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朗诵展示活动方案 朗诵比赛活动方案篇一

为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。

热爱国学经典，争做文明少年;诵读千古美文，弘扬中华文化。

1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴。

3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

5月4日周五下午第一、二节。若两节时间不够，则顺延至第三节。

学校教学楼前

1、七、八年级每班限3个朗诵篇目。

2、九年级每班限2个朗诵篇目。

3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。

1、所选内容(经典古文、诗词、现代散文)必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。

2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。

3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

4、以朗诵为主，鼓励形式创新。各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。

5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。

6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。

7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。

1、比赛采用现场打分，满分为10分。

2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间,所打分值保留一位小数.

3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。

1.语言(3分)：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。

2.感情(3分)：感情丰富，声情并茂，能再现诗歌情境，感情真挚，正确体现诗歌的思想感情。

3.仪态(2分)：精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。

4.效果(2分)：整体效果好，富有感染力。

一等奖3名，二等奖8名，三等奖6名，优秀奖3名。

说明：奖项不分级段，三个年级放在一起。

1、总指挥:唐x校长)

2、副指挥:xx(副校长)

孙x(政教处主任)

王x(教务处主任)

3、全程运作：郭x

4、场地布置、音响:孙x，晏x

5、现场拍照：王x

6、主持人：张x，邵x

7、评委：白x(特邀)、王x(特邀)、李x、陈x、蔡x

8、合分、排名：陶x

9、现场奖状填写：郭x、陶x、陈x

10、奖状及奖品颁发：

王x(颁发优秀奖、三等奖)

白x(颁发二等奖)

x(颁发一等奖)

11、信息联络：耿森(主要负责现场统一收评委们的打分纸张，然后立刻送至合分人员处)

主办：政教处、团委承办：语文组

朗诵展示活动方案 朗诵比赛活动方案篇二

本期小学语文课文（诗歌、散文）。

全校1-6年级学生。

初定第十五周星期四下午。

待定。

1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。

2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。

3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。

5、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。

1、参评人员：各班语文教师。

2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。

3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。

1．用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利；停连恰当，不以字词顿读，不唱读。

2．能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。

3．朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。

20xx年11月18日

班级参赛选手名单

班级

姓名

朗诵内容

得分

评委

朗诵展示活动方案 朗诵比赛活动方案篇三

“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

四——六年级全体学生

10月31日下午3：00

学校大堂

1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。

2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。(如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师)

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。

6、计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个。

陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任

1、现场指挥：

2、音响安装：

3、摄影:

4、录像：

5、主持：

6、统分：

7、奖状书写：赵主任

附：评分标准(采用100分制)

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。(20分)

2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。(20分)

3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(20分)

4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。(20分)

5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(20分)

朗诵展示活动方案 朗诵比赛活动方案篇四

为丰富校园文化生活，营造一个健康、文明、礼仪的校园生活；同时为发展和提高我校学生的诵读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生素养，我校特举办“文明・励志”诗歌朗诵比赛。

“励志・文明・礼仪”

比赛时间：20xx年4月8日下午1：00

地点：

全体学生

1、各班级准备一个节目参赛。

2、节目要求：节目内容积极向上，节目形式力求多样化，主题要突出。

3、节目道具、服装等各班级负责准备。

4、要求配上背景音乐，各班自己准备好音乐u盘或是光盘，交到8（3）班温茹茹处。

组长

副组长

评委

统记：七年级――x

八年级――x

九年级――x

摄影

舞台布置

舞台总监

维持秩序：

班级秩序

进退场秩序

（一）主题内容（2分）

1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意

2、主题（1分）：青春、励志、成长

（二）普通话（4分）

1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，

基本准确1.5分，不准确不得分。

2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，

因不熟练，每停顿一次扣0.1分。

节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；

节奏鲜明，基本有感情0.8分。

（三）表达（3分）

1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，

表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，

表达基本自然，动作较少0.6分。

2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；

有创意，有一定感召力0.8分。

（四）台风（1分）

1、上下场致意、答谢（0.5分）

2、服装得体，自然大方（0.5分）

（五）补充说明

1、比赛共设评委5人，采取平均计分。

2、朗诵时间掌握在4--6分钟以内。

3、鼓励原创（最多加1分）。

奖项设置

按朗诵水平，各年段分别评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

朗诵展示活动方案 朗诵比赛活动方案篇五

给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的.合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。

二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。

三、比赛要求：

1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。

2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

四、参赛对象：全校学生。

五、比赛时间 : 20xx 年5 月5 日

六、比赛地点 : 学校大会堂。

七、比赛内容：参见《小学生必读古诗》。

八、比赛评委：叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。

九、评分方法：满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。

十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。

附：评分细则

一、评委评分标准：

1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分

2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分

3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分

二、评分办法：

每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。

朗诵展示活动方案 朗诵比赛活动方案篇六

积极向上的诗歌、散文及古今诗词均可。

二、参赛时间：

12月30日(周三下午)

三、朗诵要求：

1、朗诵时间3—5分钟，自备配乐带，朗诵时要求脱稿。

2、朗诵形式不限，可多人合作，但不多于三人。

3、报名方式：以年级组为单位进行推荐，每年级最少两名。欢迎踊跃报名。

四、大赛筹备：

1、12月8日各年级报名。

2、2月30日(周三下午)音响设备、配乐播放;

五、评分标准：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2、衣着得体，与诗歌内容相协调;精神饱满，姿态得体大方 。

3、普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅 。

4、朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，有较好的舞台气质，表演时轻松自然 。

5、朗诵形式富有创意，配乐选择符合作品风格，音乐节奏与朗诵节奏协调。

六、评委及评奖方式

1、各年级组推选出一名教师担当评委。

2、按总分的高低分别评出一、二、三等奖若干名。

朗诵展示活动方案 朗诵比赛活动方案篇七

中共xx县委组织部

中共xx县委宣传部

中共x县x直属机关工作委员会

时间：6月24日上午9时

地点：县文化中心小剧场

县直机关各系统党委、xx党委推荐1个朗诵节目参加比赛。

各党委可根据主题要求，举办各种形式的朗诵会或朗诵比赛，从中选拔优秀选手和作品，推荐参加县直工委统一组织的比赛。参赛作品自行选取，鼓励自创。朗诵形式可活泼多样，可以独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，也可以适当配音乐（伴奏音乐自备）和表演。

选用作品要主题鲜明、格调高雅、积极向上、乐观健康，弘扬主旋律，传递社会正能量。以歌颂党、歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂改革开放、歌颂先进典型、歌咏xx发展变化、歌咏人民美好生活为主要内容，抒发高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实党的十x大、十x届x中、x中全会精神，在推进党的建设新的伟大工程和党领导的中国特色社会主义伟大事业中走前列、当先行，开拓奋进、建功立业的豪情壮志。

作品主题鲜明突出，内容健康向上；朗诵者要衣着得体、精神饱满、脱稿朗诵、感情真挚、表达自然，表演能与朗诵融为一体，能通过表情的变化反映作品的内涵；要声音洪亮、吐字清晰、普通话标准，正确把握作品节奏，韵律明显；诵读时间在8-15分钟以内。自创作品在得分的基础上另加1分。

比赛设一、二、三等奖，优秀奖若干名，对获奖者予以通报表彰，颁发奖牌、荣誉证书和奖金。

此次活动是县直机关庆祝建党xx周年系列活动的一项重要内容，一项政治任务，要高度重视，加强领导，努力为参赛选手创造必要的条件，帮助他们认真准备；要确定专人负责，精心组织，广泛开展，好中选优，保证节目的质量和水平，为确保活动的圆满成功打下良好的基础。

各党委可自行选择朗诵作品，要组织本单位的文艺爱好者、聘请专业文艺工作者，努力创作、排练一批贴近时代、贴近生活、贴近群众的文艺作品，鼓励根据作品的内容特点运用多种艺术手段进行包装。

朗诵展示活动方案 朗诵比赛活动方案篇八

一、比赛时间：20xx年5月31日

二、比赛地点：操场

三、比赛内容：以“忠心献给祖国”为主题内容，体裁不限。

四、竞赛规则

1、朗诵评分均采用10分制，学校指定评委打分，外加二人统分。

2、评委打分须标出小数点后一位数，统分时去除一个最高分、一个最低分，取平均分（保留小数点后两位数）为最后得分。

3、各班推选1名选手参加比赛，

4、朗诵时间不超过5分钟。

五、奖励办法：

1、按低、中、高年级段设奖。

2、每个年级段设一等奖1名，二等奖2名。

六、朗诵评分标准

评分项目得分内容细则

1、主题思想：内容健康，符合要求。

1、精神面貌：着装整齐，精神饱满，仪表大方，少先队员须配戴红领巾。

2、朗诵表达：用普通话朗诵，吐字清晰、声音宏亮、节奏感强，富于感染力。

3、创意新颖：朗诵有创意，形式新颖，准确表达内容。

七、评委：邀请专家