小学综合教研组工作汇报(汇总18篇)
人生是一本书,而总结就是书页中的扉页,记录着我们走过的每一页。如何培养良好的职业素养和人际关系技巧?在这里,我们汇总了一些精选的总结报告,以供大家参考和学习。
小学综合教研组工作汇报篇一
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课本2次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课15节以上,并及时写好听课记录。
5、一学期来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业。
小学综合教研组工作汇报篇二
时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,根据期初的教学工作计划,本学期,教学教研工作以教研组计划作为工作的重心,以新课程“生本”的基本理念为指导,在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感概,现将一学期的工作汇报如下:
一、工作与成绩:
(一)更新观念,提升能力。
为保证新课程“生本”的进一步落实,为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的“生本”课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。
1.教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到新教学方式和教育教学理论的学习。这学期,我们每月两次进行一次教研活动,进行新课标学习,聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动,选优质课听课并进行研讨。通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。
2.组织老师外出听课培训,在大环境里感受新课程语文,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向全校语文老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想。
(二)改进方法,提高效益。
1.为了改革“生本”课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们组织学习了“生本教育语文学习小组的建设”,特别是在课堂教学研讨月活动中,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
2.我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。每位教师进行了人人一节研究课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。
3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期,教研组配合学校从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手,全面落实教学常规。6份检查了老师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况;5份,还组织了1__2年级词语听写比赛;5份组织检查了复习计划和备课,每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。
(三)营造氛围,沐浴书香。
尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,课外阅读,课前2分钟的积累,„„这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。引导学生通过阅读办读书小报,这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣,可以说,一学期的读书活动较有成效。
(四)辛勤耕耘,硕果累累。
本学年,我们语文组以建议和发展《主动发展型课堂》模式为主题,各年段都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识,能认真写好教后感、案例。
1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧,主动学习,提高,并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出总结和反思,促进自己的提高。
2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了县“各种”征文比赛,秋游征文活动,各年级拼读比赛、讲故事、演讲比赛等,一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”。
3、期中考试取得的成果。在乡组织的各年级检测中我校语文取得了好成绩。
二、努力的方向。
1.研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。
2.引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。
3、下期加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动。
4、深入开展小课题形究,并形成专题论文。
5、充分利用可用资源,推进信息化教研的速度。
总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。
小学综合教研组工作汇报篇三
文化与艺术是每个时代都不可或缺的精神食粮,在民大附小,美术课成了孩子们快乐校园生活里最多彩的“填充物”。一学期结束了,多才多艺的附小宝,怎能不展示一下美术课的成果呢?来吧,看看附小的宝贝们,会给我们展现什么样的“美丽世界”!
常规教研。
丰富多彩的教学内容,生动有趣的课堂氛围,形式多样的教学方法,是我们所追寻的,只有这样美术课才会真正达到美育的效果。本学期在全体美术老师的努力下,美术教研组逐步形成了勤学、善思、创新的教研风格。老师们积极参与学校的教研活动,每周坚持“大家一起研”,提升自身美术素养。
兴趣是美术课的前提要求,积极的思维和良好的效率往往建立在浓厚的兴趣之上。这也是美术课堂教学的重要切入点,能否激发起学生的学习兴趣,是打开学生心扉、提高教学质量的捷径。美术组的老师们多次探讨并实践,总结出:教学内容、方法、形式要符合学生年龄特征和认知习惯;培养学生学习美术的信心,给学生以希望;营造轻松愉快的学习氛围。
美术课堂。
多彩艺术,向美而生。附小宝的美术课堂永远是那样丰富多彩,漫画、水彩画、创意手工……一笔一划绘画韵,一涂一抹百色增。一幅幅作品都像是一道道独特的风景线,散发着童真的芬芳。
送给所有的附小宝一朵小红花,因为本学期,你们在美术课堂中,表现棒棒哒!新的一年,让我们一起挥洒童真,在童梦奇境中快乐成长,润育美好未来!
小学综合教研组工作汇报篇四
光阴似箭,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,小学低段语文教研组的工作,在学校教务的领导下,在本组低段语文老师密切的配合下顺利展开。从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课堂教学,加强课堂教学研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
一、教育思想。
围绕学校教务处的工作计划安排,执行细则。本学期进一步严格、规范了常规教研工作。
1、每周及时做好了检查、督促工作。严格对每一位老师进行了比较全面的检查,我组语文教师针对我校教学现状进行了认真的分析,从本人、所教年级找差距。及时发现问题,及时解决问题。
1、教师都能认真提前一周备好课。明确教学目标,突出重点。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同发展,能处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、研究。2、教师尊重学生人格,关注个性差异,激发学生的学习积极性。对学生进行课外辅导时,教师态度热情,富有耐心,并且注意反馈,学困生成绩有所改善。作业布置做到了适量适度,批改认真,能及时给予矫正评议。认真做好每一单元的考试工作,重视学生的学习质量,及时分析学生,给学生分类来进行培优补差工作。
3、教师能积极利用多媒体教学,教学手段新颖、突出,显著地提高了教学效果。
四、教研教改。
本组整体工作责任心非常强,在各位教师的努力下,我们的教学效果优良,期末考试的及格率与优秀率都能够达到目标。
本学期,我们小学低段教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,促进语文教学的整体提升。以后我组还将在教学实践上做出好文章,争取更好的成绩。
小学综合教研组工作汇报篇五
我们中年级语文组现有11位教师,教研组教师结构合理,中年教师经验丰富,青年教师敢于创新,在工作中全组成员互敬互助、互帮互学,工作热情高,师德品质好。每位成员都制定了个人的发展规划,有着明确的工作目标,平日里,大家都积极参与教育教学改革与实践,认真学习现代教育理论,努力学习、掌握现代教育技术。在我们的努力下,我们组已成长为一支积极进取、勇挑重担的队伍,是一个勤奋团结、充满活力的集体。
一、重视理论学习,更新教育观念,不断推进素质教育开学初,我们认真学习课程标准,学习教育理论,按要求进行教学;积极探索课堂教学模式并勇于在平时的教学中实践。自学校开展读书活动以来,组内老师日常阅读大量相关专业书、报刊和教学参考资料,并做了万字以上的读书笔记。本学年,我们组多位老师先后到石家庄、大港实验小学、乐陵实验小学等学校参观学习,不断吸收新的先进的教学理念,许多老师觉得受益匪浅。
二、研修活动扎实有效。
磨课、课例研讨、妙思共享沙龙等活动为教师创设展示交流平台,拉动教师均衡发展,促进教师的专业成长。
主题研讨。
经过面红耳赤的争论以后,以大家的相视一笑而结束,在争论中大家取长补短,在争论中大家寻找到了最合适的最高效的教学方法,教学思路。
课堂打磨。
打造和谐高效课堂一直是我们的追求。在集体备课的基础之上,组内每位青年教师至少推出1节公开课,围绕主题进行课例研讨。我们每次的课例研讨由研修组长作好通知、安排等工作,保证本组教师全部参加听课。课后研修组长主持研讨。因为都是在教学第一线的教师,而且相互了解,在评课中,都能直言不讳的进行评价与指正,所以在每次研修活动后,在教师中都能引起广泛讨论,在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。
这不仅是对上课教师的一种帮助,对全体教师也是一次又一次的提高教学水平的学习。应该说每次的研修活动的效果都是比较好的。我们的研修活动是一个教师互相学习、互相展示的舞台;更是一个教师积累教科研素材的资料案例库。
妙思共享沙龙。
给大家,“精彩分享”“片段速写”这都是大家从张老师身上学到的。
研修成果小花初放。
经过一学年教学探讨与实践。我们初步形成了中年级语文教学的基本模式。单元教学:一是明确单元写作目标,二是学生课前积累、搜集素材,三是阅读文本,归纳写法,四是练习写作,实践运用。
写作方法指导课:一是整体感知,理解内容。二是围绕目标,确立重点段。三是品词析句,领悟写法。四是实践运用,片段速写。
对于作文评改课,我们初步设计了四大环节:一是回顾习作要求确立习作修改目标。二是示范修改。三是小组点评。四是学生自改。
三、培养青年教师。
上,孙老师的公开课质量有了明显的提高。虽然这样的师徒结对期限是三年,但这些师徒之间的指导、交流、切磋、合作都是长期的。不论是什么情况,孙老师上研修课、公开课、我都会不遗余力地给予帮助指导。
四、抓学生素质培养。
我们组针对现阶段学生情况,为增加学生阅读量开展课外阅读活动。
教师指导学生课外阅读做到“五个一”:“建一个图书角”、“读一本好书”、“上好一节阅读课”、“做好一本读书笔记”“、开一次读书交流会”。
为进一步激发学生阅读兴趣,指导学生课外阅读,我们组织开展了各种形式的读书活动:评选“读书之星”,“书香班级”,举行读书手抄报比赛等。这些丰富多彩的活动,对培养学生读书情趣,提高人文素养,丰富文化底蕴有着重要的意义和推动作用。
在本学年研修考核中,我们组获得第一名,展现了我们组的实力;通过研修活动的开展,教师们的业务能力有了很大的提高,突出的代表是我们组的郭丽老师,她在全校青年教师课堂比赛中名列第一。在沧州市教师素质大赛中获得了二等奖。另外,我和张振丽老师分别作了阅读教学和读书交流的校级示范课。这些都体现了我们语文课堂建设的成果。
“团结协作,开拓进取”是我们中年级教研组的工作作风。我们依托团结协作的力量,开拓进取的精神,辛勤耕耘,取得了一定的成绩。今后,我们将一如既往,再接再厉,为实验小学的教学工作谱写出新的篇章!
小学综合教研组工作汇报篇六
紧张而忙碌的一年教学工作即将结束,回顾这一年,感觉特别充实。本学期我校美术组成员共四位。开学初,本组按照学校教导处要求,结合本教研组工作与学校学生的实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动。努力搞好教学常规和日常教学,组织了诸如听课、展览等一系列活动,还在共同的协作中一次次成功地完成了学校领导部门安排的系列校园文化活动工作。教师的教学行为日趋规范,学生学习美术的兴趣日益高涨,校园文化氛围空前浓厚。
一、持之以恒:让常规工作有形有实。
在美术教学中,教师做到随堂批改作业,学生提出的疑问,当堂解决。
为培养学生的人文精神和审美观,美术组还为学生特别制作了一个“星”评价表,上面有“老师说、爸妈说和宝贝说”三种评价类型,对学生作品进行多种角度的评价,有利于发展学生组织语言和作品鉴赏能力。
书本是向学生传授知识的最好途径之一,但有时也是单一知识,缺乏体验,室外写生课恰恰可以弥补美术课中书本单一或没有的知识,美术组认为应让学生去室外亲自体验和感受。
学生在室外写生摘星亭,在教师的积极引导下,星娃娃们将摘星亭的魅力充分的表达了出来。
美术组除了在平时做好本职工作之外,还用空余时间全力协助学校工作,学校创建材料,校园文化建设,公开课教具都能看到他们的身影。人虽少但力量大,纪佳钰老师课时18节,杨夕老师课时16节,但大家不叫苦不叫累,美术老师就像一把万能螺丝刀,哪里需要哪里拧。
二、激活内驱:让专业成长自觉有序。
本组老师共开设校内星研究课4节;另外7月2号杨夕老师参加建邺区小学美术“创新杯”比赛;11月2号美术组在本校承办建邺区奥南片区小学美术教研活动,章煜老师开设《新教思维模式,绽放多彩课堂》讲座一节;11月24号刘欣然老师在我校承办的课程常规现场会中开设公开课《寓言和神话》;12月28号章煜老师和纪佳钰老师在建邺区美术教研活动中各开设公开课《想想说说写写画画》和《站起来站起来》,刘欣然老师开设区级讲座一节。通过大量教科研活动,大家能一致做到发挥集体智慧,共同探究教学方法,组内团结磨课,齐心协力促进教学质量的提高。
三、搭建平台:让学生发展以点带面。
我们组老师善于发掘有美术特长的学生,组织他们在第二课堂中进行培养。我们根据学生的年龄生理特点,启发他们观察生活,热爱生活,关心亲人,关心环保,关心时事;鼓励他们大胆地把自己在生活中的所见,所闻,所想用手中的画笔表现出来。在校为学生搭建展示自己的平台,以点带面,激发学生特长发展。美术组将学生的作品放在二楼展览收藏,大家经过二楼时,便能欣赏到星娃娃们的展览作品,在星空长廊中,也可以看到学生精心制作的手工作品。
10月份开始,每周三下午开设书法社团,让每个班级都到智慧书法教室体验不一样的书写乐趣,社团受到学生和家长的一致好评。借助社团活动,美术老师组织学生参加美术相关比赛,有序组织,指导学生进行绘画、书法等的创作。本学期,美术组在学校各大主题节日,也积极配合各学科组织美术活动。例如“节约粮食,光盘行动”作品筛选和三年级“节约用水”主题作品展板布置;布置二楼“小星星,亮晶晶”“星空长廊”;美术组指导学生美术作品共12幅,均刊登在扬子晚报等报刊上。同时,组织参加了南京市“低碳环保儿童画比赛”“消防画作品比赛”“宁海杯书画大赛”“江苏苏宁银行杯”未来小画家绘画大赛,均获得优秀成绩。
四、抱团发展:学科组齐心协力创佳绩。
本学期,我们团结一致,认真进行美术教学研究,除了学校组织的每周五下午集体研讨之外,平时根据教学需要,随时进行小组研讨,及时做好教研组记录,定期反思,形成良好的教研氛围。在今年建邺区第六届中小学教师微课竞赛活动中,美术组章煜、刘欣然、杨夕三位老师共同创作的《神秘的大自然》系列微课作品比赛获得了一等奖的好成绩。
一学期来,本组老师,互帮互助,取长补短,受益匪浅。本教研组将努力贯彻以学生为主体,教师为主导,为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会,通过教学让孩子们能感知美并学会创作美,通过关注工作中的每一个细节,让美在南外河西一附小每一处角落悄然发生。
小学综合教研组工作汇报篇七
在校领导的正确领导和大力支持下,英语组的全体教师认真落实新课程改革要求,多措并举,大胆实践,全力推进新课程的改革工作,全面加强英语教研工作,取得一定的成绩,现在就一些具体做法汇报如下:
一、校领导高度重视英语教研组的工作
(一)多措并举,提升英语教师业务素质
学校高度重视英语教研工作,在不断提升英语学科教学地位的同时,积极向xx-xxx教育局争取外出培训的机会,并组织英语老师利用假期间外地参加英语教研培训学习,开拓了视野,大大的提升了英语教师的业务素质。
按照新课程改革工作要求,结合xx-xxx小学英语教师的实际情况,学校采取鼓励英语老师参加xx-xxx市各类英语优质课展评活动,指导学生参加cctv“希望之星”英语风采大赛等措施,在英语老师中多角度开展业务交流活动,鼓励老师大胆实践,不断总结,撰写英语教学业务论文,促进英语教师整体素质的全面提升。
(二)增加英语午间阅读,延续课外英语学习
语言教学必须要有足够的练习时间,从2017年开始,我校开展午间英语阅读教学工作,要求全校三至六年级学生每天增加午读英语十五分钟,为确保各班英语午读取得实效,学校分管领导坚持参加巡视和督查。学生学习英语的时间多了,英语教师工作动力和热情也明显更高,师生之间良好的学风已经形成。
二、英语教研组大胆创新、勇于实践,不断推进教研工作向前发展
(一)加强与班主任的沟通,主动参与班级管理,提升小学英 1
语课教学地位。一个优秀的班集体管理离不开班主任,但班级管理和英语任课教师也息息相关。英语教研组要求英语老师要主动参与班级管理,主动加强与班主任老师的沟通,协助班主任加强课堂纪律管理,并形成自己的一套管理办法,让班主任关注英语课,提高对英语科的重视程度。
(二)积极推行鼓励教育,不断提高学生学习英语的积极性。课堂上多提问,多巡视,多辅导,对于他们的点滴进步,都要给予及时的表扬,通过鼓励、表扬、提醒、肯定等方式给予学生适当的评价,激发他们学好英语的动力,帮他们树立信心。例如,在课堂作业中,当学生集够老师批改的3个a+ 后,可以换一张小的贴画,而当小贴画集够3个,又可以换一张大的贴画,当大贴画集够三个后,就可以换一份教师送的小礼物,让学生保持“跳一跳,就可以摘到桃子”的心态,积极主动参与学习活动;还可对学生作业完成情况、作业正确率、字迹端正度、默写、订正、课堂测试等各个方面,采用分数来衡量,对表现优异的方面进行累计加分,一周下来分数排列前15位的学生在加”优”上加上优,并可获得一张免做作业单.当然免做内容是有限制的,只能用于作业中抄写一类的。
(三)注意劳逸结合,抓好期末阶段复习环节。期末复习阶段,毕业班英语教师主动利用每天下午的两节课后,每星期轮流到各班进行课后辅导。针对期末阶段学习时间紧、内容多、压力大、情绪波动大的实际,在耐心疏导、鼓励学生的同时,课堂上穿插游戏,歌曲,讨论,表演等形式,尽量设计些新颖别致的复习方法来吸引学生,让学生在一种轻松有趣的氛围下完成复习环节,掌握好所学的知识,激发学生保持持久的学习状态,不断提高复习效率。
充分利用家长会时机,与家长面对面的交流方式,为家长讲述英语的重要性,介绍学习英语的意见和方法,教会家长如何在家里利用各种资源辅导学生,督促家长配合老师加强学生在课外学习英语,与老师共同分担教育学生的责任。
(五)注重团队协作,全面提升英语教研组的整体素质
英语教研组是一个团队,一个团队需要有凝聚力,就离不开一份良好团队精神。针对毕业班学生,英语组教师每周有针对性的共同商量出一到两份模拟试题,边训练学生的应考能力,边教给学生一些做选择题、阅读理解题题技巧。我们采取集体备课、公开授课及课后评课、实行教学资源共享等措施,在工作上互帮互助、团结协作,努力促进英语组教师教学能力的共同提高。
3
一个学期紧张的教学、学生的学习工作结束了,根据本学期实际情况,现将英语教研组工作汇报如下:
1.帮助新教师的专业成长
本学期新来了英语教师杨瑞琪,在我们还不了解他教学风格的情况下,英语教研组组织全体教师听了一节他的常态课,旨在发现他在课堂教学中存在的问题,听后我们发现由于他原来是中学教师,他的教学方法主要是中学的教授方法,针对这种情况,我们在评课时主要评他的教学过程,指导他用任务型教学模式,指导操练单词句型的方法,之后我们派英语组教师上了一节骨干教师示范课,为了更好地让杨老师内化自己的本年级教学,又让同年级教师陈倩老师上了一节引领课,感受三年级的教学应该是什么样的!之后由杨老师精心备课再执教,执教之前由教研组长和同年级教师帮助二次备课,再登讲台,这次课后的效果,有了明显的进步,并指导该教师书写教案的格式、教授单词的方法,一个学期下来,该教师在教学方面有了明显的进步。
2.教研活动落实
区教育局教学六认真检查工作中,特色作业得到了教育局的认可,例如三年级陈倩老师让学生制作的五官图,钟丽丽老师结合课本内容让学生制作的树叶画、指纹画、班级规则等并用英语进行描述,这是英语组特色作业的良好开始。
3.业务学习落实情况
英语教研组每月安排的业务学习内容都是结合教学实际存在的一些问题,让这些业务学习成为指导英语教师教学的准绳,这些内容的安排,让老师们走向了进步的阶梯,例如英语组在12月份有课堂实录的活动,而主题是语篇教学,因此,我们在12月份业务学习的内容定成了有关语篇教学的主题。
4.学生竞赛活动
本学期,我们针对学生单词遗忘率高的现象,本学期举办了三至六年级英语单词竞赛,为今后学生的英语学习奠定了良好的基础,今后我们组还会继续开展这类活动。除了学校举办的相关竞赛活动之外,只要有各类竞赛活动,我们都会积极组织学生参加竞赛,但由于学科特点,我们目前只接到全国英语书写大赛组委会的邀请,并我们连续三年在参加这个活动。
5.桃李杯上的好成绩
这说明全体英语教师认真钻研业务的结果。
6.齐心协力的团队精神
我们英语组是一个比较特殊的队伍,因为全校四个教研组中,英语教研组的人数最少,只有5人,而我们的队伍中,今年杨瑞琪老师是一位缺乏教学经验的新教师,承担着跨年级四个教学班的英语教学工作并兼班主任,陈倩承担的是我校的大队工作,任务多、繁杂,李慧、刘晓京老师本学期又在喂奶特殊时期,特别是相关资料完成中,我们都有着这样的感慨,麻雀虽小,五脏俱全。人再少也是一个组,我们需要完成的工作与其他组是一样的,而我们平均分配下来的工作,则要比其他组人多,因为我们组人的总数少。尽管这样,英语教研组的每一位成员无论分配到什么工作,大家都会欣然接受,齐心协力,从无怨言,不拖拉完成各项任务,我觉得这是我们组一大亮点,相信在今后的教研等各项活动中,大家会一如既往地认真去做。
新学期思路:
1.继续加强新课标的学习、研讨活动,同时新课标应人手一册,这样便于学习。
3.小课题研究的落实,继续开展校级小课题研究。
4.落实特色作业,辐射整个教研组,在英语教研组中形成常
规性、普遍性。
5.结合本学期试卷出卷特点,针对学生阅读量少、理解能力差等问题,计划编排自己的各年级英语阅读书,根据单元话题编排。
包头稀土高新区黄河路小学
英语教研组
2017年1月
小学综合教研组工作汇报篇八
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课3次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课13节以上,并及时写好听课反思或随感。
5、各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
小学综合教研组工作汇报篇九
本学期,我组坚持每两周一次教研的活动宗旨,学期初有计划,学期末有总结。根据每周学校的大事安排,确立一两个教研主题,集中讨论,共同探究并布置有关工作事宜。为创新教学方法,改革现行教学模式,开学初,组织了新教师的过关课及一轮公开探讨课活动,并认真做了评课,发现问题,及时解决。具体活动内容如下:
1、每月一次教研不间断。
每次教研确立一个主题,集思广益,共同探讨,相互借鉴,相互学习,形成了较好的教研氛围。
2、组织了一轮听评课活动。
开学伊始,就安排老师上校本教研课,让老师间互相学习、相互借鉴的学风得到了进一步的形成,所有老师的听课节数均在10节以上,期间,还有点课制度的实施,让老师们时时以高标准要求自己。
3、组织“说好一堂课”活动。
小学综合教研组工作汇报篇十
小学低段语文教研组工作总结[光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。在教导处的直接领导下,根据期初的教学工作计划,本学期,低段语文教研组的工作,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
一、好开端。
俗话说:“好的开端是成功的一半”。开学初,本教研组组制订出了详实而有效的教研组活动计划,既有老师的活动安排,又有学生活动安排;加强了集体备课的力度;按年级段为单位,开展了形式多样的语文教研活动;重视课外阅读,积极创建“书香班级”。我们低段语文组全体教师一致倡导学生走出书本,积极实践,大量阅读,在生活的大舞台中全面吸收营养。
二、好方向。
本期的学案导学,引领我们实现了学案设计者的转换,在领导的指引及全体同仁的有效探索下让我们明白了:在低中年级,学案主要由教师设计,着重引导学生自主发现学法、运用学法。根据学情与教材难易程度、学生参与来设计学案的部分内容。如生字词学习,句、段的学习步骤,训练与检测等。
在我们浅尝的学案教学中,我们尝试以学生自主设计与实施学案为主要环节。其主要的学习方式是“自学”、“互学”、“助学”。学生自编自用学案的过程是“自学”的过程,学生自己掌握“学什么”、“怎么学”。根据学生年段的不同,学生自学的成分有所不同,年段越高,自学的成分越大。“互学”让互助小组成员共同设计学案,互相交流学习成果,互相讨论疑难问题。“助学”中教师在学生自学互学的起点上进行点拨。
我们感到:“自学”时学生充分利用已有的能力进行个性化的学习,发挥了每个个体的聪明才智;“互学”是一种合作学习,是对自学的一种补充,大家互学互助,取长补短,培养合作精神;“助学”主要针对学生自学、互学中暴露的问题和遇到的困难。“助学”不是老师或同学包办代替,而是进行适当点拨、引导,或提供思路,或指出问题,或提示角度。让学生个体自己解决问题,使每个学生在自学、互学的基础上又得到发展。
三、好平台。
我组每位教师都十分注重自我提高。青年教师是我们语文教研组的中坚力量,是学校语文工作的生力军。本组最大特色就是拥有一批出色的青年教师队伍。为切实加强青年教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们组织青年教师积极参加组内教研课的展示活动,并在课后的教研活动上每位听课教师毫无保留地真诚评课,让经验丰富的优秀教师、前辈及时点评,帮助青年教师快速成长。
同时鼓励青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。学校也多给青年教师外出培训、听课取经的机会。学习结束后她们都有较好的学习心得,能上好“汇报课”,青年教师在不断地得到锻炼,在学校课堂大赛中成绩喜人。
四、好活动。
本学期我们各年级结合期初教研组计划,扎实开展了许多活动丰富多彩的学生活动:写字竞赛、经典诵读、逛《拼音园》,耕《作文田》,建《新诗库》等等,不仅从重视孩子语文知识的学习入手,更培养了学生的能力,各年级的孩子们表现都非常出众。
不足之处:
1、老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等还有待提高,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍然需要努力。
2、对于优等生和有潜力的学生,他们的语文综合素养和听说读写的能力还要进一步挖掘培养,整体的语文水平还需再上一个台阶。
努力的方向:
1、认真研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。
2.引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。
3、下期加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动。
回望语文教研这块绿地,那莹然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶。我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。展望来年,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,争取以后在教育科研、教学实践上多做文章,勇创佳绩!
小学综合教研组工作汇报篇十一
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接全区期末抽测考试。
3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。
4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动;张淑香老师参加了区级优质课评比活动。
5、本学期每位数学教师都以古冶区教研室的专题研究为教学准则,认真实施课堂的“有效。
教学”。
三、
加强课题运作,扎实开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课,间周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。
3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》,在课堂上能真正实施“有效教学”,数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。
四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
一、学习、领悟新课程标准的精神,切实转变教育教学观念。
《数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估,教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。给教育领域注入了新的生机、新的活力,它指出了教育教学的发展方向,充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容,我们先后采取了自学、集中学习、讨论交流等多种形式,每位老师都能认真学习,通过学习,明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图等,同时老师们充分认识到不转变传统的教学观念,不提高自身的知识素养,不掌握现代化的教学手段,就很难适应教育的新形势。
二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神。
1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课,间周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。
三、提高教师的自身素质,服务于教育科研。
教师素质的高低决定着学生能力的高低,决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质,不断更新自己的教学理念、方法,才能不负于教师的职责,才能培养出创新型的人才。为加强修养,提高素质,我们认真学习了《数学课程标准》、《小学数学教学设计》、《小学数学教师》等学科刊物,了解教改信息,创造性地使用教材,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写经验论文及教育教学案例。重视培养学生的创新精神和实践能力,培养学生自主学习的能力,使每一名学生都得到良好的发展。
四、积极参加和开展教研活动。
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。也就是备单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧;为了优化课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,每学期开展听评课,我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课、设计教案、互相切磋,听课后认真评课:如教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否符合〈新课标〉的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。同时积极参加网络教研活动,这些活动大大促进了教师教学水平的提高。
五、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接宁东期末抽测考试。
3、教师们都能按要求备足备好课,教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。教研组加强了课堂教学常规管理,严格执行课堂教学常规管理考核细则,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节都符合规范化的教学要求。严格执行课程计划,各位教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。课后认真反思,共同探讨教学中存在的疑难问题,把教学理念和自己的教学经验融合在一起,提高了自己对教学实践的认识。
存在的不足及今后努力的方向。
1、本组教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高。
2、今后多组织老师们观看课堂教学录像,提高课堂驾驭的能力,并让老师们所。
观看的录像做出评析及谈谈自己的建议。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将进一步鼓励老师多多地阅读教育刊物,勤写教学反思以进一步提高理论素质,以理论来指导、武装我们的实践。
小学综合教研组工作汇报篇十二
柳毛湾镇中心学校。
2013年7月。
本学期,我主要担任低段语文教研组的工作,本组成员共6人,程红霞,教无定法,良师益友能者为师。陆秀香,师道尊严热爱学生,一字之师。杨丽娟,诲人不倦废寝忘食埋头苦干,刘淑娟,潜移默化和蔼可亲无微不至。刘美荣,勤勤恳恳,任劳任怨,兢兢业业,刘秀,无微不至勤勤恳恳良师益友。总体来说我们几个团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实按教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂。
教学。
改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现将工作总结如下:
一、制定切实可行的教研计划。
1.在开学初,本组以沙湾县教育局教研室2013年教研工作思路为指导,依据本年段、本学科的特点,本着务实的原则制定出切实可行的计划。通过研究,我们拟定了本学期教研重点为:情趣课堂中,学生语文学习习惯的培养。为了更好地开展教研活动,我们通过讨论,制定了具体的实施措施。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2.开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,本学期我们组每月搞一个的大型活动,有亲子活动,课本剧,讲故事等,调动了学生的积极性,教师在学习、交流、实践的过程中,把新的理念渗透到了活动中,注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力同时积极参加各种课堂教学活动。在达标课活动中刘秀老师也充分发挥了她的优势,虽然没有取的好成绩,但是也从中汲取了好多经验。对她的以后的教学也有帮助。同时,认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、总结。教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。另外,积极开展课题研究,全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操作。
二、教学常规检查常抓不懈,落实到位。
为了使教学工作规范化,制度化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。每个月常规量化5分,一共20分,程红霞量化4.9。杨丽娟5.陆秀香4.9.刘淑娟4.85.刘秀4.75.刘美容4.8.
三、
认真辅导,做好提优补差工作。
全组教师既注重了学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力,学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导他端正学习态度,同时通过多种途径增强他的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他,学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。学习能力差且学习态度也差的学生,主动关心他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。
四、教研组工作存在的不足:
1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
五、下一步工作的四点措施:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。
柳毛湾镇中心学校。
程红霞。
小学综合教研组工作汇报篇十三
提供一篇月工作总结范文,作为参考!
紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。
一、坚持理论学习,认真撰写论文。
二.积极参加和开展教研活动。
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课,我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、认真撰写教学反思。
教学反思的撰写,既要写下自己执教时的切身体会或疏漏,也要记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此,教师认真撰写教学反思,期中交流是每位教师都有丰富的内容,大家互换教学反思本,即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。
研讨——反思,将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座,观摩其示范教学,领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺,因此组织教师观摩名师讲学。与此同时,我们统筹安排学生课外兴趣活动,活动有组织、有计划,内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识,也为今后构建新的知识结构,提高实践、应用能力,打下了基础,真正做到第一课堂打基础,第二课堂发展特长。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
小学综合教研组工作汇报篇十四
一、教案:
1、优点:教师均能根据学生的特点进行备课,能认真分析教材,备课格式规范、整齐,教案中有明确的。
教学。
目标,教学重难点突出。能根据学生年龄特点和教材特点设计合适的教法、学法,低、中段教学注重计算及学习习惯的培养,中、高段注重对学生学习兴趣及解题能力的培养,教案中均在一定的程度上体现了对学生情感态度价值观的培养,均能及时结合自己的教学写好教学反思。
2、不足:个别教师的教学方法陈旧,教学中采用满堂灌,教学模式缺乏创新;由于数学教学的特殊性,对学生的思想品德教育比较单调。
二、作业检查:
1、优点:我组大部分教师都能认真、及时、细心、规范地批改作业,做到全批全改,学生能及时改错;作业的布置较规范,能有效地巩固课堂学习效果,作业批语有激励学生的作用。
2、不足:个别年级的学生书写习惯不好,作业格式书写不够规范,特别是低年级的学生作业本和练习册均有被擦烂的现象;部分年级的练习册有错题未订正,出现了钢笔、铅笔混用的现象,教师对学生的作业规范不足,还应加强指导。
针对以上问题,我组将及时进行整改,以期逐步达到规范。
小学综合教研组工作汇报篇十五
这学期,我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、加强校本培训,促进教师专业发展。
作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。
1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平。
1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课,教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期,每月布置“语文大世界”。
三、教学常规检查常抓不懈,落实到位。
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都。
本学期我们进行了一年级拼音检测,二年级写字检测,四年级阅读检测,五、六年级作文检测。
四、积极开展课题研究。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。
五、教研组工作存在的不足:
1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
小学综合教研组工作汇报篇十六
一、指导思想。
在学校领导和教务处指导下,以新课程理念为指引,加大教研力度,提升教育水平,增进语文教学效益;开展教学研究,积极探索进步学科质量的途径策略;充分利用语文教育资源,扩大语文实践活动,使学生爱学语文,会学语文,学有用的语文。
二、工作要点。
1.常规教学:加强和完善教学常规检查,深进有效地开展教学常规工作,切实进步备课、上课、批改作业、课后辅导等环节的工作质量。
2.教研教改:学习新课程理念,更新教育观念,进步本组教师的教育科研能力。以课堂教学为中心,围绕“高效课堂”这一主题进行教学研究,切实进步课堂教学实效。
3.学生活动:开展丰富多彩的活动,进步学生的语文素养。开展师生同读书活动,号召组织班级优秀作业展览、讲故事、古诗文背诵,写规范字等各项活动,进步学生语文素养的同时,积累成果。
三、工作措施。
1.组内教师团结协作,资源共享,充分发挥本组教师的聪明和热情,积极创设低段教研特色。本学期教研组要在以下三方面体现特色:
(1)集体备课(待集体备齐室完成)与个人备课相结合;
(3)案例及教学反思的撰写。
2.加强学习,围绕“高效课堂”这个专题,从“教学目标的确定”、“教学过程的预设”、“课堂教学的实施”、“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”等方面开展讨论,同一思想,形成共叫。
3.落实各项语文常规工作,使低段语文教学工作扎实有效。加强教师的备课本的检查制度,做到每月一检查并汇总上报。继续执行学校每学期一项“优秀教案”的推荐。规范作业的布置和批改。加强对后20%学生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,让这些学生在积极愉快的情绪状态下学习,从而切实进步教学质量。
二、三年级的写字比赛(根据学校的要求),不定期进行写字教学的督察。
5.教育科研方面,鼓励骨干教师申报课题。学习如何撰写教学反思,人人写教学反思。
6.开展“书香校园”活动,师生共读书,并组织丰富多彩的学生读书活动,利用语文阅读课及课外阅读,把读书与听、说、写相结合。
7.每位教师上好一堂教研课(或公开课、示范课),常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展,加强评课、切磋环节,人人发言,进步教研活动的实效性。备课组内开展“同课异构”和“一课多上”的研讨模式。积极开展师徒、结对活动,发挥骨干教师的引领作用,带动新教师教学实践,全面进步教师的专业水平。
四、工作安排。
2、“如何写好教学反思”理论指导。
3、一年级拼音教学研讨课。(主题:拼音教学的有效性)赵小分王舒。
1、教学反思评选。
2、“高效课堂”专题之“教学目标的确定”和“教学过程的预设”。
3、新教师上展示课。
1、“高效课堂”专题之“课堂教学的实施”。
2、骨干教师上示范课。
3、三年级研讨课。(主题:有效资源的开发利用)舒麟英。
4、一年级拼音验收。
1、高效课堂”专题之“教学目标的确定”和“教学过程的预设”。
2、学生进行学科竞赛(班级赛)。一年级:注音比赛二年级;积累大比拼;三年级:现场作文。
3、“高效课堂”专题之“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”。
1、期末质量检测。
2、资料整理回档。
2013年9月25日。
小学综合教研组工作汇报篇十七
本着以课程标准为理论依据,以上海二期课改为导向,以“基础决定未来,习惯成就人生”为理念,以“努力培养学生的学习习惯,努力提高学生的学业水平,努力提高教师教学技能和科研水平”为工作重点,以学校工作计划为指引,以课题研究为引领,做好点、线、面一体化的校本研修,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文教研活动,努力提升老师理论水平转化为的教学能力,提高教师对二期课改的整体掌握度。
二、工作目标。
1、消灭平均分不及格现象,实现语文低段组学生学业水平达标率80%。
2、努力学习,继续提高教师理论水平,树立校本研修意识。
3、以朗诵为项目,抓教研组特色建设。
4、深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,提高课程的执行力和对上海二期课改教材的整体掌控度。
5、进行沪教版教学经验的总结和交流,保证新教材全面深入实施。
6、做好小课题研究工作,在研究中逐个解决在教学实践中存在的问题,提高教师的教学水平和教学技能。
7、实行教学五环节的精细化管理。
8、提高教师的评价水平,锻炼教师的命题能力。
9、做好师徒带教工作。
10、继续做好公民结队活动。
三、主要工作和措施。
学习等。
2、研读新教材,提高课程的执行力,增强对新教材的整体掌控度。本学期要对一至三年级语文课本的编写特点,每单元训练要点,及老师对教材的整体的理解认识进行汇编成材料,以供参考。
3、沪教版教学经验的总结与交流。在培训中学习,重点是在校本培训中,对教学五环节的学习。总结认识,写好学习记录,做好组内学习交流。
4、实行月考制。一学期组织4次月考,重点是组织试卷的自主命题、组织考试,组织批阅。
二、三年级语文共八个单元,每两个单元进行一次月考;每月月初为月考日。每位老师在每月的上旬出好试卷,由教研组长综合各位老师的试卷,形成月考卷。
5、设计好练习卷。练习卷的设计每星期不低于一次。练习卷要做到有效果,能锻炼老师的命题能力。
6、公开课以提高老师专业化和教学技能为目标,把公开课作为专业研究的一个课例,公开课的类型要多样化,同课异构,链式教研,作文教学,复习课研究等。把公开课作为专业化研究的一个方向。
7、开展小课题研究,在研究中解决实际问题,做到有方案,有主题,有总结,有各项记录。各位语文老师能围绕小课题,通过各种课例,能提出问题,分析问题,反思总结,通过写反思、札记、案例的形式展示教研成果,努力提高教研活动的有效性。
8、加强教学常规五环节的精细化管理。实行每周一查,每月一总,把不规范问题发现在平时,解决在平时。重点检查:课程计划的完整性和可操作性和执行情况,提前备课量,教案设计的完整性,二次备课和反思,各项作业的完成质量,单元测试的批阅与分析等,做到每月有方案,既全面检查又重点突出,就检查中发现的亮点及存在的问题向全体老师做了汇报。
9、为建设书香校园和书香班级,实施“读好书”、“写好字”教育,举办一次讲故事比赛活动。
10、做好师徒带教工作。推进师资队伍建设,充分发挥优秀教师的“传帮带”作用,促进新教师专业成长,提高新教师教育教学能力。我组两位新老师卫红玉和成杰分别结对许凤草和桑翱翔。师徒互相听课并作好记录,徒弟还要在师傅的指导下写好评析。徒弟在被听课前要提供教案,听课后要在师傅指导下写好教学随笔。师傅在听课后写好评析和指导;带教教师要指导徒弟上好自报课或教学评比课等。
四、主要活动事项安排9月分:
1、制定计划,学习方案,开组内会议,新老师会议,学习曙光民办小学教学常规。
2、课题研究中小课题审报,制定计划,初步实施。
3、9月份教学常规检查,总结汇报。
4、月考的试卷的命题工作。
5、作文教学研究——如何上好作文讲评课。
6、做好师徒带教工作。10月份。
1、组织月考、试卷的批阅与分析。
2、作文教学研究——如何上好作文指导课。
3、对沪教版教材编写特点,单元目标,参考资料进行归纳汇编。
4、10月教学常规检查,总结汇报。
5、拼音与识字的关系研究。
6、期中测试卷的命题工作。11月份:
1、组织期中考试。
2、做好期中考试成绩分析总结工作。
3、各位教师进行小课题研究和学习活动。
4、语文教学研究——如何上好一堂语文课。
5、11月教学常规检查,总结汇报。
6、组织月考试卷命题工作。12月份。
1、如何上好一堂写话课。
2、组织月考及试卷的批阅与分析工作。
3、讲故事比赛。
4、12月份教学常规检查,总结汇报。
5、如何上好一堂识字课。元月份。
1、各位老师进行小课题小结,撰写小论文。
2、各位老师撰写学习心得小结。
3、制定期末复习计划。
4、语文教学研究——如何上好一堂复习课。
5、期末考试分析与统计。
5、撰写语文教学小结。
6、各项材料归类整理。2013年9月。
小学综合教研组工作汇报篇十八
这一学期我们根据学校的教研主题,认真学习其精神,制定符合我校实际情况的教研计划,并通过教研日历的形式将计划细分,做到人人了解工作计划,个个知道自己常规工作。课堂是老师的立身之地,是教学的主战场,是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作,是每一位数学教师的份内之事,我们要求每一位老师认真备好每一节课,扎实做好“教学五环节”,尤其注重备课、上课、反思三环节。
1、以本为本,深入钻研教材。每一节课要精心备课,确定每一课时的教学目标,重、难、疑点,精心地构思教学的五个环节。
把培养学生的能力作为主要目的,选择有效情境导入新课,让孩子上课伊始就走进数学,做到“一石激起千层浪”。
2、以学生为本,培养学生的能力课堂中,以学生为主体,重在充实调动学生积极性,数学教学要求紧密联系学生的生活实际从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系,在实际情境下进行教学,可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识,这样获取的新知识,不但便于保持,而且容易进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言,让学生在温和、宁静的情感中学习,使学生喜欢上数学。
3、课后反思受益无穷每一节课后或者每一次听课之后,要有一个交流反思的时间。
这有时比上一堂课带给教师的感受更多,我们教研组在这一点上做得很好,每一次活动之后,在校领导的带领下各位教师各抒己见,有争执,有流并能及时反思,写好听课反思,我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处,是否抓住学生的心,这样可以更好提高自己。