总结可以帮助我们总结经验，提高工作效率。总结要言之有物，避免泛泛而谈。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

读孩子我为打你有感篇一

父母对你的阵阵殴打，其实是对你产生的爱。

正如毕淑敏写的文章，当她的孩子从无知朦胧到调皮捣蛋，她的态度也从温柔呵护到严厉打骂。

几乎全天下的孩子都认为，妈妈那无情的巴掌雨点般落到你的身上时，就是不爱你，就是讨厌你，就是冷落你。可事实往往相反，打与骂都是对你浓浓的爱，只不过，这份爱，不是温柔的呵护，不是娇宠的溺爱，这份爱，是另一种特殊的爱的表达，是批评的爱，是警告的爱，这份爱，鞭策你奋发向上。

母亲的打，是迫不得已的。当自己的孩子在社会这口大染缸里染上了虚伪，染上了残忍，染上了狡诈，所有失于道德的恶习像藤蔓一样，爬上你的身体，当所有方法都不灵验，种种以失败告终时，母亲再无别的方法，为了让你弃暗投明，为了让你不沾上恶习，为了你拥有一颗光明磊落的心，一个光明的.前程。被逼无奈。只好动用最后一项克制你的武器，那就是残忍的殴打。母亲并不是爽快愿意地去打你，面对自己的亲生骨肉，面对稚嫩的儿童，母亲绝下不了手。这是母亲迫不得已，走投无路的选择。

母亲的良苦用心，又有哪位儿女懂得？打是情，骂是爱，这份情，又有哪位儿女理解？

母亲的每一次打，像是为小树修剪枝杈。她的打，都是使你成长。

读孩子我为打你有感篇二

读着毕淑敏的这篇文章，不禁被世间的父母所感动。

一位母亲，她会尽自己所有力量去保护孩子的，她怎么会愿意一次又一次无情的殴打孩子呢？当她们张开五指，往孩子身上打下的那一刹那，她们内心上受到的疼痛已经远远超出了我们肉体上所受的疼痛。母亲为什么要打孩子，只是希望把即将走向歧途的孩子拉回正轨，只是希望孩子能改正错误，母亲从来都不会无缘无故的去打孩子，去伤害孩子。做错的事情如果任意的放纵，久而久之，那么将成为孩子一辈子也无法改变的恶习，将是对孩子终生的伤害。

“打在儿身，痛在娘心”，父母打孩子之时，孩子所感受到的是切肤之痛，但父母却在心里深深的自责，她们甚至骂自己，恨自己，问自己为什么要打孩子，皮肉之痛一会就会消散，但母亲所受的煎熬却是永久留在心里的，文中说“每打你一次，我感受到的痛楚都要比你更为久远而悠长”，她们所承受的痛苦是身为孩子的我们永永远远也无法体会到的。

打，也是一种爱。是世界上母亲对孩子所独特的爱的方式。一棵小树不修剪枝杈，就无法成长。而母亲的打，却像一把剪刀，剪去我的错误的枝枝杈杈。打，就是爱呀！

读孩子我为打你有感篇三

我读了《我要做好孩子》这本书，作者黄蓓佳。这本书描写了一个天真可爱、活泼开朗大方的小胖女孩金玲的成长过程。这位十二岁六年级的小学生金玲的日常生活构成了全本书的故事，深深吸引我们的是她那快乐的性格与超常负荷之间的矛盾冲突，能够强烈地引起我们这些小读者的共鸣。通过金玲的故事，作者淋漓尽致地描述了金玲所不能承受之累，沉重的书包犹如一座大山压着金玲稚嫩的双肩，她日复一日地埋身于作业、考试、评比、分数之中，不能呼吸到大自然的新鲜空气，无暇顾及自己的爱好、兴趣、娱乐、游戏，在她的生活中没有公园，没有博物馆，没有少年宫。她那快乐的性格，不甘寂寞，常常童心大发，在放学回家的路上，逗逗小吃摊里的小黄猫，有空的时候画几张贺年卡，想办法看一会电视，但这些乐趣太少了。

读了这本书后，我感觉自己就像金玲姐姐一样，每天重复着家――学校两点一线的生活。在老师布置作业多、考试多时候感觉非常累、很单调、很枯燥，在课余的时候，可以和同学们做游戏，感觉很开心、很愉快。生活中的我就是这样的。因为我知道生活就是由酸甜苦辣组成的，每个人都是在磨练中得到了成长和进步。我也想做个好孩子！

最后我希望家长们多给我们留一些放松的时间，多给我们留一些自己空间，不要把我们的快乐剥夺了，让我们在快乐中度过一个幸福美好的童年！

读孩子我为打你有感篇四

曾记得当初姐姐用她那一口流利的英语与老外交谈时，我把眼瞪得大大的，一脸的惊叹之余便是满腹的疑惑。而今天，我的外教老师也对我竖起了大拇指，从他的夸赞声中，我的眼前浮现出妈妈的音容笑貌，啊！我终于读懂了你，妈妈！

记得放暑假的第一天早上，我还在睡眼朦胧中紧锣密鼓地盘算着我的暑假计划时，准备去放松一下前不久紧张的心情，准备与同学区夏令营，准备……可是，您的出现给了我当头一棒，您带着我来到了许多兴趣班的报名地点，把我的暑假美梦送上了“断头桥”，眼睁睁地看着美梦离我远去。此时的我心中满是抱怨，报怨您对我的不解，对我的严加管教，对我过高的期望。妈妈呀，妈妈！您可知道女儿的心》？我多么希望也能和其他人一样，在暑假里能够轻轻松松地玩，无忧无虑，没有一丝沉重的负担；多么想去旅游，去尝试更多的新鲜事物，看到这个世界更广阔的一面……可是这一切的梦想在这一瞬间都化为了泡影，毁于一旦。

于是，在这骄阳似火的日子里，炽热的太阳想把大地烤熟之时，您带着我风尘仆仆地行走在所谓的兴趣班的路上，我的心中装的尽是苦恼和不满。

“verygood！verygood……”今天，外教老师的话让我想到了很多很多――有一种爱不求回报，有一种爱默默奉献，有一种爱无怨无悔，也有一种爱或深藏不露，或严厉，或冷酷，那便是母亲无意中的“残忍”，父亲不近人情的责骂。其实“残忍”是爱，打骂也是爱，“残忍”给了我们坚定的信念，打在身上的痛同样是给我们的另一种鼓舞。

“让你去弥补弱项，是为了你能够取长补短，更上一层楼，看得更高，望得更远；让你去补奥数和英语，因为他们是你的强项，为了你能够百尺竿头，更进一步。我想让我们的女儿完美无缺，才让你扬长避短的，我这么做，只为了你啊！”

您的话犹如春风雨滋润着我的心田，使我这艘小船更加快速地向前行驶，这语重心长的一份份温暖，将改变我一生的命运，让我终于真正了解了您，了解了天下间的父母对孩子那沉重、特殊、无微不至的爱。

翻开《孩子，我为什么“打”你》一书，我知道了，我知道您为什么“打”我了，是因为您希望我能成为人中龙，龙中凤，是您对我爱的交汇，是您一直引导我走向光明的未来。

“孩子，打与不打都是爱，你可懂得？”反反复复地品读着这句话，一次比一次地为之动容，这字里行间的深刻含义是需要长时间细细咀嚼的啊！

“把爱全给了我把希望给了我……”这《懂你》的歌声又一次在耳边回荡。

读孩子我为打你有感篇五

一切是从孩子们的脸上开始的。

早上薇薇老师带着我第一次去接南湖的校车，牵着宝宝们往回走的路上，呼啸的西北风刀割似的划过每个人的脸庞，所有人都带着帽子，我情不自禁的说：“好冷呀…”,牵着肖子粟的手便更加收紧了，他们也都低着头，有些宝宝皱起了眉头。又一阵大风划过，整个人的身体都快要吹翻了。

突然，肖子粟把帽子一摘，大声喊着：“老师，好凉快呀！”边喊边笑着，左右摇晃着他圆溜溜的小脑袋，连着身体也一起随着刮过的北风摆动着，牵着小火车的小朋友们突然都把帽子摘掉了，一起喊着：“老师，老师，好凉快呀…好凉快呀…好凉快…”都跟着猖狂而过的西北风一起摇摆着。

前三天都是很不习惯的，尤其是第一天，他们的世界除了玩，就是玩，还是玩，有别于之前高压高效的工作节奏，属于孩子的节奏都掌控在老师的心里，几点吃饭，几点喝水，几点洗手睡觉，几点起床吃水果…教室的门口粘贴了幼儿园一整天的时间作息表，可我整个人依然像被抽空了一样，没有明确的目标。

这也太难了吧，什么是建立连接，什么程度算连接上了，应该只有马克思主义能解释这么抽象的概念和定义吧…还有，老师们都坐的好稳，是不是我的屁股太大了，我该减肥了，我是真的不太舒服！

打破惶恐不安的现状，是第二天的午睡。

肖博禹是第一个跑过来叫凌玲老师并主动做了自我介绍的孩子，中午睡觉就一直叫着要我陪，我就像模像样的学着陈琴她们，可还不敢大胆的直接钻进被子和他们一起睡，他就这样翻来翻去，翻来翻去，我边拍着被子边仔细观察着他，他总睁着滴溜溜的大眼睛看着我，好吧，你的'睫毛比我长多了，“你怎么还不睡呀，大家都睡着了，我都轻轻拍你好久了…”,耳边响起了其他小朋友深深的呼吸。

“我睡不着，你陪我…”薇薇老师抱着睡不着的泽泽起床去走走了，肖博禹顺势半个身子直接钻进了我怀里，“我也要抱…”看着薇薇老师离开的背影，泽泽安静的趴在她的肩头，快要睡着了。

我就这样半抱着他，他也安静的闭上了眼睛，借着上方玻璃的光线，仔细看着他，呼吸越来越深，将来也是一枚小帅哥，嗯，小孩子皮肤真好。

只是一瞬间会有些恍惚，是不是我的母亲在我小时候也是这样静静的看着我，欣赏着我的一颦一笑，一举一动…大学毕业后的这几年，习惯了一个人吃饭，一个人逛街，一个人旅游，一个人看病，一个人带着一个人的自由，突然怀里揣着一个热乎乎的娃娃，有点儿想丢又不好丢，不舍得丢了。

保罗的体温就这么直接的传过来，好暖，外面还是冬天呢，暗笑着自己一直不惧怕坚硬，这会儿偏偏还怕起柔软来了。

头开了，和孩子们就这样拉开了序幕，从“你是新来的老师吧…”,到星期四第一次去严老师团讨开会回来，陈琴说“你走了，他们一醒就都在问，凌玲老师呢，凌玲老师呢…”;从第一次一个人接南湖的校车他们四散逃开用各种行动抗拒着我的存在，到一下校车就过来自觉的牵好了小火车，从完全不跟你说话，到拽着你的衣服主动让你帮他们穿罩衣。

欣喜的看着他们的变化，欣喜的接受这一切，也欣喜的欣赏这一切。

有条不紊且循序渐进的幼儿园生活，让老师可以看到每一个孩子的变化，星期一在去绘本馆的路上，有新的红色花骨朵迎着寒风快要盛开了，每次，陈琴总会停下来，让他们看一下，摸一摸，他们会像对待娃娃家的娃娃一样，用怜惜的眼神看着花骨朵，轻轻的抚摸，一脸虔诚。

书中说“我的母亲也曾经坐在草地上远远地看着我爬行吧？现在，母亲的手背上布满了老人斑，那只曾经牵过我、抚过我头发的手。生命的来处和去处，我突然明白了，不透过书本和思考，透过那正在爬行的孩子”.

生命课每个人都要修习一辈子，静待花开，静静看着他们的变化，也许每个人都曾经是孩子，也许每个人到现在也都是孩子，未来，我也想自己是个大孩子，简单善良的相信很多事物，跌倒了再自己爬起来。

邹君妍曾经跟我说，“做老师最有成就感的，就是他们对你的依赖信任和他们因为你而发生的改变”.

我嘴倔的说：“才没有，他们都是会离开的，会上小学，会上初中，将来会读大学，等到了你我这个年龄，哼哼，他们就什么都不记得了，不记得我们了！”

邹凑过来的脸和逐渐升高的语调彰显着她的不满：“那你享受现在就好呀，难道他们现在不是跟你在一起，他们会的东西不是你教的，你现在没有陪着他们一起玩…再说了，你怎么知道他们长大了就什么都不记得了，我告诉你，小孩子记忆力很好的。还有，你敢说你不喜欢他们依赖你，你敢说吗，你敢吗…？”

对话结束的那天中午午睡，我难能可贵的终于能在幼儿园愿意躺下眯一下了。

之前的作息是不允许午休的，摘掉眼镜，伴随孩子们此起彼伏的呼吸声，突然，小悠从背子里面猛的站起来，大声叫着：“凌玲老师，我要尿尿，我要尿出来了”,吓得我以迅雷不及掩耳之势戴上眼镜，跨到小悠面前，脱掉小悠的裤子，打横抱着小悠去了厕所，完成这一系列的动作后让她舒服的尿完回到床上，我也缓了一口气，之前听说她和添添多这样的情况算是遇见了。

惊讶的发现，三位老师都睡的好好的，主班老师就睡在小悠的身边，哎，也就是说小悠被尿憋醒，第一时间想到的不是她们三个，而是我，仔细回想一下，那会儿我已经躺下了呀，再三确认后开始自顾自的在内心欢呼。

哦~~也，就像哥伦布发现新大陆一样，为这一发现惊喜了整整一中午。是否用马克思定义来解释，这就是跟孩子连接上了，为刘丹告诉我的这一事项能够达成而开心万分。

在幼儿园惊喜天天有，感动常常在。

肖子粟会说他将来要取我结婚，果果会在每天早上来了之后告诉我他好爱我，就连偶尔被调到k3班帮忙，将小朋友的东西弄丢了说自己会赔给她，(www.fwsir.com)换来的是刘诗颖的一句：“我不要！”,问她“为什么？要不老师赔个更大的给你！”,她用力摇着头说：“我不想老师花钱…要不，我们再找找，反正老师你今天还没出教室，可能还在教室里面呢…”

无法形容那一瞬间的震撼，即使更多的爱和尊重，规则和自由，一个家庭一个孩子，或者说中国式家庭孵化出的孩子仍旧无法逃脱自私的主旋律，聪明是一种天分，善良是一种选择，小孩子似乎都有着与生俱来的小心眼，有的时候，我会被他们兜的团团转，要不要耍这点小心眼，在幼儿园的大环境里考验着他们的情商。

我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。“让我们一起，慢慢来，慢慢进化成更好的人。

”做教育的人要慢下来“,忘记这句话是谁说的，只是总觉得”做教育“这三个字过大了，做自己还行。

小时候的我情商智商双低，不像情商智商双高的成鸿锐，其他班的小朋友找他玩，要将他从自己班的小朋友分离一会儿借玩一下，自己班的小朋友不干，他说：”你们别吵了，你们都是我的好朋友“,以前的我是耿直还是无知，喜欢谁就是谁，不喜欢就是不喜欢，总是容易伤害到别人，甚至伤害了别人都还不自知。

在慢下来之后，总是可以发现性格上的过多缺陷，也因着这些人和事的美好，渐渐将残缺的部分补全，也终于可以丢掉那个自卑的自己。

忘记了是在哪次的对话中，当李宇华说到跟家庭中父母甚至亲戚的沟通时，我居然勇敢的承认”从小单亲家庭长大，我不知道怎么去爱别人，也不知道怎么被别人爱，或者不知道什么样的方式去主动爱和接受别人的爱才是对的，一不小心就伤了自己也伤了别人…“.

我想以前的我是羞于承认这些东西的，它会潜藏在内心的最深处，那些父母因为不会爱和不懂爱而起的纠纷和冲突带来的彼此伤害就会如潮水般汹涌澎湃席卷而来，最终归于平静的原因，是李宇华聊到班上的小萝卜头们带给她的惊讶，诸如xx事情他们是xx解决的，他们怎么可以这么聪慧等等，孩子总能将她带回生命爱的起点。

她也总能慢下来，并影响着我，光是每天十点半准时睡觉，就已经带动着我杂乱的作息从身体开始归于平静。

而让心归于平静的，是去年最后一天偶然听到李倩玲上课的时光，无法想象那个于我而言总是穿着粉红睡衣半趴在宿舍上下铺栏杆上对着门口掰着手机可以保持这个姿势几个小时不变的妞，有着上善若水的魅力，短短几十分钟的讲课，快则快，慢则慢，小萝卜头们的注意力因她带动而变化，因为能够完全的掌控全局被我心里取了”淡定姐“的外号。

当然，我是天生的急性子，欣赏慢得下来又有节奏的人。细致的课程背后有着对孩子极致的观察和对于教学深厚的积累。心的平静，瞬间就找到了出口，榜样的作用总是巨大的。

我也试着让自己静下来，毕竟天生的心浮气躁，经常上火。

试着欣赏lily家的花花草草，试着多些时间坐在她家阳光充足的三米多观景阳台上看着那一大堆多的叫不出名字的多肉植物，听着她为她的多肉们做着自我介绍，多肉妈妈总是觉得多肉会说话似的，每种多肉都是一个故事。

端上一杯水，拿上一本书，让太阳给我杀杀毒，也给脚边的小白消消菌，小白会用蠢萌蠢萌的眼光看着我，偶尔想要跳到腿上来抱抱，都会让我挡回去。

话匣子打开了就停不住，我想我是想念刘丹了，在过完年之后想她了。

犹记得第一天来幼儿园，她开心的跟我说了好多好多，我能记住的很少，就那么三点，”第一，有孩子的地方就要有老师，明白了这句话你就会知道自己该做什么；第二，团队合作很重要；第三，随时随地跟孩子建立连接…“我一直以为是只有这三点刘丹语录留在脑海里。

在看了《孩子，你慢慢来》之后，我想是有第四点的，那最最重要的第四点是：”听起来挺多的，没事，不要急，你慢慢来！"当初的我，一直忽视了这最最重要的第四点。

只有懂得停下来的人，才能更好的前进。不要急，慢慢来。

2016.2.24樱桃班―许凌玲。

读孩子我为打你有感篇六

记得在今年暑假的一天，我为了上网，而妈妈却不允许，于是我就生气了，说着说着，和妈妈吵了起来，把妈妈惹急了，她就动手打我。

我说：“你限制了我的自由！你有什么资格打我，你虽是我的监护人，但你也不能打我，我要上法院告你，未成年人是受法律保护的！”……（这是我看法制片学到的）当然我越说挨到的打也越多。

我拿起书看了起来，看着看着，眼泪夺眶而出，书上说：“打人是个体力活儿。”妈妈打我，不用戒尺，不用鸡毛掸子，而是用她那粗壮有力的手，力是相互作用的。不但我感受到疼，她同样也感受到疼的。再加上我不甘心让妈妈打，所以，她打我很不容易，因此也花了不少力气。我偷偷瞥了一下妈妈，只见她浑身发抖。我觉得：妈妈不仅身累，心也是累的。

看着，想着，我就开始自责了：记得以前，我住在外婆家，经常把东西弄坏，外公会心疼，妈妈就说：“哎，我们快点把这个处理掉，省得挨外公的骂！”而这次妈妈打我，是因为我跟她吵。她不让我上网，理由是我上网的时间太多了，怕我控制不了，而得了网瘾，但我却不理解。

现在，我不再恨妈妈了。

读孩子我为打你有感篇七

上了初中后，学校开始上阅读课。每次阅读课，都可以看一本书，每本书都蕴含着一些道理：有关于谦虚好学的、实是求是的精神；也有关于温故知新、学思结合、学以致用的学习方法；还有关于诚实守信，厚道仁义、坚守贞操的思想品德，总之，书上的道理是深奥的，要我们去细细体会。

有一次，我无意看到了一篇文章《我为什么打你》，是毕淑敏写的。这篇文章给我留下了深刻的印象。我对父母打孩子这种行为的看法是：“打”源自对孩子的爱，作为孩子，应该理解；“打”是父母让孩子与“最肮脏的品质”永远隔绝的保护措施，这是一种负责任的，深沉的爱，这样的父母应该受到尊敬。但是有些父母不分轻重，动辙对孩子拳脚棍棒相加；更有甚者，借殴打孩子来宣泄自己的情绪，实在是不可取。“孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的'整个心灵”这句话运用了比喻的修辞手法，把孩子的话比作爬山虎的卷须，生动形象地描绘出“我”听到孩子的话后内心的感受，写出了孩子的话在“我”心中的分量。“重要的不是身累，而是心累……”我对这句话的理解是：孩子做错事让母亲感到心疼无奈，对自己的努力付之东流感到痛心，看到孩子退步觉得失望。所以说打孩子“重要的”是“心累”。

妈妈的美从不随时间流逝而黯淡，也不随物境的变迁而衰老，她永远是点燃在我们心中不灭的星。

火总有熄灭的时候，人总有垂暮之年，满头花发是母亲操劳的见证，微弯的脊背是母亲辛苦的身影……祝福年年有，祝福年年深。

母亲的爱是炽热的，父亲的爱是深沉的，只有拥有这全部的爱，才是真正的幸福。

小时候，母亲牵着我的小手在夕阳下散步，夕阳下的风景那么无私，那么柔美，清清的，深深的。今日远在天涯的我仍记得那夕阳，那风，请它们带去我深深的祝福。

读孩子我为打你有感篇八

记得多年前，还是上学的时候，读过毕淑敏的一篇小短文《孩子，我为什么打你》，那时只觉得文笔清新细腻，并没有过多的感受，可今天作为一个母亲，我才真正体会到那种无奈与心痛。

想你刚出生时，妈妈在医生的帮助下第一次把你抱在怀里，那时的你是多么柔弱啊，妈妈小心翼翼的抱着你，生怕因我一个小小的动作而伤到你，怕一阵风就能把你从我身边吹走！以后每每抱起你时，你都是紧紧贴着我，全身心放松，似乎对妈妈充满了信赖，这让初为人母的我是多么的感动啊！我知道从今以后，这个小小的生命要完全依附我才能成长，你的每一个举动，哪怕只是举举手、伸伸腿这么细小动作也得要借助妈妈的手才能完成，因为你是那么柔弱而无助！抚摸着你小小的身体，妈妈发誓一定要好好爱你，尽我的全力去保护你，决不让你受到一点点伤害。

你慢慢长大了，在成长过程中，你做过多少错事，又毁坏过多少东西啊，你的玩具就不提了，家里的摆设、用品换了一批又一批，妈妈曾经最心爱的水晶仙鹤也被你打碎，咱们家的墙，一米以下全成了你的画布、都是你兴之所至的涂鸦之作！所有这些，妈妈都能一笑置之。甚至于你在幼儿园因和小朋友争玩具，哭得惊天动地，引来无数家长围观，虽然令妈妈颜面扫地，可妈妈还是没有舍得打你。

打你的同时，妈妈也深深的自责，从小，妈妈过分的注重开发智商，却忽视了情商。的确，你聪明过人，曾让妈妈引以为傲，可是你的性格发育却令妈妈头痛不已！今天不得不动用最原始的武器，虽然我一向不赞成用暴力解决问题。

孩子，希望你记住今天的教训，也能明白妈妈的苦心，妈妈是不得已而为之，打你的同时也是在惩罚我自己。要知道，孩子的痛苦在母亲这里是翻倍的！

最后，妈妈想告诉你，妈妈爱你！

读孩子我为打你有感篇九

“爱”是世界上最无私的，没有任何目的；也就是因为有了“爱”，才使人间充满了温暖，如果没有不它（爱），这个世上也就没有流传至今的这段话了（打是情，骂是爱）了，也没有了温暖。

文章主要写了作者（毕淑敏）因为对孩子所有的苦口婆心，以及夸奖，批评，恐吓也都不起作用的，便对孩子进行殴打，其实身为孩子的母亲是舍不得打孩子的，俗话说得好，打在孩身，痛在娘心啊！可是，当自己（作者）听了孩子的话时，知道了孩子气已不再是那个不懂事的孩童，懂得了许多的道理，不用打他了。

看完这篇文章后，便我想起了一个故事：有一个小姑娘她从小就讨厌她的父亲，因为父亲是个小商贩，每天早出晚归，回到家后，看到她没有打扫，没有把菜择好，洗好，更对她拳相加，每到深夜里，女孩便泪湿了枕头，这时她总想：“将来等我不靠他时，一定早早离开他”。后来女孩很努力，考上民办学校，父亲便整天奔波于学校，狠下心，把家里所有的积蓄交了学费。有一天深夜，女孩发了高烧，父亲便十万火急地跑进了学校，把女孩带进了医院，还嘱咐咐护士轻一些，说女儿从小怕疼，女儿本还是一脸不屑的，可当打针时，父亲比女儿还要紧张，滴下了一颗大汗珠，打完针后，此时的外面气温很低，寒风刺骨，而此时父亲却把自己外套披在女儿身上，此时女儿的眼睛已模糊了，才知道父亲多么地疼她。

因此，我认为“父亲打你，骂你，那都是为了你好，只是想让你努力学习，学会自力，不会辜负他们的良苦用心。

读孩子我为打你有感篇十

今天，我读了黄蓓佳写的《我要做好孩子》。文中小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机灵、善良、正直的女孩子。为了做一个家长、老师都满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心走进升学考试的考场。

看完以后，我的心情久久不能平静。现在老师、家长总是给我们施加压力，报这样那样的辅导班，还说是让我们全面发展，可他们知不知道，那样会把身体搞垮的，紧张的学习中也应该有适当的休息，否则将会适得其反。电视上也说：孩子们在玩耍时学到的知识要比书本中学到的东西多得多。还有，一个人如果不喜欢学语文为什么非要他学呢，可以让他学一些感兴趣的科目，那样会取得事半功倍的效果。

金铃因为成绩不好而经常受到老师、家长的批评，我觉得分数不是衡量一个学生的标准，能力才是最主要的，一味地追求分数只会迷失学习目标、降低学习兴趣。

读孩子我为打你有感篇十一

读孩子我为打你有感篇十二

读了此文，我终于体会到妈妈那种进退两难的心理。可是，为了孩子能长大成才，天下的母亲们只能被迫承担起孩子们心中的“恶人”这个角色。

此文让我联想到了我的妈妈。她总是很讨厌我哭。而每当她正准备打我的`时候，我如果不害怕、不哭反而半开玩笑似的对她笑，那她一定就不会打我了。可是，我总是笑不出来，后来的结果呢，想可而知，只能挨打。而每次挨打以后，我便会努力地去做好这件事，让她看看我的厉害。对我来说，母亲的打骂倒像是一种激将法。于是，当我努力做好之后，妈妈总是开心地冲我笑了，一副就像没发生过这事的样子。每次，就在这事发生几个小时或几天之后，妈妈竟然会反过来，一下子降低她高高在上的家长作风，像一个犯了错的小学生一样来跟我认错儿，还说什么“不该打你”之类的话，倒像是她错了一样。

读了这篇文章，我明白了妈妈的难处，也明白了为什么妈妈打我之后，反而还要对我认错儿了。从此以后，我一定要做好每一件事，再不让妈妈成为同龄人眼中的“恶人”了。

四年级:黄雨桐。