在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

现代文阅读标题的作用篇一

日本这次大灾难让所有人对科技文明的脆弱有了深刻的体验。现代人看上去很强大，他能建核电站，能建规模很大、功率很高的水电站，因为他有许多关于这方面的科技知识，但仅仅这些知识对人类的存在而言就是真理吗？显然不是，只有当这种技术的后果呈现在人类面前，被人类充分意识到，人类才看到自然向我们敞开的完整真理，黑格尔说“真理是整体的”就有这个意思。“改造自然”是科技文明的一个基本观念，但它却蕴含着摧毁我们生存根基的各种危机。今天越来越多的人意识到，自然是不可改造的，人与自然的关系不是改造与被改造的关系，而是人类适应与协调自己与自然的关系。“改造自然”的本质是人要以自己的意志和愿望为目标，让自然服从自己，而不是在天地间不可逆转的规律之内，争取人与自然的共济。结果，人类强行向自然索取的地盘全部都被自然以诸如洪水、海啸等各种方式抢回去了。每每谈到这点，我都要对中国先人曾经的睿智心生敬意。早在两千多年前中国人创造的都江堰四六分水的治水法，直到今天都令人叹为观止。它是一个体现人类与自然天人合一的规则。堰意味着对水的因势利导，在达到人的引水目的同时，并不违背水的自然本性。而坝则意味着对水的强硬抗衡，对水流方向的强力阻遏，是人与自然的迎面撞击。哲学家指出，这才是现代技术的本质。

但从哲学角度看，对我们生存性命攸关的根本自由是我们对真理开放的自由，行动的自由乃是后发于它的。如果我们看不清我们的真实处境，我们的思想还被各种偏见、流行的概念所蒙蔽，那行动对我们造成的后果就可能是灾难性的。对真理开放并不是一件容易的事。我们这些所谓的正常人往往也不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理、知识的局限所造成的视野的偏狭，也许，退后一步，放弃（至少是暂时放弃）那种疯狂的自我表现，包括由此而生的扭曲行为，倾听自然，还事物以本来面目，存在的真理就可能向我们敞开。

其实，在这个科技飞速发展的时代，我们生活中正在发生许多我们在思想上尚未做好准备的变革。以遗传工程为例，难道我们已经想好我们打算排列出何种遗传基因组合吗？我们完全可以掌握遗传工程的手段，但并没有产生出把这种手段用于造福人类最高利益的人的智慧。哲学家在这里是想提醒我们这样一个事实：除了技术性思维外，我们还必须进行另一种完全不同的思维。以洞察到我们真实的存在，明了这项新技术对我们的存在究竟意味着什么。这次的核灾难是自然向人类的又一次敞开：人怎样对已主宰人类的技术施加影响？

8.下列不属于“对真理开放并不是一件容易的事”的原因的一项是

a.我们往往不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理所造成的视野的狭隘。

b.洪水、海啸等诸多自然灾害使越来越多的人意识到，自然是不可改造的。

c.科技飞速发展，但人类并不清楚怎样对已主宰人类的技术施加影响。

d.真理是整体的，而我们对技术、知识的认知常常存在局限。

9.下列各项中，最能概括全文主旨的一项是

a．人类应顺从自然。

b．真理是整体的。

c．人类应与自然共济。

d．使真理向人类敞开。

答案：d

10.联系全文，指出最后一段画线句中“另一种完全不同的思维”的具体内涵。（3分）

提示：人类与自然天人合一、在哲学上对真理开放，以洞察到我们真实的存在，明了新技术对我们的存在究竟意味着什么。

（二）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）

第9车厢

【俄罗斯】

米哈依尔 扎多尔诺夫

我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站，我买的是第2车厢的票。我走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一次列车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。

回到莫斯科后，余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。信中说：“□□□□□□（此处删去两句话）”我正好有事去基辅出差，就在一个傍晚去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。

如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。买了第9车厢票的乘客当然都坐进了前一节第9车厢，因为所有的正常人从小就知道，第8车厢后就是第9车厢，谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢？

列车开动后，后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢，莫名其妙，于是去找了列车长：“我的车厢里一个乘客也没有！”可列车长说：“肯定是售票处又弄错了！” 列车长说完，马上就通知了下一站卖第9车厢票。

列车在下一站听了3分钟。买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就顺序跑到前一节第9车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客，惊慌失措的挡在车门口说：“我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，在第1车厢，让他把大家都安排到其他车厢去，跑快点，要不车就开了！”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶的朝第1车厢跑去。列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水：“你们这是从哪儿来啊？”乘客们说：“从第9车厢来的……”“那个车厢早就满了……”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事，他需要马上把这些乘客安排好。一阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了，他松了一口气发出了发车命令。

这时，后一节第9车厢的乘务员又来了，还是说：“我的车厢里一个乘客也没有。”“怎么可能呢？”这次列车长认为这个乘务员肯定疯了。于是，列车长决定和这个乘务员一起去车厢里看看，这才发现原来这趟列车有两节第9车厢。列车长现在终于明白是怎么回事了，他长长地松了一口气后，回到自己的包厢通知了下一站：“摘掉第9车厢！”

当时已是半夜，负责摘车厢的人也是正常人，也会从一数到九。他们数到前一节第9车厢，就把它摘了下来，拖到了备用道上，然后重新组装好列车就通知了列车长。列车长再一次松了口气后发出了发车命令，然后回自己包厢睡觉。可后来后一节第9号车厢的乘务员又找来了，“我的车厢里还是一个乘客也没有〃〃〃〃〃〃”

我不知道这次行车后列车长是不是疯了，只是边吸着烟边想：“列车怎么停这么长时间呀？”然后他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影。就更别说半天了，四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第9车厢的备用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们现在是在哪儿。

听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来，结果讲故事的人走了：“我一点都不觉得这有什么好笑！我们第9车厢的这些旅客本来打算去保加利亚旅游的！”

（本文有修改）

11.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？

提示：内容上表现车站工作人员的不负责任，结构上为发表讽刺小品，引起读者回信，我拜访写信人，引出第9车厢的故事做铺垫。

12.补写第二段中“基辅读者”来信的内容。（不超过50字）

提示：您的遭遇与我和我妻子上次坐火车时的遭遇比起来简直就不值一提。请你们赶快派一名记者来，我肯定不会让你们白跑一趟的！

13.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？

第三人称，全能视角，有助于写出各个人物做出的各种反映，让读者全面了解时间的发展。

14.赏析画线部分的景物描写。

提示：（1）点明时间，渲染氛围；（2）表明车站工作人员不负责任到了极致，深化了主题；

（3）衬托了人物的心理；（4）为下面情节发展奠定了基础。

现代文阅读标题的作用篇二

林冲见差拨

命制人审核人包组领导

只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教；且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”

正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你,便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。

林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’，此语不差。端的有这般的苦处。”

原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。

且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来

点名。”林冲听得叫唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军，须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来到天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”

（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）1．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）a．小说写了林冲发配沧州、初入牢城营的一段情节，作者 将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。

b．由于被高太尉陷害，林冲一进牢城营就得到了“一般的 罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。c．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有 及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。

d．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的 具体描写，形象地反映了牢城营的黑暗现实。

e．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。

2．小说第一段写林冲刚到牢城营，就有犯人介绍牢城营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（4分）

答：

--

3．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）

4、．对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分）

作文素材爱国-------事实论据

1、文天祥宁死不屈

南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。”

临刑前，监斩官凑近说：“文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话！”

文天祥面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。

2、陈天华遥寄血书

革命家陈天华，在日本留学时，听到沙俄军队侵占满洲，腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。

回到宿舍后，咬破自己手指，以血指书写救国血书，在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的辛酸，鼓舞同胞起来战斗„„他一连写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地咸：“救国！救国！”

别人把他救醒后，他坚持把血书一份一份装入信封，从万里迢迢的日本寄回国内。读到的人无不感动。

3、吴玉章维护国家尊严

老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本帝国看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉

并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。

学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。

《林冲见差拨》答案

1、【解析】选b、c。根据原文可知，b项强加因果关系，说林冲一进牢城营就得到了“一般的罪人”的同情和关照是由于他被高太尉陷害，原文中并没有这层意思；根据原文“那差拨不见他把钱出来，变了面皮”可知差拨大骂是因为“不见他把钱出来”，故c项错。

2.答案：①概括介绍牢城营的情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。

3、答案：差拨是一个利用职权诈取钱财的势利小人。

表现手法：①对比法。②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。每答对一点，给2分。“对比法”答成“讽刺的方法”，也可给分。

4、答案：两种身份：①教头身份。②配军身份。

四种性格和心理：①谨慎小心。②沉着冷静。③隐忍顺从。④顾及颜面。

不要求面面俱到，只要能就某一方面进行论述、探究，即可根据合理程度和论述情况酌情给分。

优秀例文

一地梨花

当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光长剧的背后。这一折子的回目便是：诚信。

这使我想起我的父亲。一个除了两脚泥巴，除了做生意总亏本，除了训斥我的虚荣而只有一种品质的他。

父亲这时候正在做什么呢？是在梨花树下闭目养神吗？梨树„„

家里庭院的梨树，高不过数尺，叶疏花迟，可这丝毫不影响父亲对它的喜爱。所以这梨树依然能顽强地长着。前几年父亲承包了果园，春天那会儿，满山遍野的梨树、果树都开着花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。梨树最多，父亲整天泡在园子里费尽心思。

真是天有不测风云。谁想到快到手的钱又叫财神给夺回去了：虫子在梨皮里直钻到梨核，整个梨表面讨人喜欢，可实际上„„有人劝父亲，不是同那客户签了合同了吗？你用纸袋一包，然后„„父亲的脸沉下去了。

那些日子家里正难捱：我在城里上学家里要花钱，哥的婚事也快要办了。这一切使父亲茫然不知所措。我看得见父亲额头上那牢刻着的惨淡，眉毛似乎塌了下来，压得眼窝都深陷进去。父亲没有抽烟喝酒的习惯，整日在台阶前坐着，望着满山的梨树发呆。母亲怕他钻不出牛角尖，背着父亲把梨转手了不少。可纸里怎包得住火。于是，有一天该发生的终于发生了。声音从断断续续到高高低低，继而咒骂，哭诉，沉默。没几天，父亲把一个人领进屋里，把几千块钱摊到桌子上说，兄弟，这钱你拿走，算是赔偿，卖不了的，我拉回来„„

我的父亲是老实巴交的庄稼汉，在生意场上从来没有痛痛快快的（地）赚过大钱。他埋怨自己文化低；邻里说他讲信用讲得过了头。在农家的饭桌上，父亲与我面对时，我只有低头扒饭的份。他看不起我说话不算数诸如和人约好时间却总迟到等等。我不愿承认，但我在改。所以，我更喜欢观看他的背影，没有拘束且让人由无有想到无限去，把这诚信在无际的时间空间中舒展来回。

梨花谢了春红，太匆匆。都说落尽梨花春又了。可因了父亲的诚信我却说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的光泽即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故！

念情悠悠啊，我的一地梨花„„

骆驼祥子

人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王帐。干这些营生所应有的资格与本领——力气，心路，手段，交际，字号等等——刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四爷并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到三节他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住——可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含忽，水里火里他都热心的帮忙，这叫作“字号”。刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就象个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女——知道刘四爷的就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。刘四爷打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威。

在买上自己的车以前，祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数，他要过来，买上了那辆新车。

“刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。

老头子看了车一眼，点了点头：“不离！”

“我可还得在这儿住，多咱我拉上包月，才去住宅门！”祥子颇自傲的说。“行！”刘四爷又点了点头。

不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜

测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，而想给虎妞弄个招

门纳婿的“小人”。这种猜想虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子，这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔帐儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会穿上那套虎皮，马上就不傻装傻的去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油．．．．．．用不着谁支使,他自己愿意干,干的高高兴兴,仿佛是一种极好的娱乐.厂子里平常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看他一眼；老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即便不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子和门口永远扫的干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿意多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候，刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来，来老头子骂人也似乎

更痛快而慈善一些。

（节选自老舍《骆驼祥子》第四章，有删改）

19.第一段中画线部分突出的语言 是什么?请举例分析。（4分）

20.第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。（4分）

21.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分）

22.你认为本文的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。（6分）

19.【解答提示】口语化、善用短句，对比。应举例分析

20.【解答提示】通过年龄、身体状况、相貌、个头，写刘四爷的虎相，照应上文对

刘四爷性格为人的描写，引出“虎妞”和祥子，为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比，为后来祥子做女婿作了铺垫。

21.【解答提示】有追求，有理想；勤劳本分；保持本色，真诚自然；讲究干净；脾

气好，受人言语。

22.【解答提示】祥子。写刘四爷是为了引出祥子，侧面详写了祥子的性格

现代文阅读标题的作用篇三

一、没有一种给予是理所当然的①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。

⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”

⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

1、选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？（3分）

答：

2、理解下面词语在语境中的含义。（4分）

（1）大家断定书中自有“黄金屋”。问：文中的“黄金屋”指的是什么？答：

（2）寄出去的书原来是块“试金石”„„ 问：文中的“试金石”有什么含义？

答：

3、选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。（4分）

答：

4、选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？（4分）答：

5、联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。（3分）

答：

6、选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。（4分）

答：

二、最温暖的墙

①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装毒裹的同时，也消然腐蚀着她手指。

②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。

③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竞将白色的粉笔点缀得分外引人注目。

④她拿出纸擦掉上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。

⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯头讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。

⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上有字！

⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竞在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的撸桨，在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着„„

（选自《意林文汇》2007、1，略有改动）

1、感知深刻内容，提炼：（3分）

请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。

2、剖析鲜明形象，理解：（4分）

（1）从我的朋友冬天不顾开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师？

（2）举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的？

3、透视细腻情感，体验：（4分）

（1）老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为什么不让撕？

（2）最后一段说“此刻，她的心里涌动著一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量？

4、揣摩童真世界，设想：（3分）

第七段画线句说“这是多么富有读音的独特创意啊”，假如你也是这个班上的一员，你怎样表达对老师的关爱？（50字左右，如创意独特，且文笔生动的可另加1分）

5、品读精彩语言，赏析：（4分）

（1）、第一段画线句使用了的修辞手法及其作用是什么？作者这样写的用意是什么？（2）最后一段画线句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作点赏析。

（2）最后一段画线句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作点赏析。

现代文阅读标题的作用篇四

现代文应用

1.条据

（1）借条

范例

借条

今借到x x厂财务处人民币捌仟元整，借期为六个月。

此据。

借款人：x x x（签名或盖章）

2011年x年x日

（2）收条

范例

收条

今收到x x x、x x x、x x x三人交来建筑资金玖仟柒佰元整。

此据

x x承建集团（盖章）

经手人：x x x（签名）

2011年x月x日

（3）领条

范例

领条

今收到x x教育局发给学生课本壹佰贰拾套。

x x学校

经手人：x x x（签名或盖章）

2011年x 年x日

2.请假条、邀请书、聘书

（1）请假条

范例

请假条

李厂长：

今天早晨我突发高烧，景区医院检查系重感冒，无法前来上班，暂请假三天，请予批准。

附医院证明

陈x x

2011年x 年x日

(2)邀请书、聘书

一、邀请书、聘书的概念

邀请书，是党、政、军和各种学术团体在召开重大会议时所常用的一种应用文样式。邀请书实际上就是一种比较复杂的请柬，它除了起请柬作用外，还有向被邀请者交代有关需要做的事情的作用。一般邀请书多用于集体，很少用于个人，个人一般是用请柬。

聘书是聘请书的简称。它是用于聘请某些有专业特长或有名望、有权威的人完成某项任务或担任某种职务时的书信文体。

二、邀请书、聘书的写作技巧

邀请书的写作一般包括四个部分：

1.标题

在纸的上方中间用大于正文的字体标出“邀请书”三个字。也可在“邀请书三字前用小字标出发邀请书的单位名称。为表示喜庆，标题可以做适当的装饰，如饰以花边、字体用美术字。

2.称呼

在正文的上一行顶格写被邀请者（个人或单位）名称。姓名之后可加“书记”“校长”等职称或“先生”“女士”等尊称。单位名称要用全称，以表示尊敬。称呼之后加冒号。

3.正文

在称呼的下一行空两格写正文内容。正文一般包括前言和事项两部分。前言只简单的说明何时何地有什么活动和邀请语就可以了，这一部分相当于一张请柬的内容。事项部分要分条列出这次活动的有关事项。

4.落款

在正文右下方注明邀请单位的名称和发出邀请的时间。如果名称单位在标题中已经标出，这里可以从略，但为了表示郑重、礼貌，一般都是要再次注明的。

聘书的写作

1.标题

一般是印刷好的，在封面上印上“聘书”二字，字号要求比较大，制作美观、大方，有的套红、烫金。书写的聘书在用纸的第一行中间书写“聘书”或者“聘请书”字样。

2.正文

第一行顶格写，写聘请人的姓名，称呼，如“x x先生”、“x x同志”等。也可第一行空两格写“兹聘请x x x先生”，接着写聘请他担任什么职务，或做什么工作，期限多久，待遇多少等。

3.结尾

有的结尾另起一行，用“此聘”，有的什么都不写。

4.署名

一般在正文的后面，另起一行，偏右，署上聘请单位名称，并盖上公章。

5.日期

紧接聘请单位名称后，另起一行鞋上年月日。

3.感谢信、协议书

（1）感谢信

一、感谢信是为了感谢某个单位或个人对自己曾给过的某种关怀、支援、祝贺或勉励，表示回谢的一种信件。

慰问信是以组织或个人的名义向某一集体或个人表示关怀和问候的信件。它多在节日或遇有重大事件或特殊情况时使用。慰问信可寄给本人及本人所在的单位，也可以登报或广播。

二、感谢信、慰问信的写作技巧

感谢信一般由标题、称谓、正文、致敬语、署名和日期等五个部分构成。

1.标题

第一行正中写“感谢信”或“致x x x的感谢信”等字样，字体应大些。

2.称谓

第二行顶格写被感谢方的单位名称或个人姓名。个人姓名应加上“通知”、“先生”或职务等，称谓后加冒号。

3.正文

第三行空两格起，写感谢的内容，一般有以下有两个方面。

（1）简述事迹，说明效果。应交代清楚人物、时间、时间、地点、原因和结果，并扼要

叙述在关键时刻得到对方 所产生的客观影响和社会效果。

（2）颂扬品德，表示决心。即表感谢之情，也谈今后如何用实际行动向对方学习。

4.致敬语

最后写上诸如“此致—敬礼”“致以—最诚挚的敬礼”等表示感激和敬意的话。致敬语前半截一般连接正文、或另起一行空两格写；后半截另起一行定格写，以表示尊敬。

5.署名、日期

在右下方写上单位名称或个人姓名，后一行写发信年月日。

（2）协议书

一、协议书的概念

协议书是在公关活动中就某一问题或某些事项交换意见，经过协商、谈判达成共识后，由有关各方共同签署的据有法律效力的记录性应用文。

二、协议书的写作技巧

1.标题。居中写明“x x x协议书”字样。

2.开头语。写明协议书双方单位的全称，双方接触的简要的情况。

3.正文。分条款叙写协议书的有关规定，并在后两条内注明协议的生效时间、协议书的份数。

4.结尾。写明协议双方单位的全称和代表姓名，并签字盖章。如有必要应写明双方的联系地址、邮政编码、电话、传真、银行账号、联系人等。

4.海报、简报、倡议书

（1）海报

一、海报的概念

海报是适用于一定范围内的告示。“海报”的“海”，有两个含义，一个是“做”和 “实施”；二是“大”的意思。它可以使用于很多地方，如商品信息、演出、展销、比赛、会议等。它的传播形式常常是用大纸张、大字体醒目的写出内容，张贴于闹市、人多的地方、有的直接刷写在墙壁上，也有的刊登在报纸上。

二、海报的写作技巧

1.标题

标题对于海报来说，是十分重要的，它是海报的主题，是内容的集聚焦点。因此，标题必须醒目、新颖、简洁，能把一瞥之间的人的兴趣和注意力紧紧抓住，要使得人们“一见钟情”，被深深的吸引住，激起要踊跃参加的热情。一般的写法，是上方正中间写出标题，如“海报”、“精彩球赛、”“新电影《红高粱》”、“填补国际空白的科技成就报告会”等。标题的字一定要大而醒目，大到占一张纸的一大半都可以。

2.正文

正文的内容，是极为不同的，差别很大，但概括起来，大约有以下三个方面。

活动性质。是演出、赛事、会议、商品展销等，要明确告诉大家。

情况介绍。活动的具体情况要有简明介绍，如球赛：是什么球队，水平如何；演出：有哪些演员、什么剧种、剧目；报告会：内容、报告人情况。

商品销售。货物，价格和质量如何等情况要让群众心里明白，才能更好的吸引群众。时间、地点、票价。举行活动的时间，一定要写的明白而具体，如“本月6日（星期

三）下午5点30分”等，切不可粗线条地写“6日下午”，因为下午时间有好几个小时，会让大家弄不清楚。地点，也要明确，如“x x x大学图书馆三楼报告厅”、“一本市x x

区x x路x x x号x x商场x楼”，必要时，要写出乘车路线。票价也要明确写出。

3.结尾

在正文之后，另起一行可用稍大的字书写“莫失良机”、“欢迎参加”等作结语。结语后另起一行，稍右写落款。即举办单位的名称，在名称的下一行的右下位置写出书写海报的年月日。

（2）简报

一、简报的感念

简报室党政机关、人民集团、企事业单位内部用于汇报工作，反映问题、沟通情况、指导工作，交流经验、传递信息的一种简短的有一定新性质的文书材料。

二、简报的版面编排格式由报头、正文、报尾三部分组成。

1.报头

报头一般占首页的三分之一的上方版面，用间隔红线与正文部分隔开，报头内容有：报名：“x x简报”“x x x x 简讯”，一般用大字套红，醒目大方。

期数：排在报名的正下方，有的连续出，还要注明总期数，总期数用括号括入。编号：排在报名右侧的上方位置。

编发单位：排在横隔线的左上方位置。

密级：如：“机密”、“绝密”“内部刊物”等排在报左侧上位置。

2.正文

就是选刊的文章部分。编排原则是：

（1）各篇文章要围绕一个中心，从不同角度反映某一个问题；

（2）最突出中心的文章排在前头。

（3）每篇文章疏密间隔要恰当，标题大小要一样。

3.报尾

在末页的下方，用两条平行线框住，左侧写报、送、发送单位的名称或个人姓名、职务、右侧写本期印发份数。

（3）倡议书

一、倡议书的概念

倡议书是首先公开提出某种建议、希望别人能够响应，以共同完成某种任务或开展某种公益活动的信件。

二、倡议书的写作技巧

倡议书的写作：

1.倡议书有个人发起与集体发起的两种，要合乎身份地写明在什么情况下、为了什么目的、发出什么倡议、希望别人怎么做、自己打算怎么做等等。

2.倡议的内容应是于国于民有利而又可以做到的好事。因此，所提条件应当具有先进

性可行性，虽然很好但一时做不到的，就不要提出来，以免成为一纸空文。

3.语言要简练，调理要清楚，有一定的鼓励性。

5.计划

一、计划的概念

计划是机关、团体、企事业单位对一定时期的工作预先做出安排时使用的一种公文，计划主要用于对未来工作任务预先拟定目标，设想步骤、方法等，做到事先心中有数，减少盲目性。

计划根据内容分，有生产计划、工作计划、教学计划、科研计划等；还有计划、季度计划、月份计划和个人计划等，在这里主要介绍党政机关的行政工作计划。

二、计划的写作技巧

计划这一文体通常由标题、正文、落款三部分构成：

1.标题

计划的标题应包括制发单位、时间限断语、事由和文种类别（计划）四部分，一般四者要齐全。事由要标明是“工作计划”，还是“生产计划”或其他计划；时间线断语是计划适用的时限范围。但有时因制定者认为计划的执行范围仅在本单位，已很明显，在标题中将其省略；比较规范的计划仍要标明制文单位。

2.正文

计划的正文，一般先扼要说明制定该计划的缘由、根据，对完成任务的主客观条件做些分析，说明完成该计划的必要与可能性。其次是计划的具体内容，即在多长时间完成哪些任务，并设计完成任务的步骤和方法等。最后是结尾语，提出重点或强调有关事项，做出简短号召。

3.签署制文单位、日期。

高级机关制定的计划，也有在正文后不另属制文单位和制文日期的，此时制文单位名称应于标题中，制文日期往往在标题下括号注明。计划的正文通常采用分条列述式，结尾语视情况决定其长短与去留。事先认真调查研究，具体内容切实可行是计划写作的主要之点。

现代文阅读标题的作用篇五

大学语文现代文部分 基础强化要点汇总

一、精读文章

1.《炉中煤》

1.每节均以“啊，我年青的女郎！”开头，此种修辞手法属于：反复

2.“年青的女郎”象征：五四以后的新生中国（2次）

3.（09年简答题）开头反复的作用？“活埋在地底多年”的意思？“炉中煤”的比喻包含何种感情？

2.《雨巷》

1.《雨巷》的作者：戴望舒（2次）

2.体裁：新体诗、抒情诗、格律诗

3.“丁香姑娘”的象征：自己的追求、理想

4.艺术特色：象征手法，营造出一种迷离的意境；《雨巷》最主要的特色：比兴、象征

5.“彳”、“ 亍”的读音

3.《**》

1.《**》出资鲁迅：《呐喊》；鲁迅是中国现代文学的奠基人

2.九斤老太反复唠叨“一代不如一代”说明：当时中国民众麻木、无动于衷

3.时代背景：张勋复辟（2次）

4.主题：革命的首要任务是唤醒民众

5.关于赵七爷的细节描写：辫子盘上放下、马褂、张大帅和张翼德的关系、一字一句读《三国志》

4.《背影》

1.主旨：书写真挚感人的父子深情（2次）

2.刻画父亲形象采用的描写方法：肖像、行为、细节

5.《秋夜》（巴金）

1.巴金的爱情三部曲《雾》 《雨》 《电》

2.巴金长篇小说代表作：激流三部曲

3.歌颂了：鲁迅先生热情关怀青年的崇高精神

4.描写人物有浓厚抒情色彩并运用象征手法的优秀散文是：《秋夜》

二、泛读文章

1.《都江堰》

1.《都江堰》选自余秋雨散文集：《文化苦旅》

2.《现代自然科学中的基础学科》

1.本文作者：钱学森；本文文体（体裁）：说明文（2次）

2.运用准确、简要的语言来揭示说明对象的本质特征的说明方法是：定义说明法

3.《苦恼》

1.契诃夫是俄国著名小说家，其小说言简意赅，冷峻客观

2.世界三大短篇小说巨匠（美国欧亨利，法国莫泊桑，俄国契诃夫）