中学生性别平等教育专题 性别平等教育总结(5篇)
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
中学生性别平等教育专题 性别平等教育总结篇一
——中学开展性别平等教育的工作情况汇报
性别平等教育是贯彻落实男女平等基本国策的重要举措，是推进实施妇女发展规划的重点目标，也是践行社会主义核心价值观的重要载体。
性别平等不止是关乎女性，对男性也很重要，事实上这是对平等人权的追求。
当今社会，台山市虽所处发达富庶地区，男女不平等的表现不再像以往，体现为男尊女卑，教育的不公平等，当代家长的观念随着社会的发展已经有了很大改观，对于女孩的教育和培养同样精心投入。只是又衍生出了一些新的问题，如部分学生对自我性别的不认同，女孩过于强势、男孩过于柔弱，还有外环境对性别特点的固化认识，以及二胎时代异性兄弟姐妹相处教养、青春期性别教育较为薄弱等问题，这些问题影响着当代学生健康成长，需要我们好好思考，在教育中进行引导。
针对以上情况，我校结合自身的教育教学工作，尝试做了以下工作：
一、教师树立性别平等的观念。
我校十分重视教师培训学习，组织教师学习《中小学性别平等教育工作手册》等书籍，参加观摩研讨、开展专题培训等活动，广大教师的性别平等观念和意识明显提高。一些老师能在以前习以为常的教育教学活动和校园文化中发现和辨别性别不平等现象，有意识地克服性别刻板化印象，在资源配置、课堂教学、活动组织等方面，注重男女生获得教育机会的平等、参与活动的平等、心理健康发展的平等、自愿选择机会的平等。如义工队、礼仪队和足球队既有男生队，也有女生队。
二、逐步形成有效的性别教育体系。
结合思政课、班队活动的开展，针对不同年级的孩子进行有效的性别教育，逐步形成层次分明、螺旋上升的教育体系。如七年级重在引导学会和异性友好相处，初步认识不同性别的特点；八年级学会接纳自己的性别，学会发挥各自的性别优势，在集体生活中寻找到最适合自己的位置；九年级重在学习人身权利的知晓与人身侵害的防范。我们一方面立足于品德课教材，进行有效结合，同时也鼓励老师结合班级学生自身情况进行相关内容的设计、创编，很多老师很会动脑筋，七八年级的老师会结合深受孩子们喜欢的绘本故事来引入话题，九年级会利用班会课开展体验探讨、演绎活动的形式，让孩子们在活动中体验感知，有效学习。
三、在日常的活动、评价中渗透男女平等的教育意识。
1、营造浓郁的性别平等教育的校园氛围。
学校充分利用各种资源，通过宣传专栏、滚动电子屏、微信公众号、学校广播站、国旗下讲话、班会课和《给家长的一封信》等多种渠道，采用标语、海报、动画等多种形式，全方位宣传性别平等理念和知识，为性别平等教育营造了良好的校园氛围，把性别平等理念传输给每一位师生、家长。
2、日常细节渗透男女平等的教育意识。
学校从日常生活细节上抓起，让每一位师生意识到性别平等教育的重要性。例如从学生座位安排上，我校坚持男女同桌；外出上课行走排队、午饭排队进饭堂、放学和集会排队一同行走，增进不同性别孩子之间的友谊；开展的各种活动，如团队活动、文化艺术节、校运会等都坚持男女生的比例要相当，尤其是一些重要的校级、市级比赛评比中，男女生的比例也要适当，不可偏向一方；另外我校经常开展男女生礼仪教育，教给学生从一些日常行为细节中表现对异性的认同和尊重。这些，虽然不占用大段的教育时间，但确实渗透于点点滴滴的校园生活中，真正做到润物细无声，对学生产生潜移默化的影响。
四、坚持做好家校沟通工作。
利用家长学校的契机向家长性别教育方面的常识和有效做法。家庭其实是孩子的第二课堂，很多孩子本身的问题其实都是家庭教育缺失的表现。而且家长也是唯一一个不需要学习考核、获得资格证就能上岗的岗位，所以我们坚持做好家长学校的建设工作，始终和家长统一认识，站在同战线。通过家长会讲述有关接受孩子的性别特点、扬长避短的话题、二胎家庭平等有效教养的问题，鼓励爸爸在孩子教育过程中的发挥作用等。当家长接受、认同了这些理念之后，会更加配合学校的教育工作，起到事半功倍的效果。
今后，我们还将进一步向示范学校看齐、学习，尤其是努力做到该教学内容与其他学科的融科教育，力争做到全员育人，全方位渗透。与此同时，我们在工作中也存在一定的困惑和困难。
主要表现为以下两点：
- 教学时间的展开存在一定的困难。
之前提到结合思政课开展，其实每个学期的思政的教材内容还是挺丰富的，教时比较紧张的，再加上之前要求将心理健康教育的一套教材结合其中，利用1-2个课时开展心理教育，现在又要安排性别平等教育内容，虽然老师们已经做到尽量统整，但时间还是有限，感觉教育的深度和广度都不够。
- 没有形成系统的课程教学。
担任此教学任务的通常是班主任，本身班主任担任的教育教学工作已经很多了，一般都是语数英主课教师，一周有活动课、主题班会课、班队活动课、综合实践课等课程要备课准备，再加上对性别平等教育的工作，确实是心有余而力不足，毕竟没有专家教授思考得全面有深度，所以，一线教师特别希望能有政府组织专家编撰的相关官方教材和活动内容供老师们参考、运用，从而提高教育教学工作的时效性。
总之，通过开展性别平等教育的系列工作，让我们全体师生对此项工作的重要性有了更深入的了解。前进的道路上虽然可能还会有这样那样的困难，但秉着一切为了孩子，为了孩子的一切的理念，我们将不忘初心，不断前行，将此项有意义的教育工作做好、做扎实。
中学生性别平等教育专题 性别平等教育总结篇二
2019年中学“男女平等性别教育”工作情况
近段时间来，我校根据江门市妇儿工委、江门市教育局、江门市妇联联合下发的《关于在我市全面加强中小学性别平等教育的通知》，我校积极推进中学生性别平等教育工作，让性别平等的理念根植校园，努力培养具有男女平等价值观的新时代社会主义事业建设者和接班人。
通知指出，深入推进中小学性别平等教育的目标任务是：教育引导学生、老师、家长增强性别意识，使性别平等的原则和理念在教学课程、教学实践、学生素质培养中得到充分体现，培育和增强学生的性别平等意识。
性别平等教育是贯彻落实男女平等的基本国策和重要举措，是推进实施妇女发展规划的重点目标，也是践行社会主义核心价值观的重要体现。
我校认真学习通知的内容，结合学校的教育教学工作，做了以下几点工作：
1、在校园中营造浓厚的性别平等的教育气氛。
学校充分利用各种资源，通过宣传专栏、电子屏、国旗下讲话、班会课和《给家长的一封信》等多种渠道，采用标语、海报等多种形式，全方位宣传男女性别平等理念和知识，为性别平等教育营造了良好的校园氛围，把性别平等理念传输给每一位师生
2、逐步形成有效的性别教育体系。
我校结合思想品德课、班会课，针对不同年级的学生进行有效的性别教育，逐步形成层次分明的教育体系。初中学生则要接纳自己的性别特点，了解性别限制。如七年级重点在引导学生和异性友好相处，初步认识不同性别的特点；八年级学生学会接纳自己的性别，学会发挥各自的性别优势，在集体生活中寻找到最适合自己的位置；九年级的学生重点在学习人身权利的知晓与人身侵害的防范。我们一方面立足于品德课教材，进行有效结合，另一方面利用班会课对全班学生进行性别平等教育。让学生知道性别平等的重要性。
3、在日常细节中渗透男女平等的教育意识。
我校从日常生活细节上抓起，让每一位师生意识到性别平等教育的重要性。例如学生分小组学习时，男女同组；在平时学习中，有的是男女同位；歌咏比赛及舞蹈比赛时也男女同组；目的是增进不同性别孩子之间的友谊；开展的各种活动，如团队活动、文体活动、校运会等都坚持男女生的比例要相当，尤其是一些重要的校级、市级比赛评比中，男女生的比例也要适当，不可偏向任何一方；另外我校经常开展男女生礼仪教育，教给学生从一些日常行为细节中表现对异性的认同和尊重。这些，对学生产生了潜移默化的影响。
4、坚持做好家校沟通工作。
白沙镇在我校建立了家长学校，我们利用家长学校的契机向家长传递了性别教育方面的常识和研究有效的做法。家庭其实是孩子的第二课堂，很多孩子本身的问题其实都是家庭教育缺失造成的。所以我校坚持做好家长学校的建设工作，始终和家长统一认识，站在同一战线上。我校通过家长会讲述有关接受孩子的性别特点、扬长避短的话题、二胎家庭平等教养的问题等。
二、在性别平等教育工作中存在的困难。
1、学校现在“缺少教材、缺少教法”。今后我们要从“生命教育、性别认同与平等教育、自我发展教育”等三方面内容入手对学生进行教育。
2.要提高教师的性别平等意识与观念。每一位教师,都应该自觉地、有意识地提升自身的性别平等意识,使自己摆脱传统性别观念的束缚,一视同仁地对待每一位男女学生。每一位教师都要以身示教,创造两性平等的教育的环境,使自己的教学行为成为实践性别平等的楷模。
3.要提高学生的性别平等教育意识。性别平等教育的真正意涵就是让每一个学生都学会理解人与人之间应该互相尊重,都能自尊而后尊重他人,都能从个人的生活体验中觉察出两性的差异,并学会欣赏和容纳他人的行为表现,共同享有社会资源,以构建两性互尊互重、平等和谐的社会。
总之，让“性别平等教育”在萃英中学校园中尽显纷程吧！
中学生性别平等教育专题 性别平等教育总结篇三
中心小学开展 “男女平等性别教育”工作情况
全面开展中小学性别平等教育是贯彻党的十九大提出的“坚持男女平等基本国策，保障妇女儿童合法权益”的工作要求，也是落实《中国妇女发展纲要（2011-2020年）》、《广东省妇女发展规划（2011-2020 年）》、《江门市妇女发展规划（2011-2020年）》、《台山市妇女发展规划（2011-2020年）》中有关“教育工作全面贯彻性别平等原则”、“性别平等原则和理念在各级各类教育课程标准及教学过程中得到充分体现”的具体要求。通过开展中小学性别平等教育工作，从小培育社会公众的性别平等意识，践行社会主义核心价值观，提升学生思想、品行、身心、能力等综合素质，推进社会性别主流化，推动法治社会建设和社会文明进步。在我校全面开展中小学性别平等教育，是深入贯彻总书记重要讲话精神、创建落实“四个走在全国前列”示范城市的具体实践。下面，我就我校工作推进情况汇报如下：
一、主要做法及成效
（一）提高认识，加强领导。成立性别平等教育工作领导小组。组长：林建进、副组长;陈锡扬、成员：黄健德、黄雁慈、马美嫦、余巧燕、黄灼荣。负责统筹协调和指导督促全校开展性别平等教育。开展性别平等教育，是贯彻落实总书记关于坚持男女平等基本国策系列重要讲话精神的重要举措，是建设社会主义核心价值观的重要内容，在学校全面开展中小学性别平等教育，1—6年级实现全覆盖。
（二）加强宣传，营造氛围。学校利用办公室、走廊、宣传栏等校园显眼处进行宣传，营造浓厚的性别平等主题文化，以少先队、团队活动和仪式教育为切入点，将性别平等教育理念与德育教育无缝对接，有效确保了性别平等教育工作的顺利开展，使性别理念逐步根植到学生们的心中。通过建构和谐发展的校园文化，能够科学、系统、高效地把性别平等的理念、实践和观念传输给学生。
（三）遵循规律，探索实践。在具体实践中，学校以遵循教育教学规律为前提，根据不同年龄段学生的生理、心理成长需求，找准切入点和契合点，利用品德课、主题班会、心理健康教育课有针对性地设置教学内容和教学形式，将性别平等教育的内容有机融入教育教学体系。发挥家庭文明建设作用，做好中小学性别平等教育的宣传工作，把性别平等教育纳入家庭教育大讲堂，动员广大家长支持和配合中小学性别平等教育，学校有效运用《中小学性别平等教育工作手册（试用）》等资料推进项目工作，在借鉴先进地区经验的基础上，开设主题课（每学期1—3课时）、融合课（每学期不少于3课时）、实践课（每学期至少一次）等三种课程，不断尝试将性别平等原则不断渗透到教师的课程中，教师在教学目标设定、活动设计、师生互动和考试评价等方面都力求对男女一视同仁，避免出现性别偏见和歧视。
（四）学习借鉴，创新推进。为深入推进性别平等教育工作，学校采取“走出去”、“请进来”、“观摩课”等方式开展培训。学校对全体教师进行专题培训，面对面与教师交流座谈；学校开展了3节公开课，将性别意识渗透到学科课程中，在教学内容、教育方式、教学过程中全面落实性别平等原则，转变社会性别刻板化印象，增强性别视角。参训教师深受启发，大胆开展教学实践，并采取观摩课的方式开展培训，老师巧妙将性别平等教育和学科课程有机融合，效果很好。
二、存在的问题
（一）认识不够。目前仍有部分教师对性别平等教育进校园进课堂工作认识不够，没有将本学科教材有机融入性别平等教育的教学内容，加之缺乏专家指导，主动投入到性别平等教育进课堂的积极性不高。
（二）宣传不够。男女平等基本国策社会宣传力度不够，公众知晓率较低，学校实施显得有些软、有些虚。要通过学校、家庭、社会三位一体的宣传教育，推动全社会更新刻板的性别意识，尊重性别差异，从源头上保障妇女儿童合法权益，促进家庭和社会和谐稳定。
三、下一步工作打算
（一）加强宣传引导。学校要通过网站、微信等形式宣传男女平等基本国策，广泛宣传性别平等教育，倡导男性与女性共同承担家庭事务，平等参与政治、经济、文化、社会和家庭活动，有效提高公众的性别平等意识。
（二）加大师资培训。加强学校教师的培训，加强性别平等教研人员及项目学校骨干教师培训，尽早建立我省本土的性别平等教育师资队伍。
（三）发挥学校辐射。学校充分发挥特色优势，发挥示范辐射作用，不断总结经验，持续推动全省性别平等教育工作不断向前发展。
（四）加大督促指导。学校将定期对“性别平等教育”进校园工作进行督导检查，大力宣传推广先进经验及有效做法，学校在师资培训、课程设计、教学实践等方面积极探索，全面深入推进性别平等教育进校园、进课堂取得新进展。
中学生性别平等教育专题 性别平等教育总结篇四
许家坝小学男女平等知识教育材料
1、男女平等是基本国策
十八大首次将男女平等作为基本国策写入报告。十八大代表吕锡文和赵津芳昨天表示，从国家层面来讲，男女间最重要的还是真正实现男女平等，写入报告对女性参政议政是一个鼓舞。
十八大北京代表团共有63名代表，其中女代表是25名，比例将近40%。但是从全国层面来看，十八大女代表占比仅为23%。
2、性别与男女平等
性别分为两个层次一是自然生理性别。二是社会文化性别。一般地自然生理性别是无法改变的社会文化性别则处于历史发展变化之中。所谓男女平等不是自然生理性别的平等而是社会文化性别的平等。
性别”和“男女平等”已经是当今大家耳熟能详的两个概念和口号，我们现在来谈论它似乎显得有些多余。但是在大家觉得是老生常谈、习以为常的一些概念、口号下往往掩藏着一些习焉不察的东西。“性别”和“男女平等”就是如此。何谓“性别”大家同学考取大学入校了男女同学要分在不同的宿舍分开住宿。女同学一般要留长发穿花衣服、裙子男同学留短发不穿裙子当然我们说的是一般情况因为现在也有一些男生留长发、穿花衣，女生剪“儿子头”。就我们日常接触来看大家都填过表格在填表格的过程中其中重要的一项是“性别”英文用“female”表示，填的应该是“男性”或“女性”。男性和女性的不同是非常显见的所谓男女有别。既然男女有别那为什么有人又提出了“男女平等”这样一个号毛泽东主席还说过“时代不同了男女都一样”这个号是谁提出的合不合理我们又该怎样理解“男女平等”呢男女平等是西方女权主义的基本纲领。女权主义是一种社会思潮和社会运动始于世纪法国资产阶级大革命中。女权主义迄今掀起过三次高潮—世纪是第一波世纪末一世纪中期是第二波如今处在第三波中称为后现代女权主义。女权主义运动贯穿一条重要主题即争取妇女的权利主张妇女解放和男女平等。为什么女权主义者提出了男女平等那是因为男女不平等。考察人类社会历史可以看到古今中外女性长期处于从属地位。当然在远古的母系氏族社会女人有过短暂的扬眉吐气的日子那时女人被视为整理天地、扭转乾坤的英雄被奉为人类之祖、创人之母倍受尊崇。然而到了阶级社会以后女人沦落为第二性成为男人的附属物。恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中曾评价说“母权制的被推翻乃是女性的具有世界历史意义的失败”《马克思恩格斯选集》第四卷。从英语词的构成看男人就是占主宰地位的女人总是派生的世界是以男性为中心结构的。不加定冠词大写就可以代表人类，女性总是在男性前加词缀构成。历史则由合成为什么不是呢《圣经》上记载上帝在创世的第六天按自己的形象用土造了个男人一并对这个人吹了口气他就成了有灵气的活人。帝给他取名字叫亚当。接着上帝又为亚当造了个伊甸园园中有树木、飞禽、走兽但没有人帮亚当管理园子。上帝想让那人独居不好我要给他造个配偶陪伴他。于是上帝让亚当沉睡亚当就昏昏沉沉地睡着了。上帝就从亚当身上取下一根肋骨造了个女人亚当看到女人很高兴说这是我的骨中骨、肉中肉可以称她为女人。女人夏娃意志薄弱经受不住蛇的诱惑偷吃了伊甸园中的智慧之中——禁果亚当夏娃本一派天真吃了禁果之后有了羞耻之心上帝认为砸们犯了原罪其中夏娃责任更大所以惩罚女人在生产过程中要忍受分娩的痛苦。从《圣经》讲女人产生的故事看女人是从男人身上取下来的一出生就是男人的附属。从西方文化的源头之一《圣经》开始女人地位就比男人低下、卑微。罗马法典中有对女人的评价“女人是愚蠢的水性杨花”。罗马帝国基督教思想家、教父哲学的主要代表人物奥古斯西说“女人是既无判断力又无常性的东西”。哲学家柏拉图在祈祷时感谢说首先因为他生来自由不是奴隶第二因为他身为男人而不是女人。莎士比亚《哈姆雷特》中有这样的台词“脆弱呀你的名字是女人。”尼采说过“女人灵魂的最深处是卑贱”。在古代中国妇女的地位更为低下。中国漫长的封建社会占统治地位的是儒家思想。儒家思想的创立者和奠基人孑子有言“唯女子与小人为难养也近之则不孙远。
3、什么是男女平等基本国策?
修改后的妇女权益保障法第2条明确规定：“实行男女平等是国家的基本国策。”男女平等基本国策是宪法男女平等原则在国家总政策领域的本体体现，将男女平等基本国策写入妇女权益保障法是这次法律修改的一林亮点，具有十分重要的意义。
（1）男女平等基本国策的提出。1995年，在北京召开的第四次世界庄严宣告：“我们十分重视妇女的发展与进步，把男女平等作为促进我国社会发展的一项基本国策。”这在世界上引起了强烈反响，得到了联合国及国际社会的支持，被誉为推进妇女发展的一项重要决策。2003年8月27日，胡锦涛在同中华全国妇女联合会新一届领导班子成员和中国妇女九大部分代表座谈时指出：“各乡党委和政府一定要充分认识大妇女的重要作用和妇女工作的重大意义，牢固树立马克思主义妇女以观，坚决贯彻男女平等的基本国策。”衽男女平等作为一项基本国策已经深入人心。
（2）男女平等基本国策的内涵。基本国策是一个国家为解决带有普遍性、全局性、长远性问题而确定的总政策，在整个政策体系中处于最高层次，规定、制约和引导着一般的具体政策的制定和实施，并为相关领域的政策协调提供依据。它的适用范围宽、稳定程度强，能够长时期起指导作用。男女平等基本国策确定了基本国策的适用范畴和目标指向，主要包括以下几方面涵义：
第一，要在承认和尊重性别差异的前提下追求男女平等。
第二，要将保障妇女实现发展的权利放到突出位置。只有让妇女拥有了更充分的发展权利、机会和资源，才能实现真正意义上的男女平等。
第三，要给予妇女必要的政策倾斜与保障，并充分考虑不同地区和阶层妇女的发展要求。
第四，要重视妇女在整个经济社会发展中的地位和作用，重视挖掘妇女的人力资源，使她们的聪明才智和创造力在中国特色社会主义建设中最大限度地发挥出来。
第五，要鼓励妇女在与男性的合作与协调发展中实现平等。第六，要从社会协调发展的高度来认识和解决妇女发展与男女平等问题。经济增长不等于社会进步，社会进步不等于妇女发展，不能用经济增长和社会进步来代替妇女发展。必须通过法律、政策、教育、舆论等手段，在推动经济社会发展的同时，解决妇女平等发展问题。
4、男女平等基本国策知识问答题
一．选择题（单选）
1.“男女平等”是中国的基本()。
a、国策 b、原则 c、政策答：a
2.男女平等基本国策是什么时间提出的？答：c
a.1999年3月8日 b.1996年10月1日 c.1995年9月4日
3.国家鼓励妇女自尊、自信、自立、自强，运用()维护自身合法权益。a、舆论 b、政策 c、法律答：c
4.妇女在政治的、()、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
a、教育的b、经济的 c、人身的答：b
5.国家保护妇女的()权。禁止干涉妇女的结婚、离婚自由。
a、婚姻自主 b、人身自由 c、恋爱自主答：a
6.国家保护妇女的权利和利益，实行男女()，培养和选拔妇女干部。
a、同工同酬 b、婚姻自主 c、平等答：c
7.妇女享有与男子平等的()受法律保护。在同一顺序法定继承人中，不得歧视妇女。
a、住房继承权 b、财产继承权 c、姓氏继承权答：b
8.各单位在录用职工时，除不适合妇女的工种或者岗位外，不得以()为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。
a、年龄b、性别c、身高答：b
9.用人单位不得在女职工怀孕期、产期、（）降低其基本工资，或者解除劳动合同。a、哺乳期 b、事假 c、病假答：a
10．()，应当在各自的职责范围内预防和制止家庭暴力，依法为受害妇女提供救助。
a、公安、民政、司法行政等部门 b、城乡基层群众性自治组织 c、社会团体 d、妇女联合会答：a
二、问答题
1.男女平等基本国策首次是在什么会议上提出的？
答：1995年9月4日，在联合国第四次世界妇女大会欢迎仪式上，江泽民同志指出：“我们十分重视妇女的发展和进步，把男女平等作为促进我国社会发展的一项基本国策”。
2.男女平等基本国策的内涵是什么？
答：男女平等基本国策涵盖“男女平等”和“基本国策”两个要点。但不是两个概念的简单拼接，而是对“男女平等”概念的丰富和发展。第一,将妇女的发展权提到重要位置；第二，重视性别差异的存在；第三，对女性给以关爱和援助；第四，强调女性的历史作用和男女作用的平等；第五，从妇女与社会协调发展的高度来认识妇女发展。
3.男女平等包含哪些内容？
答：男女平等基本国策包含三方面的内容：第一，切实维护和保障妇女在国家政治、经济和社会生活中的平等地位和各项权益；第二，重视妇女的发展和进步。第三，以男女平等推动我国社会的发展。
4.男女平等基本国策的核心是什么？
答：男女平等基本国策的核心是男女两性平等而协调的发展，它不仅保障妇女的生存权、人身权，更注重保障妇女与男性同等的发展权。
5.男女平等基本国策的目标体系包括哪些方面？
答：男女平等基本国策的目标体系包括四个方面：一是赋予妇女作为人的自由发展权利，通过发展实现妇女社会价值和生命价值的统一；二是以妇女自主参与愿望和参与程度的实现为尺度，满足不同阶层妇女的发展要求；三是保证妇女对经济、政治、文化等社会公共资源的有效获得，促进妇女发展与社会发展相协调；四是鼓励妇女与男性的合作发展，在妇女发展的同时给男性以更彻底的个性解放。
6.实现事实上男女平等的基本途径是什么？
答：实现事实上男女平等的基本途径是：依靠国家政权的力量，贯彻落实男女平等基本国策，大力发展社会生产力，切实维护妇女的合法权益，以促进妇女的发展和进步。
中学生性别平等教育专题 性别平等教育总结篇五
以实际行动促进男女平等基本国策贯彻实施
受学校委派，这次我非常有幸能参加由省委党校干部教育学院和云南省妇女儿童工作委员会办公室共同举办的《云南省贯彻男女平等基本国策，推动性别平等主流化》骨干培训班（第一期）的学习。通过聆听专家、教授讲授的专题《社会性别基本理论与推动》、《〈北京行动纲领〉和〈千年发展目标〉：我们面临的新挑战》、《贯彻男女平等基本国策-----男女平等基本国策与政府责任》、《保障妇女权益法律体系的建设》、《贯彻男女平等基本国策，推动性别平等主流化---云南干部学习读本解读》等5个专题和小组讨论、集体讨论等学习形式，让我历时4天的学习培训收获颇丰。
一、学习机会难得。
首先这次学习由于各级领导高度重视，无论是教学安排还是生活安排都让学员非常满意。外请的授课教师都是从事、研究男女平等这方面的专家，权威人士，通过她们的讲授不仅让男女平等基本国策深入人心，还使我们从她们的研究和经历中开阔了眼见。其次，由于各种原因，目前党校教师参与的各种学习培训机会少，内容单一。因此这次培训对我来说机会十分难得，所涉及的领域又很新颖。因此我就好好把握，专心听讲，认真记笔记，讨论时积极发言。
二，进一步认识到男女平等基本国策的意义重大。
通过开班典礼上杨铭书副院长、省妇联主席和红梅的讲话以及几个专题讲座的学习，让我深刻认识到男女平等基本国策实施的重大意义。首先把男女平等作为促进我国社会发展的一项基本国策，是对马克思主义妇女理论的丰富发展；第二，把男女平等作为促进我国社会发展的一项基本国策，是适应我国国情，充分发挥妇女伟大作用的英明之举;；第三把男女平等作为促进我国社会发展的一项基本国策，是社会可持续发展的战略需要;；第四，把男女平等作为促进我国社会发展的一项基本国策，是中国党和政府顺应世界历史潮流，向国际社会作出的庄严承诺和历史贡献；第五，把男女平等作为促进我国社会发展的一项基本国策，是解决各种妇女问题的治本之策。
三、真正贯彻落实男女平等基本国策任重道远。
早在1995年9月4日，在北京举行的联合国第四次世界妇女大会欢迎仪式上，中国政府第一次公开向国际社会承诺，把男女平等作为促进我国社会发展的一项基本国策。这项基本国策实施20年后的今天，党的十八大报告首次将男女平等基本国策写入全国党代会报告，党的十八大报告明确提出：“坚持男女平等基本国策，保障妇女儿童合法权益。”这个过程经历了多少的艰辛。经过长期不懈的努力，男女平等已成为中国妇女运动的显著标志。比如，男女平等基本国策写进国家法律，推动男女平等的国家机制日益健全，促进妇女发展、保障妇女权益的法律法规体系、政策支持体系、工作目标体系和组织机构体系基本形成；《中国妇女发展纲要》得到大力实施，妇女发展的目标任务纳入了国家经济社会发展的总体规划，男女平等基本国策在经济社会发展的各个领域和社会生活的各方面逐步得到落实，等等。但是，由于受几千年封建社会遗留下来的重男轻女传统观念的影响，以及我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，推进男女平等依然任重道远。建立和完善社会主义市场经济体制，为妇女开辟了新的发展空间、带来了更多的选择机会，但由于市场经济追求效率和利益的最大化，客观上使男女平等问题在一些方面更加突出。
四、以实际行动做好男女平等基本国策的倡导者、传播者。作为一名党校教师，宣传国家的方针政策是我们义不容辞的责任。这次学习回去以后要向各级领导建议把男女平等基本国策的相关知识进课堂，纳入党校主体班培训的教学计划。作为一名教师不仅可以在党校课堂上讲，还可以送学下基层，到各行各业。做好男女平等基本国策的宣传工作，让这一国策深入人心。鼓励广大妇女一定要把提高自身素质作为不断超越自我的终身追求。广大妇女要想获得更多的发展机会，关键在于不断提高自身素质。广大女性要弘扬自尊、自信、自立、自强精神，坚持用新思想、新理论、新知识充实自己，在实践中增长才干、磨炼意志，努力掌握适应时代新要求的过硬本领，用女性特有的才华与智慧创造多彩的人生，只有这样才能在中国特色社会主义康庄大道上与男性并驾齐驱，共同创造更加幸福美好的未来。
五、建立健全相关法律。
推进男女平等，要发挥法律的保障作用，继续努力推动在法律实施中真正体现并转化为现实生活中的男女平等。同时，要充分发挥政府的主体作用。各级领导干部增强性别平等意识，才能更好地在决策和政策执行中体现性别平等。
