经过仔细分析，我们可以发现问题的根源在于管理不当。避免重复和废话，保持逻辑性。借鉴他人的总结作品可以提高我们的自我总结能力，发现新的写作思路和技巧。

在祖国怀抱里歌曲6篇篇一

教学目标：

2、歌表演《在祖国怀抱里》。

教材分析：

《在祖国怀抱里》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。歌曲由三个乐句组成。第一乐句肯有典型的壮族音乐的特点，四度的大跳确立了欢快活泼的音乐形象，第二乐句是第一句的变化重复，音乐进行比较平稳，表现了各族小朋友间亲切的交流，第三乐句是扩充的乐句，是全曲的高潮，出现了全曲音乐最高音“6”，并做反复，然后又回到与第一乐句相似的结构结束，抒发了各族儿童在祖国怀抱里快乐、甜蜜的情感。

教学重点：

教学难点：

休止符的正确“演唱”

教学方法：

听唱法、讨论法。

教学用具：

钢琴、录音机。

教学过程（）；

一、组织教学（略）。

二、导入新课。

1、请同学们看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友？

2、你还知道哪些少数民族？

三、新授。

1、教师范唱。

1）请同学们听听歌曲中唱到了哪些民族？

2）教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格。

2、录音范唱。

3、学唱歌曲。

1）教师提示歌曲演唱顺序。

2）教师反复播放范唱录音（二至三遍），让学生用听唱法学习歌曲。

3）教师分乐句教唱歌曲。

4）提示八分休止符的“演唱”

4、启发学生有感情地演唱歌曲。

1）第一至八小节用富有弹性的声音演唱，表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情。

2）第九十小节用连贯声音演唱，力度中强，抒发对祖国的热爱之情。

3）第十一、二小节用富有弹性的声音演唱，表达出欢快、幸福的情感。

5、启发学生创编动作表现歌曲。

四、结束新课，齐唱《在祖国怀抱里》。

教学反思：

不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。

本课教学中的巩固教学（即创编动作），极大地提高了学生的学习积极性。由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目。值得思考的是：教师的演示往往会成为学生模仿的楷模，如果学生就按照老师的示范去表演，是否就是学生被动接受呢？而这个被动接受的过程是个快乐兴奋的话，是否还能说它是违背了新课标的过程？愉悦身心不正是音乐教育的主要目的之一吗？所以说：这样的被动接受能力认为还是有必要的。

第二课时。

教学内容：

1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》。

2、节奏练习《山泉、小溪、大河》。

教学目标：

1、通过欣赏《中国娃娃》，了解中国的四大发明、五岳等人文知识，激发学生的爱国热情。

2、通过欣赏歌曲《最美丽》，能听出齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式。

3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。

教材分析：

教学重点：

了解我国的名胜，增强民族自豪感。

教学难点：

区分不同的演唱形式。

教学方法：

听赏法、讲授法。

教学用具：

录音机、挂图。

教学过程（）：

一、组织教学（略）。

二、复习旧课。

三、新课。

一）欣赏歌曲《中国娃娃》。

1、第一遍：

请同学听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的.感受。

2、第二遍：

1）请同学们仔细听每一句歌词的第一个字，有什么特点？

（由一到十）。

2）书上的提问。

（两条大河：长江、黄河。

四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术。

五岳：华山、恒山、衡山、嵩山、泰山）。

3、第三遍：

再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。

二）欣赏歌曲《最美丽》。

1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。

2、第二遍之前，教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式你能听出来吗？

4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。

三）活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》。

1、出示图一（山泉）：音响模拟。

2、齐奏：x0|x0|x0|x0||。

3、出示图二（小溪）：音响模拟。

4、齐奏：xx|xx|xx|xx||。

5、出示图三（大河）：音响模拟。

6、齐奏：x―|x―|x―|x―||。

7、有能力的班级可做三个声部的合奏。

8、创编：请按上面的节奏配上doremi唱一唱，奏一奏。

9、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。

五、结束新课。小结本课内容。

等条件成熟时，让学生去查阅有关四大发明、两条大河、一座长城、五岳、六合塔等知识，会让学生主动地掌握不少知识，另外，也让学生了解到音乐课并非只是唱歌，它是一门艺术。包含的内容很多，有文学、历史、地理、诗歌等等。从而改变“音乐课就是唱歌”的错误观念，提高学习兴趣。

第三课时。

教学内容：

集体舞《我们的祖国是花园》。

教学目标：

1、学会跳集体舞《我们的祖国是花园》。

2、在学跳集体舞。

3、活泼而有序地表演。

教材分析：

教学重点：

学跳集体舞。

教学难点：

有序地表演。

教学方法：

榜样示范法、实践法。

教学用具：

录音机、vcd。

教学过程（）：

一、组织教学（略）。

二、复习旧课。

在祖国怀抱里歌曲6篇篇二

教学目标：

教学过程：

一、激趣导入。

1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。

2、你还知道那些少数民族？

二、范唱。

1、教师范唱：

教师简介这些少数民族生活的地区和音乐风格（同学知道也可请同学们自身介绍）。

2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

三、学唱歌曲。

1、教师提示歌曲演唱顺序。

2、教师反复播放范唱录音（2－3遍），让同学用听唱法学习歌曲。

3、教师分句教唱歌曲。

4、提示八分休止符的“演唱”。

四、启发同学有感情、有语气的演唱歌曲。

五、启发同学创遍动作表示歌曲。

六、自我评价。

七、教学反思：不同的歌曲在教学内容的布置上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表示歌曲的风格特点。

本课教学中的巩固教学（即创编动作），极大地提高了同学的学习积极性。由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌扮演曲目。

第二课时。

教学内容：

1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》。

2、节奏练习《山泉、小溪、大河》。

教学目标：

1、通过欣赏《中国娃娃》激发同学的爱国热情。

2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。

3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。

教学过程：

二、欣赏歌曲《中国娃娃》。

1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自身的`感受。

2、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。

3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。

三、欣赏歌曲《中国娃娃》。

1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自身的感受。

2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三局部为轮唱）。

3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们考虑为什么用这么丰富的演唱形式来表示歌曲？同学回答。

4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。

四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》。

1、出示山泉节奏。

×0×0×0×0。

叮咚叮咚。

2、出示小溪节奏。

××××××××。

淅沥淅沥淅沥淅沥。

3、出示大河节奏。

×—×－×－×－。

4、练习完之后做三声部的合奏。

5、创编：请按上面的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏。

6、用自身创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。

五、自我评价。

六、教学反思：对于三年级的同学来说，欣赏二声部合唱还有些困难，尤其是在没有歌词的前提下，所以，在教学中，我重点让同学听出歌词，感受情绪，《最美丽》和《中国娃娃》两首正好联系起来，前一首唱了祖国最美丽，后者就细说了美丽在哪里：在于一座长城，两条大河，四大发明和五岳……等条件幼稚时，让同学去查阅有关四大发明、两条大河、一座长城、五岳、六合塔等知识，会让同学主动地掌握不少知识，另外，也让同学了解到音乐课并非只是唱歌，它是一门艺术。包括的内容很多，有文学、历史、地理、诗歌等等。从而改变“音乐课就是唱歌”的错误观念，提高学习兴趣。

第三课时。

教学内容：歌扮演《我们的祖国是花园》。

教学目标。

1、学会演唱《我们的祖国是花园》。

2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。

3、活泼有序的扮演演唱。

教学过程：

1、创编练习：请同学展示自身的创编效果。教师和同学评价。

2、复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。

3、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。

5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。

二、学习歌曲。

1、师范唱。

2、同学跟琴用lu哼唱。

3、师教唱。

4、齐唱。

5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示同学要互相配合，做到活泼而有序。

6、歌扮演：一边听歌曲，一边扮演。

三、、自我评价：

四、教学反思：学会跳集体舞。这样的课可以带同学到室外去上。如在教室上，可以让同学观看更多的维吾尔族歌舞片段，还可以让同学通过录像了解更多的维吾尔族风土人情，激发同学兴趣。要让同学有种想去新疆旅游的欲望，这样，民族情感、爱国主义教育都将会渗透。

在祖国怀抱里歌曲6篇篇三

郭兰英1929年12月生于山西平遥，中国女高音歌唱家，晋剧表演艺术家，歌剧表演艺术家，民族声乐教育家。

我的祖国。

演唱：郭兰英。

一条大河波浪宽。

风吹稻花香两岸。

我家就在岸上住。

听惯了艄公的号子。

看惯了船上的'白帆。

一条大河波浪宽。

风吹稻花香两岸。

我家就在岸上住。

听惯了艄公的号子。

看惯了船上的白帆。

这是美丽的祖国。

是我生长的地方。

在这片辽阔的土地上。

到处都有明媚的风光。

姑娘好像花儿一样。

小伙儿心胸多宽广。

为了开辟新天地。

唤醒了沉睡的高山。

让那河流改变了模样。

这是英雄的祖国。

是我生长的地方。

在这片古老的土地上。

到处都有青春的力量。

好山好水好地方。

条条大路都宽畅。

朋友来了有好酒。

若是那豺狼来了。

迎接它的有猎枪。

这是强大的祖国。

是我生长的地方。

在这片温暖的土地上。

到处都有和平的阳光。

在祖国怀抱里歌曲6篇篇四

不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。

本课教学中的巩固教学（即创编动作），极大地提高了学生的学习积极性。由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目。值得思考的是：教师的'演示往往会成为学生模仿的楷模，如果学生就按照老师的示范去表演，是否就是学生被动接受呢？而这个被动接受的过程是个快乐兴奋的话，是否还能说它是违背了新课标的过程？愉悦身心不正是音乐教育的主要目的之一吗？所以说：这样的被动接受能力认为还是有必要的。

等条件成熟时，让学生去查阅有关四大发明、两条大河、一座长城、五岳、六合塔等知识，会让学生主动地掌握不少知识，另外，也让学生了解到音乐课并非只是唱歌，它是一门艺术。包含的内容很多，有文学、历史、地理、诗歌等等。从而改变“音乐课就是唱歌”的错误观念，提高学习兴趣。

在祖国怀抱里歌曲6篇篇五

亲爱的祖**亲，我很幸运成为你的孩子，生长在我们祖国很繁荣昌盛的21世纪，是长在温室里的花朵，在祖**亲的呵护下快乐地成长。

童年在80年代末至90年代，那时候每天的快乐便是各种零食和动画片以及各种游戏。夏天每天吃雪糕，这是件很奢侈的事情，对于当时的小孩来说。其实是因为妈妈开的南货店，所以每天有各种各样的小零食吃。那时候很喜欢吃1元钱一包的小浣熊干脆面，各种一角钱一小包的葡萄干杨梅干之类的也是经常吃的。小小的我有时候也充当起“小老板”的角色，不亦乐乎地卖着小零食或是香烟等。

每天最大的乐趣是放学以后准时收看各种动画片，葫芦娃，黑猫警长，美少女战士，一休哥，多啦a梦。那时候最梦想的是拥有一个有百宝袋的哆啦a梦，可以变出各种各样神奇好玩的法宝。至今仍记得的台词：美少女战士水冰月的“代表月亮消灭你们”，一休哥的“休息，休息一会”，宠物小精灵里火箭队的“既然你诚心诚意的发问了，我们就大发慈悲的告诉你！为了防止世界被破坏，为了守护世界的和平；贯彻爱与真实的邪恶，可爱又迷人的反派角色~~武藏！小次郎！我们是穿梭在银河的火箭队！白洞，白色的明天在等着我们！就是这样！”

小时候好玩的游戏，有弹珠，吃子，跳绳，打沙包，扎红领巾，打翻牌，陀螺也是玩过的，抓小鱼小虾螃蟹，捏橡皮泥，当老师写黑板，摸瞎子游戏，躲猫猫，地球爆炸游戏，打乒乓球。那时候的自己不知疲倦地贪玩，中午从来不休息。

属于80后的电视剧都很经典，《新白娘子传奇》，《西游记》，《天龙八部》，《鹿鼎记》，《包青天》，《还珠格格》……每个暑假寒假都整天整天地看着电视，那时候很讨厌法海，伤害善良的白素贞，要许仙出家。很佩服战无不胜的孙悟空，把所有妖精都消灭。喜欢段玉的凌波微步和六脉神剑。韦小宝也是个讨人喜欢的家伙，很幸运也很有本事。

小时候很喜欢《明天会更好》这首歌，《王小二放牛》这首歌也很好听。那时候不懂这些歌的意思。“抬头寻找天空的翅膀，候鸟出现它的影迹，带来远处的饥荒，无情的战火依然存在的消息。日出唤醒清晨，大地光彩重生，让和风拂出的音响，谱成生命的'乐章。”这是《明天会更好》歌词的一部分，长大后才会去思考这些歌词的背景和意义。现在才明白战争的残酷和现实的残忍，战争会给人带来恐惧，但是我们的战士会用尽全力保护我们的安全。

小时候从来没想过坏人是什么样的，在高中时还曾在同学录上写下“觉得所有人都是好的”这样的话，现在我想，这句话的意思应该仅限于指他们拥有生命的意思，当我真正遇到坏人的时候，才明白什么叫做仇恨，才明白人心险恶人心难测，遇到一个好人并得到其帮助是一件多么幸运的事情，连一个微笑都是多么奢侈的善良。

80后长大了，成为国家的栋梁之材，心怀着伟大的理想，壮志凌云，鸿鹄之志，一代接一代人，我们向着我们美丽的梦奔跑，向着太阳奔跑。长江黄河哺育了我们，像两条巨龙蜿蜒盘卧在祖国的心脏和腹部。

亲爱的祖**亲，我们长大啦，可以无所顾忌地展开我们的翅膀，向着看似遥远的梦想飞翔，在我们每个人的心中都有同一个梦想，同一个世界，有着无比的光芒，灿烂辉煌。

我们忘记不了沉痛的过去，血的代价，国仇家恨。我们踏上血与泪的征程，远征的号角吹响，为了和平安定，渴望统一的夙愿，渴望团聚的盼望，为了那一刻的等待，历经千辛换得的一切，都会值得。

每一份微小的力量，让我们汇聚成强大，每一个微笑的能量，让我们感觉美好与幸福。让我们永远相爱。

亲爱的祖**亲，我爱你。谢谢你。

在祖国怀抱里歌曲6篇篇六

国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。它们通常是这个国家的独立、宪法的签署、元首诞辰或其他有重大纪念意义的.周年纪念日;也有些是这个国家守护神的圣人节。

我和我的祖国。

我和我的祖国一刻也不能分割。

无论我走到哪里都流出一首赞歌。

我歌唱每一重高出我歌唱每一条河。

袅袅炊烟小小村落路上一道辙。

啦……啦……。

你用那母亲的脉搏和我诉说。

music。

我的祖国和我像海和浪花一朵。

浪是海的赤子海是浪的依托。

每当大海在微笑我就是笑的旋涡。

我分担着海的忧愁分亨着海的欢乐。

啦……啦……。

永远给我碧浪清波心中的歌。

我和我的祖国一刻也不能分割。

无论我走到哪里都流出一首赞歌。

我歌唱每一重高出我歌唱每一条河。

袅袅炊烟小小村落路上一道辙。

啦……啦……。

永远给我碧浪清波心中的歌。

啦……啦……。

永远给我碧浪清波心中的歌。

theend!

在祖国怀抱里歌曲6篇篇七

《我的祖国》是一首中文歌曲。以下是“我的祖国歌词”希望能够帮助的到您！

一条大河波浪宽。

风吹稻花香两岸。

我家就在岸上住。

听惯了艄公的号子。

看惯了船上的白帆。

一条大河波浪宽。

风吹稻花香两岸。

我家就在岸上住。

听惯了艄公的号子。

看惯了船上的白帆。

这是美丽的祖国。

是我生长的地方。

在这片辽阔的土地上。

到处都有明媚的风光。

姑娘好像花儿一样。

小伙儿心胸多宽广。

为了开辟新天地。

唤醒了沉睡的高山。

让那河流改变了模样。

这是英雄的祖国。

是我生长的地方。

在这片古老的土地上。

到处都有青春的'力量。

好山好水好地方。

条条大路都宽畅。

朋友来了有好酒。

若是那豺狼来了。

迎接它的有枪。

这是强大的祖国。

是我生长的地方。

在这片温暖的土地上。

到处都有和平的阳光。

在祖国怀抱里歌曲6篇篇八

一条大河波浪宽。

风吹稻花香两岸。

我家就在岸上住。

听惯了艄公的号子。

看惯了船上的白帆。

姑娘好像花儿一样。

小伙儿心胸多宽广。

为了开辟新天地。

唤醒了沉睡的高山。

让那河流改变了模样。

(合)这是英雄的祖国。

是我生长的地方。

在这片古老的土地上。

到处都有青春的`力量。

好山好水好地方。

条条大路都宽畅。

朋友来了有好酒。

若是那豺狼来了。

迎接它的有枪。

(合)这是强大的祖国。

是我生长的地方。

在这片温暖的土地上。

到处都有明媚的风光。

在祖国怀抱里歌曲6篇篇九

放《我们的祖国是花园》的录像，学生观看。

1、师：你能感受到这首歌曲的情绪吗？生答。

2、师：你能学会其中的几个舞蹈动作？生表演。

3、师：谁能告诉老师这是一首哪个民族的歌曲？（维吾尔族）。

4、你曾经学过这种风格的歌曲吗？请唱给大家听听或大家一块来唱唱好吗？！

（教师弹奏，学生歌唱。如《娃哈哈》）。

二）感受歌曲节拍、情绪。

要求：一边听，一边拍手。

三）创编动作或模仿基本舞蹈动作。

1、教师与学生一起创编动作。

2、学生全体统一动作。

教师小结示范动作，学生模仿。

四）集体舞。

一边听歌曲，一边表演。

全体同学两人一队，顺时针方向站或双圆圈队形。

（9―12小节）：内圈（女生）单膝下蹲，手心向下放在脖子处，做动脖；外圈（男生）围绕内圈（女生）转圈。脚踮步，双手向一侧上举拍手。

四、结束新课。

教学反思：

这样的课可以带学生到室外去上。如在教室上，可以让学生观看更多的维吾尔族歌舞片段，还可以让学生通过录像了解更多的维吾尔族风土人情，激发学生兴趣。要让学生有种想去新疆旅游的欲望，这样，民族情感、爱国主义教育都将会渗透。

）

在祖国怀抱里歌曲6篇篇十

教学内容:。

1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》。

2、歌唱《在祖国怀抱里》。

3、集体舞《我们的祖国是花园》。

教学目标：

2、简单了解祖国的历史文化。

3、在音乐活动中学会与他人合作。

4、鼓励学生的创新精神。

教学重点：

2、欣赏《中国娃娃》《最美丽》感受歌曲欢快的情绪。

3、在集体舞中学会与人合作。

教学难点：

2、在集体舞表演中做到活泼有序。

3、“小小作曲家”的创编练习。

教学用具：

钢琴、录音机、磁带等。

课时安排：

三课时。

第一课时。

教学内容：

在祖国怀抱里歌曲6篇篇十一

你是无边原野醉人的花香。

你是月亮树下动人的歌唱。

你是美丽的家园祥和的目光。

你是漫步斜阳平安的广场。

我祝福你的麦穗永远金黄。

我歌唱你的门窗永远吉祥。

在每束灯光相距的地方。

都有幸福的生活炉火兴旺。

你是无边原野醉人的花香。

你是月亮树下动人的歌唱。

你是美丽的家园祥和的目光。

你是漫步斜阳平安的广场。

我赞美你的大地永远安康。

我热恋你的怀抱永远滚烫。

在每条路上所有的希望。

看见人们的脸上洒满阳光。

我赞美你的大地永远安康。

我热恋你的怀抱永远滚烫。

在每条路上所有的希望。

看见人们的脸上洒满阳光。

洒满阳光。

在祖国怀抱里歌曲6篇篇十二

在国庆佳节来临之际，我们不能忘记曾经带领我们走向美好生活的人。我们要永远记得他的恩情，作为红军战士怀念着他。

祖国颂mp3歌词：

太阳跳出了东海。

太阳跳出了东海跳出了东海。

大地一片光彩。

大地一片光彩一片光彩。

河流停止了咆哮。

河流停止了咆哮停止了咆哮。

山岳敞开了胸怀。

山岳敞开了胸怀敞开了胸怀。

哎..哎...哎.

鸟在高飞花在盛开。

江山壮丽人民豪迈。

我们伟大的`祖国。

进入了社会主义时代.

鸟在高飞花在盛开。

江山壮丽人民豪迈。

鸟在高飞花在盛开。

江山壮丽人民豪迈。

我们伟大的祖国。

进入了社会主义时代.

我们伟大的祖国。

进入了社会主义时代。

江南丰收有稻米江北满仓是小麦,。

高粱红啊棉花白。

密麻麻牛羊盖地天山外。

密麻麻牛羊盖地天山外。

铁水汹涌红似火高炉耸立一排排。

克拉玛依荒原上。

你看那石油滚滚流成海.

你看那石油滚滚流成海.

长江大桥破天险。

康藏高原把路开。

万里山川工程大。

哪怕它黄河之水天上来。

哪怕它黄河之水天上来。

啊太阳跳出了东海大地一片光彩,。

河流停止了咆哮山岳敞开了胸怀,。

山岳敞开了胸怀..

鸟在高飞花在盛开。

江山壮丽人民豪迈.

鸟在高飞花在盛开。

江山壮丽人民豪迈.

我们伟大的祖国。

进入了社会主义时代。

我们伟大的祖国。

进入了社会主义时代。