小学教导处学期工作总结报告范文(21篇)
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小学教导处学期工作总结报告篇一
1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此,全体教师能立足课堂,深入研究,主动构建具有自我特色的.个性化教学模式,以高效的课堂行为,让课堂焕发生命的活力。首先重视三维的整合;其次讲究效率意识,创新意识,求真务实。此外,在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特别是课改年级,要求平时在工作中多摸索,在实践中多反思。期末人人完成一篇课改小结。
2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。每位教师为学困生建立跟踪档案,积极探索转化途径。做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详尽。针对本校学困生面积大的实际情况,本学期,把辅差作为头等大事来抓。一开学,就要求各位教师制定“学困生转化方案”。同时,对全校各班排队摸底,排出上升幅度较大的班级、任课教师,把他们推出来,让他们公开畅谈自己的做法,实现经验共享。此举在全体教师心中引起了极大的震撼:素质教育不能放松学科教学,学科成绩是教育质量的核心部分,加强培优辅差工作,全面提高合格率、优秀率,刻不容缓。
3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。各年级加大写字教学力度,语文教师上好写字指导课,积极探索写字教学规律,其他各科教师积极配合,巩固写字教学效果,从严要求,让学生写规范文字、做到“提笔即练字”。
4、坚持学科教学质量的监控。成立了以校长、书记为组长,三为副校长为副组长,教导处、教研室、各年段段长为成员的教学质量监控中心组,中心组成员分别下到各年段、各教研组蹲点,三位副校长分别下高、中、低三个年段指导工作,各处室与各教研组挂钩。通过这样分层管理,全程参与年段、教研组的教育教学活动,指导老师们紧紧围绕“转变教与学的方式”
这一课堂教学改革的难点和关键,全面提高课堂教学效益,树立正确的学生观、质量观,促进学生全面发展,有效地提高了教育教学质量。教导处在第6周,第11周对各年段的语数进行了知识普查、期中质量检测,并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的检测结果,分析课堂教学中存在的问题,提出整改的意见,然后在全体教师会上反馈。期末对体、音、美、信息除外的其它科目进行书面质量检测并实行补考制度。
5、重视毕业班的教学质量。
小学毕业班是小学教育的最后阶段,是一所学校办学质量的窗口。从这个意义上讲,它是学校生存和发展的生命线。为此,我们专门制定了《毕业班教学工作计划》,以指导教师开展日常教学工作。在工作中我们坚持每月召开一次毕业班工作会议,实行处室挂钩班级制度,成立学科教学指导组,有的放矢地帮助教师落实“十”字方针:即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。
对于学困生,各班推出五至八名双差生,把名单送到段长处并统一登记造册。学校利用每天中午12:30—1:30(针对寄午生)或下午第三节时间,在五楼空闲教室进行辅导。辅导教师由组长安排,采用轮值办法、分学科进行。辅导教师认真针对学生实际,做好备课、点名及授课工作,把此项工作抓好抓实,也抓出了成效。学期结束前,学校还表彰了一批获得“最佳进步奖”的学生,大大地激励后进生的后续学习信心。
一学期来,全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意识,他们发扬团结拼搏精神,积极主动的合作精神,深入挖掘现有教材,认真研究新课标下的试题题型,通过一次次测试,广泛收集教学反馈信息,切实采取各种措施,使毕业班的教学工作按计划高效有序进行。
小学教导处学期工作总结报告篇二
教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座,提高广大教师的教科研理论水平,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
(1)积极组织参加校内外研讨课。第3周我校部分老师一起到县城参加了培训,大大提高了各教师对上课与评课的认识。第十周又组织了我校全体语文、数学教师参加了县教研室组织的优质课评选听凭活动。第14周,校内举行第二次研讨课由陈凯老师执教的三年级数学研讨课《认识分数》。作为参加工作刚二年的教师,陈老师教学认真,敢于大胆创新,又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思,都认真对待,值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课,得到了全校领导教师的一致好评。与此同时,作为我校数学骨干教师的王庆钦也在17周上了一节一年级数学《8、7、6加几》的示范课,得到了全体数学老师的好评。
在以上举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。
(2)努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
(3)学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:
1、抓常规,促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是县教研室12月28日来我校进行教学调研后,对我校的教学六认真工作提出了宝贵的意见和建议,我们马上制定了整改意见,并马上在教学工作中加以落实。
(1)抓备课。备课是上好课的关键,我们把电子备课改为手写备课,同时要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。
(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班的教学管理力度。
3、加强质量监控的力度。本学期一开学,教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观。
为了为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期,我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位,每人上一节研究课,每组推选出一名教师参加校级评课。李称称、王裕莹、郭荣、王绪芳、高静陈凯等老师参加了县、镇举行的各项活动。另外在12月29—30日我校还举行了思品、科学课老师的公开示范课。
教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为前庄小学,为前庄的人民谱写教育新篇章!
小学教导处学期工作总结报告篇三
本学期以来,教导处在校长室的领导下,认真执行__区教师发展中心的工作计划,认真落实学校工作意见,认真落实教学工作计划、校本研修计划,以促进学生全面发展为目标,深入开展有效教育教学活动,努力加强教师业务素质培训,狠抓教学常规管理,全面提升教学质量。现将本学期的工作总结如下:
一、强化教学管理,全面提高教学质量。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施新基础教育课程改革,提高教学质量的重要保证。本学期我校严格执行课程设置计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、开足、教好”各门学科,及时更新网上课表查询系统。本学期进一步加强了教学常规工作的管理与考核,在区教学常规达标活动中做到人人达标。主要做好如下工作:
1、抓备课。备课是上好课的关键,教导处要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处组织中层人员对教师的教案、听课笔记及学生作业等进行了多次检查,每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
2、抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期加强了组织教学的指导和监督,加强了行政领导听随堂课(推门课),促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
3、抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改提出了新的要求,教导处对各科作业批改情况检查了四次,大多数学生作业书写较规范,书写习惯较好,作业本整洁。但少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量上不能做到操控自如,有的是少而简,有的机械性的作业过多。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,及时通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。
4、抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
5、抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,达到提高自身教学水平的目的。
二、加强教师的业务学习,努力提高师生的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和先进的教学理念,认真学习,认真做笔记。本学期我们派部分教师参加各级各类培训、学习数十次,或多或少有了收获。学校本着让教师走专业化发展道路,组织教师进行专业学习,用理论来指导教师的教育教学实践。本学期,我校黄静静老师、潘莹老师、沈峰老师在各学科基本功比赛中获二等奖。
2、积极开展教研活动。
(1)认真组织开展学科教研活动,严格按学期初制订的教研计划开展教研工作,上课教师认真钻研教材,教研组积极参与集体教研,集思广益,努力上出优质课、精品课,从而打造__小学的特色课堂。认真组织教师进行集体评课,从目标达成、教学方法、教学手段、教学机智等方面各抒己见,使教研活动落到实处。
(2)认真开展有效教学实效研究,从备课、有上课、作业等几个方面全面落实区教师发展中心关于关键在于落实的工作的要求,抓细抓实教学工作各个环节。
3、积极组织考试:
本学期学校共组织三次大型的检测(一是江苏省四年级学业水平测试、二是全区五年级语文、六年级英语科学期中质量调研、三是期末测试)。通过检测,我们更及时地发现了我校教学中存在的问题,明确了以后工作的方向。在11月份举行的区期中抽测中,我校五年级语文、六年级科学取得了较满意的成绩,五年级语文组还在全区作了经验交流。
4、积极开展活动,全面落实学初计划。
(1)本学期按照计划,开展了“一人一课”的校内教研课。
(2)组织学生参加了“七彩语文”杯书法比赛。
(3)组织学生参加了第十八届世界华人作文大赛。
(4)组织学生参加了校中高年级作文选拔赛,随后有10位同学代表学校参加区作文竞赛,2人获一等奖,2人获二等奖,1人获三等奖,六2班李啸、四1班石佳昊参加常州市作文比赛,分获二、三等奖。
(5)组织学生参加中小学生经典诵读比赛。在曹冬琴老师的指导下,在音乐老师的协助下,我校的《看外婆》在__区“乡音乡情”方言短剧表演中获二等奖。
(6)组织学生参加劳动与技术现场制作比赛,史晓霞老师带领的学生小团体获二等奖。
(7)组织三年级学生参加区英语整班朗读及口语交际比赛。虽然只抽了一个班级,但我们三年级五个班全员参与,注重了比赛的过程,也锻炼了学生的口语交际能力。
(8)组织四年级学生进行作文过关活动。我们先在校内进行了多次的摸底、反馈,由于四年级语文老师和学生的重视,在本次过关活动中我校取得了较好的成绩。
(9)组织三、四、五、六年级学生撰写数学小论文。先进行了校级评比,再选出优秀作品参加区级评比。
三、认真做好学籍管理工作,义务教育档案资料管理科学有序。
认真做好一年级新生入学分班、新生学籍注册、审核、照片采集,转进转出手续齐全,及时整理归档,确保巩固率达到100%。认真完成了区级对于相关学籍管理的要求,确保全年的各项数据不出任何差错。本学期在各位班主任老师的大力配合下,我们还对全体学生进行了社会保障卡个人制卡的信息采集。
四、存在问题及构想。
教导处工作千头万绪,再加上教导处人员兼任主科,工作有时无法兼顾,一些工作不能及时完成,某种程度上影响学校工作的开展。但教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处;进一步加强师资培训,特别是青年教师的培训;午餐后一段时间的有效利用;教师参与学校和教研组的各项教学研究活动的积极性还应进一步提高等。对于毕业班的教学工作思路还不够清晰,教学管理的侧重点等问题,下学期还要进一步思考,因为此项工作直接关系到学校的教育教学质量的提升。
教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远。新的一年,教学质量要上新台阶,必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下思路:
学生活动:
1、六年级英语单词比赛。
2、五年级古诗文比赛。
3、四年级应用题比赛。
4、三年级学生日记比赛。
5、二年级的查字典比赛。
6、一年级的识字比赛。
教师活动:
1、教师教案展。
2、青年教师基本功比武。
我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,讲究实效,勤奋工作,为__小学谱写教育新篇章!
小学教导处学期工作总结报告篇四
教育科研是学校的生命力之所在,是教师成长的催化剂。本学期我们努力营造教科研氛围,开展了各类教科研活动,重点做好了两个太仓市级课题和一个太仓市“指导学生自主学习”微型课题的研究工作。加强课题的过程性建设与管理,及时作好研究资料的积累工作,各类课题要进一步做好理论和实践的衔接,在务实与创新上下功夫,对有价值的课题进行推广与应用,做到科研、教研相互补充共同促进,有效提高教学教研质量。
1.本学期新教育实验课题在以往研究的基础上继续细化工作,在五大分块任务上再细分工作,并指定专人负责,以保落实到位。并结合市首届读书节活动,开展了较多的活动,如中华经典诵读展示活动、师生共写随笔等。并邀请了著名儿童作家王一梅老师来校进行讲座和签名售书活动,开阔了孩子们的眼界,提高了学生的阅读兴趣。学期末学校进行了书香班级和阅读之星的评选,鼓励学生阅读,让有益的书籍真正和孩子们做朋友。在太仓市首届读书节活动中,我校曹丽玉老师获“十佳教育博客”称号,张建良、张燕菊、祝艳华、李芳老师在“教育教学案例与反思”评比活动中分别获一二三等奖。
2.太仓市的重点课题“以龙狮文化为载体,加强队员素质的培养与研究”本学期结合综合实践活动继续扎实开展好研究工作,加强过程管理,切实地做好具有我校特色的课题。德育课题“农村小学外来民工子女良好行为习惯培养的研究与实践”的研究,也在逐步深入当中,已成为我校目前一个重要的研究项目。
3.综合组的太仓市“指导学生自主学习”微型课题的研究工作,也能落实到课堂,加强了管理力度。同时,英语组的分层教学在以往的基础上更加深入地研究着,也颇有成效。另外,我校两位语文老师参与的省教研室《小学语文有效教学互动场构建的研究》也取得了不少研究成果,于今年6月顺利结题。
本学期在教科研方面取得了丰硕的成果:我校鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六一”少先队鼓号队展示评比大赛特等奖;1人获苏州市优秀班主任荣誉称号,1人获太仓市“十佳教育博客”称号,1人获镇“十佳”新人新事荣誉称号;教师论文省级获奖1篇,太仓市级获奖3篇;教师随笔太仓市发表1篇,获奖4篇;教师基本功1人获苏州市三等奖,3人获太仓市三等奖;学生5人获太仓市荣誉称号;2人获省竞赛优胜奖;学生作文省级获奖1篇,太仓市级发表1篇。
一个学期过去了,工作中有了许多的收获,同时也给我们留下了很多的思考:教导处工作要抓实、抓深校本教研,我们的教研组在抓好课堂教学研究的基础上,如何开展更为丰富、有效的活动?教导处工作如何做到人性化,避免重复多余的劳动力,改革现有的工作平台?在“学会学习”课堂改革的过程中如何体现校本性,注重有效性?……这些问题都是值得我们去深思的。教学管理是一门艺术,没有最好,只有更好,相信随着经验的增加,一定会探索出一条更佳的管理途径。
小学教导处学期工作总结报告篇五
一学年来,我们认真贯彻落实县教研室的工作计划,根据本学年的工作特点,立足我校实际,全面深化素质教育,以育人为根本任务,全面提高我校教育教学质量为主要目标,积极推进课程改革,充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能,深化课堂教学改革,切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查,努力提高课堂教学效益,使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用,将我校的教科研推向一个新的台阶。
本学期中,我校教导处多次组织全体教师集体备课,就教学中的问题共同商讨,并学习新课标理念,潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去,改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式,以新课程标准来指导和规范我们的工作,为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度,更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系,密切配合,经常性地对部分教师进行检查,并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节,努力引导教师把功夫下在备课上,本事显在课堂里。
1、备课:平时做到组内互相交流,同年级共同研究集体备课,各教研组长把关,杜绝了不备课进课堂的现象,并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革,将备课的中心转移到备学生上去,加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查,从检查情况看,各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上,教导处能起到导航作用,指出了在阅卷、作文批阅中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新的教师,业务认真的教师,交流了他们的工作方法和业务特色。
2、上课:一方面,在各位老师认真备课的基础上,很抓质量,向40分钟要效益,做到精讲多练,改变以往重视知识传授,忽视能力培养的做法,使学生积极主动地学习,从整体上看效果明显,各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课,及时了解和掌握每位教师的课堂教学,并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面,积极组织开展多种形式的公开课,每月一次新课改先导课,给青年教师展示的平台,给全校教师指引课改的方向,并组织有成效的评课,不断提高教师的教学水平。
3、抓好作业的布置和批改工作:通过随机柚查和召开学生座谈会,了解学生的作业情况,及时总结,反馈给任课教师,真正掌握等一手材料,在期中时组织部分学生进行教育访谈,了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动,要求教师听课10节以上。
4、注重学生的素质培养,开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛,“六一”儿童节举行了朗读比赛。全面开展阅读计划,开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施,有方案,有计划,有考查。
5、做好期中段测和期末检测的各项工作,及时进行成绩统计和分析,并做到每位老师写出失分原因,以此来调整教学方法,促进学生成绩得到提高。
1、加强教研组建设,实行组长负责制,各位组长订好计划,组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见,积极探索各种教学模式,开展各项活动,使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养,做好新上岗教师的考核工作,加强对他们的指导,多给他们开课的机会,使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
3、加强对骨干教师的培养,给他们定任务、压担子,在科组活动上,要求他们上一堂示范课,供其他老师学习,使他们迅速成长,取得了较好的效果。
我校教导处认真安排课表、管好课表,认真执行课程计划,开齐上足各类学科,特别加强对一些小学科的课程执行的管理,使课程执行计划得到了保证。
总之,在过去的一学期中,我校教导处的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足,我们将以学校创优精神为动力,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力开创xx中心小学教育的新局面!
小学教导处学期工作总结报告篇六
本学期,教导处在校长室的正确领导下,积极学习先进的教育思想,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,以促进每一位学生的终身发展为目标,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高了教学质量。现从以下几方面对一学期来的工作加以总结:
《福建省小学教学常规管理的若干意见》、《惠安中小学教学事故认定与处理办法》、各科课程标准以及新课程理念理论方面的书籍。
学校鼓励教师根据自已的实际情况,选择自已感兴趣的学习内容或研究的领域,浏览教育报刊,研读教育理论专著,并在每周的教师会上开展了读书交流会;上半学期,学校把教师的读书笔记结集成册,让老师们轮阅。学校还组织专题讲座,校长、处室负责人、骨干教师就当前教育热门话题和课改中的疑难问题进行专题报告讲座。
为了切实提高教师的教育教学水平,学校先后派出了张雅燕、曾惠昭、钟海阳、梁荣辉等四位老师到泉州市骨干教师培训基地参加班主任工作培训。回校后,让他们把培训心得与全校教师共享,将培训的效益辐射到每一个班级,有效地推动了老师们教育教学管理水平,促进了教学质量的提高;此外,为及早把心理健康教育纳入日常教学活动之中,学校派出了程丽雯和庄旭东两位老师参加市级心理健康教育培训。学习归来,两位老师利用教师会向全体教师“传经送宝”,使老师们明白了心理健康教育的重要性。学校还发挥两位老师的优势,着手建设“心灵放飞室”。目前,本室已初具模型。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。
1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减。做好学籍管理工作,各班做好学生名册的登记和上报工作。组织教师学习《福建省小学教学常规管理若干意见》《教学事故认定意见》,重申了备课要求,课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求。并按县教育局的意见使用确定的各版本教材,订用规定的教辅用书,不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。
2、进一步规范和强化教学“六认真”工作。以备课、作业为抓手,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中,学校分管校长、教导处、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行检查,并及时反馈,面对面提出整改意见,不断提高“六认真”工作的质量。
3、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针,从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育,并以开思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道,实现全员管理、全面管理、全程管理。
4、加强教研组建设,是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。各教研组能坚持每周一次的教研活动,并以实践课为主要内容。本学期开展了“高效课堂行为探索”系列活动,经过课堂观察、问题会诊、课堂智慧追求、优质课展示、反思总结几个环节,大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑。分管校长、教导处、教研室、教研组长带头参与评课,引领大家深层次地解读新课程标准。同时在“打造书香校园,提升生命质量”活动中,组织大家阅读一定数量的教学理论刊物,各组教师能认真做好学习笔记,以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。学期末评出了三小第一批先进教研组。
5、注重常规管理,提高教学效益。
为了全面准确把握教学的动态,切实了解课堂教学的现状。期初以来,由教导处牵头,教研室协助和学校相关处室人员组成检查组,多次下段进行随机检查,并于本学期10月12日至14日进行了一次较为深入的教学常规检查。检查采用查阅相关资料、教案、进课堂听课、抽检随堂教案和作业批改情况等方式,并制定了《常规检查情况反馈表》、《教案、作业检查记载表》对整个过程进行详细记录。检查过后,又在教师会上进行及时反馈。通过定期与不定期的检查,使学校日常教学秩序很快地步入正轨。
6、为加强师生教学用语用字的规范化,学校以创建“县级语言文字规范化示范校”为契机,在校园及各个班级中,张贴推普宣传标语,努力营造良好的文化气氛。通过开展各种主题实践活动,大大地提高了师生的语言文字意识,使学校顺利通过县级示范校验收,并被推荐参加明年的市级示范校评估。
1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此,全体教师能立足课堂,深入研究,主动构建具有自我特色的个性化教学模式,以高效的课堂行为,让课堂焕发生命的活力。首先重视三维的整合;其次讲究效率意识,创新意识,求真务实。此外,在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特别是课改年级,要求平时在工作中多摸索,在实践中多反思。期末人人完成一篇课改小结。
2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。每位教师为学困生建立跟踪档案,积极探索转化途径。做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详尽。针对本校学困生面积大的实际情况,本学期,把辅差作为头等大事来抓。一开学,就要求各位教师制定“学困生转化方案”。同时,对全校各班排队摸底,排出上升幅度较大的`班级、任课教师,把他们推出来,让他们公开畅谈自己的做法,实现经验共享。此举在全体教师心中引起了极大的震撼:素质教育不能放松学科教学,学科成绩是教育质量的核心部分,加强培优辅差工作,全面提高合格率、优秀率,刻不容缓。
3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。各年级加大写字教学力度,语文教师上好写字指导课,积极探索写字教学规律,其他各科教师积极配合,巩固写字教学效果,从严要求,让学生写规范文字、做到“提笔即练字”。
4、坚持学科教学质量的监控。成立了以校长、书记为组长,三为副校长为副组长,教导处、教研室、各年段段长为成员的教学质量监控中心组,中心组成员分别下到各年段、各教研组蹲点,三位副校长分别下高、中、低三个年段指导工作,各处室与各教研组挂钩。通过这样分层管理,全程参与年段、教研组的教育教学活动,指导老师们紧紧围绕“转变教与学的方式”
这一课堂教学改革的难点和关键,全面提高课堂教学效益,树立正确的学生观、质量观,促进学生全面发展,有效地提高了教育教学质量。教导处在第6周,第11周对各年段的语数进行了知识普查、期中质量检测,并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的检测结果,分析课堂教学中存在的问题,提出整改的意见,然后在全体教师会上反馈。期末对体、音、美、信息除外的其它科目进行书面质量检测并实行补考制度。
5、重视毕业班的教学质量。
小学毕业班是小学教育的最后阶段,是一所学校办学质量的窗口。从这个意义上讲,它是学校生存和发展的生命线。为此,我们专门制定了《毕业班教学工作计划》,以指导教师开展日常教学工作。在工作中我们坚持每月召开一次毕业班工作会议,实行处室挂钩班级制度,成立学科教学指导组,有的放矢地帮助教师落实“十”字方针:即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。
对于学困生,各班推出五至八名双差生,把名单送到段长处并统一登记造册。学校利用每天中午12:30—1:30(针对寄午生)或下午第三节时间,在五楼空闲教室进行辅导。辅导教师由组长安排,采用轮值办法、分学科进行。辅导教师认真针对学生实际,做好备课、点名及授课工作,把此项工作抓好抓实,也抓出了成效。学期结束前,学校还表彰了一批获得“最佳进步奖”的学生,大大地激励后进生的后续学习信心。
一学期来,全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意识,他们发扬团结拼搏精神,积极主动的合作精神,深入挖掘现有教材,认真研究新课标下的试题题型,通过一次次测试,广泛收集教学反馈信息,切实采取各种措施,使毕业班的教学工作按计划高效有序进行。
师资队伍素养的高低,直接关系到人才培养的质量,关系到学校能否持续发展的大事。因此,构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。
1、加强师德建设。严格执行教师政治学习制度,切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来,牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念,坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设,不断提高全体教师的整体素质。一学期中,无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。
2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验,反思自己的教学实践,以便找到进取的最佳切入点,尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师,创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技,积极搭建舞台,促其尽快成长。
3、坚持以活动促发展。学校有计划地举行“打造书香校园,提升生命质量”系列活动、“高效课堂行为探索”系列研讨活动。我们要求各教研组每学期推出一堂体现本组教育教学水平的公开课,同时要求每堂课都能围绕“备课、上课、说课、评课”的模式进行。第十六周,我们进行了为期三天的“高效课堂”展示活动,九位执教老师认真钻研,精心设计,大胆实践,得到了广大听课老师的充分肯定。通过观摩与讨论,使大家深深认识到,只有敢于尝试的人,才能体会到实践新课程的快乐与艰辛。12月9日,惠安县小学体育教学研讨会在我校举行。来自我县各实小、中心小学的体育教师观摩了我校施秀碟老师执教的《花样跳绳》和黄尔静老师执教的现场公开课。研讨活动中,与会者充分肯定我校的体育教学工作,对两节现场课给予了高度的评价。为切实提高教师教学基本功,学校以开展岗位技术练兵系列活动为载体,于第十四周进行了现场写教育随笔、下水文比赛,第十七周举行了编试卷比赛。通过这些活动,不段地锤炼教师的教学技能,提高教师的业务水平。
教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高,在努力抓好学生文化学习的同时,开辟第二课堂活动,成立了文学社、奥数、舞蹈、科技、书画、田径、棋类、乒乓球、电脑、合唱、小记者团等兴趣小组。做到活动有方案,检查有记录,学生参与面广,丰富了学生的学习生活。学校先后组织了以下几项活动:
(6)陈丽琼、张雅燕、张婉霞、程丽雯、王瑟英等老师指导的朗诵小组在12月24日举行的惠安县中小学生“迎新年”中华传统诗词诵读比赛,经过激烈角逐,荣获小学组一等奖第二名。
成绩的取得令人鼓舞,但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中,我们将继续以新课程改革为契机,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,再创惠安县第三实验小学教育教学新局面。
小学教导处学期工作总结报告篇七
学期已经接近尾声了,我校教育教学工作在习总书记新时代精神正确指导与全体同仁大力支持下,取得了一定的成绩,得到了上级视导组肯定。不管是常规管理方面、教育教研组工作、教师专业发展等方面都取得了进步,并且圆满地完成了学期行事历安排的各项任务,现将一学期来,教导处工作总结如下:
一、教学管理。
1、重视教学常规检查管理。
教学常规管理,是教学管理的基本内容,是提高教学质量的基本保证。本学期,我们依然遵循此规律,狠抓教学常规管理,向管理要质量。
为了规范教学行为,我们根据教学常规的流程,从教师的备课、上课、听课、作业批改与评价、质量监测分析和差生转化等六个方面提出了具体明确的要求,克服了“重结果,轻内容”,“重教学成绩,轻教法”的弊端。
本学期教学常规检查采用集中检查方式,共进行了3次,分别对每位老师的教学计划、备课、作业、质量监测、差生转化情况等进行检查,先由老师自评,再由教研组分学科进行检查,这样有利于进行横向对比。经过检查,发现大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念,重视学生的思维过程,关注了学生的学习过程;许多老师都能及时认真地批改学生的作业。同时,通过检查也暴露出了一些问题:部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。并通过教导处在例会上反馈,及时吸取精华,弥补不足。
2、考勤管理。
不管是一天的出勤情况,还是平时的会议情况,我校大部分教师时间观念强,工作认真负责,极少出现懒散现象。教导处也对教师出勤情况、上课情况、会议情况、教研活动情况等进行记录,并存入档案。本学期,学校加强早读、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早读时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等,中午也有值班教师进行值班和辅导差生。
二、教育教研。
1、积极开展校级教研活动。
本学期,在吴义顺、方汝贵2位教研组长的带领下,我校各教研组在学期初就制定好了教研活动计划,开展了多种形式的教研活动方式,利用本校教师的教研活动课、外出观摩课,既检验教师新课程理念的领悟程度,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学,不断提高自己的执教水平。如夏春燕和方汝贵两位老师执教了校级公开课,为我们提供了非常好的学习交流平台,给了我们许多启迪与思考。
2、不断学习,更新教师的教学理念。
(1)、坚持教师的外出培训学习,积极的将学习回来的新理念传授我们学校的所有教师,努力使我们的教师的业务水平达到同一个水平。本学期,结合中心学校的安排,派出方汝贵老师去安庆师范大学听课学习;派出语文组全体教师去铜陵市杨家山小学参加语文组教研活动;派出吴义顺、吴志国和朱小云三位老师参加“20_国培送教下乡”;其他老师参加了铜陵市20_—20_学年度小学教师全员网络研修项目培训。全体教师积极参加义务教育统编教材小学语文及道德与法治网络培训”。经过这些培训之后,教师的教学面貌都有一种焕然一新的感觉。所以我感觉参与培训,对教师的继续教育是最有力的一种方式。
(2)、加强我们教师的自学范围和自学方式。目前教师的外出学习仍然是进化教师的最有效的途径。但不是唯一的,也不是最好的。作为一个乡村学校,我们的教师获得外出学习的机会并不是很多,而且涉及教师的面也不广,那怎么办呢?让老师通过网络自己参加“小学道德与法治和小学语文”义务教育统编教材培训。将所学的新理念,结合自己的感受让自己的业务水平都能得到有效的提升。
三、开展教师教案、学生作业评比活动。
本学期,学校组织教师积极参与教案的撰写和学生作业的评比,全体教师都参与了这次评比活动。此外学校还组织教师开展学科命题评比比赛。在各类评比活动中,教师的专业水平不断地得以提高。
四、教育教研成绩。
1、在教研成绩方面:本学期认真组织教师参加各项评比活动,通过各位教师的努力工作,取得了很好的成绩:
(1)我校教师方汝贵老师荣获铜陵市优秀少先队辅导员,同时获得“一师一优课”市级二等奖。吴金花老师论文获得县级2等奖,微课获得县级2等奖,“一师一优课”获得县优。
(2)加强教师的培训和继续教育工作。本学期教导处鼓励、支持青年教师参加高一层次学历进修,不断提升我校教师学历和知识结构的层次。
五、今后工作的设想与反思。
教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基矗立在工作中,同时我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题学生”的转化;怎样才能更扎实地进行培优补差工作,使学生得以全面发展;怎样使教师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,教研活动更富主题化,创造性更多一些,创新求实,继续构建教师发展平台,加强校际的交流和合作,稳步提高教师素质和教育教学质量。
成绩留在了过去,学会总结提升。我校会在新的学年度开创教导处工作的新天地,争取取得更好的成绩。
小学教导处学期工作总结报告篇八
小学教导处在_市教育局教研室的关心指导下,在校长室的领导下,在学校各处室的协助下,在全体教师辛勤工作和配合下,始终以教科研为抓手,加强教学常规管理,着力青年教师培养,努力实施素质教育,全面完成了本学期的工作,取得了一定的成果。现总结如下:
一、增强法规意识,规范办学行为。
1.规范办学行为。坚持以人为本的理念,全面落实《_市深化素质教育,丰富校园生活,促进学生全面发展的三项规定》、《_市中小学生课外文体活动工程实施方案》和《_市落实五个严格、执行三项规定、保障一小时运动,深入推进素质教育实施方案》,全面推进阳光体育运动、课外文体活动“2+l”工程,确保学生每天锻炼一小时,确保每个学生掌握至少两项体育技能和自主发展一项艺术特长,为每一个学生身心健康成长奠定基础。
2.认真做好“学籍管理”。严格执行省《中小学学籍管理规定》,加强学籍管理,规范学生转入、转出、借读、休学等相关手续,确保学生四率达100%。对残疾儿童做好档案管理工作,对后进生做好跟踪辅导工作。
3.严格执行“课程计划”。根据《_市义务教学课程设置实验方案》,(20__年政府采购中心工作总结)严格执行课程计划,做好三表上网、上墙、上报工作。做到开齐、上足、上好每一门学科,不得随意增减课时,同时,规范调代课制度,禁止随意调课、随意挤占现象。
二、加强各类培训,转变教学观念。
教育教学理论能指导教育实践,不断更新教师的教育观念。学校积极组织教师参加各级各类培训,不断提高教师的理论修养和业务水平。
1.参加上级各类培训活动。学校支持青年教师进行高一层次学历进修,不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次。本学期我校有97位老师参加了远程非学历培训,有10位老教师参加了读书活动。另外安排多人次参加了各类培训活动,如科学方面平峰老师参加了20__市青少年机器人竞赛培训,丁文俊老师参加了_市首届青少年电子制作辅导员培训和省青少年机器人竞赛教练员培训,邢晓老师参加了20__年省青少年科技竞赛培训。英语学科董欢、周凯两位老师赴丹阳正则小学参加江苏省“蓝天杯”英语会课观摩活动,数学学科邬菊霞老师赴苏州参加了骨干教师培训等等。通过多种渠道的培训活动不断提升教师的理论水平和业务知识水平。
2.参加兄弟学校的教学研讨活动。本学期我校共安排了60多人次参加各兄弟学校间的教学研讨活动,如参加了苏州“名师高徒”课堂教学展示活动、_市小学计算教学专题研讨活动、谢桥小学“名师引路”活动、_市虞山镇北片课改联合展示活动、_市教育学会“十一、五”重点课题开题论证活动等等。通过活动使教师博采众长、信息共享、共同提高。
3.本校组织各类研讨活动。本学期继续加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来,做好业务学习笔记,提倡每节课后记教学随笔及反思,并经常交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导自己的教学实践。
三、强化教学管理,规范教学常规。
为了规范教学行为,我们根据教学常规的流程,从教师的备课、上课、作业批改等七个方面提出了具体明确的要求,并建立了相应的考核内容,使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内,克服了以前的“重结果,轻内容”,“重教学成绩,轻教法”的弊端。
1.加强对教师教育、教学工作的全面考核,狠抓“七认真”教学工作。期初各学科分管领导对“七认真”要求进行了修订,在各方面都做出了详细的规定,并分教研组召开了“七认真”教学工作会议。学校在期初、期中、期末组织三次对教师进行“七认真”工作检查并及时提出建议,写好检查记录表并及时反馈信息,不断提高教师的业务水平和教学能力。
本学期教研室在3月份对我校进行了随机调研,听课12节,查阅了31位老师的备课和16份作业,对我校老师的教学工作给予了充分的肯定,也提出了一些建议。学校利用业务学习与全体教师进行了交流反馈,以便改进工作,不断提高。
2.继续实行随堂听课制度。期初制定随堂听课计划,确定每组听课人员和组长,由教导主任统一安排调配,提前10分钟通知教师进行随堂听课。课后与上课教师及时交流意见,并且定期进行资料汇总。从听课情况看,教师们能充分做好课前准备,常规教学状态总体上较好,但仍需努力。
3.组织学科质量调研和期末考试。本学期在4月份组织了三六年级数学、四六年级语文、四五年级英语的教学质量调研。调研后教导处与教师们认真分析调测情况,从课堂教学中寻找存在问题,提出有针对性的改进措施。期末教导处认真组织考试,正确统计教研室下发的各类成绩统计表,各学科成绩稳中有升。
4.着力做好后进生转化工作。教导处要求教师做好后进生管理工作,写好后进生辅导记载手册,并作为期末百分考核的一个项目。学校要求教师通过家访、家校路路通等多种形式与家长密切配合,共同努力,促使他们不断提高。
5.认真贯彻《学校体育工作条例》与《学校卫生工作条例》。继续抓好“两课两操”,确保学生活动时间,平时注重抓好学生的体育课堂,抓好学校体育运动队的训练。本学期参加尚湖片大课间活动比赛和眼保健操比赛,其中眼保健操比赛代表尚湖片参加市级比赛。平时通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识和心理知识的宣传,切实加强学生健康行为习惯的养成教育,培养学生健全的心理能力,促进学生健康成长。
6.做好特教生管理工作。学校开设特教班,安排两位专职教师任教,部分特教生进行随班就读。本学期特教指导中心来校检查特殊教育工作并进行随堂听课,对我校的特教工作给与了充分的肯定。平时要求教师生活上多关心、课堂上多照顾特教生,并做好随班就读生个别教育辅导记录。
四、重视队伍建设,提高师资水平。
加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低,在一定程度上取决于教师全面素质的高底。因此,建设适应现代教育的教师队伍至关紧要,加之我校青年教师比例很高,实行岗位练兵,校本培训势在必行。本学期教导处进行了一系列的活动。
1.推行教师展示课制度。期初让每位教师填写好上课内容,由教导处合理安排作课时间,上课教师要精心准备,听课教师要积极反馈,做好听课记录,填好评价表,期末由教研组长将每次展示课的签到表、教案、课堂教学评价表等资料整理好后交档案室。
2.做好新教师的“传、帮、带”工作。为进一步提高唐嘉艺、蒋凌燕、王秋红这三位见习教师的业务水平,她们除了参加市进修校统一组织的上岗培训外,学校还为她们分别安排了一位有经验的指导老师,要求在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导,以缩短青年教师的上岗适应期。期末学校又开展了见习教师汇报课活动,三位新上岗教师分别作了汇报课。根据教研室安排,学校又开展了见习教师评优活动,通过校级评比推选出唐嘉艺参加尚湖片见习教师评优活动,又获一等奖并参加_市级比赛。
3.发挥好已命名的市级骨干教师的示范作用和带头作用。组织、开展以学科、学术带头人为引领的、形式多样的教学研讨活动,扩大骨干教师的辐射作用,加快学校教师队伍建设。本学期市学科带头人唐静文老师参加_市数学学科中心组活动,执教《异分母分数加减法》受到教研室领导、中心组成员与星城小学各位老师的好评。
4.创造一切条件,采用“走出去,请进来”的方式。本学期有多位老师外出参加各级各类评优课、展示课活动,如平峰执教的《天游峰的扫路人》和陶兢执教的《台湾的蝴蝶谷》分别获在吴江同里实验小学举行的《教育科研论坛》赛课活动二等奖;朱春凤执教的《认识面积》获20__年_市小学信息技术与学科整合上课比赛二等奖;周凯执教的《unit6planningfortheweekend》获20__年尚湖片小学英语优质课评比二等奖,庄沂执教的《建立个人博客》在尚湖片课改联合展示活动中获好评;许佳在尚湖片微型课题研讨活动中执教了《立体图形的体积(容积)总复习》。每位青年教师的评优课、展示课都凝聚着备课组多位老师的心血,由分管教导牵头进行集体研讨,反复磨课,给青年教师构建舞台,提供锻炼的机会,不断提高青年教师的业务水平。
5.精心组织教师参赛上级各类竞赛活动。本学期根据教研室要求,举行了数学青年教师基本功大赛,数学组35周岁以下的9位青年教师在本校开展了第一轮教学设计与课件制作、粉笔字、即兴演讲四个项目的比赛,又赴王庄小学参加了尚湖片数学青年教师教育教学理论常识、数学学科知识与常识、教学实例评析三个项目的比赛,最后贾兰老师获得尚湖片一等奖并参加市级比赛。另外美术学科钟雪芬参加了市级美术教师基本功竞赛,通过竞赛使教师得到锻炼、提高和发展的机会。
6.鼓励教师积极参与教科研,真正做到教研合一。每位教师选定课题,结合自身的教学实践,边研究边教学,通过课题真正提高自己的教学水平。引导教师开展课后反思,以个案、案例的形式进行经验积累。
五、开展课外活动,提高学生素质。
1.学校继续做好“小蜜蜂”少年宫工作。本学期少年宫开设琵琶、说唱、科技、版画、文学写作、篮球、足球、田径、鼓号等二十七个项目,做到定时间、定地点、定活动内容,培养学生的学习兴趣,让学生感受到学习的快乐、成长的快乐、交友的快乐,全面提高学生素质。
2.开展科技节、艺术节活动。既丰富了学生的课外生活,又促进了学生的全面发展,为学生搭建学习与展示的平台,营造学校独特的文化氛围。
3.加强小学语文课外阅读的指导。使学生能好读书,读好书,多读书,构建小学生课外阅读体系,做好三到六年级的阅读考级工作,四(6)班被评为_市书香班级。宁诗琦、吴研两位学生在_市“阅读之星”评比活动中被评为“阅读之星”。
4.各学科精心组织学生参加各级各类竞赛。如语文学科有多位学生的作文发表于省市级刊物,在第六届“阅读-小书虫杯”双语阅读竞赛中有8人次获奖;数学学科有5位学生的数学小论文获得市级奖;美术方面有11人次在市级书画竞赛中获奖;科技成绩更是喜人,多人次在省级竞赛中获奖。另外,本学期还开展了二、四年级写字比赛,参加了书写经典20_学生规范汉字书写大赛,_市第四届“普通话、苏州方言、英语口语”比赛。竞赛活动既丰富了学生的课外生活,又促进了学生的全面发展,使学生的综合素质不断得到了提高。
忙忙碌碌一学期,过得非常充实,我们在摸索、在探究,不管收效如何,毕竟付出了许多,我们衷心地希望能更多地得到领导、老师的指点和帮助。为了明天的工作做得更好,更出色,我们将一如既往,秉承“求真务实、开拓创新”的准则,积极进取,为开创辛小教育新局面不懈努力。
小学教导处学期工作总结报告篇九
1.严格执行课程计划。本学期我校仍认真执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证“一小时运动”。开齐、上足、教好每一门课程。各学科教师明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平,全面推进素质教育,努力培养学生的创新精神和实践能力。
2.举办活动,活跃学生身心。本学期学校的活动课开设仍分成两个层次:一是丰富多彩的校级兴趣小组。开设了英语、音乐、美术、体育、舞蹈、书法、科技、电脑、作文、鼓号队等兴趣组。有序组织,让学生在活动中激发兴趣,培养特长,开发潜能,发展个性,健康发展。二是各班内进行的活动课,根据年级组的特点,师资的情况,由教导处统一安排时间与内容。由专人任教,活动内容尽量丰富,每次活动都要有记载,行政随机检查,确保活动的有效进行。
3.以学科竞赛为手段,在竞赛中求提高,求发展。本学期我校认真组织了上级部署的各项学科竞赛,加强指导,精心组织,并取得不错的成绩。特别是我校的鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六一”少先队鼓号队展示评比大赛特等奖,学生俞李洁获“太仓市英语风采大赛十佳少年”荣誉称号。另外还开展了校级各类竞赛活动,演讲比赛、征文比赛、读书笔记手抄报比赛、中华经典诵读展示活动等,以此来展示学生的才华,丰富校园生活,通过竞赛活动促进教学质量提高,促进素质教育的不断深化。
4.加强体育锻炼,提高学生体质健康水平。全面落实各项体育活动,继续开展“阳光体育”活动,丰富大课间活动,制定大课间活动实施方案,并严格执行,确保每天不少于一小时丰富多彩的体育活动时间。辅导老师带好篮球队等,精心组织参加比赛。还开展首届吉尼斯体育擂台赛,这既是对学校“面对全体学生、全面推进素质教育”的办学方针的最好诠释,也是我校孩子们挑战自我、体验快乐、感受成功的大舞台。
小学教导处学期工作总结报告篇十
在繁忙的迎检中、在充实的常规检查与督促中,即将结束20xx年下学期工作。本学期教导处面对任务重、要求高、压力大的困难,坚持以转变观念、注重实效为指导思想,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动,在规范中求发展。现将一期来工作总结如下:
1、加强常规检查的力度,搞好教学常规反馈工作。本学期教导处坚持“备课、批改、听课、反思、笔记”月检查制度和教学常规反馈制度。工作三年以下教师的教案必须有80%的教学后记,其他情况要有30%的教学后记,所有教师超前一周备课,都要积极参加各类课堂教学和说课比赛,骨干教师要发挥带头作用。
2、加强巡课。值周行政、教导处每天都有专人负责巡课检查,加大对课堂教学的监控力度,发现问题及时反馈。设常规检查记录,严肃查处误课、不备课上课、上课迟到、随意离开课堂、提前下课、体罚学生等教学事故。
3、加强听课管理。教导处加强随堂听课的力度,每位行政和教研组长每周至少听一趟随堂课,并及时与教师交换意见,并检查备课情况和教学反思的撰写情况。这样,有利于加强教师对教材的钻研,认真上好每一堂课,课后积极认真进行教学反思。本学期要求校长、副校长、教导主任、教研组长听课30节以上;教师听课不少于20节,听课都要有评课,听课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。教导处每月检查听课记录本,公布检查结果。
4、实行分层管理。一是教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度,主要抓下属的教研组,各教研组长负责日常管理,落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合,职责明确。既让教导处集中精力抓教学,又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。二是对教师队伍以50岁为界限,进行分层管理,重点放在50岁以下教师身上。
1、制度保证。本学期我们将教研工作抓实抓细,努力使教研工作辐射到每个年级,每个学科,渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此,教导处加强教研制度的建设,重点健全教研组教研体系。教研组、备课组都要制订好计划,做好妥善安排,全体教师每月参加教研组活动一次。活动形式是:教研组长组织材料带领教师学习视频,进行说课或公开的评课活动,交流外出学习心德等。
2、做好“青蓝工程”。我们重视优秀教师发展的同时,高度重视发挥他们的传帮带作用,进一步培养年轻教师,促进教师整体的发展,通过师徒结对结成帮教关系,在师徒互动中,分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长。
3、以教研带动课改,以教研提升课改。我们以各教研组为课改实验单元进行教学研究,注重过程的同时更要注重实验结果,坚持以教研带动课改,以教研提升教学,使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程,有重点,有专题,有资料记载。本期3—6年级的语文、数学、英语全部纳入课改实验。“小组互助,分步反馈”课改实验,受到区教科室好评。
4、做好教研教改的总结与汇报工作。
教导处指导、督促各教研组长积极整理,及时上交教研资料,便于教导处总结汇报。
1、高度重视学籍管理工作。
义务教育是国家统一实施、每一位适龄儿童少年必须接受的国民教育,加强义务教育学籍管理是每一所义务教育阶段学校必须做好的一项常规工作,是基础教育基本现代化不可缺少的重要组成部分。
2、严格规范异动学生的学籍管理。
我校能严格按照教育局的要求,依法把好转出转入关,一切按学籍管理的制度办事,做到手续齐全,程序规范,尽力减少学生家长的麻烦。
3、加强各种表册学籍档案的管理。
根据有关学籍档案的条款建立完整规范的各种表册,每年按规定的时间将所有的学生学籍整理入档。
1、广泛开展读书活动。
教导处要求所有教师加强自身业务学习,每学期读几本好书,至少写几篇学习体会,每年有几篇论文发表或获奖。
2、个人教研培训。
学校把校本培训工作归入到重要工作日程来抓。制定了切实可行的校本培训计划。本着务本求实的原则,自修——反思——实践——研究的培训模式做了进一步的探索和实践,突出了根据需求自我进修,在实践中探索创新,在解决问题中提高自己的创造性学习方式。
3、校内外观摩学习。
积极派遣教师外出学习。今年下期派遣赵毅、杨利、沈静、杨美华、周海燕、戴英、等老师出校学习或参加远程研修。积极组织教师参加区教育局、片区、学校组织的各组示范课教学活动,听课加强了教师间的相互交流,更将理论与实践有机的结合起来,使教师受益匪浅。
4、课题研究。学校积极参加区教育局的综合实践课题研究,活动扎实开展,资料整理及时、完整,效果显著。
认真贯彻体育、卫生两个条例,继续抓好“两操”和大课间活动,认真实施阳光体育,确保学生1小时体育活动时间。一方面通过校内秋季运动会、专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传,切实加强学生健康行为习惯的养成教育;另一方面,充分利用区级学生比赛的契机,对我校学生进行竞技精神的熏陶和体能的训练。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,特别是新课改理念实施的过程中,很多教师由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折,针对新课改理念实施的过程中产生的问题不能及时解决而心生情绪。
2、加强教学常规检查结果的评价。
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄听课记录的现象,不及时上交资料,造成了消极的影响,对检查结果在一定范围内予以公布,也扣发相应的费用,但仍然不能杜绝此现象,对其原因应进行专门的研讨与分析。
3、完善教研组的监管与监督。
本学期的教研组工作取得了一定的效果,但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题,教研组工作开展不均衡问题,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题,需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。
教导处工作人员歇尽全力,认真做好各项工作,取得了一点成绩,但还远远不够。
总之,在过去一学期,学校教导处工作开展得扎实有效,学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足,我们要下决心克服一切困难,深入学习现代化的教育教学理论,不断提高自身业务素质,进一步增强服务意识,与全体教师一道,同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好工作,努力使我校教育教学工作再上一个新台阶。
小学教导处学期工作总结报告篇十一
一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过,本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下,以校本教研为载体,以教研组特色建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,深入教学一线,为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务。下面就教导处本学期的工作汇报如下:
一、教研工作。
1.常态教研促成长。
教研组建设是学科教学能力建设的核心,是学校开展高质量教育教学的关键。在我校语综、数综教研组的密切配合下,各教研组认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中,做到定时间、定地点、定人员,保证每位教师都能深入参与活动。本学期,我校力抓常态教研,进行多种内容的培训,使老师们都能互相取长补短,共同进步。
2.教研面对面活动。
本学期我校与慧玄小学、教场小学形成结对子的教研模式,将每个学校的相同年级的老师联系起来,一起探讨教学,在相互学习中共同成长。
3、新教师培训。
本学期我校与慧玄、教场小学一起对20xx年新进的教师进行了三次培训,培训内容包括新课标、《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》等,在培训中进一步提高了老师们的教育教学能力。
4、开展丰富多彩的活动,搭建学生成长平台。
(1)推普周书法比赛。
本学期初,根据上级相关文件要求,我校组织了推普周的书法比赛,活动的开展不仅让学生体会到汉字的博大精深,还让学生了解了我国传统文化,培养了学生对传统文化的热爱之情。
(2)利用地方课的时间传承国学经典,力求让每一位学生不仅会读会背,还能理解所学国学经典的含义。
二、体质健康工作。
从九月份开始,我校就重视对体质健康工作的开展,每个班有组织、有目的的进行了体质健康的测试,班主任协助体育教师认真填写体质健康卡,确保我校体质健康工作能按时完成。
三、学籍管理工作。
在每个学期开学初都是转入转出学生比较多的时候,为此,我校开学初就组织各班密切关注转入转出学生,收集好每一个学生的转学证明,确保没有一个辍学生。
四、细化教学常规过程化管理,努力提高教学质量。
学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务检查与指导,原则上每月月底进行一次业务检查,并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式,使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处,步步为营,一步一个脚印,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。
五、存在的问题与不足。
尽管我们教导处做了大量的工作,但还是存在着一些不足之处。在教学管理中,因为杂事多导致的落实不够的地方,这也是应该避免的。如听课听得少,听的学科不全面。由于领会错了教育站的会议精神,造成教研“教研面对面”活动开展面不广,力度不大。这些都是今后工作中需要进一步完善的;在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作,不太注意周围发生的事情,对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动,也没能更热情更主动地关心老师,与其他老师交流不够,没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法,帮助解决实际问题。
在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反,自己关心、帮助他人也不够,与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此,做了很多自以为是不错的事情,却得不到教职工的理解或认同。
作为教导主任,在学校负有一定的责任,感到有一定的压力,但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快,正是大家的工作,奠定了学校发展的基础,我为学校的每一个人骄傲。我也期待着明年,我们合作得更愉快。
小学教导处学期工作总结报告篇十二
20__年转眼即逝,一年来,__第二小学全体师生同心同德,团结协作,始终致力于课堂教学效率的提升,扎扎实实地抓好了教育教学工作,在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育为本,大胆实践,不断探索,构成了科学规范、育人为本的办学特色,本学期教育教学工作别样多彩。
一、资深培养。
为了进一步提高学校教师整体师资水平,提升教育教学质量,今年9月初,__第二小学开展了新上岗教师培训活动。通过这次新教师的岗前培训,不断加强自身学习,促进自身成长,以求真务实的精神,增强发展意识,凝聚发展合力,朝着奋斗目标继续大踏步前进。
二、课堂教学。
抓教学、促教研。教学质量不断提高。为进一步落实新的课堂理念,提升青年教师把握课标和研究、使用教材的能力,也为推动“双减”政策落地,提高课堂教学效率和质量,__第二小学开展了以“信息技术赋能课堂教与学方式变革”为主题的课堂节活动。
三、教研常规。
为凝聚教师智慧,加强学科教师间经验交流,实现经验共享,进一步提高复习工作的针对性、实效性,切实做好复习工作,__第二小学全体教师专心致力于教育教研工作。
四、双减重质。
为进一步推进单元整体教学,提高课堂时效,落实“双减”政策,意在解决问题能力、创新实践能力、思维能力提升的重要途径。__第二小学语文、数学、英语、道德与法治、科学教研组分别召开“双减”背景下的作业布置专项研讨会。各位教研组长带领各学科老师认真学习领会“双减”政策的相关规定。落实立德树人根本任务,全面提高教育教学质量。
教学质量是立校之本,教学工作是学校一切工作的中心。我们牢固确立质量意识,以课堂教学为抓手,牢牢抓住教学常规管理、校本研训实施这两项工作不放松,使我校在办学行为不断规范的条件下,教学质量坚持了稳步提升。
小学教导处学期工作总结报告篇十三
2、开展师德培训。
教师学习胡小丽同志事迹、县师德楷模和最美教师事迹,学习正风肃纪文件。
3、开展技能培训。
学习讲故事的技巧,成为高效的学习者。讲故事是一种要求很高的能力。教师不仅要讲的准确,而且需要生动的描述。无聊的、过于复杂的或难于理解的隐喻会使一次想象力的旅行变成毫无生命力的陈述。学习和讲述故事之间有很大的相似之处。它需要用生动、好记而且感性的方式描述信息。通过有趣的隐喻,可以更牢固的记住知识点。
4、加强德育研修,探讨问题学生教育方式。
学习师德讲师团推荐书籍,结合实际灵活运用教学智慧,关注后进生的心理成长。
5、常抓专业精神培训、集体备课不松懈。
1)校内:要求:集体备课三次。每学期听课不少于10节。每学期必读至少1本书,做好读书笔记,并写心得体会一篇。每学期写一篇教育教学论文。
具体实施:我校通过宣传,开校务会等使广大教师提高了对校本培训的认识,转变了陈旧的观念,加强了学习的积极性。要求教师加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论等的学习,使他们具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识。
开展新老教师传、帮、带活动。一是采用新老挂钩、师徒结对的方式,刚分配的毕业生必须拜一名老教师为师,全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。二是全定时定点集体备课,上课,评课。每位教师听课时,要认真做好听课记录,课后组织交流、讨论,并写出心得。
(2)校外:有计划地安排教师外出学习,尤其是青年教师在政策上要给予倾斜,促使他们尽快成长。学校在能排出课的情况下尽可能外派教师参加各种培训以及教研活动。对于外出学习的教师,学校有计划的要求外出学习的教师回校需进行汇报或上示范课。
1、学校能结合学科素养提升行动,确定培训内容。
对于十月份的素养提升考试,学校派相关教师到县内学习,专家引领让教师对新教材、复习课课型和促进有效学习的课堂改革理念,有了初步了解。加强校际间交流以及校内合作学习。对年纪大的教师,利用多媒体深化指导。
2、进一步加强促进有效学习的课堂改革理念的学习。
在几个专题培训和评价研究中力求将老师“教为主”“如何教”等观念改为关注学生“如何学”、怎样有效学习。将常规中的教案、教学目标等的观念改为学生的学案、学习目标。让老师在培训中转变观念、更好为教学服务。
3、重视问题学生的培养,加强德育研训,以理引行,向专业纵深挺进。
一、效果。
教师参与率高,满意度高。对教师的教育教学起到了促进作用。
二、反思。
1、缺乏专业引领,培训内容不够系统,培训形式泛化。
偏远学校的'校本培训没有多少经验可以借鉴,本校的教师人数不多,平时工作繁忙,造成缺乏必要的理论支撑和专业引领。
2、培训评价机械片面,缺少有效的评估体制。
学校注重培训,但却没有相应完整的评价体系,缺乏对培训组织、培训者的评价,这种机械片面的评价体系导致校本培训失去了约束和督促。
二、加强队伍建设,提高整体水平和教学能力。
1、加强教研组建设,实行组长负责制,各位组长订好计划,组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见,积极探索各种教学模式,开展各项活动,使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养,做好新上岗教师的考核工作,加强对他们的指导,多给他们开课的机会,使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
3、加强对骨干教师的培养,给他们定任务、压担子,在科组活动上,要求他们上一堂示范课,供其他老师学习,使他们迅速成长,取得了较好的效果。
三、加强教学管理,深化素质教育。
我校教导处认真安排课表、管好课表,认真执行课程计划,开齐上足各类学科,特别加强对一些小学科的课程执行的管理,使课程执行计划得到了保证。
总之,在过去的一学期中,我校教导处的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足,我们将以学校创优精神为动力,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力开创岭北中心小学教育的新局面!
小学教导处学期工作总结报告篇十四
教导主任是校长领导和管理教学、教育工作的主要助手,是在校长领导下,具体负责组织学校的教学、教育工作的行政干部。今天本站小编给大家为您整理了小学教导处。
报告,希望对大家有所帮助。
转眼新又一学期即将结束,回顾过去,本学期,教导处按照学期初制定的工作计划,紧紧围绕学校工作和全面提高教育教学质量这个中心开展教学活动,同时我也继续加强所任学科的教学力度。取得了一定的成绩:开学初参加市科学能手比赛获得良好的成绩;论文《让兴趣成为学习数学的催化剂》在上饶教研上发表;上半年还已申报市学科带头人等等。份份荣誉的取得令人欣喜,同时荣誉背后的辛酸和坎坷也时时在脑海中浮现。这些都将更好的激励着我成长和工作。
在数学教学工作方面:一个学期以来,我仍坚持向课堂要效率的教学理念,在教学方法上动脑筋,及时关注学生的学习动态,针对本学期的教学内容繁多、教学任务重、学生两极分化严重的情况,我经常借用一些副课和课余时间花在班级教学上,以此弥补后进生的被动学习状态。经过一个学期的再磨砺,班级的整体数学成绩较上一学期有了一定的进步,让人欣慰。但是,由于一些客观原因,这个班的学生两极分化现象极为突出,将近十余人的数学知识还停留在小学二年级的水平上,这给教学带来极大的困难,我觉得这个班在以后的教学中仍需要极大量的时间专辅后进生,以此提高学生的整体成绩,使班级教学得到均衡发展。同时,多与家长沟通,注重学习兴趣的培养,提高班级学习风气也同样重要。
教导处工作方面:常规性的工作接踵而至,从未间歇过。课程安排、代课安排、各项计划的审批与制定、各类考试的组织与安排、教学常规检查、兴趣班设置方案、教学资料的发放与收集、迎接上级检查时的资料分类整理等。工作任务很多,事情琐碎繁杂。一个学期下来,也基本上算顺利地完成了各项工作。
1、教师信息的录入与管理工作。由于是第一次建立教师信息管理系统,使用存在很多不科学性,同时伴有一些客观因素,致使这项工作完成地相当艰苦,历时一个多月不说,在管理中的学习、摸索、咨询都重复花了很多的精力与时间,值得欣慰的是最终在大家的努力下还算完成任务。
2、计划的审批与制定工作:学期初要根据学校工作安排,制定学校。
教学工作计划。
教导处工作计划,安排各综合学科的备课,收集及审批各老师的学科工作计划,按要求分类归档。
4、做好考试考核组织工作。对期中、期末考试和月考各种考试工作进行安排,制定秩序册。做好考场安排、监考安排、阅卷安排、成绩统计等工作,确保考试工作顺利有序进行。
5、兴趣班开展工作:制定兴趣班活动开展方案,落实各班学生及教师安排,使兴趣课能比较有序的开展。
6、做好教学资料的发放与收集工作:做好教师教学用书、备课本、听课本的发放、收集、登记工作,让教师备课用书能高效合理地利用。
7、学期迎检资料整理:本学期的迎县督导室的示范教育学校评选,将教育教学的所有相关工作的材料进行的整理。存在的问题与不足有:
1、在学校工作方面做得不够尽细,与老师交流不够。
2、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学,服务教师,服务学生,做的不是完全到位。
3、处理事情,考虑问题还很稚拙,工作没有创造性。
总之,身为教导主任这样一个特殊的职位,注定了事无休止,在诸多不顺和委屈时,我常常告诫自己:要受得了甘苦,耐得了寂寞。但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受着各种各样的压力,奠定了学校发展的基础,我为学校的每一个人骄傲。
刚刚过去的20xx年,在镇中心校的正确领导和各校主任的大力支持下,通过全体老师的共同配合和努力,我较好地完成了各项工作任务。回顾这一年,我主要做了以下六方面工作:
一、加强日常管理,创设良好的学习环境。
首先,抓考勤。我认为考勤是一把衡量教师工作的重要尺子。所以对这项工作我特别认真,也特别小心。扣不扣钱,发不发奖不重要,重要的是让干工作的人心理平衡。如果哪位老师有事,哪怕是半小时我都有记录。其次,抓德育。特别注重周一的升旗仪式,国旗下讲话和班级周评工作,利用周一升旗进行上周工作总结和本周工作部署,得到引领学校教学工作的目的。另外,利用。
倡议书。
演讲赛征文赛书画赛手抄报等多种形式形式进行德育教育。其三,抓教学。一是查早读和作业检查评比,二是查课堂,向40分钟要效率是课堂教学永远的目标。三是查两操,上好眼保健操和课间操,让师生拥有健康的体魄。其四,抓安全。创建平安校园,构建和-谐教育是我们共同的追求。确保学生安全是学校一切工作的保障。因此,我强调-教师到校首先要抓好学生晨检工作,做好学生安全教育,护送学生上下学,对以上几项日常管理工作我常抓不懈,细致入微,并身体力行!
二、探索集体备课,营造学习和研究的氛围。
我们在去年推广集体备课的基础上,进一步加强集体备课的规范化、精细化管理,提高集体备课实效。今年,学区对集体备课制度进一步完善,对集体备课提出更明确、更具体的要求,并探讨集体备课循环使用。要求各备课组每两周开展一次集体备课交流。发挥群体优势集体智慧,促进以老带新,以新促老,真正实现集思广益,博采众长,资源共享,达到减轻负担,提高质量的目的。
三、落实常规督导,指导作业备课。
我们制定了、,要求教师备课要深;教学要活;作业要精;辅导要细;考核要严。备课要求搞好深入探讨和交流;上课坚持学生主体地位,形式生动活泼,用好现代教学设备和手段,努力创设高效课堂;作业要求教师精心地科学设计,控制好作业量;辅导要求有针对性,面向少数,鼓励建立学生互助组;考试要有效地进行教学质量监控,搞好检测和分析反馈工作。常规督导,是在学校检查的基础上,学区再以教研组检查,比如集体备课,各年级业务组根据集体备课中每个教师的主备情况、按时交流、建议修改情况以及集体备课使用、课后反思情况将本年级教师的集体备课得分排序。
四、走进新课程,提高教师课堂教学水平。
在去年请教研室专家深入课堂指导教学的基础上,今年实行走出去学习。一是组织全体教师聆听了牛广田教授题为讲座,以及三节妙趣横生现身说法的示范课。二是组织各校领导和骨干教师到杜郎口、焦作永威中学学习。三是20xx年11.5—11.7我区派出20多名教师到市剧院观摩了xx市优质课。通过外出学习,使广大教师开阔了眼界,丰富了教学业务知识,提高了课堂教学水平。同时,每次外出学习,都要求每个教师必须写一份。
心得体会。
上一节汇报课在学校学区进行了交流。
五、开展大练兵,提高教师综合素质。
为落实市教体局开展的“研读新课标,创建高效课堂”为主题的岗位大练兵活动。首先,学校为每位教师购买了新课标、的必备书籍,又从新华书店购买了20余种教育理论专著,供教师学习。其次,组织开展了教育技能竞赛,通过“四互”活动,即“互帮、互学、互听、互评”活动,促进了教师综合素质整体不断提高。
六、强化服务,共建美好家园。
在工作中注重以人为本,以校为家,注重人文关怀,强化服务意识。无论是星期还是放假都是第一个提前到校,最后一个离校,做到以校为家,事无巨细,事必躬亲.
一、思想品德方面。
以党员身份严格要求自己,率先垂范,坚持党的群众路线,认真学习党的政策,领会上级精神实质,反对“四风”,同党中央保持一致,拥护党反腐倡廉、依法治国的决策,遵纪守法,遵守学校的各项。
规章制度。
在各个方面从严要求自己努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学管理水平。
二、教育教学方面。
担任城子一贯制小学部教导主任职务,协助校长做好学校各项工作,投入到一线,担任五年级主科课程的教学,同时抓好学校的教导工作。主动把村小校点剩下的图书和教具弄回本校,弥补了前几年教具空白的局面,积极参与教育教学改革与研究,派老师出席观摩优质课活动,让外出学习的老师回校后尝试作课交流,带动老师们创办小学部《古城新苗》校刊,开设形式多样的校本课程,组织大家学习新课程改革理论,认真学习现代教育教学技术,使用先进的教学设备和畅言教学助手做好备、教、批、辅、考工作,调动了学困生学习的积极性,培养了学生们良好习惯的养成。
三、在出勤方面。
坚持出全勤,认真上好每一天班、平时在工作上兢兢业业,勤勤恳恳,任劳任怨,积极完成教体局和学校安排部署的工作。
四、在成绩方面。
经过自己的努力,改变了过去散漫的现象,学生学习习惯有了好转,学习风气有了改变,师生们的积极性有了很大的提高。
五、不足方面。
1、对学生缺少长期而扎实的训练,没有形成良好的训练计划。
2、在教学管理中,还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导;集体备课的开展得也不够扎实等,这些都是今后工作中需要进一步完善的。
3、教学检查的形式也可多样化,可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。加大对课堂教学的检查力度。
4、对小组合作学习的研究深入度不够,没有制定有效的学习、监管措施,我校的小组合作没有真正落到实处。今后,积极开展小组合作教学,把我校的课改推向更深的层次。
今后,要全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展理想。进一步树立坚定的信心,突出重点,突破难点,努力把工作做得更好。
小学教导处学期工作总结报告篇十五
以“”重要思想为指导,在新课程理念指导下,扎实有效,全面稳步推进新课程改革。树立正确的教育质量观,积极探索符合教育规律的质量评估体系。以课堂教学研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,从吃透教材、探索教法入手,深入开展教学方法和学习方式的研究。以“教坛新秀评比”为契机,着力于教师业务水平的提高;抓好教研组建设,规范以学科教研组建设为主体的学校主题化系列教研活动。加强学校,家庭的联系,办好新一期家长学校。
二、工作目标和措施。
(一)扎实有效搞好课改工作,提高本校教研工作的实效。
1、以教研组为单位,积极有效的开展课改研讨活动。各学科要根据本学科的实际,组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题,做到及时研究解决,为课改工作积累经验。
2、开展以“在新课程背景下的课堂教学结构的和谐性研究”为主题的系列教研活动。研究和实践适应新课程改革的教法和学法,优化课堂教学结构,切实提高课堂教学的实效。
3、教研组要根据本校的实际,确定相应的教研主题,拟定切实可行的系列活动方案,并按“系列化”计划开展活动。做到主题明确、注重过程、人人参与、强化研讨、反思、总结。区分教研组内的日常交流性听课与计划性系列教研活动。切实提高校本研修质量。
(二)抓好教学常规管理,提高课堂教学水平,提高教学质量。
1、严格执行课程计划,全体教师要按课表认真上好每一节课,不擅自改课或调课,。加强学科之间的综合化学习,创造性地使用教材,整合各学科资源。
2、加强对教师教学的监督。教导处将深入课堂,加强对教师的随堂听课,并检查备课、作业批改、课外辅导等常规工作,及时进行反馈,为提高教学质量提供强有力的保证。
3、积极探索提高教学质量的途径和方法,注重学生良好学习习惯的培养,做好培优促中补差工作,全面提高教学质量。
(三)加强师资队伍建设,提高教师队伍的整体素质。
1、发挥教研、师训一体化模式的作用,组织好一次结合继续教育的主题性研训活动。
2、倡导教研组集体备课制度,提高教师的教材意识。在学期初组织以整体疏理教材为主的集体备课活动。引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材,提高自身的教学水平。
3、做好奉化市小学第九届教坛新秀的评比工作。在精心选拨参赛选手的基础上,制定详细的培训计划,加强对参赛选手的辅导和培训工作,争取赛出水平,取得成绩。
4、加强对青年教师的培养。通过师徒结对,外出听课,教学研讨等活动,为他们提供学习和展现自己的舞台,并做好新上岗教师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。
5、加强新班主任的培训,做好对年轻班主任的培养工作,开好期初、期中、期末班主任工作交流会,不断提高工作能力和工作水平,造就一支业务过硬的班主任队伍。
(四)通过竞赛与活动,发挥学生的个性特长,促进学生素质的全面提高。
1、重视学科竞赛活动。数学方面将继续开展1-3年级口算与4-6年级计算过关,语文方面将开展各年段诗歌朗诵比赛。
2、开展好美术、书法、科技等多个兴趣小组,并认真做好比赛前的培训,争取在奉化市的竞赛中取得好成绩。
3、认真抓好假日活动的组织和培训工作,为学校培养一大批有个性,有特长的学生。
三、各月工作安排。
1、报名注册。
2、街道教导主任会议。
3、做好新生插班、编班工作。
4、做好流生工作。
5、填报各类创强数据。
6、假日活动开始。
7、期初班主任工作会议。
8、家长学校(一)。
出处 www.kAOyAnMijI.coM
9、落实师徒结对工作。
10、教坛新秀评比推荐、培训。
11、系列化教研活动(一)。
1、新教师听课。
2、教学常规检查。
3、家长学校(二)。
4、系列化教研活动(二)。
1、参加第九届教坛新秀评比。
2、期中教学质量检查。
3、期中班主任工作会议。
4、各年段家长会。
5、系列化教研活动(三)。
1、研训一体化活动(语数)。
2、学科论文评比。
3、系列化教研活动(四)。
4、参加市迎元旦小学生书画现场赛。
5、1-3年级口算过关,4-6年级计算过关。
1、复习迎考。
2、教学质量抽测。
3、班主任工作会议(三)。
4、学生各类奖项评比。
5、期末班主任考核。
小学教导处学期工作总结报告篇十六
为提高教师业务素质,我们从加强教师理论学习和个人基本功训练入手。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科课程标准和教育局颁发的《学科指导意见》,人手一份资料,认真学习,认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想,巩固强化对已有理念的领悟。
2、积极创造条件,鼓励教师走出去学习。3月28日---30日,瞿细华和李荣赴十堰参加省《综合阅读》课题开题会,领取了课题研究通知书;4月12日---14日黄二甫和吴豪参加省《小学数学学习与评价》课题研讨交流会,上交的阶段性研究总结材料被纳入相关的材料汇编中;4月21日---23日邱小明和汪珊燕赴仙桃听语文竞赛课。教师“取经”
回来后,都要向领导、教师汇报,以点带面,共同进步。
3、把好的经验“送”出去。5月中旬,我校的毛小平、胡玲、吴豪三位老师参加了送教下乡活动。他们的课赢来了教育局领导和老师们的好评。
4、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。实行推门听课制度,既检验教师新理念的领悟程度,又推动同伴互助互学。
5、本学期开展了许多教学教研活动:新进教师的公开课;三、四月份的语文、数学研究课;校本教研沙龙;单元集体备课等。每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结。这些教学教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得,研有所乐。
6、初步创建了教师业务档案,里面收集了教师的工作业绩,月查情况记载,教学事故登记,学生对教师的课堂教学评价等。
小学教导处学期工作总结报告篇十七
本学年度学校坚持以教学工作为中心,深化落实“双减”政策及教育局各项工作部署,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教育教学常规。
一、求真务实,落实常规。
本学期,学校继续加大了对教学过程的指导和管理力度,对备课、上课、作业、辅导等进行科学的指导与监督,建立了良好的课堂秩序,为提高课堂教学质量提供了保证。
(一)多样督查,落实常规。
学校在检查作业的环节采用了学校和督学中心集团校检测结合的形式,每月学校进行集体检查,中间有督学中心和集团校各一次的全面检查,从检查的整体情况来看,各班能按照学校要求准时上交作业,基本保证按照学生人数交全作业。在作业布置上,老师们从学生实际出发,科学、合理、有针对性地布置作业,作业量适中,及时进行批改。
(二)小组互助,后进生转换。
本学期,为了使5+25的效果,学校组织了周末假期以村为单位的学习互助联络小组,通过优秀组长的监督,以123的形式(1分钟跳绳,2分钟大声朗读,3分钟听写),让学生在假期有所学,有所得。
二、提升素质,全面发展。
(一)开齐开足课程。
按规定开设全部课程,体育、美术、音乐、信息技术、劳动教育等课程开齐开足,并以师徒结对传帮带的方式为兼职老师配备师傅,以便促进兼职老师教学能力的提升,从而提高了授课质量。
(二)开展“精艳少年”评价体系。
本学年,学校继续围绕“五育融合”育人目标,继续开展精艳少年的评选,通过评选,继续激励学生朝着全面发展目标努力着。
三、落实“双减”,提质提效。
“双减”以来,学校在积极落实相关政策的同时,也在积极思考如何让课后托管更有效、更丰富、更有利于学生的身心健康发展。
(一)1+专项。
为了孩子们的身心健康发展,学校采用“1+专项”的模式开展各类体育活动,1是常规,就是从住宿生每日的晨跑、跳绳开始,专项是指运动会、轮滑、洪公拳等项目。
(二)基础服务。
学业辅导,练字。底线目标:学生作业完成,字写好看;教师辅导后进生,作业批完。
(三)拓展项目。
根据师资力量、学生兴趣,开设猕猴桃“枝上开花”社团、合唱社团、七巧板社团、绘本阅读社团等。
(四)小电台,联世界。
学校为丰富托管服务形式和内容,通过“小主播”电视台、广播站等途径,在课后托管服务期间每天固定时段,组织学生以新闻摘要的形式向学生宣传播报看得懂、感兴趣、能受益的重要时事,丰富课后服务的形式,充实服务的内容,加强学生时政教育,增强学生爱国情怀。
(五)小厨房,练本领。
学校通过敞开厨房门,利用厨房的平台,定期组织孩子们以班级为单位练习“炒蛋炒饭”“煮面”“包饺子”等劳动实践活动,加强孩子们的劳动实际指导,为锻炼生活技能提供便利。
(六)小设备,记录美。
为了提升师生的审美,学校利用晚自习时间开展了摄影技巧的学习,通过手头的手机、平板等学习构图、文字配图等,即能提升学生的审美能力,还能进一步提升学生的文字功底。
四、展望新学期,做好新规划。
1.继续落实“双减”政策,渗透“双减”政策,改进教学方法,培养学生自主学习能力,提高学生综合素质。进一步开展学校的学生互助联络小组,继续“抱团发展”,让孩子动起来。
2.扎扎实实开展教研组活动,加强各学科教学的治理,牢固树立质量意识,正确把握教学方向,重视教学环节的步步落实。
3.借助教育集团平台,促进校际合作,汲取先进理念和方法,促进本校教师教学能力。
4.加强后进生转换工作,教师从多方面多角度,进一步制定后进生转换工作,教导处进行定期常规督查和活动策划,让后进生转换工作落到实处。把学生双基训练和能力的提升放在首位。通过各方努力让后进生有所进,有所得。
五、总结。
日历更换着数字,钟摆变化着位置,20__已然过去,我们总结经验弥补不足。"雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在新的学期中我们将更加努力工作,力争使教务处的各项工作更上层次,以更加饱满的热情为学校工作作出更大的贡献!
回首20__,我们奋进向前,致知力行。我们凝心聚力,耕耘不辍。我们责任在肩,师者初心。这一年在上级教育主管部门、校长的统筹领导下,学校以重实际、抓实事、求实效、一个都不能少为教学工作的基本原则,坚持以教学工作为中心,认真落实课程计划和五育课程实施,加强教学管理,通过科学规划、专业引领、细化教学常规、落实自主课堂、优化质量监督,顺利完成各项教育教学任务。
一、教学常规工作。
常规教学永远是教学管理工作的重点,是提高学校教学质量的重要保障。这一年,我们一如既往的加强教学常规管理,着眼于教师课堂教学的督管与引导,促进学校教学质量的稳步提升,开展课程标准解读活动、作业检查评估、师生优秀作业展评、以及送教活动。
二、特色活动。
为提升教师专业素养和信息素养,增强课堂实效,全面提升教学质量,我校开展了“和润”教学主题月青年教师展示课活动、语数英学科团组课展示活动、信息技术融合课展示活动、教具评比活动、阅读指导课说课展示活动、读书日活动以及师生红色故事演讲活动。
三、落实双减工作。
为贯彻“双减”政策要求,做好学校减轻义务教育阶段学生作业负担和课后服务工作,优化课堂教学改革,增强作业实效,激发学生的学习积极性,提升语数英综合学科学科素养,我校举办了一系列的活动。
四、提升新入职教师素养。
为进一步加强新入职教师的专业素养、学科素养,提高教师课堂教学组织能力,夯实教师驾驭课堂教学基本功,促进新教师全面、快速成长,我校举办了新入职教师模拟讲课、素养展示、教学设计、成长汇报课等活动。
五、教师培训活动。
为提升教师专业水平,提高综合业务素质和教育创新能力,推进学校高质量发展,我校开展了暑期业务培训活动、学科教师开学前培训、绘本教学以及听、评课相关培训活动。
六、语言文字工作。
为认真贯彻落实党和国家语言文字工作方针政策、法律法规,全面实施中小学书法进课堂,进一步加强规范汉字书写教育,培养良好的写字习惯,我校开展了推普周活动、学生书写大赛、邯郸成语情景剧展演活动、读书活动以及图书角评比等活动。
七、五育特色课程。
为深入推进素质教育,引导学生多元、创新发展,我校严格按照上级文件关于“双减”工作精神,坚持立德树人,落实五育并举,全方面开发校本课程,实现减负的同时提质增效。我校在切实执行国家课程和地方课程的同时,开设了包含德、智、体、美、劳五大方面,涉及人文素养、科学素养、身心素养、艺术修养、学科拓展等84门校本拓展课程。
小学教导处学期工作总结报告篇十八
以市局学区学校工作意见为指导,努力推进“高效教学推进、教育质量评价、学校文化内涵提升”等工程,着力打造“轻负担、高质量”的xx模式”思路,努力提高教学质量,为教师的发展做好服务和引领,努力打造一支有特色,有实力的师资队伍,促进学校品味的全面提升。
新学期,教导处工作根据学校三年发展规划与学校工作思路的要求。本学期,教导处工作是:围绕一个中心,强化二项工作,落实二项改革,全面开创教育教学新局面。
围绕一个中心:以“减负提质”为中心。
强化二项工作:一加强教导处日常管理工作,努力做好备课、上课、月评等常规工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教学管理水平,进一步提高课堂效率。二加强教研组建设,使各科教研活动开展丰富有效。三落实课堂模式改革,积极开展以“学练导”模式的课堂教学,努力提高教学质量。四落实师资培训改革,着重培训“学练导”课堂模式与实践,培养青年教师,确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
积极扎实开展“高效教学推进、教育质量评价、学校文化内涵提升”等工程。继续推进“减负提质”改革实验,建立学生课业负担监测、举报、公告和问责制度,着力打造“轻负担、高质量”的xx模式。
1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、体罚学生等现象,值日组长加强随堂检查。
2、加强教学常规检查工作,加强对教学全过程的监控,做到强化平时,重视期末。加强教师的业务学习、集体备课、交流研讨,切实提高课堂教学质量。要求做到“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。
(1)严格巡课制度,督促教师严格执行课程计划,切实上好每一节课,发现问题,及时指出。
(2)严格备课管理。大力推进学练导课堂教学模式改革,解放教师的抄拉复制黏贴,学校本学期备课进行改革:教龄在5年以内的(包括5年),备总课时1/2(学练导模式)的教案,教龄在6年以上xx年以内的`(包括xx年),备总课时1/3(学练导模式)的教案,教龄在xx年以上的,备总课时1/4(学练导模式)的教案,其他的可电子稿,杜绝没备课上课情况(白课的一月月评备课项0分)。教师每周上交一节完整的导学练教案(包括教学内容、教学目标、教学重难点、教材解读、学情分析、教学过程、练习设计、课后反思),教导处认真做好每月教学月评与不定期检查,并积极与绩效挂钩。
(3)严格上课管理。提倡认真钻研教材,打造具有“学练导”特色的“高效课堂”,从学生角度设计出高效、自主的学习活动,保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点:明确目标;提高效率;注重方法;课堂效果。
(4)严格作业管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业批改要严格执行的有关规定,要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。(要做到精选、先做、批改、反馈)。
3、加强学科教学管理,优化课堂教学。在加强语数英学科教学的同时,关注一些薄弱学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题,特别是音乐、美术、体育学科教材重在手工制作、欣赏、游戏等课形,严禁采取放羊式教学,要提出有效措施,解决实际问题(特别是今年的体育课,没有场地,体育老师要精心设计,确保学生上好每一节体育课)。
4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段,积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
5、继续坚持听课制度(教师每学期听课不得少于15节,学校领导、教研组长每学期听课不得少于20节),加强随堂听课力度,领导要深入课堂;教导处也将从第三周开始进行随堂课活动,了解掌握教师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高教师课堂教学效率和学生学习效果。
1、继续开展校本教研活动,充分发挥教研组的职能作用。以教研组为单位,认真制订教研活动计划,确保每周开展一次教科研活动,尽量做到每人一学期至少开一节公开课,研究解决教学和科研工作中的实际问题,教研组长作好记录。认真开展好课堂教学观摩活动,每次的公开教学活动要结合学校教学实际,确定研究主题和研究重点,做好活动的总结以及资料的整理工作。
小学教导处学期工作总结报告篇十九
教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空。
口号。
它需要以扎实而创新的日常工作为基础。今天本站小编给大家为您整理了小学教导处工作总结报告希望对大家有所帮助。
转眼新的一学年就将结束,总结这一学年的工作,我心中经常在反思,我们所从事的工作有着怎样的意义,我在学校教育工作中应该做些什么。因为有了这些追问,才使我的工作和我的生命更有意义,从事教导主任工作的两年来我感到非常有意义,因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力,为自己留下一些或许对未来有用的东西,可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想,在全身心地投入教育工作,从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐,因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的,我愿意用最大的真诚,对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。
一、关注学生的发展,对学生负责。
从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来,我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念,把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信,走出。
自我评价。
的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力。我想,教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
二、为教师的发展作想,对教师负责。
新课程对教师提出了更高的要求,学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍,同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领,在校长室的指导下,精心制定了以人为本的校本教研计划,汇同教导处其他和教科室组织新型的教学研究活动,通过集体备课-上课-听课-沙龙式研讨这样的案例分析,让更多的教师参与到教学活动中来,增强了教研活动的实效性,努力提高教师的课堂教学水平。教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关,我积极宣传发动广大教师撰写论文,让教师有一个练兵的机会,学习的机会,积累资料的机会。上级贯彻的有关教师培训精神,能认真布置,及时宣传,使广大教师能及时领会。
三、加强服务意识,对学校负责。
作为教导主任,能正确定位,努力做好校长的助手。协调好教导处成员,做好以下几方面的工作:
1、在校长室的指导下,和教导处其他成员研讨,制订好学校的教育。
并组织实施使学校教育教学工作更有针对性、实效性并注意总结教育教学方面的经验。
规章制度。
和检查考核制度,负责好教学工作的期中抽测和期终检测工作。
3、组织、指导、审查各年级教育活动计划,各教研组教学教研计划,组织全校教育教学研究和经验交流,组织检测,审批试题及质量分析,领导和指导教研组工作。
4、关心全体学生的全面发展,安排好兴趣小组活动,组织好学生的竞赛活动。
5、组织好备课、听课、评课工作,负责指导各科教研组工作,审查教学计划,组织好教研活动。协助分管领导具体负责学校各室的管理工作。
作为教导主任,在学校负有一定的责任,感到有一定的压力,但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受着各种各样的压力,奠定了学校发展的基础,我为学校的每一个人骄傲。我也期待着明年,我们合作得更愉快。
本人这学期担任李港小学教导主任,并承担五年级语文教学。工作中,我时刻以“爱心献给学生,放心留给家长,热心送给同事。”作为座右铭,工作认真踏实,任劳任怨,现将。
如下:
一、政治思想方面:
本人忠诚党的教育事业,爱岗敬业,能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识,为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项规章制度,要求教师做到的,自己先做到。努力使自己成为校长的好助手,教师的好榜样。
二、个人教学工作:
我认为:一个好领导首先必须要做一个好教师。作为一名语文教师,我始终抓好“阅读与写作”这两件大事,通过多种方法,培养学生阅读兴趣,提高学生的写作能力。为激发学生的阅读兴趣,我组织学生开展了丰富多彩的活动,为学生写作提供了素材。为了提高学生作文的能力,我重视了作后评讲,经过不断的尝试,本班学生的阅读写作兴趣增强了,写作能力也有了明显的提高。有效的读写训练提高了孩子们的语文素养,也激发了他们学习语文的兴趣。学生多篇作品刊登在《通州日报》和《江海晚报》等报纸上。教学中,我一直努力以教学“六认真”来严格要求自己。我充分利用网络资源,查阅有关资料,和青年教师商榷,力求使课堂教学更具实效。
作为一名中层领导,我以身作则做好教学工作同时,任劳任怨,尽力完成教学管理工作。在校长室的指导下,协助主管校长抓好教育教学管理,提高服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的,协调好教导处成员,做好以下几方面的工作:
1、每学期期初,严格按《新课程设置方案》开齐、开足每一门课程,排好课程表。和教导处其他成员研讨分管教学工作,期初进行合理计划。结合学校工作计划,每周合理安排并组织实施,使学校教育教学工作更有针对性、实效性。及时做好老师临时请假时的调课工作,确保学校教学工作正常运转。
2、狠抓教学常规检查与落实。在校长室的领导下,为了增强教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平,安排了观摩课和随堂课,并组织教师认真总结反思。为了落实有效教学,间周进行“六认真”工作的常规检查,对备课、作业、班务日记做到逐项检查,认真总结、及时反馈,推出典型和找出不足。注重了检查与指导相结合,及时和有关教师交换意见,提出改进意见,且做到每次检查都有记录,每次检查都有总结。
3、为了提高教师业务水平,为了提高教师的教学业务能力,组织语文老师开展了朗读、演讲等教学基本功比赛,并组织有关人员进行了认真评比。通过竞赛的方式,推荐卫美华和赵云老师参加了区级比赛。为每位教师搭建自我展示学习交流的平台。
4、做好每学期的期中及期末检测考务安排等工作,组织语数英教师进行了期中考试质量分析,通过分析查找教学中存在的不足,使教师在分析中反思,在反思中成长,在成长中提高。
本学期,在校长的悉心领导下,在同事的支持帮助下,教导处日常管理工作顺利开展,教育教学工作有条不紊。
一、政治思想方面。
本人能坚持四项基本原则,拥护党的方针政策,忠诚党的教育事业,有爱岗敬业的思想,能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。平时能关心时政,认真学习和领悟提出的荣辱观,牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。平时能严格遵守学校的各种规章制度,平时从不迟到、早退、不中途离校。严格遵守学校的教学管理制度,做到上课不迟到、不早退、不拖堂,能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率。严于律己,尽心尽责,以较高的要求来约束自己。
二、教育教学工作。
本人能牢固树立以上课为本的思想,在教学过程中能与同年级组的教师一起研究,讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想的探究,注重课堂教学效果,注重减轻学生负担,注重学生学习能力和语文素养的提高。在这一年的任教中,对于学习习惯较差的学生我坚持经常协助班主任,与其父母多沟通。在学校里多关心学生的学习情况,对于作业经常不做的学生,让他们利用课余时间完成。对于接受能力较差的学生进行个别辅导。在每次的素质检测中,所任班级的同学均能取得较好成绩。多名同学在各类作文竞赛中获奖,自己撰写的教学论文也在省、区级获奖。
三、管理工作。
作为学校的一名中层干部,能做到相互团结、相互尊重、相互配合,工作认真负责,坚决服从组织决定,办事公平公正,敢于承担责任,不计报酬,不计名利。
(一)学籍管理工作:
1、学年初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集,搞好新生学籍审批。
2、每学期开学初,为转走学生办理转学手续,并为转入学生及时办理学籍增补。
3、对我镇小学生的学籍档案进行管理,组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据,把学籍数据上传入库,实现了小学生学籍的电子化管理。
教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作,需要的耐心和细心。
1、平时能把各种教研活动、会议的通知、车辆安排等都能准确及时地传达到各办公室及有关人员手中。
2、本学年各种会议和教师病事假较多,我能细心做好平时调课、代课工作,为了落实到人,做到调、代课、会议通知不带信,宁可跑上奔下,走东窜西。虽然人劳累一点,但只要能保证学校的教学工作能正常开展我就心满意足了。
(三)业务学习工作。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习课程改革教育丛书,领悟新课改精神,新课程理念,逐步转变教师教育教学思想,本学年,教导处组织全体教师学习了《常州市小学学科教学建议》、“如何说课”、《探索课堂的真谛》等的理论学习。还组织了五年级的老师参加区举行的新教材教法培训,弄清新大纲的要求和教材修改的内容。活动后组织教师开展研讨,撰写教学反思。同时认真做好资料收集、整理工作。
2、本学年,仍坚持把校本培训融入学校教研,安排好教师参加各级各类的教学研讨和培训活动,以次提高教师的教育教学水平。各学科组开展的教研课,交流课,为教师的专业成长搭建舞台。教师们学有所得,行有所感。
(四)其他工作。
1、根据上级的精神,及时收集有关信息,做好文明学校电子台帐管理的信息录入、上传工作。
2、做好学生成长记录袋的管理工作。督促班主任老师及时收集、增添资料,把工作做实做细。
3、协助教导主任组织并落实各类调研、竞赛活动。本学年,以教学质量为中心,组织了一年级拼音过关测试、三年级语文、四年级《品德与生活》调研,出好试卷,及时作好分析与反馈工作,使教师们心中有数,以便采用相应的教学措施,提高学科质量。做好毕业班的阅卷、试卷质量分析等工作。
五、存在的不足。
1、组织教师业务学习工作深入创新力度不够。
2、深入课堂、深入班级不够。教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。
我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题,也是自己锤炼的方向,相信在大家的帮助下能不断地加以克服,本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。
在这一年的工作中,我得到了领导和全校教职工的大力支持,在此对你们表示万分的感谢,谢谢大家!
小学教导处学期工作总结报告篇二十
以学校工作计划和三年发展规划为纲领,以xx市教研室计划为指导,坚持“青蓝相融,阳光互鉴,办一所充满阳光的学校”总目标,本着“发展教师、提高质量”的宗旨,着力做好“课程、课堂、质量、队伍”等方面改革,切实履行“研究引领、指导培训、服务管理”职能,助推学校教育教学质量进一步提升,彰显办学特色。
深化学校课程改革是提升学校课程建设和教育教学质量的重要抓手。要着力做好三件事:课程建设、课堂改革和教学管理。
在课程建设方面:树立“无处不课程、无事不课程、无人不课程、无时不课程”的课程理念,开发建设由“国家核心课程和校本延伸课程”组成的、浸润“七色阳光”文化特色的“阳光课程”体系,形成一批指向六小阳光少年核心素养和少年领袖品质的、能满足学生成长需要的校本优质课程和精品课程,让每个学生享受适合自己的教育,让每个孩子都能找到适合自己的生命色彩。
教导处上学期对学校课程建设已经做了初步的规划,从办学理念、育人目标、育人目标在课程中的体现、课程体系和内容等方面进行阐述。但是具体如何实施、落地开花还需经过学校领导、专家进一步指导,形成定稿。
在课堂改革方面:践行“学为中心、先学后教、教为学服务”的课堂理念,建设“阳光课堂”。阳光课堂是自主的课堂、自信的课堂、快乐的课堂、智慧的课堂。教师是支持学生学习的帮助者和组织者,要善于激发、帮助学生在自主、合作、探究性学习中,养成良好的学习习惯,获得学习的方法和技能;阳光课堂要让每一位学生做到“我参与、我思考、我成长、我快乐”,让学生渴望学习、热爱学习,师生共同分享学习过程及生命成长的喜悦。让课堂真正成为学生主动表达、充分交流、自由生长的生命场,提高思维力、表达力、生成力等学习能力。
鉴于以上的理念把握,本学期要以《基于2011版新课程的课堂问题诊断与策略研究》为引领,着力指向课堂问题,开展深度学习与主题式研究活动,构建阳光课堂。
通过将教师教学中(或课题研究中)遇到的问题当作教研活动的主题,让教师带着研究者的角色参与学习、研讨、体验与感悟,实施课例研究,实现三个转变,即教研活动目标从“个性化展示”向“解决共性化课堂真实问题”的转变;教研活动主体实现“个人单兵作战”向“集体团队合作”的转变;教研活动方式实现从单一、静态呈现向多元、可持续性发展的转变,从而整体提升课堂教学质量,促进教师专业发展。
遵循“确立主题——明确目标——有序研究——总结深化”的研究路径,重点把握三个环节:
活动之前,各学科要根据教师、学生以及本学科普遍存在的需要解决的,或者本学科值得研究的一些问题进行调查、分析和梳理,合理分解成一个个板块,再根据每个板块涉及的重点、难点确立一个个研究的主题,形成主题序列,使得每次研训活动板块清晰,主题明确。确立主题后,在集体活动开展前,请全体老师围绕主题学习相关的理论,并在该主题的统领下研读教材,确立该主题在教材中的立足点,并寻求如何在教学中予以突破的方式。
学科组内开展集体备课,确定一位教师依据前期研讨及分析学情后,设计教学方案,组内教师一起通过网络研修和集体备课探讨如何解决教学实际中的问题,在交流碰撞中,得出最优化的教学设计进入课堂进行验证。除执教老师外,其余老师均需带着对如何解决该主题教学的重点和难点的思考进入课堂,并通过观察获取有效解决问题的方法或存在的问题。就这样,主题的研究随着组内的交流,课堂验证,教与教,教与学的反复碰撞中步步深入,也将主题研究随之推向纵深。
在课堂验证后,教研组根据课堂呈现的情况进行反思、汇总、分析,对活动中所有的材料进行整合、提炼,并联系相关的理论,形成该主题教学的策略,以观点报告、小型讲座的方式引导组内教师再次学习。与此同时,一方面从校级层面总结本次主题深入校本研训活动是如何开展的,提炼有益启示,从而提炼本学科主题深入校本研训的模式,追求更有价值的研究。促进课题成果的进一步推广和更深层次的延续研究。另一方面从教师个人层面进行论文案例撰写。
确定怎样的主题进行研修,决定着主题式教研活动能否有效展开。学期结束阶段,校长室、教导处主持召开学科组会议,回顾、总结本学期教学情况,整理、归纳日常教学中的问题,通过智慧碰撞,筛选出具有典型意义和普遍意义的问题,提炼转化成下学期实施并开展校本教研活动的主题。研究主题源于教学实际存在,是大家感到困惑的问题,也是急于解决的问题。我们先后确立读写结合提高学生语文素养、用好数学素材培养思维品质、优化教师提问提升学生英语听课专注度等多个主题,结合无锡市立项课题《基于2011版课程标准课堂教学诊断对策的研究》进行主题研究。
主题明确后,接下来是制订出详细活动计划,计划制订时关注到每位老师的发展成长,根据老师们特点安排任务,让每个老师积极参与,有时间思考,有事情操作;计划制订密切关注到新课程研究主题,关注新理念的课例设计,确定主题理论主讲人,课例主承人,预设案例研究达成效果。
1、专业引领,理论先行。学习理论提升专业知识水平是开展校本教研的有效支持。这一阶段,学校提供相关理论的支持。一方面教师自身围绕主题通过文本与网络自主学习,另一方面发挥校内外名师作用,以讲座、论坛、头脑风暴等形式集体学习或教研组菜单式学习。
2、精选课例,撰写设计。针对确定的主题,积淀的理论,教研组老师精心选择研究课例,通过高质量的集体备课,共同参与案例文本设计,既要充分考虑课例实施中课堂的高效性,又要考虑研究主题的有效操作性,明确研究的点;既要保证全员共同参与做到同课异构,又要明确主备人,提供研究的范例。
1、案例交流。本环节是案例研讨的诊断环节与成果呈现,是一个共同参与、共同研究的过程。根据计划,各分管教导负责,教研组长组织。我们组织课例观摩,思考案例中教师的行为和对策的合理性,在听课本上做好记录;评课互动环节,要求每位老师表达自己的理解、感悟,勇于提出新的思考、思路。
2、反思提高。通过课例观摩、思维碰撞后,老师们把自己的认识、收获,甚至是纠误通过文本成果形式呈现。既要修改完善课例设计、教学课件,又要撰写课堂评析、案例分析、教研心得。教师通过案例教研把形成的共识和见解进行概括、总结、提炼,组织开展讲座,撰写主题论文,加深了对教育教学规律的认识,指导教学实践,提升学术水平和研究能力。
一要强化行政听评课,加强对课堂教学的监控和管理。安排表中的课必须听、薄弱学科的课选择听、需提升老师的课指导听;听必认真记录,听必认真指导,真正提升教师课堂教学水平,提升课堂教学效率。
二要强化教研活动的组织,加强对常态下教研活动的监控与管理,做到计划先行、行政引领、过程记录、效果反馈。教导处各分管教导在期初指导教研组围绕主题制订好研究计划,明确研究目标,明晰研究方式,能够展望到最后的研究成果。各教研组将教学设计、教学课件、试题编制及时高质上传学校网站以及xx市网络检验平台。xx市网络教研平台每季度检查,每位老师至少上传优质的教学设计、教学课件、试卷编制、教后反思。
三要强化教学六认真检查,加强对日常教学的监控与管理,特别是要注重学生作业、学生书写的评价,特别是在学生写字上做时间保障、阶段评价,促使全校教师共同重视学生书写水平的提升。
上课:要认真执行好学校《教学常规要求》,遵循“教为主导,学为主体,训练为主线”的教学原则,应把学生放在主体地位,教师是学习的组织者、引导者和合作者。不仅关注学生学习的结果,更要关注学习过程,要关注各层次学生,特别是班内学困生。教师要注重课堂教学细节,以优良的教风培养学生良好的学风。教师要提前候课,准时下课,杜绝私自调课、旷课、中途离堂、接打手机等现象。如果是到专用教室上课,任课老师要提前到班,将孩子带到专用室,连续在专用室上课的,更要准时下课,带好学生,协调好学生课间纪律、安全问题。
听课评课既是教研活动,又是科研活动。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论、经验和先进的教改信息,在教学中运用。更可通过其他老师的听课意见总结概括形成理论。如此循环反复,教师的教学业务素质必然会有很大的提高。听课,每位老师每学期听课数量不少于20节,听课记录完整,针对“课堂问题诊断及对策”及时写上听课心得、改进意见。本学期选择部分“向日葵联盟”成员作为课题攻关小组,立足课堂问题诊断,有针对性的进行听评课,扎实开展课题研究。
校本研修:根据xx市教育科学研究室“关于进一步加强我市中小学校本教研工作的指导意见”,本着遵循“聚焦课堂教学,关怀师生成长,基于问题解决,致力创新智慧”的原则,根据教学需要和教研重点,突出主题,深化研究,实行精益化管理。遵循教师专业成长的科学规律,立足培训对象的专业的程度和工作能力等实际情况,倡导三维学习模式,即理论学习、行动学习、体验学习,走“以训带研,以研促训,研训结合”的校本研训路子,要做到“学有所用、用有所思、思有所得”。
四是要强化试题研究与学业竞赛,加强对学习质量的监控与管理。教导处在三月份进行试卷编制的专题讲座,要求老师人人出好一份卷,每个单元都有老师根据学生情况自主编制的试卷,提高教师命题能力,提高检测效率。
五要提升教师专业水平发展,促进学校骨干教师的专业成长。以学校主题式教研活动、研究课、xx市全员比武课、xx市教学新秀、无锡市教学新秀、无锡市教学能手评比等工作为抓手,以评比促进教师发展。
抢抓我校作为xx市唯一一所“学生素质实验学校”的机遇,倾情引进顶级导师团队,着力打造卓越的教师集体,“亲其师信其道”,培育阳光的“少年领袖”,辐射全校、家长和社会。
基础教育要注重每个个体的不同特性,从人的生命本质特征出发,强调生命的持续发展,使教育焕发出人性化的光辉。卓越领导力的实质是生命动力,我们要紧紧围绕“卓越领导力五项修炼”,关怀、探索、珍视生命存在的意义,唤醒学生的价值;尊重、珍视、挖掘生命主体地位,激发学生的梦想;理解、尊重、遵循生命本性的发展,促进学生健康成长。着力做好“价值观确立、梦想演讲、入流图”等主题活动的开展,引导学生通过其自主、能动的生活实践和学习实践,使其知、情、意、行互为表里,双向推动,促使其生命持续不断地成长。重点做好课程设计和5月份项目总结活动。
确立“阳光六年、润泽一生”的发展理念,除了推进阳光课程之外,围绕六小阳光少年六大素养,推出校园多彩主题月活动:4月阅读·书香节、5月运动·健身节、9月礼仪·道德节、10月探究·实践节、11月艺术·创享节、12月生命·感恩节,为每位学生提供适合的教育,使他们发现自己,想做最好的自己,争做最好的自己,做成最好的自己!让学校成为学生上学时向往,毕业时留恋,一辈子难忘的地方。
1、建立课题引领的教学研究机制。实施“教研主题研讨统领下的教学诊断、交流与评价”,学科组、教研组采用“集中与分散相结合”的形式,开展多层次、多形式、多渠道的教学观摩、交流、展示和评比,提高不同发展层次教师的教学实践与研究能力。
第一,强化科研引领,教学研究主题化。围绕学校新三年发展重点课题《基于2011版新课标的课堂问题诊断与策略研究》,对课题要分解研究重难点,基于课堂教学存在的问题,确定教研主题序列,围绕主题确定教研方向与重点,制定学期计划,落实研究内容。
第二,倡导案例叙事,教学反思沙龙化。在以科研为引领的教学研究中积极倡导教学实录、课堂场景、个例辅导的案例写作和叙事性文本记录,教研中提倡教师的全员参与、全身心投入,既要有理性的反思,更需要头脑风暴式的交流,形成沙龙交流“知无不言、言无不尽”的教研文化,提高教研及反思的有效性。
2、完善合作互动的工作学习机制。要坚持发挥教师团队的作用,积极倡导团队合作的精神,在学校教育教学工作成效上坚持面向团队实施评价,鼓励团队冒尖,树立团队榜样,以形成合作共赢的人际文化。引导教师以建立教育教学伙伴关系与团队关系,促进教师工作的互生共长。
在学校建立以下几类成长共同体,一类是以学科、年级备课组之间的互动协商成长团队;一类是以课题组成员组成的课题研究团队;一类是以项目推进达成为目标的联盟团队。要重视朝阳计划、向日葵计划和彩虹计划,加强三个梯队培育的目标明确、措施落实和发展评价。本学期结合无锡市科研课题《基于2011版课堂问题诊断及策略研究》,把课题研究团队和向日葵团队有机结合,针对性听课,挖掘课堂问题,为解决问题奠定基础。
“校园足球”计划的实施和《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》、《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》四个美育文件的发布,标志着国家对体育和艺术的重视程度达到了空前。也标志着艺术体育教育新时代的到来,体育艺术课从此不能纯粹玩玩了,“2+1”的要求真正成为考核和衡量学生体育锻炼技能和体质健康水平、艺术特长和审美情趣的标志。2017年学校要着力拟定体育美育学校发展规划,着力优化体育美育教育教学和科研工作,着力加强对体育美育工作和教师的评价考核,确保学校体育艺术教育的制度化和规范化。
一要以落实“2+1工程”和“体质达标”为目标,高效课堂教学。各年级体育课严禁放羊式,每堂课必须将体育达标测试项目有序纳入课堂教学内容。同时把足球纳入学校体育课程体系,作为体育课必修内容,并建立联赛制,大力开展多层次、多样化的校园足球竞赛。
二是以大课间体育活动和社团活动为辐射,满足学生个性化需求。各校要以学生眼睛保健操、广播体操、校本操和体育艺术趣味活动为主要内容,积极开展大课间体育活动;加强眼保健操、广播体操和集体跑操、体育活动的指导、监督与评价。各校要以体育训练、社团活动为引领,有组织、有计划地开展各种面向全体学生的体育、才艺展示等课外活动,积极参加各级教育、体育、文化等部门举办的各种比赛和演出活动;全校上下既要全力支持活动的开展,确保训练活动人员和时间,更要重视学生体质健康和艺术素养提升与监测,特别是对于学生的体质健康优秀标准要了然于胸,切实加强日常锻炼的督促与指导。教导处指导体育组切实制订活动计划,确保时间、场地合理、教师到位、训练有方、增强素质,提高能力。
三是严格落实体育艺术课程计划和期末考试。要把体育艺术课程计划的实施和主科一样严格对待,加强课堂教学监控。期末统一组织全校性素质测评,并将学校综合合格率与优秀率和学校体育综合排名成绩作为教师教育质量考核依据。
1、学生学籍统计与管理。
2、正常教学秩序,规范教学行为。
3、制订主题式教研计划,正常教研活动。
4、常规检查:教学计划(第二周)。
5、梳理、明确各年级体育达标项目及相关要求。
1、语文学科全员比武——“口语交际”,校级选拔。
2、xx片信息技术学科骨干教师展示课。(3月30日)。
3、教师命题能力培训,命题比赛。
4、组建学校各培优组,并正常活动。
5、江苏省第八届“小小数学家”推荐评选活动。(3月27日)。
6、教师书法比赛。
7、英语学科“希望之星”比赛。
8、教研组网络教研培训。
9、“卓越领导力”培训。(3月3日,课堂观摩)。
1、一本部三分校阅读节活动。
2、语文学科全员比武——“口语交际”,片级选拔。(4月12日)。
3、数学学科全员比武——“实验教学”。
4、xx市小学英语青年教师教学大比武。——复习课。
5、xx市综合实践活动课程课型大比武。
6、xx市小学音乐学科青年教师汇课活动。
7、xx市中小学生书法现场比赛、xx市中小学生现场绘画比赛。
8、“卓越领导力”培训。(4月6日,初步形成课程)。
1、xx片英语骨干教师展示课活动。(5月10日)。
2、xx镇级教学能手展示课。
3、一本部三分校师生同运动活动。
4、xx市五年级学生即兴演讲比赛。(5月上旬,片选拔;5月27日市级比赛)。
5、六年级当堂作文竞赛(5月27日)。
6、xx市小学英语学科俱乐部竞赛。
7、xx市小学生纸工制作比赛。
8、xx市小学生劳动与技术基本技能大赛。
9、“卓越领导力”培训。(5月10日,成果展示)。
1、xx市小学生毕业考试。(6月25日)。
2、xx市《无锡市特殊儿童受教育档案》检查评比活动暨“随班就读学生个案研究”评比活动(6月底)。
6、网络教研资源上传检查。
3、各项论文选送评比。
4、各项资料归档。
小学教导处学期工作总结报告篇二十一
本学期教导处围绕学校中心工作,全面落实期初工作计划,不断规范各项管理,切实抓好教学“六认真”工作,着力强化教学研讨,努力提高教师业务水平,全面提升教学质量,圆满地完成了各项教学任务。
一、教务工作管理规范。
1.计划总结按时完成。期初根据学校工作意见,经过认真调研与商讨,制订好教导处工作计划和校本教研活动计划;同时,加强日常工作的检查、考核和督促,确保教学计划落到实处,保证各种活动顺利进行。期末能及时做好教学工作总结。
2.课程计划有效落实。根据课程计划,期初会同德育处部署好学校整个学期的教育教学工作,编排各项活动的安排表,如安排好总课程表、教师课务表、作息时间表、兴趣小组活动表等,并通过检查,保证各项课程计划和活动安排落实到位。同时能及时安排好每周的教学工作,确保教育教学活动顺利有序开展。
3.兴趣组活动有序开展。安排每周一到周四下午第二节课后的兴趣组活动,安排好活动的辅导老师,落实好活动的内容、场地和器材,做到有计划、有检查、有成果、有展示、有总结。
4.教师档案资料齐全。认真做好教师业务档案资料的管理工作,如做好教师“六认真”工作考核表、课程计划、“青蓝工程”工作手册、补差记载、复习计划、说课稿、优秀教案和课后反思稿的收集、整理工作。
5.学籍管理严格执行。严格执行学籍管理规定,认真做好学籍管理的各项工作,期末要求老师认真填写好《小学生素质报告书》,整理好学生的各种资料,存入档案袋中。组织各班主任做好毕业生的毕业登记,及时发放毕业证书。
6.征订工作细致落实。及时征订好各科教科书、教辅用书,确保教学工作顺利开展。
二、校本教研有效展开。
教导处按期初制订的教研活动计划,认真组织各个教研组积极开展校本教研活动,做到“三个落实”:一是教研活动时间落实。教研组每周活动一次,每次活动半小时以上。二是教研活动内容落实。各组根据学科特点确定不同的内容进行专题探讨,活动具有针对性、实效性。语、数、培智教研组分别围绕发展学生语言和计算教学进行了专题研讨,由糜增芳、狄惠萍、王金凤、汤琴、金缨、施烨、陈朱琴、汪雷9位老师分别上了研讨课,其中两节是班队课,聋部语文组老师,继续采用普小语文教材进行探索研讨,在课堂教学中自觉贯彻新课程精神,努力提高课堂教学效率,取得了较好的成效;聋部数学组老师,围绕计算教学进行研讨,切实培养学生的计算能力,提高课堂教学效率。三是教研活动成效落实。在整个活动过程中,大家都能以主人翁的态度出谋划策,讨论教案,听课后进行热烈的评议,教研气氛比较浓厚。除了研讨课外,其他15位老师也分别上了一节展示课,大家能认真对待,展示个人的教学风采。
三、教学管理得到强化。
1.精心抓好“六认真”工作。本学期,教导处继续采取切实措施,加强教学常规管理,取得一定实效。期初,制定好计划,组织教师分组学习,让每一位老师明确本学期的任务与要求;3月份,根据教研室要求,着力抓好全体老师的“六认真”工作。教导处组织开展了“六认真工作”观摩现场会,三个教研组长通过随堂听课、查备课和作业三个项目对本组老师进行检查,评选出四位表现优秀的老师在本组进行展示,供其他老师学习借鉴。教导处及时总结成绩,指出不足,提出整改要求;5月份,根据教育科的要求,将在6月初对我校进行苏州市教育现代化特殊学校预检,教导处又组织三位教研组长在预检前两周,检查了每位老师的备课、作业批改,发现问题及时指出,加以改进,为预检工作做好充分的准备。期末,教导处征订好聋部语数期末抽测试卷,准备好三、六年级的过关试卷和其他班级的期末抽考卷,及时做好期末试卷统计与分析交流,学期结束前做好每位老师的“六认真”检查和考核,填写好每一位老师的考核表。
2.努力备战升学考试。本学期九年级学生中有8位学生报考南京特院,学校高度重视毕业年级的升学考试,在朱建勋副校长的周密安排下,全体任课老师全力做好复习迎考工作。为提高学生考试的实战经验,半个月组织一次模拟考试,一共进行了四次模拟考试。每次考完,正副班主任老师及时给每个学生分析考情,确定奋斗目标。还多次召开家长会,取得家长的积极配合,共同督促孩子认真复习。终于在有关老师们的齐心协力下,升学考试再创佳绩,三名学生包揽了全省前三名。考完后,语数老师继续为报考苏州聋校高中部的四名学生复习,同样认真对待,组织了二次模拟考试,将在7月1日前往苏州进行升学考试,希望也能取得较满意的成绩。
四、教师培养成效显著。
1.抓好课堂教学观摩研讨活动。为进一步提高青年教师的课堂教学水平,学校积极创造条件,提供各种机会,促进青年教师快速成长。李众悦、施烨两位青年老师面向玉山二片的8所普通小学分别上了语文课《木兰从军》、数学课《认识角》两节教学研讨课,这两位老师在普小指导老师们的精心指导下,认真准备,大胆尝试,课堂教学取得良好成效,课得到了普遍的认可。四月底,王素琴老师代表学校全体老师,参加玉山二片的四优评比,上了一节语文课《沙漠中的绿洲》。为使我校青年教师迅速成长,本学期教导处协同教技室组织三名语文中青年老师参加市级教技团体赛,荣获团体二等奖。朱建勋副校长申报昆山市数学学科带头人。
2.抓好青年教师教学基本功训练。为进一步提高青年教师的教学基本功,本学期教导处继续有计划有组织地对11位青年教师继续进行钢笔字和毛笔字培训,每月集中培训指导一次。六月初会同团支部、工会,针对所有青年教师举行了钢笔字比赛,得奖的青年老师继续参加市工会组织的钢笔字比赛。
3.抓好教师业务学习培训工作。在本校正常开展教科研活动的基础上,为了增加教师的学习机会,继续采取请进来,走出去的形式让老师们不断“充电”。本学期共组织教师参加省、市各级各类培训、观摩活动23次,参加培训、观摩达47人次,人均2次。通过学习培训,不仅丰富了老师们的专业知识,而且及时了解当今的教育形势、课改精神,促进了教育观念的更新,提高了教育教学水平。通过学习培训,老师们能把所领悟到的教改精神,结合我校学生特点,运用到教学实践中去,不断提高课堂教学的水平。经统计,本学期全体老师共开设各级各类公开课28节,其中研讨课9节,展示课15节,片级公开课3节。
五、兴趣活动蓬勃开展。
另外,为激发学生参与活动的积极性,学校举办聋部培智部的钢笔字比赛和聋部的毛笔字比赛,举办了春季运动会,从而激发学生们的学习兴趣,丰富他们的学习生活,全面提高学生的综合素质。
六、校本课程特色明显。
本学期继续加强校本课程的实施,强化学生书法培训,从而初步形成了学校的特色,主要措施有:一是提高教师水平,要求所有参加活动老师继续参加学校组织的培训,并加强练习,提高自身的书写水平,重点提高全体青年老师的毛笔字书写水平;二是提高辅导质量,要求每一位青年老师加强对学生的指导,认真批改学生的作业;三是组织开展活动,结合平时的练习,进行为期四个月的钢笔字和毛笔字比赛,激励学生好写字,养成认真写字的好习惯。并结合兴趣组积极组织学生准备作品参加各类比赛,如四月份书法、国画、儿童画等几位辅导老师组织全体聋部学生准备了47份书画作品,参加了第八届phe国际中小学幼儿美术书法大赛,其中钢笔字和毛笔字得奖情况是这样的:二等奖2名,三等奖9名,优秀奖22名。