在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

幼儿寻宝心得体会篇一

幼儿寻宝活动是一种既有趣又有教育意义的活动，可以提高幼儿的观察能力、口语表达能力以及团队协作能力。本文将分享我参加幼儿寻宝活动的心得和体会。

第一段：活动开始

当我参加幼儿寻宝活动时，整个场景都非常精致，小朋友都非常兴奋。我们根据地图策略地寻找各种隐蔽的宝藏。我们要寻找的不仅是隐藏在各个地方的宝藏，也包括如何处理团队内部的人际关系和如何更好地团队合作。

第二段：提高观察能力

这项活动要求我们留意每个地方，因为有可能会有一小块带有提示的纸牌或标签隐藏在某个地方，如果你想赢得这场比赛，就需要你非常细心和耐心。在这个过程中，我发现我的观察能力更加敏锐了。我学会了仔细检查每个地方，特别是那些容易被忽略的地方，以发现隐藏的宝藏。

第三段：口语表达能力

在这个游戏中，我们需要紧密合作，分享我们的发现和想法，并迅速根据这些想法采取行动。这就需要我们以一种清晰明确的方式进行口头表达，以帮助团队成员更好地理解我们的建议。通过这种方式，我成功地提高了我的口语表达能力，并且更清楚地表达了自己的意见并且更好地与他人协作。

第四段：团队协作能力

为了成功地找到和收集所有的宝藏，我们需要建立起一种良好的团队合作关系。在这个游戏中，每个人都有其独特的技能和才能，如有些人非常擅长观察和发现，有些人非常敏锐地理解团队共同的目标。为了发挥全团队的潜力，我们需要找到每个人的优点和缺陷，将其相互补充。这样，我意识到成功在很大程度上依赖于整个团队的努力以及对彼此才能的理解和接纳。

第五段：结语

在这场充满乐趣和教育价值的幼儿寻宝活动中，我体验到了团队协作和个人发展的重要性和乐趣。通过这个游戏，我重拾了我对观察和与他人交流的信心，学会了当许多人齐心协力，并充分发挥大家的才能，我们可以实现重大成果。我相信，这个活动将对眼前的这些小小探险家们产生持久的正面影响。

幼儿寻宝心得体会篇二

作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。

一、拥有一颗宽容心对孩子，要正确引导，他有了坏习惯，首行应该给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子。父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能很大限度地保护孩子的童心。

二、转移话题，不互相攀比其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外。比如，我们小孩在和其他小朋友一起玩的时候，如果我们给他买了个新玩具，他都要在小朋友面前表现一下，其他小朋友也不例外，在这个时候，如果他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话。这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，如果喜欢对方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友换着玩啊。其实小孩子都认为别人的玩具是很好玩的，都要玩别人的玩具，我们小区的小朋友都是换着玩具玩。这样，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了别人有什么他就要什么的情形。

三、教育理念要一致，杜绝黑白配家长的教育理念首先要一致，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸。如果这样，就让孩子无所适从，是非不分。比如，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必须把自己的饭吃完，但他爷爷总是说：你吃饱了就行了。饱与不饱，如果仅凭孩子自己说了算，他就不吃完了，达不到教育的效果。我们就严格要求他必须要把自己的饭吃完才行。我家孩子从小体质较弱，经常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就经常鼓励他要勇敢，一点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛。打了针，吃了药，病就好了。从此，孩子打针、吃药都很勇敢，打针主动伸手，积极配合，一点也不乱动，吃很苦的药也能坚持，表现很乖。所以，只要统一教育思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐心、细致地观察，孩子的进步是很明显的。

四、故事吸引，增强语言和逻辑能力我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容。我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己看、自己讲。孩子看了不会累，而且新书来了他也很高兴很开心。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，突然有一天，他也会慢慢把我们给他讲的故事也讲出来。给他讲故事的时候，他真的听得很认真，很投入，逐渐学会自己思考。我们也经常鼓励孩子给我们讲故事，讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来讲述一些道理，孩子接受也很快，也增强了孩子的评议和逻辑思维能力。

孩子不是温室里的苗，但我们要细心的呵护他，让他安全健康地成长。孩子不是烈日下的花，但我们要给他浇浇水，晒晒太阳，让他经历一些小挫折，小困难，让他勇敢与坚强。

幼儿寻宝心得体会篇三

第一段：引言（大约200字）

寻宝游戏是一种非常受欢迎的儿童活动，它激发了孩子的好奇心和探索欲。孩子们可以用自己的眼睛，耳朵和手去发现隐藏的宝藏，并且在游戏中推动他们基本的认知和思维能力的发展。作为一个幼儿园老师，我常在我的课堂上组织寻宝游戏，让孩子们在游戏中获得成就感和乐趣。下面是我总结的幼儿寻宝的心得体会。

第二段：准备工作（大约200字）

在我开始寻宝游戏之前，我会准备好宝藏和提示，以确保孩子们可以顺利的完成游戏。宝藏可以是一些小玩具，贴纸或巧克力，能给孩子们带来物质奖励的同时，也能增加他们的好奇心。提示选择的方式要适合小朋友的年龄，比如绘制简单的地图或者用简单的指示语言。在准备中，我还会不断思考如何安排宝藏和提示的顺序，给孩子们创造有趣的过程，让他们在遇到困难时学会思考和解决问题。

第三段：游戏规则（大约200字）

在寻宝游戏中，我会给孩子们清楚的讲解游戏规则，以确保游戏的公平性和安全性。我会告诉孩子们，每个人都有机会去找到宝藏，要求他们尊重他人的发现，并在找到宝藏时分享快乐。我也会教他们如何保持安全，防止摔倒或碰伤他人。

第四段：寻宝过程（大约300字）

在寻宝的过程中，我让孩子们自由探索，鼓励他们用自己的智慧和想象力去发现宝藏。在孩子们遭遇困难时，我会提供适当的帮助和指引，帮助他们克服难关。我还鼓励孩子们在发现宝藏后分享这一经验，让他们学习合作和分享。

第五段：寻宝的体验和收获（大约300字）

我发现幼儿寻宝游戏可以自然地激发孩子们的创造力和想象力。在这个游戏中，孩子们可以用自己的眼睛，耳朵和手去探索和发现新的事物，增强了他们的观察能力和动手能力。通过这个游戏，孩子们还学会了如何处理情感，如何鼓励他人并得到鼓励。总的来说，寻宝游戏不仅能让孩子们感到乐趣，也是一种有效的教育工具，能够让孩子们快乐的学习成长。

幼儿寻宝心得体会篇四

通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保。

2、宣传口号：

我有一双能干的手;保护我们的地球;爱护我们的环境;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

三、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境);张贴宣传标语。

2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧;抓好幼儿生活技能的教育和学习;培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力;收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

四、活动内容

(一)活动倡议

1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间：2019年5月26日至2019年6月1日。

3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。

4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

(二)系列活动

本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。

1、幼儿故事、童话剧表演赛

(1)目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。

(2)要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧;体现人人参与;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;讲述、配乐录音良好。

(3)评奖：

根据表演评出节目表演奖、舞台设计、小演员。

b、舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出舞台设计6个。

c、小演员：从所有参赛的演员中评出小演员10人。

2、巧手儿比赛(环保时装设计和制作比赛)

(1)目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识;进一步培养幼儿的环保意识。

(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。

(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

(4)评奖：

根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和作品奖。

a、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个。

b、作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出作品50件给予奖励。

3、小能人比赛

(1)目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。

(2)要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方;要体现分工与合作，并有序地进行。

(3)比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。

(4)评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。

4、巧嘴儿比赛

(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。

(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：

a、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(满分为10分)

b、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装表演;随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。(表演和回答问题各5分，满分为10分)

c、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。

(3)比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。

(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军)

(5)比赛时间：预赛可在4月~5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。

5、结对子游园

(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。

(3)游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。

(4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。

五、活动时间安排

5月25日：幼儿故事、童话剧表演;

5月26日：巧手儿比赛;

5月27日：小能人比赛;

5月30日：巧嘴儿比赛;

6月1日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;环保时装表演;幼儿故事及童话剧比赛、巧手儿比赛、小能人比赛、巧嘴儿比赛颁奖;“结对子”游园活动。)

六、扩大影响

目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

时间：5月26日至6月1日。

媒介：电视、报纸新闻、本园家长。

方法：发电视、报纸新闻通讯、板报宣传、印发宣传资料。

幼儿寻宝心得体会篇五

作为孩子成长过程中重要的一环，阅读对幼儿的成长发展起到了至关重要的作用。为了激发幼儿对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力，学校开展了寻宝活动。通过这个活动，我深刻体会到幼儿阅读寻宝的重要性和其对幼儿成长的积极影响。

首先，幼儿阅读寻宝能激发幼儿的学习兴趣和好奇心。在活动中，我们给幼儿出示了一张寻宝地图，上面标有不同的阅读任务。幼儿需要根据地图上的提示找到相应的书籍，并进行阅读。这样的游戏化设置，增加了孩子们的参与感和积极性，让他们主动去阅读。而且，通过寻宝活动，幼儿在找书的过程中不断发现新的知识和信息，满足了他们对新鲜事物的好奇心，从而培养了他们的学习兴趣。

其次，幼儿阅读寻宝能提高幼儿的阅读能力和语文水平。在活动中，我们要求幼儿根据提示阅读指定的内容，并回答相应的问题。这种设置可以通过实践让幼儿理解和运用书本知识，提高阅读理解能力和解决问题的能力。同时，通过寻宝活动，幼儿在不断的阅读中积累了大量的词汇和句型，提高了他们的语言表达能力。这种锻炼对幼儿的语文水平的提高有着积极的作用。

再次，幼儿阅读寻宝能培养幼儿的合作意识和团队精神。在活动中，我们将幼儿分成小组，让他们一起合作完成任务。每个小组的成员需要相互协作，共同发掘书籍的宝藏，共同完成阅读任务。通过这样的合作，不仅能培养幼儿的合作意识和团队精神，还能增进幼儿之间的友谊和沟通能力。同时，小组合作还能促进幼儿之间的相互学习和互相帮助，提高了幼儿的综合能力。

最后，幼儿阅读寻宝能开拓幼儿的视野，丰富他们的想象力。在寻宝活动中，我们的任务涉及了各种不同的主题和领域，如科学知识、社会生活、文学作品等。这样的多元化任务，可以让幼儿接触到各种各样的书籍和知识，开拓了他们的视野。同时，通过阅读，幼儿也能够想象和联想到更多的情境和故事，从而丰富了他们的想象力和创造力。

总之，幼儿阅读寻宝是一项非常有意义的活动，通过这样的活动，我们可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的阅读能力，培养他们的合作意识和团队精神，同时也能够开拓幼儿的视野，丰富他们的想象力。希望今后能够继续开展这样的活动，让更多的幼儿受到阅读的熏陶，享受到阅读的乐趣。

幼儿寻宝心得体会篇六

4月，又到了教育局一年一度组织开展的幼儿园开放周活动。

14日，xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。

xx幼儿园即局第二实验幼儿园，是一所省级示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。

然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动;下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。

通过参观，首先我认为胜采二幼开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。

因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。

参观后让我感触最深的几点是：

一、 环境创设丰富多彩，亮点颇多。

它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。

如：幼儿园外墙上的奥运运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。

它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴—-如：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。

特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬;顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。

(1)门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题——晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。

虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。

走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言,如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。

(3)每个班级都设有一个区角——今天你喝水了吗?内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。

午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。

非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。

幼儿寻宝心得体会篇七

近年来，随着幼儿教育的进一步发展，越来越多的家长开始关注幼儿阅读，将其视为培养孩子兴趣与智力的重要途径。阅读寻宝活动作为一种有效的阅读启蒙方式，受到越来越多家长和教育者的推崇。我曾参加过一次幼儿阅读寻宝活动，从中收获了很多，下面将从活动的组织与筹划、寻宝过程、阅读体验、感悟以及对寻宝活动的反思五个方面，为大家分享我的心得体会。

首先，活动的组织与筹划至关重要。幼儿阅读寻宝活动的顺利进行，离不开教师和家长的共同努力。首先，教师要根据幼儿的年龄、阅读能力和兴趣爱好进行书目选择，并将每本书联系到寻宝的线索上。同时，教师还需设计一套寻宝路线，确保幼儿能按照线索的顺序找到每本书。此外，教师还应组织家长提前熟悉线索和书目内容，以便在活动中给予幼儿正确的指导。通过充分的组织与筹划，活动的顺利进行可得以保证。

接下来是寻宝过程。作为活动的主体，幼儿需要在指定的时间和空间内完成寻宝任务。教师将线索隐藏在教室或教学区域的不同角落，要求幼儿根据每个线索的提示，找到相应的书籍。幼儿需要仔细观察、逐一排查，才能成功找到所有的书籍。在寻找书籍的过程中，幼儿培养了细心观察、勇于探索的品质，同时增强了对书籍的兴趣和热爱。整个寻宝过程是一次非常有趣又富有挑战性的活动，孩子们充满了期待和激情。

然后是阅读体验。找到书籍后，幼儿需要坐下来安静阅读，并尽量理解书中的内容。通过自己的理解和想象，幼儿可以将书中的故事延展开来，不断丰富自己的想象力和创造力。此外，教师还可引导幼儿将阅读的内容与生活经验结合起来，让他们更好地理解和感受书中描绘的世界。通过这样的阅读体验，幼儿能够感受到阅读的乐趣，提高语言表达和理解能力。

接着是个人的感悟。在参加幼儿阅读寻宝活动中，我深深体会到阅读的重要性。阅读不仅能丰富知识，还能培养独立思考和创造力。通过寻宝活动，我逐渐养成了每天阅读的好习惯，不再沉迷于电子娱乐产品。我也更加自信地表达自己的观点，提高了口语和写作的能力。阅读寻宝活动让我明白了阅读对人的成长和发展的重要影响。

最后是对寻宝活动的反思。尽管幼儿阅读寻宝活动有诸多优点，但也有一些需要改进的地方。首先，线索的设置要更加贴合幼儿的认知水平，避免过于复杂或过于简单。其次，活动的可持续性需要得到保证，比如每月或每学期都进行一次寻宝活动，以保持幼儿对阅读的兴趣和积极性。此外，活动的反馈机制也值得关注，可以让幼儿分享阅读心得，并给予适当的奖励和鼓励。通过不断地反思和改进，幼儿阅读寻宝活动将会取得更好的效果。

综上所述，幼儿阅读寻宝活动是一种有效的阅读启蒙方式，不仅能够培养幼儿的阅读兴趣，还能提高他们的阅读能力和语言表达能力。通过活动的组织与筹划，幼儿能够在寻宝过程中学会观察和探索；在阅读体验中丰富自己的想象力和创造力；在个人的感悟中深刻认识阅读的重要性。同时，活动也需要不断地改进和反思，以更好地发挥其作用。相信随着幼儿阅读寻宝活动的不断推广和发展，我们的孩子们将会成为热爱阅读、善于思考的未来之星。

幼儿寻宝心得体会篇八

父母是孩子的初任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是一位家长就此谈到的几点体会。

我从很初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。

成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，很起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。

家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。

其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。

孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度;不保守，善于接受新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。

尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。

今后，我决心积极配合学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。

幼儿寻宝心得体会篇九

导：做家长的最怕的就是自家宝贝在幼儿园做游戏时输了，输了还不知道自己为什么输了，能怎么办呢？为了帮助宝贝找到，在园林的角角落落都蕴藏了宝藏，宝贝们踏着小小的脚步来到幼儿寻宝之旅。在这过程中，每一个小朋友都有了自己不同的体会，接下来就让我们听聪明可爱的小朋友分享他们的寻宝心得体会吧！

第一段：找金币 - 感触到筛选的重要性

小宇第一次参加幼儿寻宝活动，他很兴奋地想要第一个找到金币，可是他并不知道什么样的金币是有用的。最初，他随手捡了几个，但一到换金币环节，他才发现自己的混乱行为的不好之处 - 筛选。金币的种类很多，钢铁币、仿木币、玻璃币、塑料币...... 他惊讶地发现，换回家中的宝物仅仅是一半的价值。所以，小朋友们要记住，在幼儿寻宝活动中用眼睛和手做好筛选工作。

第二段：找道具 - 学会合作

小强和小明在寻宝途中一起找道具，他们失败了！他们最终缺少的道具正好是在别的小朋友手中，于是他们开始寻求帮助。他们遇到了小张，他也需要他们那里的道具。于是三个小朋友彼此协作，找到处于不同手中的物品，大家都成功了。这让小强和小明认识到，只有合作才能够完成更多的智力难题，在遭遇问题时要考虑与别的小朋友合作寻求解决方案。

第三段：找卡牌 - 着眼未来

在寻找卡牌的过程中，小翠更新了自己的思考方式。她回忆起去年寻宝活动，她的卡牌没用上，因此她现在在寻找卡牌时就考虑将来的玩法。她努力寻找与自己之前野心极大小朋友没用过的卡牌。她想要取得胜利，因此她不能重蹈覆辙。她也因此意识到，也在寻找金币、道具等物品时要懂得合理分配，保留一定数量让这场游戏更有趣，充满挑战。

第四段：寻找道路 - 认识环境

小莉在寻找道路过程中遇到了困难。她找不到标志物记录路径，于是园丁笑着告诉她路是“一阶、两阶......” 。她现在感觉园丁的输入十分有限，而她现在终于学会了观察四周环境。无论是收音塔、旗杆、鞋子、花朵或垃圾箱，都可以成为路标，让她更加自信地朝目标前进，并感到生活中很多信息是可以较轻松地被发现的，多看更可以发现更多。

第五段：放松身心 - 感受快乐

最后，小璐从整个寻宝之旅中最有所体会：寻找宝藏的同时，放松身心，感受快乐。她放下心中的负担，在游戏中快乐地流连，游戏中的期待和惊喜带给了她无以伦比的快感。不要紧紧抱住惯有的生活安排，抽出时间走出家门，感受这个世界的美。

结:在幼儿寻宝之旅中，怀着快乐的心情，小朋友们发挥着跑、找、筛选问题、合作、观察四周环境、策略部署的才智，这一切为他们在独立行动、创意、思考等方面铺垫了一条基础的道路，让他们少走了许多冤枉路。在他们的精神世界中,他们已经成功了一半，即是在自信、勇气、细心和耐心上取得了重大的成长，他们需要的只是那一丝对自己的信心，有时去试一试，并恰当地分享自己的想法和问题，珍惜自己和孩子成长的道路！