引导语：托福是一种针对母语非英语的人进行的英语水平的考试。以下是百分网小编为大家整理的托福习作高分范文精选，欢迎阅读!

【题目】

【范文】

【译文】

乡下和都市环境都有许多优点。许多重要的博物馆和文化活动地点都位于都市。虽然在都市有良好的教育资源以及各种各样的工作机会可利用，然而，乡间却能给人较轻松而且平静的生活方式。社区之间通常是紧密结合，较为安全。虽然两种环境都能提供良好的发展机会，但依我之见，乡下生活对孩子而言是比较有益的。

在乡下养育小孩的优点之一是，乡下整个环境比较干净、健康。乡下有新鲜空气可呼吸，生活环境较不拥挤，并且有更多让身体运动的机会，所以乡下小孩通常比都市小孩健康。乡下生活的另一个优点是安全。乡下不只犯罪事件较少，交通事故也较少。孩子们在外面玩的时候，父母比较放心。第三个优点是，在乡下有较强烈的社区观。孩子们都认识邻居，所以从小就能学习关心他人。最后，在乡下长大，能够让孩子体验更自然的环境，而不会因都市里各种娱乐场所而分心。因此，他们可以更专注于学校的学业和家庭生活。

由于在乡下养育小孩有这么多优点，所以我认为，孩子在乡下成长比在都市好。没有都市的各种危险和令人分心的事物，他们可以更健康地长大，并且在他们的文化道德价值观方面奠定更好的基础。

【题目】

【参考译文】电视对沟通的影响

电视已经大大地改变了人们的生活，这一点是毋庸置疑的。电视在其发明后的短短几年内几乎成为大多数家庭中不可或缺的一部分。现在许多家庭拥有两台甚至三台电视机，每个家庭成员随时可以看自己想看的节目。我认为这样已使得家人和朋友之间沟通的时间大为减少。

在电视发明之前，人们有空就会做一些比较积极的消遣，并进行社交活动。人们会经常玩扑克牌或其他游戏，一起听收音机或出去拜访朋友。但是现在电视很普及，有各式各样的节目可供选择，几乎能让每个人都很感兴趣，于是人们便不再寻求其他的娱乐。而且，电视就好像镇静剂一样。有研究指出，观看大量的电视节目会让人变得比较消极。最后，人们看电视的时间变得越来越多，而且有两台或三台电视机的家庭，其家人甚至都不在一起看电视。

虽然电视已使家人和朋友之间相聚的时间变少，但这并非是必然的结果。人们可以选择关上电视，去从事一些更积极的活动。或者如果真的想看电视，也可以找一个大家都想看的思考性节目，看完之后可以一起讨论。

【注释】

【题目】

【参考译文】人们为什么要上大学 ?

大学教育有很多优点。大学生能有充分的机会去探索自己感兴趣的各种事物、增长一般与特定的知识、为自己所选定的职业生涯做准备，并培养独立的'个性。这些全都是值得追求的宝贵目标。但是我认为，现今大多数的学生接受高等教育是为了要对未来的职业生涯做准备。

在过去，只有富人及特权阶级才有机会上大学，而且他们的目标相差悬殊。因为他们出身于富有的家庭，所以毕业后很少有人必须要和别人竞争，以取得工作机会，大多数只是希望让别人觉得他们受过良好的教育。现在的学生实际得多。由于必须在竞争激烈的就业市场和别人竞争，因此，讲求实用价值的教育就变得很重要。此外，高等教育是一项重大的投资，所以大多数的学生都会竭尽所能，想从中得到一切。对这些学生而言，最好是有明确的职业和教育目标，而不是在大学中才试着自己去寻找。当然，所有的学生都想要增长知识，但是我认为，现在大多数的学生都希望获得跟未来职业相关的知识。

自从大学设立以来，世界已有了重大的改变。大学仍然是一个获得广泛知识和寻求个人发展的极佳的场所。然而，在这个竞争激烈的世界里，在追求这些目标的同时，还必须有更明确的目标来加以平衡。那就是为什么我会认为大多数的学生都视高等教育为职业准备的一项宝贵的工具。

【注释】

ample adj.充足的explore v.探索

chosen adj.选出来的 pursue v.追求

托福作文需要不断的练习与积累，为了帮助考生们更加有效的备考托福，下面是网小编提供给大家关于托福独立写作高分范文精选，希望对大家的备考有所帮助。

当前我们面临的环境问题已经越来越严峻了。有时这些问题看起来格外严重，令人不知所措，以至于人们觉得个人在解决环境问题方面已经无能为力了。然而在我看来，即使是个人也可以尽自己的一份努力，来改变这一现状。至少在下面两个方面，普通人也能为之做出有意义的贡献。

首先，人们可以通过改变垃圾丢弃的方式，来保护环境。如果每个人都能在丢掉垃圾之前将其分类，那么这些垃圾中的一大部分就可以被回收，进而减少污染。以饮料罐为例。最近一项调查显示，仅在美国，每年就有超过 7000 吨废饮料罐未能得到回收。如果人们要找回这些已丢弃的饮料罐，并将其重新分类、回收利用，其成本要比制造新罐子高得多。然而，如果人们可以事先分拣出这些废罐子，并将它们扔到相应的垃圾箱里，回收的费用则将大大下降，而由饮料罐引起的污染也会有所减少。以上这不过是个人能够为环保做出贡献的诸多领域之一。

其次，如果每个人能够降低自己对能源的消耗，那么环境问题也将在一定程度上得到解决。这是由于人们不再需要消耗大量的自然资源来制造能源。自然资源消耗的下降及工业生产的缩减，会降低人类对环境造成的损害。一份学术调查表明，如果所有的美国家庭每年能减少 5% 的用电量，那么便可节省 16.5 亿度电，而这意味着全国以燃煤为动力的发电机可以少工作一月有余。事实上， 那不仅能减少人们对自然资源的消耗，同时也能够减轻因烧煤而引起的空气污染。因此，要赢得环保战斗的'胜利，个人的努力，毫无疑问，是一个不应被忽视的强大力量。

诚然，大多数人不具备解决诸多环境问题的专业知识和技能。此外，他们也没有足够的影响力以改变整个体系。但即使这样，声称个人在解决这些问题上完全无能为力显然言过其实了。事实上，个人能够发挥出的力量是远远超过我们预期的。

综上所述，我不认同“环境问题太过复杂，因此个人在解决这些问题上无能为力”这个说法。

这篇范文共五段。首段依然是引子、点题、观点、铺垫四个要素。对于本题的话题，即个人是否在应对复杂的环境问题面前无能为力，作者持的是一种否定态度，并在其后的两个正论段中，从垃圾处理和能源节约方面进行了论证。另外，作者在论述以上两段时，也分别给出了具体的数据，作为细节加以佐证。在让步段中，作者使用了“让步句 +让步论证 +转折句 +转折论证”的四句话论证法。值得注意的是，这一次的让步论证中，作者给出了与让步句论点平行的另一观点，来对其做出补充说明。总体上说，整篇文章长度适中，且语言亮点较多，难度适中，非常适合考生模仿研习。

sort [sɔː(r)t] vt. 将……分类;挑选出某物

tackle [ˈtæk(ə)l] vt. 处理;与……交涉

make a difference：有影响;起作用

注：本句 not only 的分句中使用了倒装结构，对句子加以强调，情态动词 can 提到了形式主语it的前面。需要注意的是后一个分句，即 but also引导的分句不倒装，can 仍然在主语 it 之后。此外，本句还使用了后置定语结构 caused by burningcoals，对宾语 air pollution 进行修饰。

托福写作的段落的主题思想非常重要，然而我们如何打破常规思维，有一个让考官眼前一亮的主题会给大家的托福写作高分做下铺垫。

论题问的既然是提高生活质量与否，一些无关紧要的改变就应该弃之不用，比如烹调时间缩短这一项改变，是事实，且未对生活质量有直接明显影响，就应该避免用作主要论点。

这是再功利不过的一条标准。比如我自己提到了食物准备时间缩短能让人性情改变，破题时觉得不无可能，真落笔时却不知道由何说起，如果选了这一条为一个主要论点，结果是我说了一句话就走人，那还不如选个能下笔，能展示语言功底，也能显示思维缜密的写作方向。

这其实是整个立意阶段的重头。要立意，就是要明白自己表达的对象是什么，明确立场。然后站在这个立场上，挑选支持自己的论点。

笔者认为，能说服读者的议论，在论点选择上应该遵循一个原则：三个(或者两个)论点不能在层面上有交叉，但要符合一条明线：支持全文观点。而最打动读者的论点选择，不仅遵循上面的原则，三个看似不交叉的论点间还有一条暗线贯穿一致。令全文浑然天成，回味无穷。

立意的地一步，按照上面的原则看，当然是先确定观点。以题目为例，笔者愿意选择否，食物易于准备降低了人们的生活质量。第一步踏出去了。

确定观点后，破题时得到的思维方向，明显不利于我的就应该排除。

比如营养价值改变这一条，虽然速食文化的确对人体有害，但另一项速食：生疏和熟粗粮，就是向有益方向改变的，两者势均力敌，仅管是很容易想到，也很容易举例论证的论点，却不宜使用，因为如此贸然用了，有思维不缜密之嫌。然而，这毕竟是一块好啃的骨头，如果其他论点都不好论证，还可以回头捡起这一条来，隐去健康速食那个事实进行作文，当然，这依然是下下之选。

之后，便该比较遗留的可能性论点，选取能言之有物且不交叉的项目，作为主要论点了。

托福写作考试发散思维时，思维如洪水，席卷一切进入视野的可用之材，但大浪淘尽后，选择时就要格外注意这些素材的特征属性，看准了着手点才能下手。一个可能的论点必须作者有话可说才能选用，但如果对一个论点有太多话要说，就应该停下来，看看这些话能否安插在其他论点上。这也是出于观察论点间交叉性的需要。比如我选生活节奏改变，引发出速食对食量的影响，再引出对身体的影响，但第一个选择的论点是营养价值对身体的影响，两个论点就交叉在一起了。

在挑选论点，寻找言之有物这个“物”的时候，一定要注意避免层面的交叉，而这个层面，也要从托福写作题目中来：题目问的是对生活质量的影响，这些选择的层面一定和生活质量有关。生活质量又有什么层面呢?身体健康是一层，心理健康是一层，这两者合并在一起，是人类健康生活的基本要求，而物质享受是在基本要求上的锦上添花，又可以算一层，三层不交叉的'层面就找到了。以此为依据，再回头找匹配的论点，事半功倍。此处也需要注意，破题时给出的方向只是方向，不是成熟的论点。有需要时，可以把匹配的几个方向糅合成一个论点，方便下笔。

身体健康下降：速食对食量的影响。心理健康下降：快速的生活节奏造成压力。物质享受下降：精心调配的美食是一种格调，人们正在沉沦于生活压力中，丧失享受的品位。

这条暗线，应该是什么呢?是让托福写作从死板规矩的举例说理，三片豆腐块儿拼成的死文字，变成有思想，又灵性，能从纸上走出来，走进读者内心去的，作者的心声。这暗线，就是前文提过的，能赋予文章品格的，刚柔之论，是或者以情，或者以理，串联整篇文章。

仍然以题目为例，笔者醉心心理学，因此这一次的暗线会从心理角度入手。调用笔者的心理学知识储备，在遗留的可能性论点中寻找可以嵌含的切入点，将可以利用的心理角度理论排列出一定顺序，落笔时以暗线而非明线的顺序依次展开论证。

以上就是关于托福写作中的破题、建立思路心得分享，考生们在托福写作中看到题目首先要整理思路，分析从哪方面入手有更充足的论据论点支持你的主题，要注意一切从中心题目入手，切忌不可跑偏，希望考生们在备考中勤加练习，相信大家会考出好成绩。

托福写作一直是众多考生的担忧，有什么方法可以迅速提高托福写作水平，下面百分网小编为同学们整理汇总了托福写作高分秘诀揭秘，更多精彩内容请关注考试网。

在toefl ibt official guide(托福官方指南，以下简称og)中明确指出托福独立写作有三大考查维度：development(展开论点)，organization(组织文章结构)和language use(语言运用)。因此，除了注意作文的内容和结构外，阅卷老师同样十分注重我们在作文中表现出来的语言基本功。

正确的表达可以是：

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托福考试中，综合写作部分将听、读、写融为一体，集中考查考生积累词汇、听讲座和写总结摘要的能力。独立写作部分则主要考查考生的论证能力。下面网小编就针对上述各项能力提出几点备考建议。

托福考试写作部分要求考生掌握1500~2000个单词。很多考生误以为只要能记住这么多单词就能应对托福写作，但这里所说的“掌握”并非如此简单。托福写作要求考生掌握的是“积极词汇”，即不仅要认识，还要恰当、灵活地运用，体现出词汇的多样性。这就需要考生平时注意积累，悉心收集，有意识地练习和使用背过的单词。

背单词时，考生可以好好利用词汇书中的同义替换词表，并在写作时练习同义替换，有意识地用高级词汇替换初级词汇，以避免出现词汇匮乏的情况。例如，在做综合写作题时，考生如果想表达录音和阅读文章中都“说”了什么，都表明了哪些观点，除了最简单的say和think以外，还能用下列单词：state、point、suggest、support、assert、prove、identify、show、demonstrate、argue、illustrate和claim等。掌握词汇最有效的办法就是在不同的语境中频繁使用。如果考生能正确使用一个单词至少三次，就能将其转化成“积极词汇”。

此外，考生平时还应注意积累固定短语和地道表达。毕竟考生的母语不是英语，难免会写出不符合英文习惯的中式英语。例如，笔者的一个学生就曾将“开阔眼界”写成open one’s eyes，而地道的英文表达应为expand one’s outlook或broaden one’s horizon。词汇积累的来源很多，最直接的来源就是托福练习题和同义词替换表。除此之外，考生还可通过阅读英文小说、浏览英语新闻、看英文电影等方式来积累词汇。

在托福考试中，听力的比重是相当大的。与托福考试听力部分的考查方式略有不同，综合写作中的录音材料一般为学术讲座，结构清晰，论点明确，论证细节多。因此，在备考过程中，考生除了要练好基本的听力技能(如听重点、记笔记等)，还要结合综合写作中听力的考查形式和考查重点，重点记录录音中的反驳理由和论证细节。

综合写作中的讲座录音通常分为四段：第一段介绍主论点，后三段皆为分论点。由于讲座录音要驳斥阅读文章的观点，考生需要注意录音开头表转折或否定含义的信号词(如but、however、whereas等)的后面，往往会出现主论点。此外，序数词及表列举的词(如first、second、third、furthermore等)后面出现的通常是分论点，考生在遇到时应提高警惕，集中精力听后面的内容。

考生平时在练习听力时，可以选择听英文演讲、讲座或公开课，以熟悉学术讲座的词汇和风格。练习方法上，考生可将泛听和精听结合起来。泛听是可以随时练习的，比如在等公交时，考生可以用手机听一段ted讲座，大致了解讲座内容即可。相对而言，精听则需要考生定点定时地练习，同时辅以听写训练。托福综合写作的讲座音频和英语专业四级考试的听写题都是练习精听的好材料。起初，考生可以每周听一次，在听第一遍时掌握文章大意;听第二遍时逐句听写;最后再完整听一遍，同时补充、修改细小的错误。精听需要考生听懂至少80%的内容，而泛听只需听懂大意即可。在这里，笔者提一个小小的建议：考生可以在进考场之前做一小段泛听，找找感觉，以便早点进入考试状态。

考生在总结综合写作部分阅读文章和讲座录音的要点时，首先要抓住阅读文章的逻辑框架和主要观点，然后带着疑问去听录音，看看录音中的观点究竟是如何驳斥阅读文章中的观点的，最后将两者结合起来，写一篇总结性的短文。阅读文章和讲座录音均为四段的“总―分”结构：第一段为总论点，后三段为分论点。因此，考生在写作时最好也遵循上述结构，在第一段总述讲座的观点，然后在后三段的前半部分依次阐述讲座的'分论点，并在后半部分补充与讲座论点相对的阅读文章的分论点。这样一一对应，既清晰又有条理。

论证能力是托福独立写作重点考查的能力，其实质是一种思维能力。中式思维是一种“竹式思维”，讲求一步一步深入论证;而英式思维是“树式思维”，论证时要先确定“主干”(即论点)，再添加“枝叶”(即论证细节)。备考独立写作时，考生要注意转变思维方式，形成“树式思维”，进而培养论证能力。

论证能力的培养有两种方法。一种方法是多读英文议论文，然后做英文摘要，理清论点和论据间的逻辑关系，同时研究文中的论证方法，并在练习时多加应用。英文议论文中常用的论证方法包括：举例论证、对比论证、事实论证等。举例论证是是用自己或某位名人的一个具体事例来论证观点;对比论证也可理解为反证，即先提出主论点，然后论述如果不这么做会产生怎样的负面结果;事实论证是要通过人们公认的事实或具体数据来论证观点。

论证能力的另一种培养方法是要多积累论证素材，尤其是事例，以避免在写作中出现“假大空”的现象。论证所用的事例既可以是自己的，也可以是名人的。在搜集和使用名人事例时，考生需注意以下两点：①尽量使用西方人熟知的事例，如果一定要举中国名人的例子，最好选那些比较有国际影响力的人;②尽量少用爱因斯坦、爱迪生这种写滥了的名人，多积累一些新鲜素材。积累素材时，考生可经常浏览《纽约时报》(new york times)、维基百科和cnn等网站，形成素材库，以备不时之需。

托福写作，作为一门输出型output考试，是很多考生，尤其是基础偏弱的学生的痛点。在独立写作部分，很多学生疑惑为什么花了很长的时间背单词学语法，写出来的作文还是水平不高又或者还是摆脱不了chinglish(中式英语)的烙印呢?怎么样才能真正运用地道的英语呢?以下是网小编整理的关于托福写作高分攻略，供大家参考。

正如上面所说，写作是一项输出型的.考试。进行有效丰富的输出的前提则是要有充足的输入input学习。在输入性学习过程中，除了同学们常做的学习语法，背单词等，高分范文则是几乎每一位老师都会推荐学生的材料。而很多学生却并不能高效和正确地学习范文。在课堂教学中，我经常推荐学生学习谢侃老师(即侃哥)的高分本站。今天，我要推荐大家一个学习范文的行之有效的方法——学习语块。

语块就是由多个单词构成的一个“小团体”。可以是短语、句型、成语、谚语等。这些地道的表达积累得越多，我们在写作中就能信手拈来，游刃有余。而单词却是零散的单独孤立的，很多学生即便背过单词去仍然不会用或者用错，当然写作水平就会一直原地踏步。

下面举一些语块的例子帮助大家理解感受一下：with remarkable progress of …(随着…的显著提升),living standard(生活水平) an indispensable part(不可或缺的部分), …, which(非限定性定语从句)， be conductive to(有利于…), sustainable development of …(…的可持续发展)，there be…句型，killing the hens for the egg(杀鸡取蛋)，draining the pond for the fish(竭泽而渔)等，还有 it is…that…强调句， it is universally acknowledged that…(众所周知。。。)， cup of tea(喜爱的人或事物)， one man’s meat is another man’s poison(萝卜青菜各有所爱)等等。

例如，

再比如：

加粗标注的部分都是语块。因此，写好英文作文最重要的一条原则就是，尽可能多地用语块来填充句子。因此，同学们在平时学习范文时要多积累摘录记忆语块。然后写作时一有机会就使用它们。这样，写作水平就可以在反复的input+output的过程中逐步提高的。