间练习后,开始自己和镜子中的自己对话。注意目光的交流,手势 得体,表情自然。然后尝试找自己的同桌或好朋友针对每个话题来练习对话。练习过程中遇到不会的表达,要记得及时请教老师。平时多参加一些课外的英语角活 动,也能有效的锻炼自己的胆量。
抓住重点是根本。
每年的考题都不同,每年也都会有新考点。但是重点总会有固定的,通过分析真题就可以看出来。一般地说,可以从历年考卷分析各题型所占分值比例以及考试题型重复的几率,分析出考试的重点。
首先针对重点要多做练习,熟练掌握。做到将此类考点、题型的掌握程度变成对基础题的程度,一看题目就能立刻对应想到考点和解题方法。这样在考场上既稳定住自己的情绪,还能节省时间,充分提高答题的质量。
但是抓住重点,不仅仅是要在主要内容和方法上多下功夫,寻找重点内容与次要内容间的联系,以主带次,用重点内容扩展到整个内容也很重要。此就是常说提纲挈领的方法,抓住重点,顺着脉络形成系统性的复习,运用关联性记忆法,提高效率。
做题中要思考,做题后更要思考。
多做题就能提高成绩,很多同学这样认为,其实不然,做题的同时更要思考,举一反三。做题,是要把整个知识通过题目加深理解并有机的.串联起来。数学的学习离不开做题,但从来不等于做题。抽象性是数学的重要特征之一,在复习过程中,我们通过做题,发散开来对抽象知识点的内涵和外延进行深入理解,这是非常必要的。做题的思路,必然应该是从理解到做题归纳再回到理解。因此,的考生们要目标明确、时常深入思考才能提高数学思维和数学解题能力。
历年真题要重视。
据统计,每年的研究生入学考试的内容较之前几年都有较大的重复率,解题的思路和所用到的知识点也很相像,所以要求考生重视历年真题。做真题可分两步:第一步,一套一套地做,这样一是可以检验复习水平,发现不足的地方。另外为合理安排考场上答题时间积累经验;第二步,按照章节进行做,在第一步基础上,有些题目有可能会做错,接下来,在各个章节中在专题中做,把最近十年该类型的题目好好研究一下,弄清楚常考的是哪些情况,有可能怎么变化,还有可能怎么考。另外,要求考生通过对考研的试题类型、特点、思路进行系统的归纳总结,有意识的分析解题思路对提高考生的解题速度和准确率的把握是有很大帮助的。对于那些具有典型性、灵活性、启发性和综合性的题目,要特别注重解题思路的培养,尽管试题千变万化,其知识结构基本相同,题型也相对固定。
以上通过对考研数学一科从性质方面来,其实并没那么难,并且是有一定的策略的,相信大家本着志坚的学习态度,得法的复习策略,根据自己的实际情况制定复习计划和选择复习方法,每个考研同学都能成功考上理想的学府!
新初三生第一步是要找好自己的位置,通过对自己过去成绩的分析,合理定位,锁定合理的目标。比如中等生要求自己在初中的最后一段时间里在学习上突飞猛进,赶超学习成绩最好的学生,就不现实。根据自己初二年级的各科学习成绩,分析自己的水平和潜力,哪些学科自己有兴趣,说明你已经取得了不小的成绩,哪些学科你感到比较吃力,甚至有恐惧的心理,这些科目你在新的学期中将是重点攻克的对象。
在学习方法上也要进行回忆和小结,哪些方法对自己是行之有效的,是否可以继续优化。学习的各个环节在以往是否都落实了。了解自己的现状,对自己作出客观的分析,是制订切实有效的计划的前提。才能确定在关键的一年中主攻的方向。中考是依据总分的高低来录取学校的,各科的平衡发展是至关重要的。
新初三生要找准自己在班级、年级中的位置,树立一个通过自己努力可能实现的目标,才更有信心;否则,盲目地制定过高的目标、与别人比较只能打击自信心。
中考是一场持久战,新初三生光有目标还不行,还要有实现目标的计划,将大的目标分解成小目标。有的学生喜欢打疲劳战,认为学的时间越长,学的东西就越多,这是不可取的。人的精力有限,如果过度疲惫,学习效率就会降低。新初三生可以在开学前,制定一个每日学习计划表,按计划复习,将大目标分解为各个小目标,如月考要达到的成绩、期末考试要达到的成绩等。这样有助于合理安排作息时间,既能安排好各科复习,又能保证充足睡眠。
往年不少学生进入初三后,因考试多,压力大,容易急躁,尤其是考试成绩不理想时,更容易心态失衡。中考是知识的较量,更是中学生心理素质的比拼,心态好的考生往往最后发挥较好,心态不好的考生容易发挥失常。因此,学生进入初三后不仅要学会学习,更要学会放松。面对每一次考试,不论结果如何,学生都要学会调整心态,告诉自己只要尽力就行了。
1、从现在开始,认真听课。
上课认真听,在什么时候都是对的,老师在课上讲的都是重点中的重点,精华中的精华,一定要以理解为主。如果你一时无法理解,请学会记笔记,记在本子上、书上都无所谓,重要的是形成记笔记的习惯,然后下课后问老师、问同学,把问题搞懂,这是在学校里最重要的学习任务。
2、放学后,认真完成作业。
对于高一高二的同学们来讲,自制力相对较差,所以大家家庭作业一定要认真完成,高三的同学们养成了好的学习习惯。家庭作业是老师针对当天或者近几天所学的新知识所布置的,如果你可以认真完成,把作业都搞懂,那么新知识的第一次复习你已经做到位了。
3、认真整理作业中的错题。
上述说了,作业是针对所学的新知识的一次复习,如果出现错误,排除粗心大意的问题,你一定是因为没有完全掌握知识点才出现了错误,所以作业中错题的整理尤为重要,这一步具有查缺补漏的作用。做到位了,你才能巩固好所学的知识。
4、课余时间自主复习。
一般而言,尖子生之所以学习好是因为他们把更多的时间用于学习和巩固学习,所以课余时间自主复习也是大家提升成绩、进军尖子生优等生的好主意。就平时而言,放学后大部分时间用于完成家庭作业,所以课余时间并不多,大家可以在作业完成后用一些片段时间进行看书积累、背诵记忆、回顾学习。而周末时间相对宽松,大家有大把的时间可用于自主复习,这时候就要发挥你的规划能力了。做一个小计划,了解自己的不足和弱势科目,用周末时间去巩固和复习,一段时间积累下来你一定会有所提升。
5、心态调整很重要。
考试心态在考试当场发挥着举足轻重的作用,心态好,发挥好;心态差,发挥差;过于紧张会影响考试状态,过于放松会有轻敌的危险。因此,把心态调整到恰到好处很难。想要稳定正常的发挥自己的能力,那么就不要把考试当做重大考试,就当做平日测验,得失心放一边。复习时适当紧张可以将压力转化成学习动力,但是考试时一定要平常心对待。
成绩差一点的学生压力小,精神状态很好,反而是学习好的学生,随着期末考试到来和中考临近,压力越来越大,觉也睡不好,精神状态也差,这种状态有可能会最后影响这部分学生的发挥。
确定目标保持自我。
中考前,好学生们该怎么办?保持自我最重要。最重要的既不是给谁一个交代,也不是要和谁攀比,是要给自己选一所理想的高中,为自己选一条通往未来的路。因此老师提醒道,学生们千万不要在考试前迷失了目标,找出自己想通过中考获得怎样的目标才是最重要的。
谦虚谨慎及时巩固。
其实对于好学生,只要做到谦虚谨慎,及时巩固自己所学就可以了,没必要自己给自己施压。尽管老师这么说,可许多学生仍旧走不出误区。一方面是家长给的压力大,一方面是给自己施压,可能觉得既然是好学生,一定要起到表率作用,结果事事不允许自己出错,神经绷得太紧,反而起了。
【薄弱生】。
勤问勤练拾漏补缺。
对于基础薄弱的考生而言,还有什么方法来提高成绩吗?现在开始还为时不晚,差生要提高,诀窍在与老师积极交流,暴露出自己的问题,并得到解决的具体办法。
有些人会产生“学习=记忆”的误解,是因为人们会细节化地看待一些知识,认为学习就是记住一个一个分散的知识点,但今天我们必须告诉你这是错误的。
有这个观点的人,他们可能在拿到学习材料后,会立刻开始翻看材料,试图记住每个细节;或是盲目地拿着荧光笔划“重点”,但他们只是机械性地、随机地划一些句子,而不清楚到底什么内容才需要重点学习。
实际上知识点之间存在的关联,是需要通过学习的过程去发现并构建出来的。
因此比起盲目地记忆和查看细节,一种更好的做法是:在拿到学习材料时先弄清楚所学内容的脉络,比如先看一下它的目录、章节标题、小结等等,帮助我们更有重点、更条理化地学习。
我想和大家着重谈谈数学。数学历来就是霸王学科,就是最能拉开差距的科目。要上好每一节课,习题课要掌握“听一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍,做一遍不如讲一遍,讲一遍不如辩一辩”的诀窍。
除了听老师讲,看老师做以外,要自己多做习题,而且要把自己的体会主动大胆地讲给大家听,遇到问题要和同学、老师辩一辩,坚持真理,改正错误。
英语。
对于英语,这个拿分大户,提高课堂效率是关键,同时,针对各种题型,要有针对性的进行训练,一定要在规定的时间内完成,针对题目,在原文中勾画出相应的线索或答案。
做完之后,要分析错题,积累单词短语。可以从现在着手练习,大家可以找前几年的中考作文或者是模考作文自己先写作,写完之后找老师面批,找到自己的问题并想办法改正,然后对照范文再分析。分析范文的思路,对于高级词汇、短语、句型,有针对性的背诵。
化学。
初中的化学很简单,但绝不能轻视,如果入不了门,同样也是个麻烦。只要上课认真听讲,下课认真完成作业,多做题,分析错题,尽量完成老师的要求,就基本上没有什么问题。
历史。
历史,要利用好课堂时间,争取在课堂就把知识掌握牢固。建议同学们每天背一道历史大题,可以利用路上或者排队时的零碎时间。背要在理解的基础上背,切忌死记硬背。日积月累,历史成绩慢慢会提高的。
对于以上科目,同学们不能胡子眉毛一把抓,要根据自己的实际情况有所侧重,但也不能偏科,尽量均衡各科。
上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来。知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记,一方面是为了消化好,另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的,还要作一些读书摘记,自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上,就是同学们常说的好题本。
学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、等等。作记号是指好题、有价值的题、易错的题,分别作不同的记号,以备今后复习阅读,作记号可以节省不少时间。
要虚心向别人学习,向同学们学习,向周围的人学习,看人家是怎样学习的,经常与他们进行交流,互教互学,共同提高,千万不能自以为是。也不能保守,有了好方法要告诉别人,这样别人有了好方法也会告诉你。要有几个好朋友。
这块可以说是我挺头疼的。给我公式让我求值这个我能做的很好,但是给个式子让我推通项公式出来,确实对我来说有困难,后来也是,将原来老师的笔记和后来复习又记了一次的笔记拿出来,一条条看概念公式,一个个看例题。比如求和有几种方法,求通项公式有几种方法,相信都会有老师给你们总结的。然后我就照猫画虎,先从简单的题开始,按照这些方法和公式去试验。经过几次试验发现可行了,就敢自己去用了。
理科数学向量解题技巧。
不知道别的地方怎么考的。我们考卷里面一般只会出现平行垂直关系还有点乘这种题型,所以,我觉得各位可以好好看看高考的试卷,看看历年的题型,有些不考的点可以偷懒一下,就好好攻那几个必考的就行。
像平行垂直关系就是公式就行了。然后点乘也是,就是要求熟练掌握公式,看到题有那个敏感度,一下就能想到。
考前要摒弃杂念,排除干扰思绪,使大脑处于“空白”状态,创设数学情境,进而酝酿数学思维,提前进入“角色”,通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等,进行针对性的自我安慰,从而减轻压力,轻装上阵,稳定情绪、增强信心,使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。
方法二、“内紧外松”,集中注意,消除焦虑怯场。
集中注意力是考试成功的保证,一定的神经亢奋和紧张,能加速神经联系,有益于积极思维,要使注意力高度集中,思维异常积极,这叫内紧,但紧张程度过重,则会走向反面,形成怯场,产生焦虑,抑制思维,所以又要清醒愉快,放得开,这叫外松。
方法三、沉着应战,确保旗开得胜,以利振奋精神。
良好的开端是成功的一半,从考试的心理角度来说,这确实是很有道理的,拿到试题后,不要急于求成、立即下手解题,而应通览一遍整套试题,摸透题情,然后稳操一两个易题熟题,让自己产生“旗开得胜”的快意,从而有一个良好的开端,以振奋精神,鼓舞信心,很快进入最佳思维状态,即发挥心理学所谓的“门坎效应”,之后做一题得一题,不断产生正激励,稳拿中低,见机攀高。
方法四、“六先六后”,因人因卷制宜。
在通览全卷,将简单题顺手完成的情况下,情绪趋于稳定,情境趋于单一,大脑趋于亢奋,思维趋于积极,之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了,这时,考生可依自己的解题习惯和基本功,结合整套试题结构,选择执行“六先六后”的战术原则。
1.先易后难。就是先做简单题,再做综合题,应根据自己的实际,果断跳过啃不动的题目,从易到难,也要注意认真对待每一道题,力求有效,不能走马观花,有难就退,伤害解题情绪。
2.先熟后生。通览全卷,可以得到许多有利的积极因素,也会看到一些不利之处,对后者,不要惊慌失措,应想到试题偏难对所有考生也难,通过这种暗示,确保情绪稳定,对全卷整体把握之后,就可实施先熟后生的方法,即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样,在拿下熟题的同时,可以使思维流畅、超常发挥,达到拿下中高档题目的目的。
3.先同后异。先做同科同类型的题目,思考比较集中,知识和方法的沟通比较容易,有利于提高单位时间的效益。高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移,而“先同后异”,可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃,从而减轻大脑负担,保持有效精力,4.先小后大。小题一般是信息量少、运算量小,易于把握,不要轻易放过,应争取在大题之前尽快解决,从而为解决大题赢得时间,创造一个宽松的心理基矗5.先点后面。近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”,解答时不必一气审到底,应走一步解决一步,而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件,所以要步步为营,由点到面6.先高后低。即在考试的后半段时间,要注重时间效益,如估计两题都会做,则先做高分题;估计两题都不易,则先就高分题实施“分段得分”,以增加在时间不足前提下的得分。
方法五、一“慢”一“快”,相得益彰。
有些考生只知道考场上一味地要快,结果题意未清,条件未全,便急于解答,岂不知欲速则不达,结果是思维受阻或进入死胡同,导致失败。应该说,审题要慢,解答要快。审题是整个解题过程的“基础工程”,题目本身是“怎样解题”的信息源,必须充分搞清题意,综合所有条件,提炼全部线索,形成整体认识,为形成解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成,则可尽量快速完成。
方法六、确保运算准确,立足一次成功。
数学高考题的容量在120分钟时间内完成大小26个题,时间很紧张,不允许做大量细致的解后检验,所以要尽量准确运算(关键步骤,力求准确,宁慢勿快),立足一次成功。解题速度是建立在解题准确度基础上,更何况数学题的中间数据常常不但从“数量”上,而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以,在以快为上的前提下,要稳扎稳打,层层有据,步步准确,不能为追求速度而丢掉准确度,甚至丢掉重要的得分步骤,假如速度与准确不可兼得的说,就只好舍快求对了,因为解答不对,再快也无意义。
方法七、讲求规范书写,力争既对又全。
考试的又一个特点是以卷面为唯一依据。这就要求不但会而且要对、对且全,全而规范。会而不对,令人惋惜;对而不全,得分不高;表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。因为字迹潦草,会使阅卷老师的第一印象不良,进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬、“感情分”也就相应低了,此所谓心理学上的“光环效应”。“书写要工整,卷面能得分”讲的也正是这个道理。
方法八、面对难题,讲究方法,争取得分。
会做的题目当然要力求做对、做全、得满分,而更多的问题是对不能全面完成的题目如何分段得分。下面有两种常用方法。
1.缺步解答。对一个疑难问题,确实啃不动时,一个明智的解题方法是:将它划分为一个个子问题或一系列的步骤,先解决问题的一部分,即能解决到什么程度就解决到什么程度,能演算几步就写几步,每进行一步就可得到这一步的分数。如从最初的把文字语言译成符号语言,把条件和目标译成数学表达式,设应用题的未知数,设轨迹题的动点坐标,依题意正确画出图形等,都能得分。还有象完成数学归纳法的第一步,分类讨论,反证法的简单情形等,都能得分。而且可望在上述处理中,从感性到理性,从特殊到一般,从局部到整体,产生顿悟,形成思路,获得解题成功。
2.跳步解答。解题过程卡在一中间环节上时,可以承认中间结论,往下推,看能否得到正确结论,如得不出,说明此途径不对,立即否得到正确结论,如得不出,说明此途径不对,立即改变方向,寻找它途;如能得到预期结论,就再回头集中力量攻克这一过渡环节。若因时间限制,中间结论来不及得到证实,就只好跳过这一步,写出后继各步,一直做到底;另外,若题目有两问,第一问做不上,可以第一问为“已知”,完成第二问,这都叫跳步解答。也许后来由于解题的正迁移对中间步骤想起来了,或在时间允许的情况下,经努力而攻下了中间难点,可在相应题尾补上。
中考离我们越来越近了,怎样抓好这段时间,应届毕业生网有几点建议:
学生可通过中考满分作文标题作为参考,在原作文基础上进行再写作。多读多想满分作文,为什么满分作文一个标题会有多个角度,能用不同素材来写作。也可以把自己之前的作文,多找一些标题来进行写作,作文是越改越好。
标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的'第一印象。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,要写好作文,除了多读多看,还要多读好标题,理解标题的含义,多训练,多请教老师。
近几年中考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么像什么。
俗话说,“良好的开头是成功的一半。”我国古代作家对文章的开头都很讲究,所以有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。说文章的开头要像“凤头”,是说文章的开头要写得好,能紧紧抓住读者的目光,让读者不由自主地随着你的思路走。
不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇、名言警句、流行通俗歌曲歌词、百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。
近年中考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般要求书写整齐易辨认,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪。
写完作文后要认真检查错字错句,清楚、整洁、使人一目了然,修改也要注意卷面的整洁。
同学们在学习的时候,不要给自己太大的压力,更不要把学习当成一种任务;学习知识本来是一件令人开心和放松的事情,如果你把这种单纯的学习行为物质化,把它变成一种你获得成功的手段,那么你的考研路就会变得很枯燥很难熬。所以,这也在提醒大家,在报考专业的'时候一定要选择一个自己感兴趣的专业,这样你在学习的过程中才会有乐趣。
少走弯路报个辅导班。
同学们在自己复习考验知识的时候,难免会觉得摸不着头脑,有的时候用错了方法可能还会导致你浪费宝贵时间,自信心也会大打折扣。所以,为了避免这种情况的发生,同学们可以选择报一个考研辅导班。这些辅导班的老师在考研领域也比较有经验,知道应该怎么有效的攻克考研;一些好辅导班的老师会把涉及到的所有知识系统性地梳理一遍,这样就能在大家的头脑中形成一个逻辑框架;同时也会根据对历年命题规律和当年命题形势的分析以及自己掌握的命题信息讲授重点内容,缩小复习的范围,让大家节省宝贵的复习时间。
适当娱乐,效率加倍。
其实对于考研,大家不要把它想得太可怕了,认为只要一进入考研,就要远离所有娱乐,让自己每天不断地学习,一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事。其实我们在备考坚持不住地时候,不要自己在那硬撑着,那样即使你在那看书学习你的效率也不会很高,这个时候就需要你出去走走,玩一玩,放松一下,这样你再回去学习,你的效率会比你在自习室硬撑要高很多。
中国有句古话:“知己知彼,百战不殆”,我们不但要了解自己的长处与短处,还要对你想报考的学校有很多的了解才行。我们要及时了解这些学校都考什么,认真做重点中学考试的真题,这一点毫无疑问非常重要,你只有知道学校考什么,自己的复习才能有的放矢,才能更有针对性。因此,建议最好能够找到自己想考的中学的考试题,严格按照考试时间去做,并及时总结经验教训,效果肯定会非常好。
除此之外,精心安排专题训练,做些书面练习也是有必要的。如听力题、单项选择题、和阅读理解题,有针对地练习还是会找到些复习的重点及提高解题技巧的。由于语言的学习是一个长期积累的过程,那么在做重点的复习的同时更应注意加强每天的听、说、读、写的练习,多读些英文的书籍,来拓展自己的知识面,英语学习贵在坚持。
针对英语考试,英语等级证书已经不再是重点中学的敲门砖,因为实践证明很多手里证书不少的考生,英语基础技能并不好,语法不理解、阅读不踏实、写作错误也一大堆。因此,现在很多重点中学已经不仅仅是考察证书,而是要实实在在的进行考试,也就是对学生综合素质的测试。例如,08年清华附中培训班寒假英语课程内容为新概念第二册。众所周知,新概念英语有助于打下良好的英语基础知识,全面提高英语学习成绩。
小升初综合素质测试对于英语的考查是基于词汇、语法之上的综合运用能力的考查。
各重点中学对英语的考查,多采用“面试”的`形式,内容主要涉及词汇、语法和阅读,以及口语、听力等几个方面。如有的学校考察听力与阅读,有的口试与笔试并重,有的学校则只考察写作和阅读;有的是先看一段影像资料后进行答卷,有的是阅读一段并不完整的文章后进行补写文章并回答一些具体问题;有的甚至还考察英语的奥数题。很多重点中学的实验班的考试难度则更大些,包含多学科的知识。由此看来,准备小升初的综合能力测试,六年级的学生就必须在巩固基础知识的前提下,提升能力。
建议广大考生,针对考察点对自己的英语学习做一个全面的自我检查和诊断,在听力、语音、词汇、阅读和写作或语法知识专项等方面哪些是自己的强项或是较弱的。如果是较强,则要做到精益求精,保证在考试中绝不丢分。如果是比较薄弱的方面则要加强练习,做重点复习,就是做到查缺补漏,夯实基础。
从以往面试中脱颖而出的学生里,我们不难看出,这些孩子无疑在心理素质方面是非常过硬的,面对陌生的人和环境不胆怯,不慌张,思维清晰,条理清楚,给考官留下很深刻的印象。学生是否能自信的表达自己,是否敢于挑战自己,这是近年来越来越多的学校非常重视的一点。例如十一学校,在面试中最先举手回答问题的考生会得到加分。可以说只有良好的知识储备还不够,还需要具备与人交往的能力,独立创新的能力,勇于尝试参与竞争的能力。
归根到底,面试中对英语的考查主要是侧重于英语实际运用能力――即英语的表达与交流。英语取胜的关键在于单词、语句应用的准确,它不需要你用多少创新来苦心的思考,也不需要你想法设法来表现出自己在这方面有多优秀。其实只要你用流利的语句表达出自己所要表达的最基本内容,那么你的优秀与才能便自然流露于你的英语口语与应用之中。在面试中,学生在进行英语问题的解答时,就应力求做到和平时用中文与大家交谈一样,让考官感觉自然而舒适。所谓自然,就是流利。所谓舒适,就是不要错漏百出。对于英语问答的题目,建议考生用最简单的语句表达出最基本的内容就可以了。解答过程中,考生要避免使用偏、难、怪的生僻词语,避免使用复杂句。虽然生僻词与复杂句使用正确可以给考生的介绍增色不少,但一旦使用不当的话,那可就得不偿失了。
进入六月之后,大学生们很自觉地启动恐慌模式,因为期末考试周就要来了。相信大多数的考生已经将嬉笑之态切换到苦逼情怀了,尤其是那些考研当考研、期末考两座大山压下来后,如何高效安排二者的复习就成为了一门技术活儿。
首先,“选择性复习”期末考。
大学期间大家都听说过一种神圣的行为,叫做“划重点”,每每任课老师划完重点之后,整个专业会喜大普奔。同学,建议你这个时候就不要逃课了,即便翘课了也一定要在考试的前一天回来找到好基友把重点勾划出来,突击记忆。当老师比较狠的时候,建议大家积极联系学霸,把他们的课堂笔记、实验记录复印一份,然后开始选择性复习,重点把握专业课,其他课程建议以超越及格线为目标,只要不挂科还是好同学嘛。
一个学习习惯的养成是不容易的,但破坏起来就容易的多了。为了保持备考的惯性,建议大家每天抽出一定的时间来看考研英语、数学等知识,比如早晨背诵短文,记忆单词、公式等,然后留出其余时间来集中复习期末考试题目。虽然实际复习量不大,但可以保持住复习惯性,待期末考完成以后,重拾考研也不会感到陌生。其实考研也存在划重点这一神圣的举动,只不过被安排在强化阶段之后,在我新东方在线考研英语冲刺串讲班、2017考研政治临考押题班等实力班型来临之前大家还是安心夯实基础、学好强化课程比较稳妥。
特别提醒:打算报考本校研究生的同学,一定要重点记忆期末考试中核心专业课的考题,因为这很可能就是你将来的考研真题。
简言之,到了期末考试周,考研必定要为期末考让出一定的时间,保证不挂科,不然补考也会占据一定的时间,但考研的复习习惯不要丢,每天一定要抽出一定的时间来复习考研相关的知识,以便期末考试结束后快速转回考研备考模式。最后,新东方在线全国研究生入学考试研究中心祝愿大家期末考皆大欢喜,考研金榜题名。
经常有人混淆一件事情,那就是把学习简单的理解为对某一件事物的硬性记忆。但其实学习是指我们获取新知识、新技能、价值观或是偏好的过程。
通过学习,我们应该做到的是转变对事物的认识,并不断去加深对它的理解;或是改善我们对这个事物的行为和反应。
举个栗子,在孩提时代,我们通过了解火是危险的,从而学会回避其带来的危险;又或者我们通过学会某一个知识点,并在日常生活里去不断运用加深对它的理解和记忆。
学习绝不只是死记硬背。记忆只是学习的一种方式,学习不仅仅包含记忆,它包含了一整套系统化地理解事物的过程。比如理清事物的内在结构、理解它的形成原因和影响因素等等。
1、考试前不易开夜车。
心理学已证实,记忆在醒着的时候,其减少、消失是有相当差异的。用功后立刻睡觉,两小时内有记忆的退减,但以后则未见减少。相反地,一直醒着时,用功后八小时记忆仍有显著的减少。
也就是说,用功后可以用睡眠来阻止记忆的减少及消失。那么为什么会出现这种现象呢?答案是:只要你醒着,无论维持多安静的状态,人的头脑里都或多或少会有多种干扰情报闯进来。这种情报越来越多,刚刚记忆的事物,便被新涌进的情报所埋没,就显得不鲜明、不醒目。显然考前开夜车当天起得太早,都有不得于考试。
2、进考场莫患得患难失。
每年中考、高考,都有有个别平时成绩一般的同学,超常发挥,取得别人意想不到的根子成绩。本来一般学校都难以考取,发榜时却进了重点线。也有的同学,事先大家都觉得他能进重点,成绩一公布,却一般学校都考不上。原因是多方面的,其中一个重要原因就是超常发挥的同学,没有心理压力。
反正大家都觉得自己考不上,社会、家长、朋友熟人都有不对自己抱太大的希望,自然也不施加压力。这样走进考场,轻轻松松,从从容容,既没想考上重点如何高人一头,也没想考不上一般学校便怎么矮人一截。
不患得患失,进人考场,心无杂念,只有试题,自然心静。发挥不好的同学,重要原因之一是包袱太重。教师同学、家长、亲人都知道自己学习好,能考上重点,考不上怎么办?如何面对老师的惋惜,同学的同情,家长的伤心,个别人的白眼。考上了怎么荣耀,怎么请亲友吃饭庆祝,登台领奖……患得患失之情绪,搅得心潮翻滚,波澜起伏,难以静心面对考题,当然难以正常发挥,容易招致失败。
3、答题前纵览全卷。
有的同学进和入考场拿到试题后,不看全卷,从第一页,第一题开始答,他们害怕看到后面不会的难题,干扰了前面答题的情绪。这样做的坏处是,前面遇到难题,可能以为后面也全是难题,同样答卷情绪不佳,还完全可能因过多用时答前面的难题,到快交卷时,后面容易的、会答的题却没有看到,没有时间答了。大部分同学领到试卷后,先用几分钟时间浏览一两遍,做到胸中有全局,特别对经常研究考试题,经常自己出题的同学,拿到试卷总有一种似曾相识的感觉,绝大部分类型题都做过,绝大部分题自己都会做,浏览全卷起到了稳定情绪,坚定信心的作用。
初试已经结束,2017考研刚刚拉开序幕。下面考研就来跟大家谈谈,如何备战2017考研,希望大家可以早做规划,着手复习。
一、合理安排复习时间。
每天复习时间不要低于10个小时就可以了,一周可以拿出半天甚至一天的时间来休息调整。可以根据自己的个人情况来确定复习时间的安排,如果是跨专业考研,需要花更多的时间来学习专业课。当然英语和政治这两门公共课也不容轻视。但是要讲求劳逸结合,不同科目之间可以交替进行学习。
二、如何看书。
第一遍看书的时候一定要看的仔细包括小字部分也要看,另要注意以下几点:
(1)根据自己习惯有重点、有条理的作出标记。
(2)看的时候最好以章或节为单位这样有系统性有利于理解。
(3)一定要做笔记,记住笔记不是抄课本,是要把课本内容整理的更有条理性,一些重点难点,记下来。便于后期看。
(4)第一遍看书的时候没必要上来就背,看完明白就可以,然后再多思考,比如分析下原因,进行进行评价,或作下比较等。
(5)第一阶段看书主要是明白书的内容,有一定的思考就可以,第二阶段复习的时候,就要结合题目看课本,对往年的题目进行分类,然后根据题目的类别看完每章都给自己出题目,并把题目进行系统整理。
(6)看完书后要逐渐形成一个相对稳定的'知识系统,所以看收时以一本书为中心,其它相关书进行补充,不要老跟着书走,每门课要有自己的一套系统。
三、答题须知。
(1)字迹工整,卷面整洁,会提高你的分数大家都应该明白。
(2)答题不要要点不清,答题的时候一定要标出序号,显得有条理,要点清晰,字多不如点多,当然,点多基础上字多点更好。
(3)答题时要多综合各方面知识,比较一些知识是普心,实验统计上都有的,在回答问题时就可把他们都写上,能分成不同点尽量分开写。
(4)不要做太多无用功,看分答题目,分值多的多答,分值少的没必要写那么多,不要浪费时间,把时间放在分值多的和不确定的题目上。
四、学会劳逸结合。
当你觉得学的很累的时候,就出去走一下,看看外面的风景,呼吸下新鲜空气,再回来看书。看不进去,还不如不看。考研期间,每天都要抽出一定时间锻炼身体,健康身体才是最大本钱。
五、学会分享与交流。
多与其它考研的学生交流,不要把谁都当成敌人。与其它人交流可以信息共享,学习一下别人的复习安排,另外,与人交流还有利于保持良好心情。但要注意的一点是,不要因为别人比自己复习得快就着急,只要制定的合理的计划,就应该按照计划按部就班的复习。
六、学会同舟共济。
考研路上不要太过于封闭自己,要多的几个考研的朋友,不仅可以相互交流,更重要的是,在你奋斗的路上有人给你勇气为你加油。
七、不要把希望寄托于别人。
考研最终是要看你自己的实力,不要抱有侥幸心理或把希望寄托于无关因素,如辅导班或辅导老师,辅导班因为讲课比较集中,也比较简练所以必须在你看好书的基础上效果才好,不要因为上辅导班,就等着听课不看书,那样和不上辅导班没什么差别。
总之,千里之行始于足下,大家从现在开始,好好复习,时间足够了。加油。
快速作文的特点是一个“快”字,它要求迅速准确地审题立意,快速高速地构思成文。因此,作为作文第一步的审题就显得尤为重要,作文审题的准确与否,就直接决定了文章质量的优劣,写作的成败。要想准确无误地审清题目,就要掌握一些审题的方法,这样才能为顺利成文打好基础。下面就介绍四种审题方法:
1.审清“标志”,确定文章体裁。
审题首先是确定文章体裁,一般情况下,每种体裁的文章,都有它自身的“标志”,抓住了显现体裁“标志”的关键词语,就可以确定所给题目属于哪种体裁,应写成什么体裁的文章。
记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。
说明文的“标志”主要有“介绍……”、“……的自白”、“……的话”、“……的制作方法”等。如《介绍一本工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》。
议论文的“标志”主要有“说”、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、“从……谈起”、“从……说开去”、“由……想到的”、“……的启示”、“读……有感”等。如《说谦虚》、《谈骨气》、《“友邦惊诧”论》、《读〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。
2.审清题目要求,确定作文范围。
审题不仅要确定文章的体裁,还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材,才能使文章内容切题,重点突出。这种审题方法既适用于记叙文,也适用于说明文。
以记叙文为例,记叙文的题目范围主要分为两大类,即写人记事。题目划定的范围不同,选材的侧重点就不同。
写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘,要着重表现人物的精神风貌,道德情操,性格特征等,并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法,穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》、《妈妈》、《我尊敬的一个人》、《英雄》等题目都可以写成写人的记叙文。
记事的记叙文要扣住记叙的.要素来写,把记叙的诸要素交待清楚,把事件的脉络及发展过程叙述明白,使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。
3.审清题目“题眼”,确定文章重点。
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点,而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”,“题眼”是题目的灵魂,是题目的核心,把握住了“题眼”,也就把握住了文章的重点。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》,二者的内容虽都侧重于写人,但“题眼”不同,就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”,后者的“题眼”是“喜欢”,两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”,两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。
如何抓“题眼”呢?
一般说来,题目是主谓句,“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我赞成这件事》,“题眼”是“赞成”,重点就要扣住“赞成”来写,文章也要围绕着“赞成”展开。
如果题目是动宾短语,“题眼”往往在动词上。如《过生日》,“题眼”是“过”,文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的,是怎样“过”的。
如果题目是偏正短语,“题眼”往往是定语或状语。如《课余生活》,“题眼”是“课余”,要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
4.审清题目因素,确定文章内容。
有些题目所给因素较少,表意也比较概括宽泛,有的甚至抽象朦胧,这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成,学生遇到此类题目往往无从下手。对于这类题目,只要审清已知因素,并在已知因素上增加相关连的新的因素,就能准确地确定文章的写作内容,题旨就能清楚地显现出来,审题的困难就会迎刃而解了。如《成功》这个题目的已知因素只有一个,即“成功”,意思比较概括笼统,如果在“成功”这个因素上增加几个相关因素“谁成功了”,“什么事成功了”、“怎样成功了”,文章的写作内容就具体了。同样《笑容》、《失败》、《过错》、《忏悔》、《欢乐》、《渴望》等题目都可以用这种方法审题。
备战中考的方法(模板19篇)
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