创建党建品牌能显著提高基层党建工作的科学化水平，为基层党建指明明确的发展方向。这不仅加强了党组织建设，还为企业的转型升级和高质量发展提供了坚实的组织保障。通过党建品牌的引领，基层党建工作得以更加规范、高效，为企业的长远发展注入了强大动力。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2024年学校党建品牌创建汇报材料范文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

篇一：2024年学校党建品牌创建汇报材料范文

一、品牌名称

红石榴籽心向党，民族花开促和谐

二、品牌介绍

红，是中国共产党的“颜色”，鲜红的党旗高高飘扬，寓意各民族群众感党恩、听党话、跟党走。石榴，千房同膜、千子如一，是团结、喜庆的象征，寓意着各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，共同团结奋斗，共同繁荣发展。

三、品牌理念

“红石榴籽心向党民族花开促和谐”品牌是________中学党总支融合发展，红心向党的充分体现，一颗红心永远跟党走，一颗公心教育为先，一颗恒心笃定前行，精神饱满“粒粒红”，以党的政治建设为统领，发挥党建引领作用，聚焦铸牢中华民族共同体意识的主线，精心打造“石榴籽”校园，推进“模范自治区”建设任务与教育工作齐头并进，构筑中华民族共有精神家园，创建了独特的党建品牌，推动新时代党的教育工作高质量发展。

四、工作成效

1、组织开展了相关主题活动，形成了浓厚的品牌创建氛围，培育品牌。在品牌建设过程中，进一步完善制度与机制；持续营造品牌创建氛围，巩固党员的品牌意识、服务意识，不断发展与完善品牌。

2、将“党建铸魂，多元筑梦”党建文化与打造“最强党总支”“最强党支部”建设结合，形成了党建文化建设长效机制。

3、党总支在群众中的凝聚力、战斗力、号召力得到明显加强。党总支保障学校教育高质量均衡发展的战斗堡垒作用得到明显强化。

4、形成了政治坚定、观念先进、业务精湛、作风顽强的优秀党员队伍。形成了情系国家、心系群众、不逐名利、克己奉公的先进党员文化。

5、学校党建文化深入人心，打造________中学全体党员共同精神家园。党建工作水平迈上新阶段，先进党员个人和先进集体培育取得丰硕成果。

五、建设亮点

（一）统一领导确定目标，系统规划明确责任

第一强化党组织的统一领导，结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育推进项目建设，积极培育“政治坚定、党性坚强、勇于担当、勤于奋进、志者竟成”的意志品质，将建设党建品牌示范学校作为工作的重要目标。研究并制定《“红石榴籽心向党民族花开促和谐”》党建品牌建设方案，定期研判党建品牌创建情况，评估党建品牌效用效应，确保党建品牌创建效果。

第二学校党总支和各个支部一定要高度重视党建品牌创建工作，加强党组织的统一领导，明确党员的领导责任，领导能够做到事事亲力亲为。在党建品牌的过程中，坚持“五育”并举，提高学生的综合素质。将党建品牌融入进学校的德育工作中去，以红色的力量调动学生的积极主动性，使他们积极向上。发挥每一位党员教师的引领和示范作用，发挥党员教师在教研教改、集体备课、教育教学中的表率示范作用，带头实践，在工作中勇争一流。强化党支部的引领力、凝聚力、战斗力、组织力、进一步明确职责，为品牌建设提供强有力的支撑。

（二）推进工作步步落实，规范到位事事成效

第一要确保党建效果品牌落在实处，学校党总支和各个支部一定要高度重视党建品牌创建工作，加强党组织的统一领导，从学校的实处出发，把“一校一品”党建文化活动与学校的年度任务结合起来。推动党建品牌与教育集团品牌、师生成长、家校共育、服务管理、教育教学、科研创新、素质拓展等高度融合。让老师、学生、家长、社会能够看到、感受到党建品牌的力量，以党建品牌的力量提升教育的服务水平，提高党建品牌的影响力。

第二规范党建活动实施的方案，能够做到每一件事都引起积极的反响。丰富党建品牌的内涵，借鉴以往党建工作中的经验，认真总结党建工作中的好举措，好做法，充分挖掘、整合学校现有的活动资源，促使党建品牌活动有实效性、吸引力和感染力，形成我校党建品牌的特色亮点。突出“党建+”的品牌模式，不断梳理党建品牌建设过程中的思路，丰富活动载体，充实活动内容，反思活动成果。形成有特色亮点，有生命力的党建活动品牌，进一步弘扬品牌项目的感召力。

（三）积极探索求创新，大力宣传扩影响

第一积极探索“党建+”品牌模式，让党建品牌积极融入学校的各项工作中去，开展党建品牌的系列活动，充实党建活动的内容。提高广大群众，党员的积极性，让他们投入到创建品牌中来。丰富党建活动的载体，开办学校公众号专栏，加大党建品牌的宣传力和社会影响力。继续开展“党员示范岗”“党员先锋岗”“千名教师访万家”等活动，发挥党员班主任队伍和党员青年教师团队的作用，让大家齐力合心促进党建品牌建设，为党建品牌发展出谋划策。

第二让大力推进“党建＋”在学校中的建设，使学校的党建品牌不断丰富其内容，不断扩大其影响力。要加大党建品牌的宣传力度，精心制作融入党建品牌元素的宣传画册、普法宣传品、横幅板报等宣传资料，以《同仁》校刊为主阵地，积极地向广大群众进行宣传。要在学校微信公众号开辟宣传专栏，大力宣传优秀教师先进事迹和典型经验，提高党建品牌的知名度，提升党建的社会影响力和群众满意度。

篇二：2024年学校党建品牌创建汇报材料范文

党组织名称：

____中心小学支部委员会

党建品牌理念：

全面贯彻落实党的教育方针，以办人民满意教育为目标，学校党支部以强健党的核心引领，积极发挥服务社会职能，努力打造“铸魂育人红色先锋”党建品牌，用实际行动践行“一名党员就是一面旗帜，一个支部就是一座堡垒”，让党旗在基层一线高高飘扬。力求以德为先，五育并举，落实立德树人根本任务，不断提升办学水平，强化教师队伍建设，优化教育教学管理，聚焦为党育人，为国育才，以大爱为师生成长成才赋能

创建举措

01组织保障，确保“党建+阵地建设”齐头并进

全面贯彻落实从严治党，加强意识形态监督，切实执行“三会一课”、主题党日、党员志愿者、为群众办实事等活动，为党建活动的开展提供了有效支撑。不断将新思想、新动力注入队伍中，形成富有生命力的党建队伍。

通过党建带团建、党建带工会的各项活动，理顺党、工、团等方面的关系，做到分工明确，责任到人，互相协作。通过“请进来、走出去”的方式，将党建品牌文化辐射到周边，从党建、后勤、教育、教师素质等方面对村小及幼儿园进行全方位指导，将进一步推广党建品牌文化，促进共同进步。

同时加强党建品牌的宣传阵地的建设，营造符合学校特色的党建文化氛围，利用网络毁体、学习强国平台等载体，开展党的光辉历程、党史故事、党史知识、红色映象、党风廉政建设、精神文明工作等宣传教育活动。

02立德树人，探索“党建+队伍建设”实施路径

坚持党的全面领导，将党建工作与常规工作、师德师风、专业技能提升等工作相结合，提升党员队伍和教职工队伍的整体素质。加强师德教育，组织广大教师学习贯彻党的教育方针，积极开展师德师风教育活动，规范广大教师的教育行为，实行师德考核制度、师德奖惩制度，把廉洁从教、爱岗敬业、诚信服务作为对教师提高廉政水平的主要内容。通过评优评先、师德表彰大会等载体，挖掘、宣传、表彰在工作岗位上立足本职、敬业奉献的优秀教师，营造健康向上的舆论导向。

发挥党员先锋模范作用，贯彻“岗位见新功、党员见行动”的工作要求。发挥“榜样化”党员教师示范辐射作用，开展“党员示范岗”、“党员师徒传帮带”等活动，并鼓励党员教师带头参与各项赛事，通过先锋党员的带头示范和引领作用，促进学校各项工作稳步提升。

注重提升新教师成长，做好“党建+团建”双向融合与发展，在党建引领下发挥团员优势，从政治思想、专业能力提升两方面齐抓并进，不断优化新教师的师资队伍，打造一支政治可靠、业务精湛、敢于创新的优秀队伍。

03课程引领，实现“党建+社团活动”深度融合

积极落实“双减”政策，从党员做起，统一思想，从提高课堂效率、提高作业设计质量、积极参与课后服务工作等方面为“双减”政策落地保驾护航。进一步推进学校的文化建设，发展学生的个性和全面发展，开展学生社团活动，通过开展各种丰富多彩的社团活动，拓展学生的实践空间，让每个学生都享有选择权，享受成功的喜悦，为学生的成长搭建广阔的平台，开设社团活动23个：集体舞、篮球、足球、乒乓球、跳绳、踢毽子、美术、手工、象棋、围棋、刻纸、剪纸、武术、非洲鼓、腰鼓、啦啦操、鼓号队、国学伴舞、硬笔书法、毛笔书法等。发挥党建品牌示范引领作用，将培育和践行社会主义核心价值观融入活动教育的全过程，以人为本、以爱传爱，深化生命教育的内涵，把培根铸魂工作融入到日常教学中，为培养德智体美劳全面发展的人才，实现立德树人的根本目标。

04宣传推广，创设“党建+校园文化”教育氛围

将党建工作与学校文化建设紧密结合，深入挖掘党建品牌内涵，以引领校园文化建设方向。在实际工作中，实施“红色”课程，学校语文教研组建立“赓续红色基因重构语文课堂”课题；开展讲故事、演讲、作文比赛、朗诵、歌咏比赛等活动，加入体现“红色精神”的内容，老师们认真精心设计，从不同的角度融入爱国主义教育和红色教育，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，也奠定了坚实的基础。学校以红色教育作为教育教学工作的重要使命，以确保红色基因植入学生心田，推动其成为社会主义现代化建设的合格人才。让“红色课程”落地生根，让课堂成为“红土”，让每一位教师铭记“为党育人、为国育才”的神圣使命。将社会主义核心价值观融入校园文化建设中，将党建品牌文化浸润于校园文化之中，传承文化底蕴，推动校园文化品牌建设。

篇三：2024年学校党建品牌创建汇报材料范文

一、品牌名称

“和谐教育助力质量提升”党建品牌

二、品牌介绍

“和谐教育助力质量提升”品牌标识设计以党旗为基本设计思路，加以色彩、内容的变化融合，外围左上侧为飘扬的党旗，突出党建的红色引擎作用，外围右下侧为五条彩带，体现我校和谐教育的五大要素（和谐的课程、和谐的课堂、和谐的老师、和谐的管理、和谐的服务）。内部为“竹子”的造型，意为我校教育教学质量节节攀升。

三、品牌理念

我校通过党建不断凝聚学校发展的强大动力，紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题，始终坚持立德树人总目标，以丰富的活动为载体，不断提升党建工作整体效能，深化党组织战斗堡垒和党员教师的先锋模范作用，创新支部特色发展，把党建与教育教学深度融合、同频共振，实现为党培养接班人、为国培养建设者、为民增进幸福感的目的，真正使党建工作成为立德树人、办好人民满意教育的“红色引擎”。全面实施“和谐教育育和谐人”。

四、工作成效

____中学传承“创建和谐校园，奠基幸福人生”的办学理念，秉持“和谐教育”的办学特色，全面实施“一校一品”、“一校多品”建设，学校把党支部品牌创建活动与教育教学工作有机融合，抓党建促质量成为了我校党支部常态化工作，通过开展系列主题教育活动，从而助力质量提升，现将我校党支部党建品牌创建活动工作成效汇报如下：

（一)坚持政治引领，让党旗飘扬在教育教学第一线。一是建强班子。坚持发挥党组织对学校的领导核心作用，完善党建工作领导体制，坚持书记、校长一手抓，将抓党建与抓教育教学放在同等重要的位置，做到党建工作有专人抓、有体系抓，提高党建工作科学化水平。二是优化结构。坚持在教育教学一线科学安排党员教师原则，把支部思想建设与年级队伍建设、学科梯队建设有机结合，实现党建工作与教育教学业务工作同布置、同落实、同检查，形成相互融合、相互促进的良性循环。三是落实制度。坚持落实支部主题党日、党的组织生活会、“三会一课”等制度，严格党员教育管理，严肃党内政治生活，促进党组织和党员作用发挥。健全“三重一大”事项决策机制，凡涉及学校建设发展的重大事项，党组织必须参与决策。

(二）坚持先锋引领，让党员教师成为示范标杆。一是让党员成为带头服务的先锋模范。动员党员教师进课堂，服务教学改革；党员教师进家庭，服务学生成人；党员教师进学科组，带领年轻教师成长。同时，每个党员教师联系一名留守儿童、一名学困生、一名贫困生，坚持每周谈心，做到在思想上真心关爱、生活上用心帮扶。二是让党员成为师德师风建设的先锋模范。党支部经常性组织开展师德师风教育培训，积极学习张桂梅、丁海燕等优秀教师的先进事迹，从她们的感人事迹和崇高品格中汲取-精神力量，学做结合，以学促行，进一步强化党员意识，树立党员形象。引导其他教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

（三）坚持文化引领，让“红色文化”绽放校园各处。一是在活动内容上凸现红色文化。学校以“讲红色故事”、“诵红色经典”、“看红色电影”为载体，经常性开展党史学习教育。以“红色舞台”为主题，多次组织文艺活动、体育竞赛等文化活动。利用宣传栏，打造校园党建文化长廊，宣传党建知识，使红色文化入眼、入耳、入脑、入心，全方位浸润红色文化。二是在课程教学上诠释红色文化。注重在语文课、道德与法治课等课程中，深入挖掘教材中的“红色文化”元素，向学生诠释红船精神、长征精神、延安精神等富有时代特征的革命精神，让学生亲自搜集相关红色故事，写读后感，使学生实实在在感受到红色文化的熏陶和感染。三是在班级建设中彰显红色文化。利用广播、黑板报、展板等文化设施，充分发挥其宣传教育作用，努力营造红色文化舆论氛围。

（四）以创建特色活动为抓手，全面推进党建品牌创建工作。

整合教育资源，创建特色活动，让党员、师生沐浴在德育的阳光下，和谐成长，打造“和谐成长，特色发展，提升质量”的教育品牌。这样的整合，有利于促进学生主动将所受的思想品德教育、所学知识技能得到不断的巩固与拓展，实践能力不断提高，与学校教育形成合力。通过整合，形成了我校思想教育暨德育活动课程八大主题，通过主题德育课程全面提高学生综合素养，助力教育教学质量的全面提升。

1、红色理想主题

爱国主义教育活动通过红色理想主题，培养学生成为热爱祖国、理想远大的好公民。结合学生易于接受新事物的特点，利用各种教育契机，开展“红色之旅”活动，组织寻访军烈属、英雄模范人物，加深学生对中国革命和建设成就的了解；鼓励学生阅读红色经典读物，撰写读书心得；引导学生积极参加社会实践活动，赏析爱国主义电影，进行理想教育，激发他们爱党、爱社会主义的朴素情感，坚定理想信念。

2、和谐活力主题

以特色活动为主题，培养学生争当体魄强健、活泼开朗的好公民。对于学生而言，拥有健康的身心、强健的体魄，不仅是学习生活的基本保障，更是坚强面对各种挑战的动力源泉。以各种社团活动及社会实践活动为阵地，以校园活动为载体，春季举办体育节、艺术节；秋季举办科技节、读书节，为每一位学生搭建一个平台，展示特长，体验成功，让学生懂得热爱生活。全面推进我校大课间活动，提升学生身体素质，开展好社团活动课程，丰富学生课外生活，提高学生综合素养。促进学生和谐成长、全面发展。

3、和谐课堂主题

“和谐教育”是我校的办学特色，我校在办学理念的引领下，全面推进课堂教学改革，全面实施我校提出的“1142”课堂教学模式，面向全体学生，关注学生个性发展，实施因材施教，培养学生动手动脑的能力与水平，提升课堂教学的实效性。党员干部积极参与课堂教学改革，在课堂教学改革中起到了先锋模范带头作用。

4、感恩教育主题

大力开展感恩教育活动，依托社会、家庭和学校培养学生的道德品质。开展感恩教育，是加强校园文明建设，努力构建和谐校园的需要，也是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。通过开展“感恩教育”，要求学生懂得“知恩图报”和“施恩应当”的道理，做到既有报恩之心，更有感恩之行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。具体表现在下列几个方面：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，知恩报恩；在学校，尊敬老师，友爱同学，文明礼貌；在社会，遵守公德，尊老敬贤，关爱他人。

5、发展创新主题

科技创新实践活动通过绿色创新主题，培养学生成为热爱科学、追求上进的好公民。通过科技创新、科幻画、科普知识探索，争当绿色小卫士社会实践等活动，结合学科知识的学习与拓展，引导学生对城市生活、未来生活、人与自然等相关问题的探究，通过自主探究发现问题、研究问题，进而在与他人合作交流的过程中，增强解决问题的能力。通过查找资料——问题设计——实地调研——汇总情况，最后形成调查报告，培养探究精神，增进对社会的认识。

6、责任教育主题

全面开展培养尊重与责任意识主题活动，开展主题班会、辩论会、自我展示活动等，培养学生对身心、学习、工作和理想的高度负责精神，寻找自己的优点和不足，扬长补短。

责任不仅要对自己负责，还要对他人负责、对班级负责、对学校负责、对家庭负责等等。作为集体的一员要学会尊重他人、尊重集体、尊重他人劳动、学会感恩等。进一步树立集体意识、团结意识。只有从小打好这种个体内在品质的坚实基础，长大后才能达到先人后己的高尚境界。

7、快乐共处主题

品德养成教育活动通过蓝色和谐主题，培养学生成为品德优良、团结友爱的好公民。通过“小手牵小手”“小手拉大手”的形式，开展互帮互学、争当小老师，文明礼仪小标兵、安全在我心等系列活动，重点围绕学生行为习惯教育、学校文化建设、学校安全管理，进一步把德育推向纵深发展，改善育人环境，办成家长放心、人民满意的和谐校园。

8、诚实守信主题

诚实守信教育活动通过紫色诚信主题，营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围，推动诚信机制建设和校园诚信文化建设，进一步把我校的优良传统和诚信教育活动引向深入。如：结合《中学生日常行为规范》与新《中学生守则》，对学生进行“文明诚信”的认知教育；召开“诚信是金”主题班会，将“爱国守法，明礼诚信”的公民基本道德规范的内容与学生的实际行动相对照，让其找出自身存在的不足，让文明诚信真正走进学生的心灵；举办“诚信之约”牵手活动等，让学生在自己的身边就能找到树立文明诚信的典型，从而引导学生以这些诚信典型为榜样，见贤思齐，促进良好班风、学风、校风的形成。

五、建设亮点

（一）用理念引领学校发展，提升学校品位与内涵。

新学期开始学校一班人认真分析学校原有的办学理念思路，不断总结充实完善，明确了我校办学理念，提出了“和谐教育”的办学特色，一年来引领教职工不断探索实践，收到了一定效果，进一步明确了我校发展方向与目标，提出了我校课堂教学改革思路。

（二）加强师德师风建设，提升教职工教书育人的能力与水平。

强化了师德师风教育，通过开展专题师德师风培训进一步提升教职工思想水平，每学期开展师德师风测评，在家长学生中进行民意测评，评选师德师风先进个人，组织教职工积极参与市教育体育局组织的师德师风专题培训活动。

（三）强化学生自主管理，培养学生学习生活习惯。

成立了学生自主管理委员会，对学生实施积分制管理办法，提升了学生管理的科学性、有效性。自主管理委员会学生与值班领导、科任教师进行检查，检查出的问题及时要求改进，并扣除学生考核分，学生自觉写说明书的不予扣分，表现好的学生管理员发放加分卡，学生带卡到德育处记录加分，每月进行考核。

（四）全面推进课堂教学管理，明确提出了“1142”的课堂教学模式，全面推进课堂教学改革。

加强课标的学习，全面推进课堂教学改革，明确提出了“1142”的课堂教学模式，进一步规范课堂教学流程，要求教职工做到以学生为中心，面向全体学生，组织开展自主学习，做到先学后教，“1142”课堂教学模式突出了学生的主体性和教师的主导性，“先学后教，当堂训练，自主学习，精讲多练，落实在课堂”。“1142”课堂教学模式是指在常态的课堂教学中，突出教学活动时间的合理分配与落实四个流程环节。第一个“1”是在学习新内容前要进行课前一练（检），强化评价环节；第二个“1”是每节课必须依托一个载体，如学练单、导学稿等，突出学生自主学习；“4”是课堂教学必备的四个流程环节：目标导学、自主学习、问题探究、应用提升（评价考核）；“2”是要求教师的精讲不超过20分钟。

（五）全面落实“双减”工作，加强作业管理，切实减轻学生课业负担。20__年中考600分以上36人，有18人进入了全旗前350名。

（六）以体促智，20__年我校进一步强化大课间管理，每天上下午1小时的大课间活动已成为我校靓丽的风景线。

（七）进一步规范写字，我校每天下午课前15分钟为学生写字训练时间，每班安排专门的老师进行管理，我校引入了一帆写字系统深受学生的喜欢。

（八）强化阅读教学活动，开展了书香班级的评比活动，把图书移到了教室、走廊，方便了学生的阅读，现在教学楼设置了18个班级图书角、7个楼道图书角，8个宿舍图书角。我们要求各班级有读书评比制度、有读书活动、有读书评比，我们将书香班级建设常态化推进，每学期评比一次，开展星级书香班级奖励制度，最高五星级书香班级。

（九）加强安全工作管理。全面落实1530安全教育工作制度。

（十）重视家校协同教育。充分利用家长学校、家长会、网上家长学校开展家校协同教育。

（十一）引领教职工积极开展教育信息化学习，按照教育信息化2。0实施方案，我校积极行动圆满完成学习、互评、学校考核环节，同时依托全国中小学智慧教育平台引领教职工积极参与信息化技术学习，提升教师教育信息化应用能力与水平。

（十二）注重开展了其他工作，文明校园创建、实验教学、教育信息化、汉语言文字、民族团结教育、国防教育、心理健康教育等。

篇四：2024年学校党建品牌创建汇报材料范文

一、品牌名称

育人育才红帆擎，九久同心砥砺行

党建品牌

二、品牌介绍

“育人育才红帆擎，九久同心砥砺行”品牌标识设计以____中logo为基本框架，加以色彩、内容的变化融合，背景的大小红帆意为党带团、团带队的引领，突出党建的红色引擎作用，圆形的外圈包裹内部大写的“九”为____中的缩写，变形字“久”中部向上与九并体组成中心图案元素，意为我校全体党员干部教师团结一体恒久的信心和动力。

三、品牌理念

“育人育才红帆擎”紧紧围绕党建目标确立。既确立了党引领学校教育发展的核心地位，又表达了全体党员在党的引领下用激情与汗水为教育事业忠诚奋斗的坚定信念。

“九久同心砥砺行”以“立德树人”为育人目标，通过多层次、全方位的育人模式对学生进行教育。以党员教师为主导，特别是以党员班主任教师队伍为主体，强化对学生的德育教育。以社会主义核心价值观教育为主线，加强学生政治思想、道德品质、行为习惯等教育，促使学生健康成长。为把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人奠定坚实基础。

四、工作成效

（一）树立“一个意识”，全面提升向心力

学校党总支切实履行主体责任，健全一套高效的工作机制。以“大党建”为工作理念，牢固树立党建工作主导意识，坚持党建统领教育教学，党总支决策“三重一大”事项，协调动员各方力量，积极整合资源形成强大合力，形成“书记抓、抓书记”“一级抓一级，层层抓落实”的纵向责任体系和学校党组织统一领导，从而确保各种组织优势互补、整体联动，着力构建出齐抓共管、协同发展的大党建格局。

（二）坚持“两个创先”，全面提升组织力

(1)创先进党总支，打造党建品牌

学校以提升组织力为重点，围绕创先进党组织这一目标，积极推动各支部开展“党员新星”活动。为夯实支部堡垒，党总支以“五化”(党建阵地建设规范化、组织生活常态化、工作目标体系化、管理服务精细化、支部建设标准化)为目标，强化下属四个党支部的工作过程管理，进一步促进职教党建工作往标准化、规范化方向发展，努力打造九中党建品牌。

(2)创红烛先锋，引领教师队伍建设

校党总支号召全体党员教师从做师德先锋引领人、师能先锋培养人、师心先锋塑造人三方面争当红烛先锋，设立“党员先锋岗，”引导党员教师树立红烛形象，像红烛那样燃烧自己、照亮别人，做到红烛之心长存、红烛之光长亮。通过强化党员教育管理，着力打造一支党性强、能力优、作风硬的党员教师队伍，引领全校教师队伍建设。

（三）落实“三个常规”，全面提升聚合力

(1)严格落实“三会一课”制度

按时保质开好支委会、支部党员大会、党小组会和党课，严肃党内政治生活，强化党的政治建设。

加强思想理论建设，落实“第一议题”制度。支部党员充分利用“三会一课”、集中学习会、小组研讨会等方式，选读精读原文、开展交流研讨、观看专题片，第一时间深入学习习近平总书记重要讲话和指示批示精神。健全“主要领导亲自抓、一级抓一级、层层抓落实”的党建工作责任体系。教育引导党员干部坚定政治方向，强化党的意识，自觉维护党的领导，维护党的团结统一；严肃党内政治生活，落实好双重组织生活会制度，严肃认真地开展批评与自我批评；重大事项决策坚持民主集中制原则，严格依法执政、依规管党，带头厉行法治。

(2)精心落实主题党日活动

利用“主题党日”“全体教职员工大会”“书记讲党课”等多阵地多方式深化认识，强化党性意识，提高党性修养，加强党性锻炼。

创新主题党日活动的载体，精心谋划观看电影、听报告、参观红色基地等形式来组织主题党日活动。以丰富多样的新鲜活动，增强主题党日活动的吸引力和感染力，让党员在活动中受感染、受教育。

(3)认真落实党员志愿服务。

党员志愿工作讲究服务实效，除认真做好蓝天社区、敬老院等常规清扫志愿服务工作外，学校党组织根据校园周边环境，组织开展交通志愿服务，党员轮流值守各交通要道，疏导来往人员车辆，认真做好学生的守护和教育，为学校守护出一个安全有序的育人环境。此外，不定期组织党员进社区开展爱心帮扶等志愿服务活动，以“微心愿”为窗口，把群众“急难愁盼”事切实办成了暖心事、放心事，用实际行动践行党员走在前的承诺和初心。

（四）做到“四个结合”，全面提升战斗力

(1)党建工作与学校治理相结合

学校充分发挥校党组织领导核心和政治核心的作用，将党建工作融入学校中心工作，实现党建工作纵到底、横到边、全覆盖，将党建工作与学校事业发展同部署、同落实、同考评。学校推行党政工联席会议，党组织积极参与学校“三重一大”事项的决策，参与学校规章制度的建设，完善以章程为核心的现代职业学校制度体系，全力推进依法治校，健全学校内部治理体系，推进学校治理能力现代化。

(2)党建工作与德育管理相结合

学校深入落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观教育贯穿人才培养全过程，充分将红色精神融入到校园教育中，展示好、利用好红色文化资源，创新打造“红星班级”等校园红色文化阵地。同时深化“党建带团建队建”工作机制，不断发挥党员示范引领作用，成立以党员班主任为核心的党小组和以学生团员为核心团支部，通过“听红色故事”“讲红色心得”等主题板块，将红色文化资源有机融入到少队工作中，不断拓展德育阵地和空间。并广泛开展红色讲堂、红色歌咏、红色阅读等活动，利用革命旧址、纪念馆、红色教育基地等开展红色研学，营造浓厚的校园红色文化氛围，不断释放“红色动能”，让九中校园真正红火起来。把党建工作融入学生日常学习活动，将爱党爱国情怀厚植学生心中，实施五育并举、融合育人措施，打造名校品牌和党建工作品牌。

(3)党建工作与师资队伍建设相结合

学校以“三培养”(即把党员教师培养成教学骨干，把教学骨干培养成党员，把青年优秀教师培养成积极分子)为工作思路，以“四有”好老师标准打造数量充足、专兼结合、结构合理的高水平教师队伍。充分发挥优秀骨干教师引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、共同提高”的目标，着力打造党建青蓝工程，通过签订“青蓝合同”、规定师傅（蓝方）及徒弟（青方）的基本职责，实现了“以老带新、以新促老”的初衷，充分发挥了骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，建立了一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍。加强教师职前培养、入职培训和在职研修，建立教学能力比赛制度，提升教师教学和科研能力，促进教师职业发展。

(4)党建工作与社会服务相结合

我校党总支部围绕落实立德树人根本任务，发挥党组织坚强战斗堡垒作用，吹响“家、校、社”党建联盟共同育人的“冲锋号”，多措并举，打造家校合作、校社合作、党建共同体，以党组织为阵地，以党员为先锋。

——互通互融，家校双壁联合。融入党员家长，联手共创。组建红色家长委员会，完善校级家委会，壮大党员队伍力量。常态化组织党员家长参与国旗下讲话、班队会、红色运动会等教育活动，积极发挥“家校共同体”作用，携手助力学生健康成长。

——联建联学，聚力校社共建。为提升党建工作生机与活力，学校党总支积极推进党建联盟创建工作，与社区联建联学构建党建“合作体”。学校党支部党支部不定期组织党员到社区参加党组织的“主题党日”活动，校社党组织之间形成了优质资源共享、先进经验共学的良好机制。开展“党员爱心服务站”“初心志愿者联盟”等教育主题项目，进一步凝聚群众、服务群众、促进发展。

五、建设亮点

20__年7月，____中党总支被中共鄂尔多斯市教育体育系统工作委员会评为“先进基层党组织”

20__年11月____中党总支党建品牌建设荣获全旗教体系统“党建品牌创建示范校”荣誉称号

20__年在____“感党恩、听党话、跟党走”中小学生书信征文活动中荣获优秀组织奖

篇五：2024年学校党建品牌创建汇报材料范文

一、品牌理念

教育是国之大计、党之大计。习近平新时代中国特色社会主义思想及习近平总书记关于教育的重要论述是我们办好____学校教育的理论支撑。我们全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，坚定不移地用新时代党的创新理论铸魂育人，以学生为中心发展办好人民满意的教育。

____学校创建于20__年，校名源于郭沫若先生的诗歌《凤凰涅槃》。郭沫若先生在这首诗歌中表达出一种刚健有为、自强不息、破旧立新的精神，也正是我们教育引导学生树立高远志向，需要不懈奋斗的精神状态。十年风雨、十年艰辛，凤凰人逐步凝聚出了自己独特的精神内核——凤凰魂：乐观向上、刚健有为、自强不息、和谐美丽，同时提出学校的办学理念——为孩子的和美人生奠基，因此，我们提出了学校的党建品牌名称：“铸凤凰魂，育和美人”。

二、主题构架

品牌名称

铸凤凰魂，育和美人

品牌内涵

以雅美校园、真美教师、善美德育、尚美艺术“4美”为抓手，构建“塑雅+培师+育生+创美”为主体结构，不断丰富党建品牌内涵，书写“凤凰涅槃”新篇章，塑造“铸凤凰魂，育和美人”党建核心品牌。

品牌标识

党徽位于图案左上方，代表着____学校在党的领导下崛起重生，办好新时代特色社会主义新教育；下方是三峨和沫水，孕育着年轻的____学校展翅翱翔，乐观向上、刚健有为、自强不息；“和美”两字在圆环下方，彰显学校办学目标，为孩子和美人生奠基，让我们的教师能启智润心，立德树人，培根铸魂，让孩子们能担当道义，肩负民族复兴的重任，为创建和美人生而奋斗。

三、实现途径

1雅美校园，润红色文化

《庄子·秋水》中盛赞凤凰的高洁品质“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。”我们将学校打造成三大园：梧桐苑、竹实园、醴泉园，为学生创设优雅美丽的校园环境，融入党建元素，让学生处处感受红色文化，时时坚定理想信念。

一面墙：党的教育方针、社会主义核心价值观、践行十爱图、红色经典故事。

一座雕塑：“丹凤朝阳”出自于《诗经·大雅》：“凤凰鸣矣，于彼高冈。梧桐生矣，于彼朝阳。”寓意是凤凰学子在党的引领下在前途光明、吉祥如意。

一条长廊：长廊由凤凰赋、凤凰师、凤凰娃组成，一曲凤凰赋唱出凤凰人追逐高品质发展的理想；一群凤凰师展示凤凰人自强不息、破旧立新的独特气质；一众凤凰娃彰显莘莘学子追求光明、和谐美丽的精神风貌。

红色浸润，雅美校园，让师生耳濡目染，感受党的引领，坚定听党话、跟党走决心！

2真美教师，做示范引领

教师是立教之本、兴教之源。我们把争做“四有”好教师作为“凝魂”的根本，把服务中华民族伟大复兴作为我们教育的重要使命，把教师队伍建设作为基础工作。学校党总支带领党员教师找准工作定位、明确具体目标、强化成果导向、发挥示范引领作用。

01、落实三培养，打造先锋队

落实三培养机制，把骨干培养成党员，把党员培养成骨干，把党员骨干培养成行政；一大批党员骨干在实践中坚定信念、快速成长。

02、成立工作室，增强战斗力

成立优秀党员工作室，党员引领教师创先争优，“走在前，做在实，干在先，做表率”。

切实开展“党身份亮承诺”“党员示范岗”铭牌，”通过一个工作室、树立一面旗、带动一大片。如冲锋在前的周斌“科学工作室”、“谭玉容工作室”，充分发挥共产党员的先锋模范作用，带领群众做先锋。

03、发挥示范性，争创新作为

党员教师充分发挥示范引领作用，在学校的重点、难点、痛点、堵点、关键点上发力。关爱留守儿童等工作中率先垂范，走在前面，成为榜样。

一个党员就是一面旗帜，一个支部就是一个堡垒。哪里有困难，哪里就有党员，通过党建品牌创建，抓实主题教育，通过学思想强党性，学校涌现出一大批在教育教学实践中建新功的“四有”好老师。

3善美德育，塑三美学生

为党育人，为国育才是我们的初心和使命，也是学校党建品牌谱写的最强音符。我们提出学生发展目标：快乐体健，求美创新，感恩报国。党建带队建，依托活动塑三美学生。

01、体健美

习近平总书记提出健康第一的理念，我们狠抓学生“四率”（体质健康优秀率、优良率、近视率、抑郁率），创新开展“大课制”，重点打造跳绳、田径、足球、乒乓球等运动项目，根植学生快乐体健意识，让凤凰娃活跃在校园的每一个角落，形成一道道靓丽的风景。

02、创新美

习近平总书记说：“创新是第一动力”。培养创新能力正当时。党总支以创新管理、创新课堂、创新活动、创新成果为抓手，开设stem课程、科技夏令营活动、创意编程、水墨印染，打造快板、戏曲等作品等，多措并举鼓励师生创先争优，手脑并用，让凤凰娃尽情展示创新美。

03、价值美

开展“践行十爱·德耀嘉州”系列活动，编印《孝道故事读本》、诵读《三字经》《唐诗宋词》……传承传统文化、革命文化和社会主义先进文化，让凤凰娃表现出文化自信美；开展“童蒙养正”为主题的品格教育，开展和美班级、凤凰好少年评比，淬炼凤凰娃品行，涵养凤凰娃品格，让凤凰娃由内到外展现品德内涵美；通过凤凰大讲堂、思政课建设等活动，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，实现为党育人，为国育才的爱党爱国美。培养了一批有理想、有本领、有担当的凤凰学子。

04、尚美艺术，展凤凰风采

学校党总支全面加强和改进美育，提高学生审美和人文素养，让师生充分参与设计生命美好，陶冶美的情操，唱响新时代赞歌，传递正能量。《铜河家风代代扬》在____新又新大剧院响起，一曲《万疆》歌声嘹亮，红色文化种子悄然播下，春风化雨、润物无声般浸润学生心田。艺体硕果累累。（机器人、航空航海、小盖茨等）（音乐、体育、美术等）

四、作用发挥

未来怎么做？____学校以开展主题教育为契机，通过学思想增强党性，追寻郭沫若倡导的凤凰涅槃精神，擦亮____学校“铸凤凰魂，育和美人”的党建品牌，做到在实践中建立新功：五育并举创领航学校，教育成绩突出创优质学校，劳科特色明显创品牌学校！

篇六：2024年学校党建品牌创建汇报材料范文

前言

潮平岸阔，风正帆悬。20__年，在市委市政府、市教育局的正确领导下，____实验中学以党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，积极探索党建全面引领学校工作，创建党建品牌“同心育人，众行致远”，秉持“统一思想，凝心聚力，监督落实，开拓创新”的原则，坚持推进党建与教育教学深度融合，提振党风、滋养校风、锤炼教风、强化学风，不断推动学校教育教学高质量发展。

党建品牌简介

党建品牌内涵

“同心育人”，是指在党建引领下，全体教职工同心同德，共担使命，培育立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人。“众行致远”，是指师生统一思想，凝心聚力，共同推动学校全面、持续、高质量发展。总之，____实验中学将秉持“同心育人，众行致远”的理想信念，全力谱写党建领航学校教育教学高质量发展的新篇章。

党建品牌logo内涵

logo由实验首字母的“s”“y”和心形、书本构成。“y”的绿色部分形如向上生长的嫩芽，寓意着充满活力的实验学子；红色的“s”形如温暖的臂弯，寓意着实验教师用温暖的力量守护学生茁壮成长；红色的心形和翻开的书本寓意着全体师生红心向党，同心筑梦，热爱学习，铸魂育人。整体构图形如在圆形的花盘中盛放美丽的花束，寓意着党建始终引领和保障学校全面、持续、高质量发展。

党建工作理念和工作方法

采用“一核两翼四驱”模式开展党建工作。即：

一核：秉持“为党育人、为国育才”的教育使命，为教育教学发展提供坚定的引擎力。

两翼：着力强化党支部、人才队伍两方面力量，为教育教学发展提供稳固的支撑力。

四驱：开辟“党建+规范、党建+管理、党建+文化、党建+育人”四方面途径，全部夯实基层党组织规范化建设、学校党建与行政管理同步优化、特色党建文化、党建与教育教学深度融合等，为学校教育教学发展注入强大的驱动力。

经验做法和品牌成效

夯实政治引领，打造“核心力”。强化师生政治理论学习，坚持开展学习贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持推行党委会“第一议题”制度和校办会、党支部会、学年会、集体备课等政治学习制度。

落实组织建设，增强“向心力”。升级党建活动室和离退休党支部活动室，打造党建活动新阵地。为党员教师及退休干部开放健身室、乒乓球室等文化活动场所，使用面积达一千余平方米，可容纳活动人数二百余人。党员领导干部坚持开展实地调研，及时解决一线师生实际难题，竭诚为广大师生办实事好事。

抓实队伍建设，提升“凝聚力”。加快干部队伍建设，推进高层次人才建设，落实党员教师和业务骨干双培养。落实“四个建设”，即加快干部队伍建设、完善教师梯队建设、推进青年教师“一三五青蓝培养”工程建设、实施“一三六”德育工程建设。通过表彰会、微视频等方式弘扬优秀教师事迹，营造风清气正、干事创业的校园氛围。

做实教育教学，确保“执行力”。坚持文化和特长并重，促进五育并举，拓宽办学思路，建设家长信任、学生向往的龙东南名校。今年7月份，学校被评为“____市教育系统先进基层党组织”。

篇七：2024年学校党建品牌创建汇报材料范文

高新区____小学党支部以“一校一品”党建品牌创建活动为抓手，以“书香校园”建设为依托，以红色书韵砥砺初心，以特色党建锤炼正气。不断推进党建工作与教育教学工作深度融合，以党建促工作，以工作树品牌，为学校高质量发展奠定坚实组织保障。

一、品牌名称：书韵·砺正

品牌标识：

标识由“旗帜、书本、文字”构成。底部书本寓意守正创新，践行教书育人的初心和使命，书本同时象征红色文化，代表红色精神宣传新阵地。书本上方的两韵书辉代表“有字之书”和“无字之书”两个教育平台。三面旗帜分别为党旗、团旗、队旗，党旗在前，寓意着中国共产党带领共青团少先队组织携手育人。红色书韵引领五小师生向国旗立正，永远砺正。

二、支部基本情况

____高新区____小学党支部成立于20__年，现有在职党员12名（含预备党员1名），入党积极分子2名。支部委员会由书记、宣传委员、组织委员3人组成。

三、品牌创建背景

学校党支部和全体党员充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，打造以优秀传统文化为引领，致力弘扬红色精神的书香校园，强化红色阅读的理念，构建弘扬红色精神的实践活动，让“红色文化”发挥出教化育人、凝心聚力的作用，增强文化自信。打造以党员为领雁的教师团队，培育优秀的五育并举和美少年，教学质量和办学水平不断攀升。

四、品牌内涵

高新区____小学党支部运用“1+2+3”模式，即以“书韵砺初心党建炼正气”为“1”理念，依托品“有字之书”和践“无字之书”“2”个教育平台，以党支部引领群团组织和少先队“3”支队伍融合发展，建设红色文化宣传新阵地，引导广大师生家长弘扬红色精神，红色阅读砥砺初心，党建引领锤炼正气。

五、党建品牌创建措施及成效

品“有字之书”——阅遍丛书万卷，风景这边独好。

（一）以学铸魂，理论建设“党味纯正”。

1、强化政治引领，坚强理想信念。不断规范党内组织生活，增强党员党性意识，推进“三会一课”、“两学一做”学习教育常态化制度化，让党员教师更加坚定自己的理想信念，从思想上增强党性观念和纪律意识，认真学习党的基本知识、理论、方针和政策，时刻以全局的高度认识和分析问题，提高自身的党性修养和政治素质。

2、党风带动师风，强化履职担当。在学校党支部书记曹艳霞带领下，全体教职工深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神。学校积极开展师德教育、警示培训，教育广大教师立足本职岗位，坚守立德树人初心使命。签订师德师风承诺书，用实际行动践守教师责任，切实担负起教书育人的重任。

（二）以学为桨，学习教育“严气正性”。

1、品味红色经典，感受红色情怀。一是必荐“政治理论书籍”。党支部把习近平新时代中国特色社会主义思想书籍、党和国家领导人著作、党章党规、党风廉政书刊等纳入书目清单，供党员教师参考学习。二是自荐“红色书籍”。每年“世界读书日”全体党员每人向教师和家长推荐1本红色书籍，党员带动全体中队辅导员向学生推荐1本红色书籍，并汇总整理形成红色书籍推荐书单在学校公众号展播。

2、开拓学习阵地，创新阅读方式。以阅览室、党员活动室为阵地，设置红色图书专架，购买党史书籍、资料近三百册，征订了《中国纪检监察》《党建》《学习活页文选》《党员干部之友》《党风廉政建设》等报刊杂志，供党员教师学习。创新阅读方式，“线上线下”同步学习，利用学习强国、____党员网络学院、____党建公众号e齐学、书香____等网络平台不断丰富载体。

3、畅谈读书心得，传承革命星火。结合每月党小组学习主题，轮读相关红色书籍并研讨交流。通过和美讲坛的好书推荐会，广大党员分享读红色书籍的成果和体验。支委会带领中层校干开展读书沙龙展示活动，进一步推进校园文化建设，提升教育内涵发展，打造一支素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

践“无字之书”——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

（三）以知促行，主题活动“正气凛然”。

1、丰富活动形式，党日别具党味。雷锋纪念日，党支部组织开展“学习雷锋精神争当时代先锋”党员送党课活动。全体党员走进班级，为孩子们宣讲雷锋故事、雷锋精神等内容，并引导他们发现身边的“活雷锋”，人人争当小雷锋。组织全体党员录制重温雷锋语录视频，对雷锋精神溯本求源，提高党员基本修养。植树节，党支部积极组织党员开展植树节志愿服务活动，履行植树义务，建设绿色生态校园。国家宪法日，党支部走进社区开展宪法宣传活动，号召群众学习宪法、了解宪法，广泛传播宪法精神，弘扬宪法精神，争做守法公民。春节前夕走进社区，发挥学校书法优势，现场挥毫泼墨送上手写春联。

2、爱心相伴成长，关怀彰显真情。党支部书记曹艳霞和党员王兵协同班主任对我校困境儿童进行走访，与困境儿童和家长进行亲切交谈，详细了解他们的家庭和学习情况，耐心倾听他们的所思、所求、所盼。支委会成员带领全体校干在六一国际儿童节为全校学生送上蛋糕和祝福，为贫困生送上精美礼物，让孩子在自己节日感受党的关怀。重阳节走访慰问退休老干部，送上慰问品的同时把学校温暖祝福送到老教师和家属身边，让曾经为党和国家教育事业辛勤耕耘、呕心沥血的老教师们真正感受到党的温暖和关怀。

（四）以知促做，队伍建设“铮铮有声”。

1、深化党建引领，激发群团活力。积极开展青年团员教师师德演讲活动，老师们从自身出发、从身边出发，挖掘感人的师德故事，传播优秀教师模范事迹；锤炼教师三字基本功，书写红色革命诗词、赞扬人民英雄、习近平语录等红色主题书法，体现出了对党、对祖国、对人民、对美好生活的无限热爱。

2、强化使命担当，红色浸润童心。党支部全体党员积极组织，通过开展“红色故事演讲比赛”，各中队在充分准备、展示、参与的过程中，汲取红色故事中的精神，内化为自己成长的精神食粮，传承红色基因。通过开展红色主题征文比赛，书写红色情怀，礼赞盛世中华，争做担当民族复兴大任的时代新人。通过开展“吟诵小达人”比赛，在吟诵中传承红色经典，让中华优秀传统文化浸润童心。通过走进黑铁山烈士陵园瞻仰革命烈士纪念碑，深切缅怀革命先烈，致敬革命先烈，弘扬民族精神，赓续红色血脉。

3、红色文化育人，阅读凸显成效。党支部组织委员邢文杰、宣传委员杨淑会和党员史琳三位老师辅导的《新时代少年说》获市第九届中小学生读书节活动中国学经典诵读一等奖，党员巩向玲辅导的《齐风淄韵》获____省中华经典吟诵大赛一等奖，高郡泽同学代表____市参加____赛区“学宪法、讲宪法”演讲比赛获得第6名的优异成绩，邢坤伟、高郡泽被评为“齐鲁书香少年”，郑子琪同学在“我与祖国共成长”故事大王比赛中获____市一等奖。

六、影响力

党支部在“书韵·砺正”党建品牌创建引领下，大力加强宣传工作提升影响力，在微信公众号设置“党建引领”专栏，推送党建动态和红色书籍推荐书目，积极探索更多渠道，开展党建宣传，扩大基层党建影响，激发基层党建活力。通过小手拉大手亲子共读，向家长推荐红色书籍，把红色文化宣传阵地辐射扩大。高质量党建引领学校事业高质量发展，学校被评为教育部《中华经典诵读工程实施方案》重点校园诵读品牌“最美诵读”实验校，____省中华经典诵吟特色学校，____省书法教育示范学校，____市书香校园，____市“终身学习品牌项目”，____市优秀传统文化教育示范校。

高新区____小学党支部将继续围绕党建品牌，创新工作思路、提升服务水平，推动学校教育教学工作再创新辉煌，以各项工作取得的新成绩来检验党建品牌创建成效。

篇八：2024年学校党建品牌创建汇报材料范文

党建引领花向阳，先锋领航心向党。____县____镇第一小学党支部紧紧围绕“党建引领、先锋领航、立德树人、全面发展”的理念，建立“345”工作机制，助力“阳光一小先锋领航”党建品牌落地生根，不断发挥党员、教师、队员的先锋领航作用，有力助推了学校各项工作健康有序发展，有效实现了党建品牌创建与学校高质量发展同频共振，同向发力，一体推进。

“三位一体”，锻造一支学习型阳光志愿服务先锋队伍。

1、激活学习文章。以“线上线下两个学习”为抓手，利用“学习强国”平台，通过微党课、微讲坛、红色课堂等形式，组织党员走进红色教育基地，感悟红色文化、传承红色基因，让学习鲜活起来，提升党员党性修养，筑牢思想根基，树牢服务意识。

2、做活阳光服务。以学校新时代文明实践中心教育服务分中心为平台，组建党员志愿者团体，争做阳光先锋，塑造服务品牌。先后开展志愿服务120多场次，累计2300多小时。

一是志愿红情暖校园。党员带头为学校安全巡查、路队护送、文明就餐、关爱留守儿童、送教上门等工作义务服务。

二是志愿红点亮社区。利用双休日、寒暑假，党员志愿者走进社区、走进农村、走进留守儿童家庭、走进敬老院，用志愿行动温暖你我他。

三是志愿红绽放结对校。通过送教支教、师徒结对、校际交流、支部共建等活动，助力结对校共同发展。

“四项举措”，打造一支教科研型阳光教师先锋队伍。

1、普及阳光运动。充分发挥工会、妇委会、团支部的组织作用，开展阳光健身运动，常态化开展丰富多彩的教工文体活动，让骑行、登山、万步有约、瑜伽等群众性运动融入教师生活，切实增强教师的身体素质，让每位教师都拥有阳光般的心态与体魄。

2、建强阳光团队。建立健全了学科组团队、教研组团队、青蓝工程团队以及班主任、辅导员、年级组团队，有效促进团队成员自主合作、和谐发展，极大地提升了团队的凝聚力和战斗力，引领教师专业化成长。先后有20多名党员教师在国家、省市大赛荣获殊荣；10多名党员教师在省级以上刊物发表论文50余篇；4个省级、3个市级课题已顺利结题，还有1个在研市级课题。

3、推进先锋先行。以创建书香校园为抓手，切实发挥先锋引领作用，助推文化育人的功效。全力推行先锋先读、先锋诵读、先锋先讲，深入学习习近平关于教育的重要论述、系列重要讲话精神和“四史”等，通过开展师者自读、师生共读、国学经典诵读、道德讲堂等活动，弘扬时代主旋律，集聚教育正能量，传递教师好声音，达到了“先锋先讲，百雁齐飞”的良好效果。

4、构筑阳光课堂。以夯实阳光课堂为基础，通过开展常态化组内业务研修、同课异构、教学开放日、课堂教学竞赛、校际交流等形式，完善阳光课堂教学模式，让每一位师生享受课堂带来的幸福感和获得感。

“五种途径”，培养一支新时代阳光少年先锋队伍。

1、践行阳光德育。认真贯彻落实《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，上好思政课、开好班队会，开展红色研学、红歌竞赛、红色诗词吟诵表演等活动，传承和弘扬红色文化，构建阳光校园文化，让一小学子在阳光德育的滋润下阳光般成长。

2、实施阳光运动。夯实市级大课间活动示范校品牌建设，保证学生每天有30分钟时间进行文明礼仪操、跑步、跳绳等有益的体育活动。办好每两年一次的田径运动会，每学年一次的低年级亲子运动会、中高年级乒乓球和足球比赛，促进学生阳光健康成长。

3、做实阳光实践。依托未成年人保护工作站、沐童工作室，开展学习宪法、心理健康、校园防欺凌等主题教育；与社区和相关部门联合开展消防安全演练、走进敬老院、祭扫烈士墓、参观国防教育中心，创建文明校园等主题实践活动；赴莲峰云海研学基地开展研学活动，传承非遗文化，用乡土文化滋养美德少年。

4、打造阳光社团。以学校少年宫为平台，进一步夯实书画、舞蹈、乒乓球等十三个社团基础，因校制宜引进机器人、韵律操等社团，常态化开展社团活动，打造精品社团，提升社团水平，引领学生全面发展。少年宫创新做法先后在省、市、县做了汇报交流。

5、构建阳光评价。建立健全不同类别的阳光少年评选制度，激励学生争做阳光少年。实行阳光评语，以班主任、学生、家长一体化进行评价，激发学生好学上进的信心。利用学校红领巾广播站、宣传栏、公众号等媒介做好阳光少年先锋人物事迹宣传，营造全校队员学习先锋、争当阳光少年的浓厚氛围。

“阳光一小先锋领航”是庄严的承诺，在新时代长征路上，全体一小人正在“走进一小，成就未来”的征途中奋勇前行！