作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

初级汉语教程第二册教案 发展汉语初级听力2教案篇一

教案

你 好

一、课型

初级听力课

二、使用教材

《发展汉语 初级汉语听力》（第1册）第一课

三、教学对象

水平：初级阶段 教学环境：小模块班级，教学人数为10人 年龄：19-22 国籍：阿拉伯国家人

母语背景：英语、法语等

四、教学目标

1、通过听力训练，掌握关键词的用法。“你好”“您贵姓”“我是学生”“你叫什么名字？”

2、通过听力训练，掌握正确的语音语调。掌握声母 p t k q c h,韵母 ai ei ao ou ia ie iao iu ua uo uai uei.五、教学重点和难点

声母 p t k q c h

韵母ai ei ao ou ia ie iao iu ua uo uai uei.六、教学方法

讲练法、听说法

七、教具

power point课件、音频、黑板。

八、教学步骤

1、跟学生打招呼，问好，用肢体动作夸张的表达“你好”。

2、放一段视频，有两个人对话，这是事先找班上同学录的，表演课本上的内容。这样做是为了给每个同学表现的机会，让他们趁此机会在学习新课之前就能先主动的习得汉语日常表达，加强了他们的学习目的性，同时，其他同学看到这样的视频也会更加认真和努力学习。

3、新课讲解。

a 跟读

声母 p t k q c h 韵母 ai ei ao ou ia ie iao iu ua uo uai uei.b 听音频，选出你听到的声母。

pai /tai

pa/ ta can/chan kao /cao qiao/tiao pian/qian chou/kou chui/kui

c 听音频，画出你听到的韵母

bai/bei

pei/pen tao/tang cao/cang zhou/zhong chou/chong jue/jun

xun/xue zhan/zhen cang/cong tao/tou dai/dou ju/jue/jun

d听音频，给下面的音标上音调 1 min xue zu xi tong lai ming nian hai lai wan 3 guojia

f 仔细听，写出第二声的个数。

1、明天不上课。我喜欢吃北京烤鸭。3 清华大学很有名。这个学期我们有三门课。

g 听后模范 跟录音读。1你好 2您好 3我是学生 4我学习汉语 5您贵姓 我姓王 6您姓什么

我姓王你叫什么 我叫王明政 你叫什么名字？ 我叫王明政 9 你是学生吗

我是学生 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

第二课

教案

我介绍一下儿

一 课型

初级听力课 二 使用教材

《发展汉语 初级汉语听力》（第1册）第二课 三 教学对象

水平：初级阶段

教学环境：小模块班级，教学人数为10人 年龄：19-22 国籍：阿拉伯国家人

母语背景：英语、法语等

四 教学目标

1通过听力训练，掌握关键词的用法。“我介绍一下儿”“他是谁”“他是阿拉伯人吗”“他叫东东”“这位是我的同学” 2通过听力训练，掌握正确的语音语调。掌握声母m n l r韵母iou uei ie ue 五 教学重点和难点

声母 m n l r 韵母iou uei ie ue 我介绍一下儿 的儿化音 “这位是我的同学”。六

教学方法

讲练法、听说法

七

教具

power point课件、音频、黑板。

八

教学步骤

1跟学生打招呼，问好，用肢体动作夸张的表达“你好”。然后让两组同学上台表演上一节课学过的内容，复习“你叫什么名字”“我叫......” 2放一段视频，有两个人对话，这是事先找班上同学录的，表演课本上的内容。这样做是为了给每个同学表现的机会，让他们趁此机会在学习新课之前就能先主动的习得汉语日常表达，加强了他们的学习目的性，同时，其他同学看到这样的视频也会更加认真和努力学习。3新课讲解。

a 跟读

声母m n l r韵母iou uei ie ue

b 听声调，跟着音频读

教室

大家

信心

教材

大人

地球

报纸

历史

汉语 电话

恋爱

睡觉

c 听音频，画出你听到的声母

mao/nao

mai/nai

nan /man

la/na

mang/lang rang/lang chao/lao

ran/lan

ruan/luan men/nen

neng/meng nian/mian d听音频，给下面的音标上音调 hui hen xing guo ke yao ban ye kan dian shi jiaoshi jiaocai baozhi dianhua f 仔细听，写出第四声的个数。

1、超市里卖皮鞋吗？

2、后天有一场好看的篮球比赛。

3、上海是中国最大的城市。清华大学很有名。

4、下午我去办公室找赵老师换宿舍。

5、我要买一辆自行车。g 跟录音读 你叫什么

我叫楠楠 2 他叫什么

他叫东东 你是日本人吗？ 不，我是韩国人。4 你今年几岁

我今年九岁

f 做课后练习。

第三课

教案

我家有九口人

一 课型

初级听力课 二 使用教材

《发展汉语 初级汉语听力》（第1册）第三课 三 教学对象

水平：初级阶段

教学环境：小模块班级，教学人数为10人 年龄：19-22

国籍：阿拉伯国家人

母语背景：英语、法语等 四 教学目标

1通过听力训练，掌握关键词的用法。“我家有九口人”“我有一个姐姐诶”“我爸爸妈妈都工作”“爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、爷爷、奶奶” 2通过听力训练，掌握正确的语音语调。掌握声母h x s sh韵母 ai an ei en ao ang ou ong ue uen 五 教学重点和难点

声母 h x s sh韵母 ai an ei en ao ang ou ong ue uen “我家有九口人、我有一个姐姐、爸爸妈妈在工作” 六

教学方法

讲练法、听说法

七

教具

power point课件、音频、黑板。

八

教学步骤

1跟学生打招呼，问好，用肢体动作夸张的表达“你好”。

2放一段视频，有两个人对话，这是事先找班上同学录的，表演课本上的内容。这样做是为了给每个同学表现的机会，让他们趁此机会在学习新课之前就能先主动的习得汉语日常表达，加强了他们的学习目的性，同时，其他同学看到这样的视频也会更加认真和努力学习。3新课讲解。

a 跟读

声母h x s sh韵母 ai an ei en ao ang ou ong ue uen

b 听声调，跟着音频读

老师

北方 火车

旅行

五十

起床

马路

早饭

午睡 语法

领导

老板

水果

可以 洗澡

粉笔

广场

厂长

c 听音频，画出你听到的声母

hao/shao han/san hang/shang xiao/qiao xue/jue xi/si shi/xi

si/shi

yi/shi

ha/sha

se/she

sen/shen

d听音频，给下面的音标上音调

hui hen xing guo ke yao

ban ye kan dian shi jiaoshi jiaocai baozhi dianhua f 仔细听，写出第四声的个数。

1、超市里卖皮鞋吗？

2、后天有一场好看的篮球比赛。

3、上海是中国最大的城市。清华大学很有名。

4、下午我去办公室找赵老师换宿舍。

5、我要买一辆自行车。g 跟录音读 你叫什么

我叫楠楠 2 他叫什么

他叫东东 你是日本人吗？ 不，我是韩国人。4 你今年几岁

我今年九岁

f 做课后练习。

第四课

教案

我七岁上学

一 课型

初级听力课 二 使用教材

《发展汉语 初级汉语听力》（第1册）第四课 三 教学对象

水平：初级阶段

教学环境：小模块班级，教学人数为10人 年龄：19-22 国籍：阿拉伯国家人

母语背景：英语、法语等 四 教学目标

1通过听力训练，掌握关键词的用法。“住、哪儿、会、说、让、来、高兴、认识、从...到...”“很高兴认识你、他让我来北京学习汉语、他在法国学习地理”。

2通过听力训练，掌握正确的语音语调。巩固声母b p d t g k j q z c zh ch韵母 an en ian in uan uen van vn.五 教学重点和难点

声母 j q z c zh ch韵母 van vn

“让”的用法，让...去...学习...、很高兴认识你

轻声

六

教学方法

讲练法、听说法

七

教具

power point课件、音频、黑板。

八

教学步骤

1跟学生打招呼，问好，复习前一节课的内容，让两个学生上台来表演对话。相互介绍自己的家庭。会用”我家有几口人，爸爸、妈妈...爸爸是...妈妈是...” 2新课讲解。

a 跟读

声母b p d t g k j q z c zh ch韵母 an en ian in uan uen van vn

b 听声调组合，跟着音频读

妈妈 哥哥 叔叔 桌子 爷爷 头发 什么 朋友 姐姐 奶奶 晚上 眼睛

爸爸 弟弟 妹妹

c 听音频，画出你听到的声母

bao/pao pang/bang ba/pa

dao/tao da/ta

dong/tong ge/ke gai/kai

gan/kan

jiao/qiao jue/que qiang/jiang

zuan/cuan cuo/zuo

chai/zhai/ 画出你听到的韵母

zhan/zhen san/sen jian/jin qian/qin wang/weng weng/wang jiang/jiong dong/deng

d 让学生仔细听录音，看看下面的音节的声调有什么特点。

妈妈

爷爷

奶奶

爸爸

饺子

桌子

椅子

尾巴

耳朵

眼睛

房子

被子

筷子 孩子

e跟老师读

1、妈妈

爷爷

奶奶

爸爸

我家有五口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。

2、黑的白的紫的绿的他有很多笔，黑的、白的、紫的、绿的。

3、桌子、房子、椅子、被子

我的房子里有桌子、椅子、床和被子。

4、哥哥

叔叔

谁的衣服

哥哥问叔叔，这是谁的衣服？

5、朋友

孩子

学生

他朋友的孩子是个学生。

6、我的姐姐 喜欢

饺子

我的姐姐喜欢吃饺子。

7、弟弟

妹妹

帽子 漂亮 弟弟说，妹妹的帽子很漂亮。

f 练习

边听录音边填空，然后朗读。

嘿，你们好，我（）何引佩，我是法国人，住在巴黎，我（）中国人。

听录音，判断正误

1、他是中国人，会说汉语（）

2、他爸爸让他来北京学习地理（）

3、他爸爸让他来北京学习汉语（）

4、在法国，他上大学三年级。（）

5、他在法国学习地理。（）

6、他在法国学习汉语。（）

解释“让”的含义，并摆出“n+n+让+v”或者“n+n+让+去...+v”句型，让学生造句子操练。

第五课

教案

我去超市，不去小卖部

一 课型

初级听力课

二 使用教材

《发展汉语 初级汉语听力》（第1册）第五课 三 教学对象

水平：初级阶段

教学环境：小模块班级，教学人数为10人 年龄：19-22 国籍：阿拉伯国家人

母语背景：英语、法语等

四 教学目标

通过听力训练，掌握关键词的用法。“外边儿、里边儿、东、西、南、北、门、超市、东西、方便、贵、小卖部”“学校外边儿有两个大超市、超市东西贵”。

五 教学重点和难点

儿化“外边儿、里边儿”，“地点+有...” 六

教学方法

讲练法、听说法

七

教具

power point课件、音频、黑板。

八

教学步骤

1跟学生打招呼，问好，复习前一节课的内容，听录音，做练习。第38页第三题。

2新课讲解。

a 画出你听到的词语

1、欢迎

科学

工人

安全

2、工厂

身体

黑板

操场

3、国家

南京

长江

服装

4、城市

学校

文字

迟到

5、火车

北京

首都

老师

6、考试

美丽

努力

感谢

7、练习

问题

课文

大学

8、报纸 电影

热水

跳舞

b 给下面的音节标上声调

1、dayu qunian xiaolu laojia

2、shangdian zhongwu shenghuo chuzhong

3、gangqin huanjing bijiao hanyu

4、dianshi

jiandan qingnian fangjian c 填空，然后朗读

tā shì（）.zhѐ shì wŏ de（）.3 wŏ bàba zài（）hànyŭ.tā xĭhuān kàn（）.zhѐ shì nĭ de（）ma? d 第47页的练习，听录音，在图中分别找到下面四个地方，并填在图上。

教授“东西南北”四个方位。

e听录音，判断正误 学校外边儿有两个大超市。（）2 学校里边儿有一个大超市。

（）3 大超市的东西不贵。

（）小超市的东西贵。

（）

f 练习

翻开书48页，做第一题，选择正确的答案。反复给学生听，直到听懂为止。

第六课

教案

我们的学校

一 课型

初级听力课 二 使用教材

《发展汉语 初级汉语听力》（第1册）第六课 三 教学对象

水平：初级阶段

教学环境：小模块班级，教学人数为10人 年龄：19-22 国籍：阿拉伯国家人

母语背景：英语、法语等 四 教学目标

通过听力训练，掌握关键词的用法。“请、这次、一般、以前、幼儿园、每、应该、完、大多数、继续、考试、大学生、少数、或、如果、从、开始、大概”“中国的学校有小学、中学和大学。一般七岁以前上幼儿园，七岁以后上小学，小学6年。小学以后是中学，中学有初中和高中。”

五 教学重点和难点

一般、以前、大多数、以后、大概。六

教学方法

讲练法、听说法

七

教具

power point课件、音频、黑板。

八

教学步骤

1跟学生打招呼，问好，复习前一节课的内容，听录音，做练习。第54页第一题。

a我们学校有（）小超市，不（），可是比较（）。

b我们不去（），那儿的东西（）太好。

c我们（）去吧。

2新课讲解。

a 听下面的声母，然后跟着读

b 听下面的韵母，然后跟着读

z c

s

zh ch sh

ang eng iang ing uang ueng iong ong b 听声调，然后跟着读

zān zán zăn zàn

cān cán

căn

càn

chān chán chăn chàn

zhuān zhuán zhuăn zhuàn chuān chuán chuăn chuàn shēn shėn shĕn shѐn

c 听词语，跟着读

吸烟

天空 西风 分家

国家

人生

钱包

明天

汽车

夏天 认真 上车

老师

打开

北京

人家

e 画出你听到的声母

1、za/zha ca/cha sai/shai

2、chao/cao zuan/zhuan shang/sang

3、zeng/ceng zhe/che zhun/chun

4、zui/zhui suo/shuo chan/shan 画出你听到的韵母

/leng teng/tang

2、jiang/jing

ning/niang /wang guang/gong

/qiang xing/xiong f 跟我读

zh z

zh z zh z

zh z

ch c ch c ch c ch c

sh s

sh s sh s

sh s

sh r

sh r sh r sh r zhi chi shi ri zha che shao rou zhuo chuai she ruo zi ci si ze sou zuo cou sa

g 听录音，选择你听到的音

zhe/ zhi

sha/ sa

zhi / zi

shuan /suan

ci /chi

rao /shao chuo/cuo 学说绕口令

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十四不是四十，四十也不是十四。

h 听录音，判断正误。

1.中国孩子上7年幼儿园。

2.中国孩子7岁上幼儿园。

3.中国孩子上6年小学。

4.初中和高中一共6年。

5.每个孩子都应该读完初中。

6.每个孩子都应该读完高中。

第七课 教案 咱们两个同岁

一 课型

初级听力课 二 使用教材

《发展汉语 初级汉语听力》（第1册）第七课 三 教学对象

水平：初级阶段

教学环境：小模块班级，教学人数为10人 年龄：19-22 国籍：阿拉伯国家人

母语背景：英语、法语等

四 教学目标

通过听力训练，掌握关键词的用法。“咱们、同、时候、巧、老家、那里、按...算、阴历、阳历、城市、打、网球、快、过生日、主意、不错”

五 教学重点和难点

按...算，对于阴历和阳历的概念。“快”作为副词的用法。六

教学方法

讲练法、听说法

七

教具

power point课件、音频、黑板。

八

教学步骤

a 跟学生打招呼，问好，复习前一节课的内容，听录音，做练习。第64页第一题。听录音，选择正确的答案。

b 学习生词，用ppt展示生词，解释生词的意思。

“咱们、同、时候、巧、老家、那里、按...算、阴历、阳历、城市、打、网球”

c 听录音 书本的67页，第一题。快速回答。第二题，听录音，填空。

a太（）了，我也是（）22号。咱们两个是（）一天生日。

b 我的老家（）农村，我们那里的生日都是按阴历（）。

c 城市人（）生日的时候一般（）说阳历。

d 别管阴历阳历了，咱们（）就算是同一天生日。

d 听录音，判断正误

a 小张22岁,小赵21岁。（）b 农村人的生日按阴历算。（）

c他们打算同一天过生日（）d 城市人的生日按阳历算。（）e 学习生词“快、过生日、主意、不错、礼物、旗袍”，重点是“快”的意思。

f 听录音，判断正误。

a 玛丽的生日快到了。

b 玛丽的妈妈快48岁了。c开始，玛丽不知道给妈妈什么礼物好。d 玛丽的朋友想给妈妈买件旗袍。e 买旗袍是玛丽的朋友的注意。

f 旗袍是有中国特色的礼物。g 听录音，选择正确的答案。

1.a打网球 b 买东西 c过生日

2.a 给妈妈买礼物b给朋友买礼物c做旗袍 3.a给妈妈过生日b 给妈妈买旗袍 4.a不好b不错

初级汉语教程第二册教案 发展汉语初级听力2教案篇二

第二课 我也不太清楚

教学目的和要求：

1、训练留学生听数字以及推断时间能力

2、训练学生的听力技能和交际能力，学会问地点

教学重点：一听句子a判断听到的句子和看到的句子的意思一致 b根据听的内容选择正确答案 二听对话，掌握词汇并选词填空 三听短文 并完成练习

课型：初级汉语听力课

教学方法：听说法、提问法、复述法、选择法、听写法

组织教学：发个每个学生四张卡片，分别写有 a/b/c/d。做选择题时，听后，所有学生都需举牌亮出自己所选的答案。具体讲练：（具体到每个小题，针对学生情况，可多放一遍或两遍录音。

教学过程：

一、组织教学（2分钟）教师点名，师生相互问候。

二、检查复习（10分钟）

1、请学生读第1 课第二部分和第三部分的词汇，纠正错误声调读音，个别读，然后齐读一遍。

2、请学生复述第5页的第 2 题；听写所填的词语： 想 以上 安排 房租

三、讲练新课（60分钟）（下面我们来学习第 2课。）1．生词（20分钟）

领读并结合实际例子讲解，并让留学生作适当造句：

楼梯 左边 电梯 右边 钥匙 大厅 隔壁 西餐 中餐 开饭 敲 打搅 洗手间 洗衣房 托尼 真理子 商量 饭菜 历史系 年级 学院 研究所

2放录音并练习讲解（40分钟）

第一部分 听句子 a判断是否与听到的句子意思相一致。b听后根据问题选择正确答案 方法过程：①连续放完 9 个小题的录音，让学生边听录音边确定答案→ ②个别学生读答案，不同意见的同学说自己的答案→③教师边说句子，边确认正 确答案。第二题、听后跟读。并指出错误或者失误发音

第二部分 听对话 a听第一遍，判断正误 b听第二遍，大声跟读句子c选词填空方法过程：①分别放完两段录音，让学生边听录音边确定答案→ ②个别学生读答案，不同意见的同学说自己的答案→③教师根据对话内容，边确认正确答案。第二题、听后跟读。并指出错误或者失误发音

第三部分 听短文 a听第一段短文，听后根据短文内容回答问题b第二遍听第一段短文，根据短文内容填空c第二段短文，听录音，听后根据短文内容回答问题d听第二遍，根据短文内容判断正误。方法过程：①分别放完两段录音，让学生边听录音边确定答案→ ②个别学生读答案，不同意见的同学说自己的答案→③教师根据对话内容，边确认正确答案。第二题、听后跟读。并指出错误或者失误发音

四、本课小结（5分钟）1.本课不仅仅局限于听，也让学生跟读、复述、默写，以听为主，听说读写相结合，全面提高学生的汉语能力。由于是小班教学，发给学生每人四个选项、个别题目采取举牌 亮答案的形式。2.小结本课重点词语、本课内容

五、布置作业及预习任务 1.下去多听几遍cd，熟悉今天所学内容 2.预习第三课

初级汉语教程第二册教案 发展汉语初级听力2教案篇三

三班第二组听力课教案

——中级听力第二课《最好的年龄》

一、教学对象

中级汉语水平的泰国留学生，学习汉语一年左右，已具有初步的听说读写能力和用汉语进行日常生活交际的能力。

二．教学内容：《发展汉语中级听力》第二课《最好的年龄》 三．课时安排：一课时50分钟 四．教学用具：多媒体教室 五．教学目标

1.训练其听觉灵敏度，能快速准确地辨析语言信号；吸收尽可能多的语言要素，并作为经验成分储存在大脑记忆中；

2.培养学生的预测技能和发散性思维以及判断与推理，想象与联想的能力。

3.通过唤醒学生已有的背景知识培养学生自上而下的宏观听力理解认知能力。

4.在提高听力能力的基础上，通过小组讨论，锻炼学生口语表达能力和交际能力。六．教学重难点

1.熟练掌握本课的生词和句型；

2.抓住所听语段中的关键词，理解话语之间的逻辑关系，回答课本问题。

六．教学步骤：(一).复习

1.请学生读第1 课学的生词，纠正错误声调读音，然后齐读一遍。

2、带着学生回忆上一课的内容并简单复述(二)．听前导入

1.对话式导入引出主题：

⑴教师提问：“ 你们今年多大了？你觉得多大是最好的年龄？你希望现在多少岁？为什么？

⑵教师鼓励学生说出与主题相关的词汇和句型结构 2.学习生词 ,领读并结合实际例子讲解（15分钟）: “ 采访，不停，高中，没劲儿，待，退休，操心，接受，享受”

（三）、放录音

1.听第一遍，了解短文内容，要求学生听后能说出大意。

2.听第二遍后做课后练习（要求学生带着问题边做笔记边听课文并完成练习）

3.核对练习答案，个别学生读答案，不同意见的同学说自己的答案。教师边说句子，边确认正确答案。听后跟读。并指出错误或者失误发音。

4.再听课文一遍，然后请学生根据已有信息复述课文大致内容,锻炼学生听说结合能力。

（四）、课堂小结

教师简单总结这次课的听力练习方法，生词，听力内容

（五）、布置作业

1.复习课文中的新词汇和新句型，下节课听写。预习下一课生词。2.让学生自选一篇类似的听力材料，用同样的方法练习。

初级汉语教程第二册教案 发展汉语初级听力2教案篇四

中级汉语听力教案 茶

一、教学对象

本课为具有中级汉语水平的外国学习者编写，他们学习汉语的时间在800学时左右，掌握的汉语词汇量为2000个左右，已具有初步的听说读写能力和用汉语进行日常生活交际的能力。

二、教学目标

1.通过对课文的听力理解，使学生较好的掌握中国“茶”文化以及茶的妙用。2.培养学生的预测技能和发散性思维以及判断与推理，想象与联想的能力。3.通过唤醒学生已有的背景知识培养学生自上而下的宏观听力理解认知能力。4.在提高听力能力的基础上，通过小组讨论，锻炼学生口语表达能力和交际能力。

三、教学及训练方法

笔记法、情境法、听说法。

四、教学时数

2课时，80分钟

五、教学条件

多媒体教室

六、教学过程（共分三个阶段）

第一阶段：听前导入阶段 1引出主题 ⑴ 老师提问：同学们，我们每天除了吃饭之外必做的一件事情是什么呢？ 学生回答：（其他答案）、喝水······

老师：很好，我们喝下去的东西有什么区别吗？

学生：品种不一样，有人喜欢喝纯净水，有人喜欢喝果汁，有人喜欢喝碳酸饮料，还有人喜欢喝茶······

老师：很好，每个国家对“喝”的文化都有不同的喜好和讲究，在中国呢，人们喜欢喝茶，那么今天的听力课我们就来走进中国传统的多姿多彩的茶文化。

（利用多媒体技术展现“茶”的图片，并把标题“茶”书写于黑板上，从而引出主题）

（2）生词领读

1、款待—— kuǎn dài

2、独特——dú tè

3、来源——lái yuán

4、名副其实——míng fù qí shí

5、积累——jī lěi、保健——bǎojiàn

7、种植——zhòng zhí

8、功能——gōng néng

9、举世闻名——jǔ shì wén míng

10、制作——zhì zuò

发现学生有误读的情况要及时纠正。

第二阶段：听中整体认知及听后讨论总结阶段 1.让学生听一遍录音。

点学生回答自己所听到的内容（包括单独的词、句子）。2.再放一遍录音。

点学生充实所听到的课文内容。

3.根据学生复述情况考虑是否再听，但最多三次。

4.听完录音后教师组织学生集体讨论，修正各自听到的关于“茶”的内容，讨论“茶文化”。

5．教师提问（显示在多媒体上）

（1）茶最初被人们当做什么使用（c）a饮料

b食品

c药物

d植物

（2）在多少年前，中国人就发现了茶这种植物？（c）a两千年前

b三千年前

c四千年前

d五千年前

（3）《茶经》的作者陆羽是什么朝代的人？（d）a秦朝

b汉朝

c清朝

d唐朝

（4）什么叫做敬茶？（5）茶有哪些功能？

（6）中国茶可以分为几类，分别是什么？

6.听两遍并做课后练习（要求学生带着问题边做笔记边听课文并完成以上练习）。7.核对练习答案并总结文中的新词汇和新句型并要求学生用新词汇新句型造句。（1）以······最为著名（2）数······（3）对······来说/来讲（4）（在······中）占有······地位（5）称得上

第三阶段：能力发展阶段 再听课文一遍，然后请学生根据已有信息完整复述课文大致内容锻炼学生听说结合能力。请学生总结课堂收获。

七、课堂小结

大家在这节听力课中表现非常好，我们通过反复听录音，复述录音内容，小组讨论等方式了解了中国的丰富多彩的茶文化，同学们也带着极大的兴趣积极的配合了老师的教学，在此非常感谢。我们今天的内容就到这里，下节听力课我们要学习《残茶的妙用》，这篇课文是泛听内容，课程要求相对简单一些，请同学们做好课下预习。另外请同学们认真完成这堂课的家庭作业。下课！

八、布置作业：（ppt展示）

1复习课文中的新词汇和新句型，下节课听写。

2.请同学们自选一篇类似的听力材料，用同样的方法练习。