最新教学成果展示总结 学校教育教学成果展示(三篇)

教学成果展示总结 学校教育教学成果展示篇二

学校优秀教学成果展示汇报材料

以幸福课堂为平台

提高学生学习兴趣指数的研究

------黑旺中学特色工作汇报

黑旺中学

2014.4.2

各位领导：大家好！

黑旺中学自进行学生学习兴趣指数实验研究以来，学校面貌发生了较大变化,我校深入贯彻落实了《淄川区教育体育局关于开展优质特色学校建设全面提升教育教学质量的实施意见（川教体字﹝2012﹞117号）及区教研室《初中学习兴趣指数评价方案（试行稿）》（川教研字[2013]第20号）文件精神，在学生学习兴趣指数、幸福课堂构建、全员育人导师制和艺术特色等方面都取得了长远发战和一定成绩。下面对我校的特色工作分别做一下介绍：

（一）兴趣指数方面

1、制定评价方案。我校领导高度重视，学年初召开了专题会议讨论研究兴趣指数的有关工作，根据区教研室的具体要求，结合我校实际制定了《黑旺中学学生学习兴趣指数评价方案》。

在《方案》中我们成立了兴趣指数工作小组，确定试验科目课题及具体操作要点，建立学习兴趣指数相关数据库及师生评价体系，明确了各个阶段的实施时间和具体工作，做到了清晰梳理和分工明确。

2、兴趣指数课题工作。我校坚持教育教学改革发展为先，坚持以人为本，着力培养学生的学习能力和实践能力，努力促进校园文化、人才培养、个性发展的多样化教育格局的形成。通过学习《国家长期教育改革和发展纲要2010—2012）》等文件精神和淄川区教研室的通知要求，对我校兴趣指数课题工作进行了制定和安排部署。各项工作都从深入贯彻“一切为了学生，为了学生一切”的理念出发，从学生学习兴趣指数出发，结合新课程改革“充分体现学生主体地位”的要求，积极创设学生自主学习、健康成长的良好环境,以贯彻落实初中学生良好的学习习惯以提高学生学习兴趣指数。在充分调查了解学生学习兴趣现状的基础上，制定课题具体实施步骤，细致分工，深入研究、3，兴趣指数资源库。我们发挥领导班子、班主任及任课教师每个人的长处，形成学校“兴趣指数资源库”。安排专人分别负责国家课程、地方课程和学校课程的兴趣源调查和开发。

我校根据上级文件精神制定了评价体系。其中包括教师评价学生，学生自评，学校评价教师，学生评价老师，课堂观察等方面

通过此次工作的全面落实激发出学生学习的原动力，从而全面提高教育教学质量。评价体系的合理性和可操作性对于这项工作的成效，起着至关重要的作用。

（二）、“三三七”幸福课堂。

我们引进先进的理念和创新教育教学评价方式，形成了具有我校本土特色的“三三七”幸福课堂。

以我校“三三七”幸福课堂教学模式为突破口，在全校课堂教学中落实“学生学习兴趣指数评价”，通过领导推门听课，对学生进行问卷调查等方式了解此项工作的落实情况，对反馈出来的问题进行及时整改。

1．通过各种途径，召开领导班子会、教师座谈会、全体教师会等更新教师观念，建立“提升教师职业幸福感”的认识保障体系。落实“以人为本”观念，通过学校各种文化引领全体师生转变观念，打造共同愿景，让师生共同感受教与学的快乐，并以此促进教师职业幸福感的提升。

2．．实施多元评价策略，创新学校评价机制，创建适合提升教师职业幸福感的评价体系。建构有效地评价学生的学习成绩和教师的工作实绩的评价标准，将定量与定性、过程与结果有机地结合起来。让评价真正成为激发教师职业幸福感的有效载体。

3．开通学校办公平台，给教师一个说话的空间。主要反馈在平时的教学中遇到的困惑和疑难，教师在想说就说，想说什么就说什么之中锻炼了教师思维，成为学校研究专题的主要源地。实践中，我们还认识到：办公平台因为自由平等，更易于想说话，说实话，说出一些“原汁原味”的问题和困惑，给了教师一个发表言论的空间。

4.引领教师自我设计、自我超越，自我发展。

（1）我们积极倡导老师进行自我设计、自我更新和自我发展，学校则尽量多地搭建平台，尽量多地给予帮助。尤其是青年教师每人制定了自己的三年奋斗目标，五年成长规划，明确了努力的方向，学校的名师工程与骨干教师奋斗目标统一结合，使教师的自我实现与学校发展有机起来。

2）学校创造一切条件让教师走出去，学习先进的经验和模式，并为每个教研组订阅了不同的刊物，教师已逐渐养成了“学习——研讨——实践——反思”的习惯。

5.以活动带动行动，拓宽教师成长途径，注重开放式校本教研。

1）开展了教师幸福论坛活动。每位教师都从不同角度谈到了自己作为教师的感受和幸福感，让教育教学中的困惑和问题得到及时帮助和解决，使教师在同伴互助中得到自我提升。进一步增强了教师的责任感和使命感。

2）开展了教师课堂大赛活动。要求每一位教师都参与到课堂教学大赛之中。通过教师说课、赛课，进一步提高了教师课堂教学能力。

3）开展了幸福课堂建设活动。通过建立我校的“337幸福课堂”活动，进一步规范了教师的课堂行为，大大提高了课堂效益。

4）开展了校级星级教师评选活动。从教师的教学业绩、业务能力、教科研水平和学生的满意度等方面进行量化得分，评选出了星级教师，并对教师进行奖励，进一步调动了教师工作的积极性和主动性。

通过三三七幸福课堂的构建，促进了我校教师的专业成长和发展。我校现有市级骨干教师两名，区级骨干教师四名，区教学能手一人，区般阳名师一人。在年前教体局组织的教学能手评选活动中，我校共有四名教师参与了评选，其中有三名教师在化学、历史、数学学科教学实绩和课堂教学方面分别取得了第一名、第二名和第四名的好成绩。成绩的取得得益于我校开展丰富多彩的活动，得益于教师的不断进取和努力。

（三）、全员育人导师制。自去年十月份开始，我校全面展开全员育人导师制，实施三大步励志教育。老师承包一定的学生做育人导师，每天进行成长记录的批阅和交流，随时跟学生进行谈话沟通，及时跟进育人。学生每天三次阅读励志信，撰写励志册，定期举行励志活动。

学校通过让学生观看励志视频，对励志明星进行表彰奖励，加大舆论宣传等方式不断提高学生的学习志向，让学生学有方向，能够在不断的励志教育过程中提高学习兴趣指数和学习效果。

（四）艺术特色项目相辅相成。

根据“多元发展，人人成才”的办学理念，学校制定了“一体两翼”的发展思路。

即以德育为核心，一手抓文化成绩，一手抓体艺（才艺），全面培养品行好、身心健康、成绩优良、才艺突出的综合素质高、实践能力强的新型人才。

第一，贯彻执行艺术教育方针，重视艺术教育工作，艺术课程开设率达100%；

第二，深化艺术教育改革，加强艺术师资建设，努力建设一支具有现代教育理念、业务水平高、艺术功底扎实的专任教师队伍；

第三，加强校园文化艺术节等活动品牌建设，努力打造成展示校园艺术教育成果的重要窗口；

第四，以声乐教育为创建工作的着力点和突破口，带动舞蹈、美术等艺术教育项目整体发展，艺术活动做到规范化、制度化，活动覆盖率达到100%。我校也因此在年前顺利通过了淄博市艺术特色学校（声乐）的复评验收。

通过突出艺术特色，学生能力得到了全面发展，学习兴趣指数也得到了更好的提高。

（五）行为契约代币制和6s管理。

自新学期开学以来学校开始全校实行行为契约代币制管理模式，让学生更好的约束自己以此鼓励学生积极学习。更吸收国外优秀管理经验在全校实行6s管理，让学校、班级管理趋于细致合理。

通过半年多的兴趣指数深入研究实施，我们惊喜的看到了学生在学习兴趣指数方面的显著提高。学生懒散无序的现象越来越少了，踏进我们的校园你看到的是整洁的环境和穿着整齐校服的阳光少年，迈入教室你会发现学生们的学习习惯更趋于完美，课堂表现积极而热烈，学习兴趣高涨，每个学生都在快乐幸福的学习。

相信在学生学习兴趣指数课题的引领下，我们的步伐会迈得更远。

教学成果展示总结 学校教育教学成果展示篇三

大三班“家长开放日暨教学成果展示”活动总结

家长开放日活动，一直是我园所注重的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我班于2012年12月24日下午举行了 “家长开放日暨教学成果展示”活动。本次家长开放日活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。无论是孩子们的舞蹈、手指游戏、语言表达，还是家长的亲子游戏活动，每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌，更展现了我们班的师生创新、严谨、求实的工作作风。

活动从下午2：20开始至5：00结束，家长们早早就兴高采烈地来到幼儿园。此次活动主要由向家长汇报展示幼儿学期发展情况和组织家长参观幼儿本学期以来的美术作品、活动照片等两部分内容组成，还有请家长参与游戏等互动环节。在展示活动开始前，我先召开了简短的“家长会”。向家长简要介绍这个学期孩子们各方面的学习生活情况；孩子通过两个多月的学习所取得的进步与变化，以及在今后的教育过程中需要家配合的工作。在汇报展示活动中，孩子们通过舞蹈表演、合唱儿童歌曲、古诗接龙、诗歌朗诵、游戏等多种形式，向家长们展示了半学期来的成长和进步。活动中，孩子们的大胆展现自我、和同伴愉快合作的节目表演，使家长对孩子的成长变化深感喜悦。展示活动以丰富新颖的活动内容，生动活泼的汇报形式，浓浓的、热烈的、积极向上的氛围感染了在场的每一位家长，不时赢得家长的笑声和掌声，活动室内气氛热烈，暖意浓浓，家长为孩子的进步感到由衷的喜悦。最后活动结束时，我们请家长为我们的教育教学提出合理化建议，并认真填写反馈表。

在本次活动中，结合活动开展的情况及家长的反馈意见，做个简单小结：

（一）家长认为教师的优点有以下几个方面：

1、以“开开心心迎新年”为主题，增大了孩子表演的热情和参与的积极性；

2、课堂教学气氛十分活跃；

3、善于启发、诱导，帮助学生动脑筋；

4、教学有经验，能抓住幼儿的个性特点,用多种不同的方法进行教学。

5、教师和蔼可亲；能够照顾到大多数的学生；

6、对家长热情；

7、师生关系融洽、和谐、平等；

8、多媒体课件的使用吸引了孩子和家长的眼球，对教学内容表示了极大的兴趣，开阔了孩子的眼界，使得教学活动事半功倍。

（二）幼儿家长能够积极参与。

全班90%的家长都参加了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。

(三)班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定。

通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！

本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮，为家园共育搭建起了交流的平台。