有些事情需要我们总结一下，才能更好地了解其中的规律和不足。写总结时要注意用简练的语言表达清晰的意思，避免冗长和啰嗦。最后，希望大家在写总结时能够借鉴这些范文，发现自己的不足，提高自己的写作水平。

变色龙老师作文600篇一

“叮叮叮”补课班放学了，同学们争先恐后地挤出校门，然后三五成群地走在回家的路上。

我和小陈走在一起。小陈放眼一看，兴高采烈地说：“那不是我们班的‘金钱豹’吗？他可是见钱眼开呀！”细一看，“金钱豹”正在跟别人要钱呢！

小陈走过去，主动打了个招呼：“嗨！金钱豹！一起走吧！”“金钱豹”不理不睬，连正眼也没给小陈留下，小陈生气了，说：“你这是什么态度？好心邀你一起走，你居然还不理我！不要以为稍微长得比我帅一点就可以这样欺负人！”唉！还别说！这个“金钱豹”长得还不错：“竖立”的头发，活像涮锅的锅丝，又浓又黑的眉毛下有一双小黑豆似的丹凤眼，灵敏的鼻子随时搜索着钱的气味，一旦发现目标，便会主动出击，使出江湖绝技：要钱。

对于小陈的愤怒，金钱豹漫不经心的地回答：“你生什么气啊？穷光蛋！要不是看在我们是同学的份上，我才懒得搭理你呢！”这句话彻底激怒了小陈，小陈怒目圆睁地盯着“金钱豹”，握起了他强有力的拳头。不妙！我赶紧跑过去，说：“大家有话好好说嘛！动手动脚的多伤和气！”在关键时刻，我这个“和事佬”总会及时出现。

小陈静了静，想了想，说：“和你说话就是侮辱我的嘴巴，我得去买瓶水喝！”在小陈掏包的时候，恰好被“金钱豹”看见了，小陈掏出他的五十元，“金钱豹”闪电似地“飞”过去，给小陈道歉：“对不起，刚才是我不好，我错了，你能把你那五十元借给我吗？”其实，哪儿是借啊，根本是一借不还！看到这番景象，我脱口而出：“‘金钱豹’，我看你该改个外号了，叫‘变色龙’如何？“小陈先是一愣，再是一笑，说：“还真合适啊！”那边的“金钱豹”早已羞愧地低下了头，脸被烧得红彤彤的，一句话也不敢说。

的确，他就是个见钱眼开的“变色龙”，他就是小张。

“世间万物俱变，不如小张一变！”

变色龙老师作文600篇二

她个子不高，差不多有一米六左右。她有着月牙形的眉毛，小小的眼睛。她就是变色龙——我们的数学老师。

说她是“变色龙”是有原因的：她的相貌一会儿好一会儿坏，声音一会儿高一会儿低……。

比如说有一次上学，我的同桌没带作业，我以为数学老师会骂他一顿，结果老师却说：“这次就先原谅你，下一次记得要带。”我当时好惊讶，而且非常庆幸，我们竟然有这么温柔的老师。

可在第二天上学时，小丁同学在课堂上说话，却被老师罚了十遍课文，又罚了三十道题。老师真是残酷无情，吓得我满头大汗。

第三天上学时，小丁教了三十道题，但没有教十遍课文，老师转眼间生气了，看到老师满头发丝都立起来了，老师还罚他到门口站着，还要家长亲自来接才可以回家去。

说了这么多，其实我是感谢我们的老师。同时也让我想起了一首诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

感谢你老师！

变色龙老师作文600篇三

在我的印象中，老师都是严肃古板的。新的学期我进入了文德学校，却遇到了位不一样的老师。下面有请我的“变色龙”老师闪亮登场！

第一面：“叮铃铃——”上课了，老师走进乱哄哄的教室“请同学们保持安静做好上课准备！”老师严厉的眼神一一扫过还在说话的同学，班里顿时静得连掉一根针都能听见。当老师转过身去板书的时候，同桌偷偷长出一口气：“吓死我了！”老师严厉时眼神可以秒杀一片。

第二面：我的前桌丁奕森好像生病了，肚子疼，趴在桌子上。老师看到之后走过来，轻轻地摸了摸他的头，问清情况然后搀扶着他去了医务室，陪他看病、拿药，轻声地安慰他。老师温柔时可以把冰山融化。

第三面：午读课上，有个同学看着课外书突然来了一句：“我也想抽烟。”老师抬起头看了他一眼，悠悠地说：“你想抽烟，你妈妈就会抽你！”全班顿时哄堂大笑，笑到停不下来。老师幽默时可以乐翻所有人。

我永远猜不到“变色龙”老师下一秒会变成什么样，我还真就说不清为什么，但我喜欢我“变色龙”老师。

变色龙老师作文600篇四

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。

3、了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。

[教学重点]。

了解变色龙的外形特点及其生活习性。

[教学难点]。

学习课文的写作顺序。

[教学准备]。

1、变色龙的图片。2、变色龙的资料。

[教学过程]。

一、导入。

1、同学们，大自然是本绿色的课本,里面蕴藏着丰富的知识.许多动物都有自己特异的本领,今天我们一起认识其中的一位朋友。

2、带着你对它的喜爱,读课题。

3、请你回忆一下,课文按事情发展的顺序,依次写了哪三部分的内容?(发现变色龙端详变色龙放回变色龙)。

2、学生自己读课文。

3、交流(不容易)。

a大家在绿叶丛中找了一阵,没见到“怪物”,以为是小李在开玩笑.

b小李用手一指,豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇,皮肤和豆叶一模一样,很难发现.

4、那为什么如此不易被发现呢?

5、朗读句子，出示:“小李用手一指,豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇,皮肤和豆叶一模一样,很难发现.”

6、是啊!变色龙隐藏的这么好,怪不得很难发现啊!那我们发现时,该是怎样的惊讶,怎样的惊喜啊!同桌间试着合作读读课文1-8节,一人读中非工人,一人读小李,旁白一起读.看看谁能把当时的情景表现出来!

7、同桌间试着合作读课文1-8节。

8、指名朗读,集体朗读(男生读中非工人,女生读小李.旁白一起读)。

2.学生读书,交流。

a外形。

b捕食。

c变色。

3.你对其中哪一个特点最感兴趣，选择那个部分，好好读读.在你印象深刻的语句下面圈圈画画.

4.学生自学,教师巡视全班,帮助指导。

5.交流。

a外形。

(1)教师出示一张变色龙的图片，指名一个学生朗读课文第九节，其他学生看着图片。

(2)你对它的什么部位感兴趣?请学生结合其中的语言文字谈谈体会。

同学们，在介绍一种小动物的时候，也要按照一定的顺序，你看看作者是按照什么顺序写的啊？(渗透观察顺序:全身头身躯)，在介绍它身体的某一个部位时，也紧紧扣住了它的特点（身体的颜色、嘴巴的形状等等）。

(3)是啊!看着这变色龙,真可以用第一部分中的一个字概括,板书“怪”

(4)朗读体会。

b捕食。

(2)变色龙的样子“怪”,那它捕食呢?你同样能用一个字来概括吗?板书:快。

(3)你从哪里可以体会到?自己读读第12节,在相关的词语下面圈圈画画。

(4)交流(迅雷不及掩耳之势“刷”“刹那间)。

(5)哇!真是太厉害了!再送它一个字,既快又“准”,板书“准”)。

(6)朗读第12节。

(8)交流(每只眼睛能单独转来转去产生立体感)，看图片。

(9)朗读11节。

c变色。

(1)指名朗读第14节。

(2)找出颜色的变化(绿色棕色浅灰色)。

(3)它的颜色是依据什么而不断变化的?你可以想象,它还会怎样变化吗?

让学生尝试着说说看,教师出示相应的图片。

(4)看到这一幕,你还会说它是怪物吗?你会怎样称赞它?

(5)朗读句子:“变色龙,果然名副其实.”

2.学生交流,教师给予评价。

3.那作者他们是怎样做的呢?

4.他们这样做的原因是什么呢?(数量少)。

五、结束课文。

1、其实,不仅是数量不多的变色龙我们要保护,自然界中的其他小动物我们也要保护.让我们人类和动物和谐地生活在地球上吧!

2、朗读全文。

六、作业。

1、造句。

绘声绘色……。

名副其实……。

2、课外练习。细观察你喜欢的小动物，灵活运用送学到的观察、表达方法，写一篇关于小动物的作文。

[教学板书]。

外形怪。

捕食快。

变色多。

变色龙老师作文600篇五

朋友们，你们一定知道变色龙吧？一听名字，就知道它会变色吧？但是，你们可知道，变色龙除了变色外还可以变其它。你想知道为什么吗？那好，就看我下面的介绍吧！

从“小巧玲珑”变成“伪装高手”

故事发生在热带森林里。一天早上，我跟踪一只变色龙出去捕食。它穿树绕林、穿花绕草，穿杆绕枝，终于选到一个可心的位置，静静地趴在那儿不动了。看着它小巧玲珑的身子，小巧玲珑的脑袋，小巧玲珑的脚爪子，小巧玲珑的皮鳞，我觉得它真可爱！可没过几分钟，它就奇迹般的“蒸发”了！我急了，找了好一会儿，才在一颗碧绿碧绿的大树上找到了它。原来它的皮肤变成了绿色的，与大树融为一体了，真神奇啊！看着这一切，我不禁为它高超的伪装术赞叹不已，它真不愧是大自然中的一位奇迹的创造者，是高超的画妆师，出色的伪装匠呀！

从“懒懒散散”变成“捕食高手”

它趴了好一会儿，一动也不动，似乎无所事事，看着它那懒懒散散的模样，我还以为它在休息呢，整个身子像是被定格成了永恒似的。不久，一只蝴蝶飞了过来，只见它双眼紧盯着那只蝴蝶，当蝴蝶发现了动静要飞走时，几乎是同一时间，变色龙以“迅雷不及掩耳之势”“唰”的一声将舌头伸出老长，这只美丽的蝴蝶就成了它口中的美味。我想：这只蝴蝶到死也没明白，自己是怎么死的。变色龙吃完这只蝴蝶后，继续以逸待劳，等待着其它猎物送入它口中。啊！变色龙！你这一变真是“狼火”：变得那么快，变得那么凶，变得那么狠！

朋友，观看了这鲜为人知的一幕，你是不是也和我一样，在心中叹道：变色龙啊变色龙，你真是善变啊！别看你小巧玲珑，可爱、乖巧，但你捕食时却威猛无比，迅速、果断，你非常有耐心等候动物，前等、后等，真是画妆的高手，变色的巧匠，变身的名流啊！

变色龙老师作文600篇六

为学患无疑，疑则有进。从古至今，人们都对变色龙这个奇特的动物而感到好奇，那么现在，就让我为大家揭开变色龙的奥秘吧。

变色龙体型侧瘦，体长一般在40到50公分，最长的约有60公分，它的背部有一条脊椎，头上的枕部像三角形一样凸起，它四肢很长，指和脚趾形成内组，很便于握住树干，这就是为什么变色龙适于树栖生活。变色龙的尾巴很长，想长长的针管，能缠卷树枝。最罕见的还要数它的眼睛，那双眼睛可以左右转180度，每只都可以单独活动，不协调一致，这样既利于它捕食又方便它发现后面的敌害。

变色龙的种类很多，全球约有60种，主要分布在非洲和马达加斯加州，总体有三种：三角变色龙、高冠变色龙和七秒变色龙。

科学家们还发现，在变色龙的体内还有更深的一层虹细胞，这些细胞包活“体积更大，规律不变”的晶体，就相似一层“智能隔热板。

如今，化学家们已经根据变色龙的光子晶体发明了一种“智能皮肤”可以根据人们的心情来改变颜色。

波兰的哥白尼曾说过：“人的天职是勇于探索真理”。只有认真观察、仔细研究才会有新的发现。处处留心皆学问，让我们以后多多积累，继续探索变色龙的奥秘！

变色龙老师作文600篇七

每个老师都有自己的性格，你们老师是什么性格？是脾气暴燥还是非常温和？我们的李老师的性格千变万化，想知道是怎样千变万化的吗？下面就听我给你们一一道来吧！

李老师很美丽，李老师是短头发，头发黑黑的，像一朵蘑菇；眼睛大大的，发起火来瞪得像铜铃；戴着一副金边眼镜。李老师还特别喜欢穿裙子，只要有语文课你都会看见李老师穿着一身漂亮裙子上课。怎么样，李老师很美吧！

李老师虽然很美，但也很严。有一次上作文课时，李老师正准备讲作文重点，就听见张小文在和旁边同学说话，老师的目光就停留在张小文同学身上，顿时全班都安静了下来，张小文听到老师的讲课声，窃窃私语也停了下来，随口说了一句：“发生了什么？”于是，老师严厉地说：“张小文，这是课堂，不是你家，你去门口站着！”怎么样，李老师严厉吧！

虽然李老师平时很严厉，但也有温柔的一面。每当有同学有不会的问题时，老师就会瞬间“变”成蓝色，耐心的'为这位同学讲解，一直到讲会为止。

这位“变色龙”李老师既是我的良师，也是我的益友，跟着这位“变色龙”老师学知识，我感觉很幸福。

变色龙老师作文600篇八

老师，您就像暖暖的春风沐浴着我们；老师，您就像春天的露珠滋润着我们这些含苞欲放的花骨朵；老师，您就像蜡烛一样为我们照亮通向成功的道路......黄老师，您在我心目中就像一只可爱的“变色龙”。

您心情好时，就是一只温柔的'变色龙。我们很喜欢和您一起聊天，开玩笑。并从中也能收获一些知识。

您晚上熬夜为我们该作业时，就是一只疲惫的变色龙。我们非常担心您的身体，老师，您也要多注意自己的身体啊！

您生气的时候，就是一只我们不敢靠近的变色龙。但是您是因为我们不听话才生气的。您虽然不“咬”我们，可是您却发起了让我们最致命的攻击：写400字说明书......

但我知道,您的所有举动都是为了我们,您用您所知道的知识哺育了我们新一代;您像一名母亲,让我们在学校里享受家的温暖;您爱我们,我们也爱您,您用您善良的心,勤劳的手,让我们学到更多知识,取得了好成绩,这深深触动了我的心灵.

黄老师,这比天高,比还海深的师生情,我怎能忘怀?

老师,您辛苦了!

变色龙老师作文600篇九

今天，我抱着足球喊了几个好伙伴到操场去踢足球。我们正踢得起劲的时喉突然，只见陈劲舟抬起脚朝足球猛的一脚，便把球一脚踢飞起来，只见足球飞呀飞，从大操场飞到了小操场的大树下边，“啊，不好。”我紧张得闭紧了眼睛，原来足球撞在了一位穿着讲究的青年的衣服上，溅了他一身的泥水，小伙伴们也吓得闭上了眼睛，不敢再看下去。陈劲舟被这突如其来的景象吓坏了，不只道怎么办。只见那青年生气的拍了拍身上的泥土，大声的嚷到：“是谁踢的足球！”然后看了看我们，顿时明白了。他几步就走到我们身旁大声的吼道：“是谁踢的！？”我吓得一下子躲在了陈劲舟的背后，恐惧的望着他，“是我踢的！”陈劲舟大喊一声，决定抛头额了。我们都替他捏了一把汗，心里直打小鼓。青年讽刺的说：“好小子，踢球踢到我头上来了，胆子不小呀！说把怎么办，我这衣服是要穿着去见陈局长的！”“陈局长？是不是10栋那个陈局长？”“怎么，你认识？”“何只认识！陈局长就是他爸！”这时覃文泽插嘴了“哼！你说是就是？”“决对是！”我们都证明。这时恰好陈劲舟的爸爸来了，那个青年连忙迎了上去，又是点头又是哈腰，可他爸爸不理他，直径走到陈劲舟面前，对他说：“儿子，走，该吃饭了！”这句话虽然声音不大，但吓了那个青年一跳，连忙走到陈劲舟面前低声说：“小朋友，刚才叔叔是跟你开玩笑，千万不要往心里去啊！”陈劲舟看了他一眼，转身走了。

我顿时猛的明白了，大喊一声：“变色龙！”

变色龙老师作文600篇十

今天，我们班来了一个“变色”老师。“变色”顾名思义，是会变，但是不是身体“变色”，而是性格“变色”。

老师第一天来给我们上课，他板着脸，跨着大步伐，走上讲台，顿时杀气腾腾，一种不能被轻视的尊严。他拿起教鞭重重地向讲台敲了一个，这声音仿佛五雷轰顶，又似有万马奔腾的声音，教室里更安静了，我连离得最远的同学的心跳声都听见了。

忽然他转身过去，从黑板柜里拿出粉笔写上他的名字，在他写完时，又用教鞭敲了一下桌子，这一声比刚才那一声更响，仿佛天塌下来了。

突然，他开口说话了：“我是一位严厉的老师，刚才这两声是给你们其中一位同学的警告，当我敲第三次时，我就对你不客气了，一般的时候，我只敲一下，今天你们第一次上我的课，所以宽恕你们一下。现在我写一下一般的惩罚。”老师在黑板上写了惩罚，我们个个目瞪口呆，这些惩罚都很重，我到现在都有点惧怕他，这时，老师是红色的。

又到了语文课，这次老师不知会怎么样对我们。

老师走进教室说：“我现在宣布，以后每个星期都会有一节‘幽默课’，放假除外。你们可以自己上台做表演，不管猜谜、讲笑话、谈心……都可以。”

我看见在表演时，老师总是面带微笑的，仿佛什么事情也没发生过，甚至有时还会开怀大笑呢！这时，老师是蓝色的。

老师给我们上课还真有意思，有时火冒三丈，有时开怀大笑，又有时和蔼可亲。

中午，我们在休息，可为什么世界上有一些捣蛋鬼？我只听见一声声打斗声，原来是两个人在打架，我不足为奇，因为到了高年级，打架事件越来越多了，不知是什么原因，我最不喜欢打架了。（除了我忍无可忍的情况）一打架就要么是这边伤，要么九十那边伤。他们的打架越来越厉害，甚至有一个人被抓出血了，旁边的人劝也劝不住。

老师走了过来，用愤怒的眼神看着他们，他们立刻停止了。老师说：“看一看，中午是休息时间，周围那么多人被吵得不能休息。”那两个同学连声说：“对不起！对不起！”

老师把他们叫进办公室里，又用平和的话教训他们，他们都羞愧地低下了头。老师说：“好了，回去吧，以后别这样了。”

我有一个“变色”老师，也有一个好老师。

变色龙老师作文600篇十一

我有一个六岁的弟弟，我正常都叫他“变色龙”。他不胖不瘦，就是头很大。

第一变——黄色。在一个太阳当空照的日子里，他趁家里人不注意，偷偷地从楼上飞似的跑到楼下来找我玩。可谁知，他在进门的时候一滑，脑袋跌到了一个没有水的桶里。起来后，他像一个在打醉拳的武士，不过就是头盔换成了一个水桶而已，还一不小心撞到了墙上。他在那里喊：“是谁把灯给本宝宝关了，快点把本宝宝的灯打开，我都看不见哥哥了。”我看见他这样，情不自禁地哈哈大笑起来，用了“我的如来神掌”，把桶从他的头上拿了下来。他又像一个鞭炮一样叫道：“是谁这么对我的？快给本宝宝站出来。”

第二变——蓝色。在一个天阴沉沉，仿佛可以把人吃了的日子里，“变色龙”在我家里吃饭。可是呢，天晓得他怎么突然哭了？他那声音大的仿佛可以惊动另一个宇宙的外星人，他的泪水仿佛可以把整个宇宙给淹没，他那嘴巴张的仿佛可以穿下全宇宙，而且还在那学着电视机里的那些皇后：“大王，有人欺负我，快来救救臣妾……”我见到他这样，便给了他一个棒棒糖。顿时，他的眼泪全都让他的眼睛给“咽”回去了。我看了一下窗外，哎，刚刚不还是阴天的吗？怎么现在变成晴空万里，今天可真是个奇怪的日子，真是扫兴。

第三变——红色。在一个天气热得可以把人烤成肉串的日子里，便“变色龙”和我在楼下玩。可是，他不过一会儿就像一头凶猛无比、被魔化的公牛，和邻居家的一个孩子打了起来，我费了九牛二虎之力才把这个事情平息下来。

第四变——橙色。在一个鸟语花香路上的花儿，见人就开的日子里，“变色龙”过生日了。我带他去了汉堡店，买了个汉堡给他吃，他一边吃一边哈哈大笑，那笑声都可以将愁眉苦脸的人弄得眉开眼笑，笑到肚子都会疼。

怎么样？这就是我活泼可爱的弟弟，可是我真的希望他这个“变色龙”可以快点长大。