无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

月份巧记口诀 月份快速记忆法篇一

一月 january：记忆：“箭”。

记忆说明：january音头类似“箭”,另外“1”的形状也象“箭”。

二月 february：记忆：新春“飞吧”。

记忆说明：february音头类似“飞吧”。二月是立春，一般也是春节所在的月份，这个月学生们都放寒假了，都要“飞吧”，飞回家玩去了呢。也可以联想一年之计在于春，新春伊始，就开始“飞吧”。

三月 march：记忆：三八是“妈妈和妻子”的节日。

记忆说明：march发音象“妈妻”。三月有妇女节，对小孩来说，那是“妈”的节日，对于孩子他爸来说，那是“妻”的节日。

四月 april：记忆：“apple”。

记忆说明：词头ap与苹果apple开头一样，发音也有点类似，想象四月是吃“苹果”的日子。

五月 may：记忆：劳动“美”。

记忆说明：may的发音类似“美”。五月有劳动节，劳动最光荣，劳动最“美”。另外，may也是“可以”的意思，联想劳动“可以”使人变“美”丽。

六月 june：记忆：儿童节一起“聚呢”。

记忆说明：june与汉语“聚呢”（june）是一样的。六月有儿童节，孩子们肯定会在节日里高兴地过节、聚“聚呢”。

七月 july：记忆：暑假“就来”。

记忆说明：july发音类似“就来”。这个月学生要放暑假了，盼望已久的暑假“就来”啦。

八月 august：记忆：秋天“autumn”

记忆说明：august词头与autumn开头au是一样的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月与秋天autumn有相似之处。

九月 september：记忆：九月“student”上“school”。

记忆说明：九月是s字母开头，学生和学校（student、school）也是s开头。暑假结束了，september是student到school的日子。

十月 october：记忆：国庆节玩“气球”——“我可投吧”！

记忆说明：十月october是o开头，单词中间也还有个o字母。十月有国庆节，气球满天飞，气球的形状象“o”。并且，october的发音象“我可投吧”，就可以进一步联想拿着“气球”投掷玩，“我可投吧”！十一月 november：记忆：冬天“no温”度。

记忆说明：十一月的音头类似“no温”。十一月立冬，冬天来了，当然没有温度啦。

十二月 december：记忆：一年到“底”了。

记忆说明：十二月december的音头类似“底”，因为十二月是一年的最后一个月，到“底”了

月份巧记口诀 月份快速记忆法篇二

一月 january：记忆：“箭”。

记忆说明：january音头类似“箭”,另外“1”的形状也象“箭”。

二月 february：记忆：新春“飞吧”。

记忆说明：february音头类似“飞吧”。二月是立春，一般也是春节所在的月份，这个月学生们都放寒假了，都要“飞吧”，飞回家玩去了呢。也可以联想一年之计在于春，新春伊始，就开始“飞吧”。

三月 march：记忆：三八是“妈妈和妻子”的节日。

记忆说明：march发音象“妈妻”。三月有妇女节，对小孩来说，那是“妈”的节日，对于孩子他爸来说，那是“妻”的节日。

四月 april：记忆：“apple”。

记忆说明：词头ap与苹果apple开头一样，发音也有点类似，想象四月是吃“苹果”的日子。

五月 may：记忆：劳动“美”。

记忆说明：may的发音类似“美”。五月有劳动节，劳动最光荣，劳动最“美”。另外，may也是“可以”的意思，联想劳动“可以”使人变“美”丽。

六月 june：记忆：儿童节一起“聚呢”。

记忆说明：june与汉语“聚呢”（june）是一样的。六月有儿童节，孩子们肯定会在节日里高兴地过节、聚“聚呢”。

七月 july：记忆：暑假“就来”。

记忆说明：july发音类似“就来”。这个月学生要放暑假了，盼望已久的暑假“就来”啦。

八月 august：记忆：秋天“autumn”

记忆说明：august词头与autumn开头au是一样的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月与秋天autumn有相似之处。

九月 september：记忆：九月“student”上“school”。

记忆说明：九月是s字母开头，学生和学校（student、school）也是s开头。暑假结束了，september是student到school的日子。

十月 october：记忆：国庆节玩“气球”——“我可投吧”！

记忆说明：十月october是o开头，单词中间也还有个o字母。十月有国庆节，气球满天飞，气球的形状象“o”。并且，october的发音象“我可投吧”，就可以进一步联想拿着“气球”投掷玩，“我可投吧”！

十一月 november：记忆：冬天“no温”度。

记忆说明：十一月的音头类似“no温”。十一月立冬，冬天来了，当然没有温度啦。

十二月 december：记忆：一年到“底”了。

记忆说明：十二月december的音头类似“底”，因为十二月是一年的最后一个月，到“底”了。

四步记住英语十二个月份

十二个月的英语单词分别是：january（一月）;february（二月）;march（三月）;april（四月）;may（五月）;june（六月）;july（七月）;august（八月）;september（九月）;october（十月）;november（十一月）;december（十二月）。

第一步

缩写记忆

jan.（一月）;feb.（二月）;mar.（三月）;apr.（四月）;may（五月）;jun.（六月）;jul.（七月）;aug.（八月）;sep.（九月）;oct.（十月）;nov.（十一月）;dec.（十二月）。

第二步

分组对应记忆

十二个月按字母结构可分五组：

1、“uary”组（1、2）：january（一月）;february（二月）。

2、“j”组（6、7）：june（六月）;july（七月）。

3、“m”组（3、5）：march（三月）;may（五月）。

4、“a”组（4、8）：april（四月）;august（八月）。

5、“ber”组（9-12）：september（九月）;october（十月）;november（十一月）;december（十二月）。

第三步

先易后难，逐个突破。

1、十二个月份中，may（五月）记忆起来比较简单，由此联想记忆march（三月）。

2、april（四月）与august（八月）可根据字母多少来记忆，april（四月）字母较少，排在august八月的前面。为什么四月与八月以字母“a”开头呢，可以联想：“4”与“八”与字母“a”在形状上很相似。

3、辨析记忆：january（一月）和february（二月）是最初两个月，二者非常容易弄混。可以根据第一个字母的笔画来记忆，january第一个字母是“j”（大写为笔），可与一联系起来，即january为“一月”。

4、最后一组september（九月）、october（十月）、november（十一月）、december（十二月）虽然都是以“ber”结尾，也可分类，septembernovemberdecember三个单词的词尾都含有“mber”，这样就把october单独分离出来，可以记忆。剩余三个月可以按下面介绍的联想谐音法来记忆。

5、june（六月）与july（七月）非常相似，也可根据下面介绍的联想谐音法来记忆。

第四步 联想谐音记忆

根据第二步进行联想谐音记忆。

1、january（一月）与february（二月）：箭步如飞的月份

两个单词都含有共同部分“uary”，只要区分开前三个字母即可。

（1）“jan”可联想中文“箭”。可联想“一”与“箭头”相似。记忆：“箭”。（2）february音头（“febr”）类似“飞吧”。二月是立春，一般也是春节所在的月份，这个月学生们都放寒假了，都要“飞吧”，飞回家玩去了。也可以联想一年之计在于春，新春伊始，就开始“飞吧”。记忆：新春“飞吧”。

2、june（六月）与july（七月）：小朋友的月份

（1）june与汉语“聚呢”（ju ne）是一样的。六月有儿童节，孩子们肯定会在节日里高兴地过节、聚“聚呢”。记忆：儿童节“聚呢”。

（2）july发音类似“就来”。这个月学生要放暑假了，盼望已久的暑假“就来”啦。记忆：暑假“就来”。

3、march（三月）与may（五月）：节日最美的月份

（1）march发音象“妈妻”。三月有妇女节（3月8日），对小孩来说，那是“妈”的节日；对于孩子的父亲来说，那是“妻”的节日。记忆：“妈妈和妻子”的节日。

（2）may发音类似“美”。五月有劳动节，劳动最光荣，劳动最“美”。另外，may也是“可以”的意思，联想劳动“可以”使人变“美”丽。劳动“美”。

4、april与august（八月）记忆：吃苹果看月亮

（1）april的ap与苹果apple开头一样，发音也有点类似，想象四月是吃“苹果”的日子。

（2）august词头与autumn开头au是一样的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月与秋天autumn有相似之处。记忆：秋天“autumn”。

5、september（九月）;october（十月）;november（十一月）;december（十二月）：秋去冬来

（1）九月september是s字母开头，学生和学校（student、school）也是s开头。暑假结束了，september是student到school的日子。sep也可联想“瑟瑟秋风”。记忆：九月“student”上“school”。

（2）十月october是o开头，单词中间也还有个o字母。十月有国庆节，气球满天飞，气球的形状象“o”。并且，october的发音象“我可投吧”，就可以进一步联想拿着“气球”投掷玩，“我可投吧”！记忆：国庆节玩“气球”——“我可投吧”！（3）十一月november的音头类似“no温”。十一月立冬，冬天来了，当然没有温度啦。记忆：冬天“no温”度。

（4）十二月december的音头类似“底”，因为十二月是一年的最后一个月，到“底”了。另外，d 要大写，d 是“大(da)”汉语拼音的第一个字母，12 月最大的月份。记忆：一年到“底”了，大月。

一月 january：记忆：“箭”。

记忆说明：january音头类似“箭”,另外“1”的形状也象“箭”。

二月 february：记忆：新春“飞吧”。

记忆说明：february音头类似“飞吧”。二月是立春，一般也是春节所在的月份，这个月学生们都放寒假了，都要“飞吧”，飞回家玩去了呢。也可以联想一年之计在于春，新春伊始，就开始“飞吧”。

三月 march：记忆：三八是“妈妈和妻子”的节日。

记忆说明：march发音象“妈妻”。三月有妇女节，对小孩来说，那是“妈”的节日，对于孩子他爸来说，那是“妻”的节日。四月 april：记忆：“apple”。

记忆说明：词头ap与苹果apple开头一样，发音也有点类似，想象四月是吃“苹果”的日子。

五月 may：记忆：劳动“美”。

记忆说明：may的发音类似“美”。五月有劳动节，劳动最光荣，劳动最“美”。另外，may也是“可以”的意思，联想劳动“可以”使人变“美”丽。六月 june：记忆：儿童节一起“聚呢”。

记忆说明：june与汉语“聚呢”（ju ne）是一样的。六月有儿童节，孩子们肯定会在节日里高兴地过节、聚“聚呢”。七月 july：记忆：暑假“就来”。

记忆说明：july发音类似“就来”。这个月学生要放暑假了，盼望已久的暑假“就来”啦。

八月 august：记忆：秋天“autumn”

记忆说明：august词头与autumn开头au是一样的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月与秋天autumn有相似之处。

九月 september：记忆：九月“student”上“school”。

记忆说明：九月是s字母开头，学生和学校（student、school）也是s开头。暑假结束了，september是student到school的日子。十月 october：记忆：国庆节玩“气球”——“我可投吧”！

记忆说明：十月october是o开头，单词中间也还有个o字母。十月有国庆节，气球满天飞，气球的形状象“o”。并且，october的发音象“我可投吧”，就可以进一步联想拿着“气球”投掷玩，“我可投吧”！十一月 november：记忆：冬天“no温”度。

记忆说明：十一月的音头类似“no温”。十一月立冬，冬天来了，当然没有温度啦。

十二月 december：记忆：一年到“底”了。

记忆说明：十二月december的音头类似“底”，因为十二月是一年的最后一个月，到“底”了。月份的英语单词,英语月份的来历,简写,缩写

月份 英文简写 英月份 英文简写 英月份 英文简写 英月份 英文简写 英文全称

一月 y 五月 九月 ber

注意：正规的英语中六月，七月，九月的缩写是4个字母，其他月份3个字母。挂历上见到的jun，jul,sep是错误的。文全称 二月 ry

文全称

文全称

三月 四月

六月 七月 八月 十月 r

november

十一月 nov.十二月 er

公历一年有12个月，起源于古罗马历法。罗马原来只有10个月，古罗马皇帝决定增加两个月放在年尾，后来朱里斯·凯撒大帝把这两个月移到年初，成为1月、2月，原来的1月、2月便成了3月、4月，依次类推。这就是今天世界沿用的公历。

january——1月 在罗马传说中，有一位名叫雅努斯的守护神，生有先后两副脸，一副回顾过去，一副要眺望未来。人们认为选择他的名字作为除旧迎新的第一个月月名，很有意义。英语january，便是由这位守护神的拉丁文名字january演变而来的。

february——2月 每年2月初，罗马人民都要杀牲饮酒，欢庆菲勃卢姆节。这一天，人们常用一种牛、草制成的名叫februa的鞭子，抽打不育的妇女，以求怀孕生子。这一天，人们还要忏悔自己过去一年的罪过，洗刷自己的灵魂，求得神明的饶恕，使自己成为一个贞洁的人。英语2月february，便是由拉丁文februar-ius（即菲勃卢姆节）演变而来。

march——3月 3月，原是罗马旧历法的1月，新年的开始。凯撒大帝改革历法后，原来的1月变成3月，但罗马人仍然把3月看做是一年的开始。另外，按照传统习惯，3月是每年出征远战的季节。为了纪念战神玛尔斯，人们便把这位战神的拉丁名字作为3月的月名。英语3月march，便是由这位战神的名字演变而来的。

april——4月 罗马的4月，正是大地回春，鲜花初绽的美好季节。英文4月april便由拉丁文april（即开花的日子）演变而来。

may——5月 罗马神话中的女神玛雅，专门司管春天和生命。为了纪念这位女神，罗马人便用她的名字——拉丁文maius命名5月，英文5月may便由这位女神的名字演变而来。

june——6月 罗马神话中的裘诺，是众神之王，又是司管生育和保护妇女的神。古罗马对她十分崇敬，便把6月奉献给她，以她的名字——拉丁文junius来命名6月。英语6月june便由这位女神的名字演变而来。也有学者认为，junius可能是拉丁家族中一个显赫贵族的姓氏。

july——7月 罗马统治者朱里斯·凯撒大帝被刺死后，著名的罗马将军马克·安东尼建议将凯撒大帝诞生的7月，用凯撒的名字——拉丁文julius（即朱里斯）命名之。这一建议得到了元老院的通过。英语7月july由此演变而来。

august——8月 朱里斯·凯撒死后，由他的甥孙屋大维续任罗马皇帝。为了和凯撒齐名，他也想用自己的名字来命名一个月份。他的生日在9月，但他选定8月。因为他登基后，罗马元老院在8月授予他augustus（奥古斯都）的尊号。于是，他决定用这个尊号来命名8月。原来8月比7月少一天，为了和凯撒平起平坐，他又决定从2月中抽出一天加在8月上。从此，2月便少了一天。英语8月august便由这位皇帝的拉丁语尊号演变而来。

september——9月 老历法的7月，正是凯撒大帝改革历法后的9月，拉丁文septem是“7”月的意思。虽然历法改革了，但人们仍袭用旧名称来称呼9月。英语9月september，便由此演变而来。

october——10月 英语10月，来自拉丁文octo，即“8”的意思。它和上面讲的9月一样，历法改了，称呼仍然沿用未变。

november——11月 罗马皇帝奥古斯都和凯撒都有了自己名字命名的月份，罗马市民和元老院要求当时的罗马皇帝梯比里乌斯用其名命名11月。但梯比里乌斯没有同意，他明智地对大家说，如果罗马每个皇帝都用自己的名字来命名月份，那么出现了第13个皇帝怎么办？于是，11月仍然保留着旧称novem，即拉丁文“9”的意思。英语11月november便由此演变而来。

december——12月 罗马皇帝琉西乌斯要把一年中最后一个月用他情妇的amagonius的名字来命名，但遭到元老院的反对。于是，12月仍然沿用旧名decem，即拉丁文“10”的意思。英语12月december，便由此演变而来。

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月份巧记口诀 月份快速记忆法篇三

巧记“月份”的英语单词

现在把我以前编写的十二个月的“月份”英语单词记忆法说明如下，可以给英语初学者或教小孩中运用。

一月 january：记忆：“箭”。

记忆说明：january音头类似“箭”,另外“1”的形状也象“箭”。

二月 february：记忆：新春“飞吧”。

记忆说明：february音头类似“飞吧”。二月是立春，一般也是春节所在的月份，这个月学生们都放寒假了，都要“飞吧”，飞回家玩去了呢。也可以联想一年之计在于春，新春伊始，就开始“飞吧”。

三月 march：记忆：三八是妇女节“妈妈和妻子”的节日。记忆说明：march发音象“妈妻”。三月有妇女节，对小孩来说，那是“妈”的节日，对于孩子他爸来说，那是“妻”的节日。四月 april：记忆：“apple”苹果。

记忆说明：词头ap与苹果apple开头一样，发音也有点类似，想象四月是吃“苹果”的日子。

五月 may：记忆：五一是劳动节，劳动最“美”。

记忆说明：may的发音类似“美”。五月有劳动节，劳动最光荣，劳动最“美”。另外，may也是“可以”的意思，联想劳动“可以”使人变“美”丽。

六月 june：记忆：儿童节一起“聚呢”。

记忆说明：june与汉语“聚呢”（ju ne）是一样的。六月有儿童节，孩子们肯定会在节日里高兴地过节、欢“聚呢”。七月 july：记忆：暑假“就来”。

记忆说明：july发音类似“就来”。这个月学生要放暑假了，盼望已久的暑假“就来”啦。

八月 august：记忆：秋天“autumn”

记忆说明：august词头与autumn开头au是一样的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月与秋天autumn有相似之处。九月 september：记忆：九月上“school”。

记忆说明：九月是s字母开头，学生和学校（student、school）也是s开头。暑假结束了，september是student到school的日子。

十月 october：记忆：o音头类似“贺”字。十一贺国庆玩“气球”

记忆说明：十月october是o开头，单词中间也还有个o字母。十月贺国庆节，气球满天飞。气球的形状象“o”。十一月 november：记忆：冬天“no温”度。

记忆说明：十一月的音头类似“no温”。十一月立冬，冬天来了，当然没有温度啦。

十二月 december：记忆：月“底”到了。

记忆说明：十二月de的音头类似“底”，因为十二月是一年的最后一个月，到“底”了。

月份巧记口诀 月份快速记忆法篇四

神经内科巧记

神经内科巧记（绝非出版物，看了你就知道我是多么善良了，居然把这么好的东西都奉献出来了，让你们省了多少时间，少丢了多少次脸）十二对脑神经 一嗅二视三动眼，四划五叉六外展，七面八听九舌咽，迷走及副舌下全。

（虽然大家都知道这个，我想还是需要把它放在最前面，真的是经典中的经典）

痴呆常见的病因：vitamin（维他命)

即7项首个字母：

vascular reason 血管性

infection 感染

tumor 肿瘤

alzheimer disease 阿尔茨海默病

metabolism 代谢性

inheritance 遗传、变性病

nutrition 营养缺乏

睡眠性头痛的治疗药物选择

李（锂）灵（西比灵）退（褪黑素）休（消炎痛）喝咖啡（咖啡因）

周围神经的分类

感觉神经128

动346副舌下

57910为混杂

颅神经核团在脑内的分布

嗅入端脑视入间，动眼滑车出中脑，5678过脑桥，9101112延髓穿。

语言中枢和视听中枢记忆法

视距听颞横

听颞上后行

视角书额中

说额下后用。

椎体和脊髓的发生学的关系

331，等生成(人在胚胎三个月时，脊柱和脊髓是相等的；在出生时脊髓的末端平对第三腰椎椎体下缘，成人时，平对第一腰椎椎体下缘。)

视路受损的歌诀:

单眼是全盲

叉中颞半双

叉外鼻半盲

视束对半双

向上均同上

十二对脑神经中的“特别小组”：

组员1：嗅神经，嗅觉传导通路是唯一不在丘脑换神经元，而将神经冲动直接传到皮质的感觉通路。

组员2：滑车神经，最细的脑神经。

组员3：三叉神经，三叉神经的脊束核是最长的脑神经核。

组员4：迷走神经，行程最长、分布范围最广的脑神经。

交感神经功能歌诀

怒发冲冠，瞪大双眼；

心跳加快，呼吸大喘；

胃肠蠕动慢，大便小便免；

骨脏血管收缩，舒骨骼肌血管；

全身出汗唾液粘，力量来自肝糖元；

查复合感觉：“一点，两点，一划，一握”

（分别对应是定位觉，两点辨别觉，图形觉和实体觉）

日追（錘）夜赶（杆）：视錘系统只有在较强的光线下才能发生反应，故也称明视觉系统。视杆系统在昏暗的环境下可感受弱光刺激，故也称暗视觉系统。

昏迷病人诊断口诀:感、伤、卒、脑、痫、它。

感:中枢神经系统感染.伤:脑外伤.卒:脑卒中.脑:各种脑病,如肝性脑病,肺性脑病.痫:癫痫.它:其它原因,如休克,低血糖等.快速鉴别昏迷病人是神经科疾病还是内科疾病的四招：

翻眼皮、抠腋窝、划脚丫、搬脖子。

翻眼皮可以看眼位，是否有凝视，瞳孔的大小、抠腋窝可以观察肢体的活动，划脚丫可以判定病理征，搬脖子可以判定脑膜刺激征。

脑疝是神经内、外科的急症，你只要学会了下面的顺口溜，自然就有一个比较全面的理解。

脑疝、脑疝；瞳孔散大，昏迷瘫痪；呼吸不好，面色难看；先给馒头（甘露醇mannitol的译音），再把针穿（指脑室穿刺引流）。

“忆往事,似云烟;

不觉感叹:谁不为己面?!”

忆---意识障碍；往---遗忘综合症；事---视觉障碍；似-----失语，失用，失认等；云---眩晕；烟----眼球运动障碍；不---步态异常；觉---晕厥；感---感觉障碍；叹——瘫痪；谁---延髓麻痹；不---不自主运动；为---肌萎缩；己---共济失调；面---面肌瘫痪

反射 12345678像数数字一样简单

踝反射：s 12

膝反射：l34

肱二头肌反射：c56

桡骨膜反射:c78

舌根苦、舌尖甜、舌背两侧尝酸咸；尖体面、根舌咽、三叉舌咽管一般。

（把舌头等分成“尖、体、根”三份，那么每份就是1/3。前2/3的特殊感觉（味觉）由面神经管，后1/3的味觉由舌咽神经管，前2/3的一般感觉由三叉神经管，后1/3的一般感觉由舌咽神经管）

交感神经使瞳孔扩大，副交感神经使瞳孔缩小

简称 交大附（副）小

皮质脊髓束

运动中枢锥细胞，发出皮质脊髓束；

内囊后肢必穿行，脑干之内腹侧经；

延髓交叉再下行，更名皮质脊侧束；

脊髓全长都贯穿，边降边入前角中。

视觉传导通路

光线入眼视网膜，视锥视杆感受器；

信息传给双极元，换节细胞入颅腔；

鼻侧交叉颞不交，合成视束入间脑；

外膝状体再换元，内囊后肢视中枢。

海绵窦外侧的神经由上而下依次为：动眼神经，滑车神经，眼神经，上颌神经。“ 动滑眼上”

书、说、听、阅。

除去阅读中枢不说，书写、说话与运动有关，而第一躯体运动区在额叶的中央前回，所以书写中枢与运动性语言中枢在额叶。听话与听觉代表区（颞横回）相连，所以在颞叶。而书写中枢、运动性语言中枢、听觉性语言中枢这三个语言中枢是位于自上而下的三个相邻的脑回而且都位于这三个脑回的后部。所以只能是： 书写中枢——额中回后部——失写症

运动性语言中枢——额下回后部——运动性失语（broca失语）

听觉性语言中枢——颞上回后部——感觉性失语

阅读中枢——顶下小叶角回——失读症

浅深感觉传导路，浅交脊髓深交延。

三元两换一越边，身右感觉左脑传。

缘用角读。

缘上回（运用中枢），角回（阅读中枢）一个半

脑干核团：面神经的一半，舌下神经核由对侧支配。

遇到昏迷的病人，你记住十个字（低低中糖尿，神脑传肝毒），基本不会漏诊。低（低血压-各种休克）低（低血糖）传（传染病）糖（糖尿病昏迷）尿（尿毒症），脑（脑外伤）神（神经内科疾病）中（中暑）毒（各种中毒）肝（肝昏迷）。

“延髓背外侧综合征”记忆方法:前庭共济交火（霍）球。前庭--前庭受损出现眩晕，共济--共济失调，交--交叉性感觉障碍，霍--霍纳氏综合征，球--球麻痹。

脑血栓临表：

1、年令跨度大

2、静态发病多

3、急骤，多完全，常痉挛，癫痫

4、半数起病时不同程度的意障，重则昏迷

5、少头痛，常三偏，失语，症状取决供血区

6、心原性栓塞

7、脂肪性栓塞

c1-4（4-1=3），c5-8（8-5=3）+ t1-4（4-1=3），t5-8（8-5=3），t9-12（12-9=3）与椎体的关系分别是：+0，+1，+2，+3.这样一来就还剩下3个椎间隙，剩下的三组：腰，骶，尾各占一个。

颈3肩4三角5，颈6外侧到拇指，7食8无中间分。

胸1小指通上肩，2角4乳6剑突，8弓10脐12耻。

腰1腹沟下腰2，膝盖上下是腰3，小腿内4外腰5。

足底小腿后骶1，大腿后面是骶2，骶345臀内肛

说额听颞阅读角，书写中枢额中找。

sle的11个主要表现，很难记全，看看我这个口诀：口关肾血浆，全盘神免抗。请连续读3遍！

口：口腔溃疡

关：1关节炎 2光过敏

肾：肾脏病变

血：血液系统疾病

浆：浆膜炎

全：颧部红斑

盘：盘状红斑

神：神经病变

免：免疫学异常

抗：抗核抗体

记住了吧，再来一个，有机磷农药中毒的表现：四流一小心率慢，全身肌肉时时颤。

四流一小：流汗，流延，大小便失禁，瞳孔缩小。

上丘的深面是皮质下视中枢，下丘的深面是皮质下听中枢，上视下听，眼睛在耳朵的上面呗！

必需氨基酸

靓姐,来一本淡色书

（亮氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸（蛋氨酸）、色氨酸、苏氨酸）

颅底内面歌诀

内观颅底结构多，分为前中后颅窝；高高低低象阶梯，从前向后依次说； 前窝中部有筛板，鸡冠下对鼻中隔；筛板有孔眶坂薄，颅部外伤易骨折；

眼窝出现瘀血斑，“血脊”①鼻漏莫堵塞；中窝中部有蝶鞍，上面有个垂体窝； 窝内容纳脑垂体，颈动脉沟两侧过；两侧孔裂共六对，位置对称莫记错；

蝶鞍前方有“两个”②，都与眼眶连通着；卵圆棘孔加破裂，蝶鞍两侧各一个； 中窝易折有特点，血脊耳漏破鼓膜；岩部后为颅后窝，枕骨大孔很清楚；

大孔外侧有三洞，门孔加管各一个；枕内隆凸两侧看，横连“乙”③状象条河。注：①血液和脑脊液。②指视神经孔眶上裂。③乙状窦沟。

病人以头晕为首发症状的鉴别诊断

必须分清三个是非：即分主次、分真假、分中枢和周围

1、分主次——主即主要症状包括（眩晕、呕吐、心慌）；主征往往提示前庭系统性眩晕，次征往往提示后循环卒中。次征是指：存在眼部症状、意识改变、共济失调、球麻痹、长束体征等。

2、分真假——真性眩晕为系统性眩晕，假性眩晕重点找有无神经系统以外的疾病。

3、分中枢和周围——剧烈眩晕往往是周围，重点记住六个病即：美尼尔氏病、前庭神经元炎、耳石硬化症、偏头痛等位征、惊恐发作、vbi。为何把 vbi放在最后，因为它是垃圾箱，能够除外前5个，剩下的都扔进去吧。

月份巧记口诀 月份快速记忆法篇五

在新课标英语教学中，大量英语单词、短语、句型需要学生记忆，其中英语单词的记忆最为关键。因此，很有必要对学生记忆单词加以指导，帮助学生树立信心，掌握方法，攻克单词难关。我是这样做的：

一、创造最佳的心理状态

1.激起强烈的记忆欲望。即让学生在记住某些单词前怀着强烈的欲望，如听写过关、分组比赛、男女生比赛、同桌竞赛等。

2.适当表扬过关的学生。学生受到表扬和激励后，心情十分舒畅，精神放松、兴奋，记忆通道畅通，形成记忆的最佳契机，记忆相对持久。

3.树立信心和成就感。英国有句名言：自信是走向成功的第一步。因此，哪怕学生只取得一点点进步，教师也要及时加以鼓励，使他们树立信心，体验成功感，他们也就不会感到英语难学了。

二、找到最适合学生记单词的方法

1.读音规则记忆法。英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。因此，在教学中教师一定要教给学生发音规则。如[b][p][t][d][k][h][l][tr][dr][ts][dz]等大都有相应的字母“b，p，t，d，k, h，l，tr，dr，ts，ds”等，字母a，e，i，o，u在开音节中发字母本身音，如cake, home等，在闭音节中发短音，如put, hat等。因此，教师必须帮助学生系统地学会音标知识，让学生总结、熟记使用字母及字母组合在重读音节、非重读音节中的发音规则。学生一旦掌握了这个记忆方法，就可以大量记住单词，节约时间而且效果持久。同时能提高学生的听力和口语水平，为进一步学习打下坚实的基础，受益无穷。

2.按构词法来记单词。

(1)转化，即由一种词性转化为另一种词性。如：fish n.鱼—fish v.钓鱼，fly n.苍蝇—fly v.飞行。

(2)派生，即通过在原词上加前缀或后缀构成另一个词。如：like喜欢—dislike不喜欢，luck幸运—lucky幸运的—unlucky不幸的。

(3)合成，即由两个或更多的单词合成一个单词。如：bedroom 卧室—bed床+room房间。

这种记忆方法的优点是：把具有同一基本意义的不同词性或意义相反的一系列单词同时记忆，一目了然，便于储存。

3.联想记忆(尽可能地把有关的东西联系起来记)。

(1)归类联想法。由一个词联想到同一类别的词，归纳成表，加深记忆。如由father联想到mother, daughter, son, brother, sister, uncle, aunt等家庭成员的名称，由car联想到bus, train, bike, ship等各种交通工具。

(2)类比联想法。主要有以下两种情况：一种是词形相同而词义不同的词，如：right(右面)与right(正确的)，light(光)与light(轻的);另一种是音同而词形、词义均不相同的词，如：weather(天气)与whether(是否)，deer(鹿)与dear(亲爱的)，where(哪里)与 wear(穿)。

(3)接近联想法。可在学习材料中寻找有关因素为“支点”进行联想记忆。如frenchman这一名词意为“法国人”，拆开看，它是由french和man构成的，由此联想起一个句子“french-men speak french in france”，又可联想到“germans speak german in germany”。

(4)谐音联想法。该方法也常用于单词的记忆，如：gas(煤气)———煤气中毒了，“该死”。

(5)“顺口溜”法。它可帮助学生记忆单词、语音、语法规则，提高记忆效率。如巧记序数词顺口溜：1 2 3各有异，8去t，9少e,ve,f两兄弟(five, fifth, twelve, twelfth)，以y结尾改ie(twenty, twentieth)。又如，在单词的读音中，“oo”的发音是一个难点。在初三复习时，我用一首打油诗把它们串联起来：拿(took)好(good)你的(book)单脚(foot)stood;看(look)用羊毛(wool)烹饪(cook)无须(wood)understood。这样学生觉得很有趣，很容易就记住了。

4.合作记忆(互动记忆)。即在班级内结成对子记忆单词，互相提问，相互纠错，还可以分小组竞赛，创造一种积极进取、勤奋求实的学习风气。

5.卡片式记忆。让学生自制词汇卡，把一些难记、易忘、易混淆的词写在上面，随身携带，随时随地进行记忆。

6.及时有效的复习和测试。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线说明，人的遗忘是先快后慢，先多后少。根据这一点，我常要求学生学完一个单元后，及时过一遍，并且一定要重背一遍。这种方法很好，能够少花时间多记东西。另外，我还要求学生做到：①当堂课的内容当堂巩固;②睡觉前“放电影”，第二天早上复习不记得的内容;③课前复习，每周复习前一周的内容;④月考前复习。

通过这样的指导，我所教的学生都说英语单词容易学，记得牢。他们从七年级下学期开始就能自己拼读单词了，再也不需要老师带读单词。并且英语学习兴趣很高，成绩提高也很快。这是我的一点教学心得，在此提出来跟大家一起探讨。