教师资格证的论说文(五篇)
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教师资格证的论说文(五篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师资格证的论说文篇一
著名教育家叶圣陶说过：“教育是农业，不是工业。”
根据以上文字所引发的联想和思考，写一篇文章。
要求：文体自选，立意自定，标题自拟，不少于 1000 字。
【结构大纲】【参考范文】十年树木 百年树人古人云：“十年树木，百年树人。”（引言）十年很短，短到树木枝繁叶茂时，我们还是稚嫩孩提；百年很长，长到树老枯死时，我们彼时桃李天下。教育是长期的慢的过程，树木也是，育人更是如此。（解释引言）在工业化智能化高速发展的当下，教育切不可心浮气躁，不可流水线生产，而是用耐心和精心把学生成长的种子播种到地里，给予他露水暖阳、清风细雨，在吸收天地灵气与日月精华后，让它自己发芽生长， 开花结果，这样的生命才是动人的可贵的。（结合题目材料解释）所以教育是培养人的艺术，是慢的艺术， 是因材施教的艺术，是适当放手的艺术。（提出立意）百年树人是慢的艺术。（分论点 1）学者张文质曾说：“教育是一种慢的艺术。”（理论）慢，是教育艺术的题中之义，要求教师在教育中要循序渐进，尊重学生个体身心发展的顺序性规律。然而，现在的教育中不乏急功近利的现象。有家长为了孩子早早赢在“起跑线”，密集精确的日程表取代了原本欢声笑语的周末； 为了让孩子“学富五车”“饱读诗书”，还在牙牙学语之时背诵唐诗宋词道德经；甚至老师为了学生“一鸣惊人”，硬是将某一套“成功”之学生搬硬套。这样的例子不在少数，可有多少人真正成功，有多少孩子摆脱了“方仲永”的厄运。（解释理论）所以何尝不慢点呢？让学生这颗独特的种子慢慢发芽、渐渐长高、静静开花，悄悄结果……（回扣主题）百年树人是因材施教的艺术。（分论点 2）卢梭说：“教育即生长。”（理论）教育不能强行把一些知识、能力从外面放到人这个容器里面去，而应该是提供一个良好的环境，让他们正常地生长。（解释理论）教师 要根据教育的特点，真正面向每一个孩子，因材施教。陶行知先生在教育学生时总是喜欢发问观察，看看每个学生的反应和给出的结果，当腼腆文静的翠贞说出“吃虫子”时，陶行知先生及时给予鼓励和肯定， 于是自信和求真在小翠贞的心底悄悄萌芽。（举例）我想这就是教育的艺术，是因材施教的能量。（回扣主题）百年树人是适当放手的艺术。（分论点3）如今早已不是事必躬亲、身履其勤的时代，做事讲求合作， 教育也讲求适当放手。（理论）教师作为园丁同农人一样，对每一粒种子都小心呵护，充满期望，但这并不意味着事必躬亲，步步为营，而是学会适当放手。（解释理论）正如丰子恺先生题为《教育》的漫画，一个做泥人的师傅，一本正经地把一个个泥团往模子里按，模子里脱出来的泥人一模一样，毫无分别。（举例）学生不应是预先设计好的泥人，教师要是像那个师傅一样只顾把他们往模子里按，那他的教育就一定是失败的。（解释举例）所以在教育中，要用责任心去承担培养学生的义务，用爱心去引领学生的成长，用知识去开阔学生的视野，适当放手，你的学生才能展翅翱翔。（回扣主题）台湾作家龙应台在《孩子，你慢慢来》中这样写道：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他用他五岁的手指从从容容地把这个蝴蝶结扎好。孩子你慢慢来，慢慢来。”（引言）当你身为人师站上三尺讲台那一刻起，请记住：教育是培养人的艺术，是慢的艺术，是因材施教的艺术，也是适当放手的艺术！（回扣主题）十年树木长成的一定不是参天大树，但百年树人培育的一定是淑质英才。（感情升华）作文龙头、凤尾指路：
200+作文金句指路：
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（1）论点、论据及论证之间的关系把论点放在文章的开头、中间还是结尾部分，以及论点是直接提出还是间接提出，这没有固定的格式，可根据构思来确定。一般以标题形式体现，并在开头写明。
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