人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

文言文训练及答案篇一

世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁①中，予使契丹②，至其极北黑水境永安山下卓帐③。是时新雨霁，见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠④。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先⑤云：虹乃雨中日影也，日照雨则有之。

注释：①熙宁：宋神宗赵顼（x ）年号，公元10681077年。②契丹：宋时北部少数民族政权。③黑水：今辽宁昭乌达盟林西县和克什克腾旗境内。卓帐：竖立帐篷。卓，直立。④绡縠(xi oh )；绡，薄纱。縠，绉纱。都是丝织品⑤孙彦先：与沈括同时的科学家。

精练：

一、解释加点的词

1．隔虹对立，相去数丈（ ） 2．久之，稍稍正东（ ）

3．扣涧观之（ ）（ ） 4．都无所睹（ ）

5．逾山而去（ ） 6．则为日所铄（ ）

二、翻译

1．世传虹能入溪涧饮水，信然。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、《虹》涉及的是＿＿＿方面的知识，选自＿＿＿＿的《梦溪笔谈》。

五、本文说明了虹的`变化和＿＿＿＿＿＿，作者认为虹形成的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(用文中原话回答)

世上传说虹能够进入山涧吸水，的确是这样。熙宁年间，我出使契丹，到它极北的黑水地区永安山下竖起帐篷宿营。那一天雨过天晴，看见虹下伸到帐篷前面的小涧里。我和同事走近山涧观察它，虹的两端都垂在涧里。派人越过山涧，和我们隔虹面对站立，距离几丈远，中间好像隔着彩色的绫罗。从西向东望就能看见，那是傍晚出现的虹。站在涧东向西望，就被日光闪眼，什么也看不见了。隔了好久，虹渐渐向东移动，最后越过山头消失了。第二天赶了一段路程，又见到虹出现。孙彦先说过：虹是雨里太阳的影子，阳光照在雨上，就出现了虹。

二、1.世上传说虹能够进人山涧吸水，的确是这样。 2．站在涧东向西望，就被日光闪眼，什么也看不见了。

三、是时、久之、次日

四、天文 沈括

五、形成原理 虹乃雨中日影也，日照雨则有之。

文言文训练及答案篇二

项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已；剑，一人敌，不足学，学万人敌！”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜；略知其意，又不肯竟学。

（注：项籍即西楚霸王项羽）

1、解释文中划线的词语。

于是项梁乃教籍兵法 乃：________________

学书不成，去，学剑 去：________________

足以记名姓而已 足：____________________

2、翻译文中划线的句子。

略知其意，又不肯竟学。

参考答案：

1、乃：于是，就 去：放弃学书 足：够 足：值得

2、项羽稍稍知道了它的大意，又不肯完成学业。

3、项羽他学什么都不能一心一意，不能坚持到底，缺乏恒心和毅力，这为他后面的失败埋下了隐患。（意对即可）

文言文训练及答案篇三

。

1．解释句中加粗的词。

①辄叱遣之辄：__________

②时人方之前朝贡禹方：__________

③然少蕴藉然：__________

④若是者 是：__________

⑤岂可谓无私乎谓：__________

2．用现代汉语翻译下面句子。

①或问伦曰：“公有私乎？”

②吾子有疾，虽不省视而竞夕不眠。

3．你怎样看待第五伦的“私心”？

1．①就②比拟，比方③可是，但是④这，这样⑤说，称

2．①有人问第五伦说：“你有私心吗？”

②我的儿子有了病，我虽然不去探望，但却整夜睡不着觉。（意对即可）

3．这样的私心是人之常情，这说明了他严于自律，对自己高标准，严要求。（符合文意，言之成理即可）

文言文训练及答案篇四

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

解释下列加划线的字。

1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处

2.自非亭午夜分不见曦月

3.至于夏水襄陵，沿溯阻绝_

4.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵

5.虽乘奔御风，不以疾也

6.素湍绿潭，回清倒影_

7.绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间

8.清荣峻茂，良多趣味

9.每至晴初霜旦，林寒涧肃

10.常有高猿长啸，属引凄异

11.空谷传响，哀转久绝

回答下列问题

这些语句侧重写山，突出三峡的________特点。

5.第四段写秋水，由哪句可知?划出描写三峡秋天景象的语句，这些语句突出了三峡的秋天_______的特点，其中，"空谷传响，哀转久绝"，渲染了_______气氛。

6.本文思路清晰，采用了_______结构。

7.对文章内容分析有误的一项是：()

a.文章先总写三峡的全貌，"七百里"三字点明了三峡之长，"两岸连山"二句写出山多，"重岩叠嶂"写山高，"自非亭午夜分不见曦月"二句写谷深，突出了整个三峡的雄伟气象。

b.文章按照初夏秋冬的顺序写三峡之水，突出其壮丽景色。

c.文章写秋景时，运用了正侧结合的写法，其中正面描写的一句是从林寒涧肃，侧面描绘渲染了三峡秋景的肃杀气氛，也融入了作者的个人感受。

d.文章使用了大量极丰富表现力的词语，语言清新俊逸。

三峡答案

一.解释划横线的字。

1.从、由/通"缺"2.如果/阳光3.漫上/顺流而下/逆流而上

7.极高/山峰/冲刷8.水情/树荣/山高/草盛/真、实在

9.早晨/清凉/寂静10.连续/延长11..停止、消失

三.回答问题

1.自三峡七百里中……，隐蔽天日/连绵、高峻(多、高)2.水大流急

3.《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

4.素湍绿潭(回请倒影)，情荣峻茂(良多趣味)

文言文训练及答案篇五

初中文言文阅读训练题（附参考答案）

张上明 [整理]

(—)

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪?其真不知马也。

1.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是：()

a．千里马常有而伯乐不常有 先帝创、业未半而中道崩殂

b．且欲常马等不可得 北山愚公者，年且九十

c．其真无马邪 乃重修岳阳楼，增其旧制

d．只辱于奴隶人之手 执策而临之

2．将下列文言文语句翻译成现代汉语。

①策之不以其道 译句。

②食之不能尽其材 译句。

3．文中揭示千里马被埋没的根本原因的句于是

作者对此表现出强烈的 之情。

4．文中 “世有伯乐，然后．有千里马” 一句强调了 作用。在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以(填相关成语)，把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应(填相关成语)正确识别、选拔和任用人才。

(二)(甲)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以采，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还子旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。(选自诸葛亮《出师表))

(2).今贼适疲于西，又务子东，兵法乘劳，此进趋(3)之时也。(选自诸葛亮《后出师表》)注释：①并日而食：两天只能吃到一天的饭。②非计：不正确的计策。③进趋：赶快进兵。

1．填空答问：这两段文字都出自《三国志·诸葛亮传》。“三国”除蜀国外，另两国是____与______；文中的“先帝”指，“陛下”指。

2．解释下列词语在文中的含义及作用。

①夙夜忧叹：。

②寝不安席，食不甘味：。

3.两文都提出了蜀军北伐的有利条件，分别找出有关句子：

甲文：。

乙文：。

①。

②。

(三)王冕者，诸暨人。七八,岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊(1)田，父怒，挞之，己而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策(2)映长明灯(3)读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬(4)若不见。

安阳韩性（5）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（6）。性卒，门人事冕如事性。时冕父己卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被(7)古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。

注释：(1)蹊：践踏。(2)策：通“册”。(3)长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。(4)恬：心神安适。

(5)韩性：绍兴人，大学者。(6)通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。(7)被：披。

1.下列句子中加点的词语意思相同的一项是：()

a.依僧寺以居 无从致书以观

b.安阳韩性闻而异之 恃卫之臣不懈于内

c.暮归，亡其牛 其真无马耶

d．录为弟子． 或异二者之为，何哉?

2．对下列句子的意思，理解不正确的一项是：()

a．或牵牛来责蹊田--有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。

b．执策映长明灯读之-—手拿着书照着佛像前长明的灯光读书

c.门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。

d．自被古冠服随车后----自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。

3．将文中加横线的两个句子翻泽成现代汉语。

4．从这两段文字看，王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。

答__________________________________________。

注释：①漫浪：随随便便。②急．：要紧。

1．解释加点的词。

①可以有得：

②其义自见：

③自晓其文：

（用原文短句正面回答）。

4、作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。

答：。

平公曰：“善哉!”

注释：①秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称。

1．解释下面加点的字：

①问于师旷： ②安敢戏君乎：

③如日出之阳： ④臣闻之：

2．将下列文言文语句翻译成现代汉语。

5、这则故事告诉我们的道理是什么?

答：

（六）动筒(1)尝于国学(2)中看博士论难(3)云：“孔子弟子达者有七十二人。"动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠(4)?几人未着冠?”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合(5)不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人?”博士曰“据何文，以知之？”动筒曰“《论语》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人？”坐中大笑。博士无以对。

注释：①动筒：人名。②国学：京师官学的通称。③论难：针对对方的论点进行辩论。④着冠：成年。⑤岂合：怎么能。

1．解释下列加点词：

①尝于国学中看博士论难： ②达者七十二人：

③经传无文： ④博士无以对：

2．将下列文言文语句翻译为现代汉语

（1）据何文，以知之？（2）冠者五六人，童子六七人。

3、动筒的说法为什么引人大笑？ 答：

4．请举动筒或博士(任选)角度，谈谈给你的启示。

答：

（一）1．考查虚词能力，答案a。(“而”都表示转折关系。)2．考查古文翻译能力。要通观全文；抓住关键词、(如“策” “道”“食”“尽其材”)坐实词义，疏通句意，译句便水到渠成。答案：①鞭策它，不按正确的方法。②喂养它，又不让它充分发挥自己的才能。3．考查提取文段要点能力。“不知马”是贯穿全文的核心，造成千里马悲剧的根源，抓住就迎刃而解。答案：食马者不知其能千里也。

4、命运起决定作用。毛遂自荐知人善任或举贤授能

（2）提出了北伐中原的积极主张

（三）1 a 2 a 3 a 偷偷地进学校去听学生读书 b（这孩子对读书）如此入迷，为什么不（何不）就让他去读书呢？4 勤奋好学 孝敬父母。

能“使其言皆出于吾之口”；第二步要“精思”，要能“使其意皆若出于吾之心。”3．考查筛选提要能力。答案：心到心既到矣 眼口岂不到乎。4.考查概括文段主旨能力。答案：读书要熟读精思，要做到“三到”。

3、考查文意理解能力。文中两人的心态不同，对“暮”字含义解说各异。答案：前者“暮”为时间晚了，迟了。晋平公怕来不及学，学了没用了；后者“暮”指天黑、夜晚，师旷借题发挥，引出秉烛’之喻5．考查概括文章主旨能力答案：活到老，学到老；或学无止境，终身学习，受益终生等。

(六)1．考查解释词语能力。答案：①曾经·②贤达③文字记载④应对、回答。2考查古文翻译能力。答案：①根据什么文章知道的②成年者五六个人，孩童六七个 3．考查理解文意能力。答案：动筒把约数“五六(人)”当成相乘数去作乘法计算，因此闹笑话。4．考查分析评价能力。开放性试题、多角度评析，有多种启示。答案：从动筒来说，读书不要望文生义，不要自作聪明；从博士来说，读书不能食古不化，不知变通，不要奉经书为至理，不敢质疑等。