人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

房屋迁电线杆申请篇一

《魔法书一年级》是一本属于幻想类的小说，讲述了小男孩哈利·波特在成长过程中发生的种种奇幻故事。在这个充满魔法的世界里，哈利与他的朋友们经历了许多艰难险阻，探索了神秘的魔法学院，收获了珍贵的友谊。读完这本书，我有了很多感受和体会，下面就来分享一下。

第二段：感受魔法世界的神奇

通过阅读《魔法书一年级》，我深深感受到这个魔法世界的神奇和新奇，尤其是在我自认为已经长大的年纪。尤其让人难忘的是书中许多魔法招数的描述，比如带领罗恩和赫敏一同掏空提子，用魔法把长满牙齿的狗变成了羊，这些都让我感到很过瘾。阅读这本书，让我再次感受到了想象力的重要性，这种想象力能为我们带来快乐和幸福。

第三段：深入了解人物性格

在《魔法书一年级》中，我最喜欢的是哈利和他的好友们。这些人物角色鲜明，性格鲜明，特别是哈利·波特本人，虽然生活在极端的环境下，但他在逆境中仍能坚强不屈，面对困难显得机智勇敢。相信这样的人物形象，会对我以后的生活有很大的启示。

第四段：友情的珍贵

在《魔法书一年级》中，哈利·波特和罗恩·韦斯莱、赫敏·格兰杰尔是好朋友，他们之间互相支持、互相照顾，相互勉励鼓舞。尤其是在出现困难时，他们更是团结一致，共同完成了任务。这让我明白了友情的珍贵，它能够在困难和逆境中成为我们最坚实的后盾。

第五段：总结

《魔法书一年级》的精彩故事和深刻的寓意深深印在了我的心中。通过这本书的阅读，我深刻体会到了想象力的重要性，认真思考人物的性格和对友情的理解。这些都是我在成长路上得到的宝贵财富，也是我和这本书所产生的深厚情感的象征。阅读这本书，不仅让我们感受到了惊险纷呈的奇幻魔法世界，也让我们在成长过程中懂得了许多生命中的道理和人生的意义。

房屋迁电线杆申请篇二

早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好很多，孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。尽管一开始很困难，毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，大概坚持到两个月多的时间，我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰。而且能认真读题的孩子，学习成绩提高的非常快。

根据一年级刚入学的孩子的身心发展特点，我采用直观形象，生动活泼的教学形式来组织教学。使孩子在轻松快乐的氛围中学习，从而对学习数学产生浓厚的兴趣。比如在“数一数”的教学中，我从学生常见的事物入手，带他们到校园里参观：数一数花园里的花朵、操场边上的树本、数教学楼，数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师……从小空间到大空间，从课内到课外。认识了1到10各数建立数的概念。学生数数中感受到了学习的乐趣，也产生了学习的兴趣。

良好的学习习惯是学好数学的根本保障，首先培养学生上课专心听讲的习惯，要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，做好练习。

数学是思考性极强的学科。在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，这样的学习方法才会有助于学生的进步。但事与愿违，现在很多的孩子遇到难题，或呆坐，或急于从同桌那儿得到答案。其实也并非题目真的难道学生做不出的地步，原因在于一些学生没有找到思考的角度，还有些学生则是对自己缺乏自信。针对以上原因，我在教学中时常采用的方法是：一、将题目细化更有利于学生思考；二、语言激励，增强学生的自信心；三、放宽思考时间，让学生能进行充分的思考。

“6—10的认识和加减法”教学中，通过学习学生认识了6—10各数的基数意义和序数意义，培养了观察能力和语言表达能力，在数数过程中进行了讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等教育。让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准确的进行口算。在这一单元设置了一次数学活动，学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程，用数学知识解答生活中的问题，大大提高了学生的学习兴趣。

每一个数学知识都不是孤立的，彼此之间都是紧密相连的。数学教师如果自己都不知道各知识彼此间的沟通，那教给孩子们知识必定也是一个个割裂的知识点，前后联系不起来。所以，一年来，我在教学中不只是就知识教知识，而是沟通各知识的内在联系，梳理各类知识的教学结构，然后用结构来教。比如在学习10以内数的认识和20以内数的认识之后，有关数的认识的教学结构就逐渐形成，那么在100以内数的认识中，孩子们就不教就会了，因为他们已经掌握了方法。

在教学之中，让我逐渐学会了怎样思考问题，学会了站在孩子角度来认识数学，学会了怎样解读教材。同时，以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学困生给予及时的辅导，让不同的学生在数学上得到了不同的发展。

今后我将要付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

房屋迁电线杆申请篇三

自上学期我开始学习魔法，在这一年级的学习过程中，最为重要的就是我们的魔法书。这本书是我们理清魔法的基础和技术的必备指南。在这一年级的魔法课堂上，我们花了许多时间认真地研究这本神奇的书，从而得到了许多有用的技能和知识。在本文中，我将分享一些我在学习魔法书时获得的心得和体会。

第二段：学习魔法书的过程中的收获

学习魔法书真的使我有所收获。在这本书的学习过程中，我学到了很多关于魔法的基础知识，甚至是一些高级技能。我的魔法水平虽然不是最高的，但我可以自信地说我的理解和技能已经有了很大的提高。而去年我还只是一个莫名其妙的小学生呢！

第三段：课外活动的帮助

在学习魔法书的过程中，我还参加了很多的课外活动。这些活动都帮助我更好地理解了魔法书中的信息，加强了我的魔法技能和方法。其中最有帮助且我最喜欢的活动是魔法比赛。这个比赛不仅让我展示自己的魔法技巧，同时也是一个很好的激励我更深入学习的机会。我也能够认识到其他孩子们的才能和技能，从而吸取更多的经验。

第四段：学习魔法书的一些挑战和解决方案

在开始学魔法书的时候，我遇到了一些挑战。我们班的魔法老师非常严格，经常要求我们对每个技能都进行家庭作业，而且在学习过程中我们不能忽略任何一个细节。这是一件很困难的事情，但我意识到要学好魔法，它是必须的。我开始更努力地研究魔法书，写下关于魔法书内容的笔记，这些笔记不仅弥补了我对知识点和技能的理解，明确了我的学习目标，也帮助我更好地利用魔法书。

第五段：总结

当我回想起学习魔法书的一年时，我感觉特别骄傲和自豪。这不仅是因为我学到了很多基础的知识和高级技能，更是因为我学习了很多关于魔法和魔法书的更深刻的认识。我也学会了如何利用魔法书，发现了其中更多有用的技能和信息。我通过这一年的努力，真正地爱上了魔法，我相信它会贯穿我整个的学习生涯中，让我更好地探索这个神奇的世界。

房屋迁电线杆申请篇四

我读完了《一年级的小豌豆》这本书，作者是商晓娜。这个小豌豆的故事讲的主要是她的幽默。

我给你们讲最好笑的一集吧!

小豌豆的同学吉布，他学钢琴，他的妈妈让他留长头发，那样在舞台上甩起来就更加有魅力。

但是，吉布非常不喜欢这样，因为别的同学要笑话他，吉布想理发，可是他身上没有钱，只好向小豌豆借钱，小豌豆只有五角钱，连给吉布洗一次头都不够呢!

忽然，吉布有了个好主意，小豌豆平时剪纸剪的那么好，不如让小豌豆帮他理理发!小豌豆当然高兴了，她马上拿来剪刀，把吉布的头发剪一截。剪后发现吉布左边的头发比右边的头发长一些，于是小豌豆又给他左边的头发剪了一些，但是右边的头发又比左边长了一些，就这样反反复复，吉布的后脑勺已经露出来了，把吉布剪成了一个秃顶了。

这就是可笑又可爱的小豌豆。

我们班也有搞笑的小“小豌豆”，有一次，在上课的时候，老师讲“把”字句和“被”字句的转换。举了一个例子，“零食被老师没收了”，应该转换为：“老师把零食没收了”。但是我的同桌却说：“零食把老师没收了。”结果逗得全班同学大笑。还有一次，值日班长潘瑞雪写好与不好的学生呢，把我的名字写在好上，要写王奕婷，却写成了王变婷了。像这样的事情还有好多呢!

这就是我们的成长快乐!哈哈……

房屋迁电线杆申请篇五

一年级的魔法书学习是我人生中非常珍贵的经历之一。在过去的这一年中，我学到了很多关于魔法的知识和技能，也体验了成为一个魔法师的快乐和成就感。在这篇文章中，我想分享一些我在魔法书学习中的体会和心得。

第一段：魔法书学习的难点

在学习魔法书的过程中，最大的挑战在于掌握魔法技能。每一个技能都有其独特的要求和用法，也需要不断的练习和实践才能够掌握。同时，魔法学习需要我们具有强烈的注意力和集中力，在学习中需要保持专注和冥想，并掌握思想的平衡和自我控制能力。

第二段：魔法书学习的乐趣

虽然学习魔法书有其难点，但在学习过程中，我们也可以获得很多快乐和成就感。通过学习魔法技能，我们可以探索到大自然的奥秘和神秘的深度，也可以拥有非凡的能力和超凡的成就感。学习魔法书是一个充满乐趣和惊喜的过程，每一次的进步和成就都会让我们得到满足和快乐。

第三段：魔法书学习的启示

除了技能和能力的提升，魔法书学习也给我们带来了很多心灵上的启示。通过魔法书学习，我们可以了解到世界上的不同文化和信仰，也可以获得对自己和周围世界的更深入的理解和认知。特别是在对自己的认知方面，我们可以通过冥想和思考，发现自己的潜能和内在力量，以及自己内心深处的信念和价值。

第四段：魔法书学习的意义

对于我来说，魔法书学习的意义不仅仅在于技能和能力的提升，更在于其对我的人生和成长的影响。通过魔法书学习，我学到了坚持不懈、自我控制、专注和思考等重要的素养和技能，在日常生活中也能够体现和实践这些素养和技能。同时，魔法书学习的过程也让我有机会探索我的内在世界和价值观，不断地发现自己和提升自己。

第五段：魔法书学习的未来

学习魔法书是一个不断前行的过程，它的未来是充满着无限可能性的。在未来的学习过程中，我将更加积极地探索各种技能和知识，也会不断地发掘自己的内在力量和价值，为自己的人生和成长打下更坚实的基础。同时，我也期待能够通过我学到的技能和知识为他人带来快乐和帮助，成为一个能够为社会作出贡献的魔法师。

总之，学习魔法书是一个充满挑战、乐趣、启示和意义的过程，也是一个为人生和成长提供支持和启迪的重要经历。在未来的人生中，我将继续学习和探索魔法的奥秘和深度，为自己和周围的人们创造更多快乐和美好的时光。

房屋迁电线杆申请篇六

一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。

二、上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。

三、就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。

1、编写提纲法。主要给文章勾出提要，列出提纲。

2、卡片摘录法。即在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。

3、符号代替法。即根据自己的读书习惯，设计多种符号，在文中圈、点、勾、画。

4、批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。

5、索引法。即用编索引的方法来读书，记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码，需要时翻索引。

6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来，贴在剪贴本上。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

房屋迁电线杆申请篇七

已经开学半个多月了，儿子还算顺利的进入了一完小就读一年级，并且进了听说还是今年才开设的电教实验班。和孩子他爸终于长长的舒了一口气，心里像石头落地般踏实了，偶尔也为儿子感到一丝幸运吧。

开学这么久了，我这个妈妈今天才来记录儿子的成长，自己还是该做一点检讨，这个笔不够勤快，以后还是经常磨磨笔砚吧。不过，在这里我还是要申明一下，因为迟迟没有动笔确实存在某些客观的原因，首先，是心情受影响，因为儿子“曲折的求学经历”多少有点萎靡的失望吧，儿子就读的一完小，招收小学生必须是在本校幼儿园读学前班的孩子才有优先权，而我家的孩子没有在这里读学前班，其次，儿子还差2个月才年满六周岁，不够入学年龄，再其次，我们想把孩子送进今年只开设两个班并且限制学生数在55人以内的实验班学习，那更是难上加难了。

看着别家的孩子都已经背着书包高高兴兴上学去坐在明亮宽敞的教室里，透过窗户，或偶尔从半掩着的教室门缝里望去，老师用多媒体教学带来的新奇与趣味让孩子们都听得津津有味，而我们还牵着孩子在教务室里面窘着红红的脸，弄得自己像刚刚入学不懂事的小学生一般低着头，那短短的几天就像漫长的一年那么漫长，那最后紧要的两个小时，当时感觉是度分如年啊，一分一秒都是难捱，现在回想，恨不得不要那么尴尬窘迫的经历。我和孩子他爸从来没有这般为过难求过人，可是为了孩子，终于豁出去了，做出了人生最大的迈步，开始向这个社会妥协。不管怎样，我们都在成长，还是有点收获吧，起码心被锻炼地稍稍强硬了点。

让人欣慰的是，开学一个星期后，老师反映俺家儿子非常听话，出奇的认真听讲，是班上男孩子里面最听老师话的学生，学习起来是属于乖巧认真的孩子一类。并且，儿子放学后，经常向我炫耀，今天又得了老师表扬，每天放学回家，儿子第一件事情就是写作业，并且作业写得一丝不苟，熟练轻松。弄得我和他爸爸都摸着后脑勺直纳闷，这孩子平时在家里可不是属于听话之列，调皮的厉害着呢，怎么一下子这么听老师的话。看来，还是老师有绝招啊，想来是因为一年级了，孩子懂事了吧。

只是，一天晚上，儿子和我谈话时，悄悄的问我：“妈妈，我是最后一个塞进我们班里的学生吧?”问得我的心呐，煞那间就微微疼了一下，原来孩子自始至终都在默默关注着这一切，用稚嫩的心在思索，进行自我思量，自我评估，自我排位。

我比划着在地上划了一条线，拉着儿子假装半跪着起跑的样子，“以后，谁跑得快跑得远，坚持取得最后的胜利，是要看这个孩子是不是认真得一直沿着跑道向前跑,如果有人喜欢玩玩具啊，喜欢看电视呀，或者喜欢睡懒觉啊，拐了一个弯，打了一个站，那么他就会落后在别人后面了!”儿子调皮的问道：“那么，妈妈，我喜欢在草地上面跑呢，可以吗?”呵呵。乖儿子，可以的，只要你喜欢，你就在你喜欢的地面上自由奔跑吧，哪怕没有在既定规划好的跑道上面，只要是向前进的就行，能够达到你梦想的彼岸，妈妈一定为你喝彩!既能学习进步又有绿色柔软芬芳满地的绿草相伴，人生其实也不孤单，学习其实也不枯燥。宝贝，看来你是一个拥有斑斓五彩未来的孩子!

加油吧。儿子!妈妈永远相信你是最棒的!