每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

教师三德篇一

第一段：引言（约200字）

教师是培育未来的工作者，其担负着巨大的责任。而教师三德：德、智、体，是培养优秀教师的关键要素。其中，“德”指的是师德；“智”指的是教育教学技能；“体”指的是身心健康。在长期的教育实践中，我领悟到了教师三德的重要性，也通过实践逐渐提高了自身的“德、智、体”。今天，我就想分享一下自己对“教师三德”的心得体会。

第二段：师德教育（约300字）

作为一名教师，要有良好的师德。在学校工作期间，我时刻注意着自己的言行举止，不但尽力做到遵纪守法，更努力为学生树立正确的道德观念。我始终将学生的利益放在第一位，尽我所能帮助他们解决问题。同时，我也很注重把国学、中华民族传统文化传授给学生，帮助他们拥有独立思考的能力，培养孝敬父母的品德，以及宽容、尊重他人的态度。我相信，只有时刻保持良好的师德，才能得到学生的尊敬、家长的信赖。

第三段：教学技能（约300字）

除了良好的师德，优秀的教育教学技能也是一名好教师必备的素质。在教学过程中，我不断学习各种教育教学的方法，通过丰富的教学手段和活动形式，让学生在愉悦的氛围中接受知识。我也重视与学生之间的互动，鼓励他们主动参与课堂，以便更好地培养出学生的主动思维能力，提高他们的学习兴趣。随着不断的实践，我的教学水平得到了不断提高，也深深感受到了优秀的教育教学是基于教师的努力和学生的进步。

第四段：身心健康（约300字）

健康的身心状态对于教师也非常重要。在工作中，我时刻保持着较高的工作热情，但也会寻找适当的方式进行放松，保护自己的身心健康。我关注饮食健康，经常锻炼身体，还定期进行身体检查。同时，我也尝试一些花样繁多、有趣有益的休闲活动，如喜欢书法、绘画、音乐等等，这样不仅能够陶冶自己的心情，而且也能够影响我的教育观念与方法。

第五段：结语（约200字）

总之，作为一名教师，教师三德需要我们不断的强化，吸取先进的教育理念丰富我们的宝库。我理解到，良好的师德、优秀的教育教学技能和良好的身心健康状态是一名优秀教师必备的素质。有这三德的教师，能够以多样的方式引导学生成为具有思考力、团队协作能力的人才。在未来的教育工作中，我将始终牢记“教师三德”，不断努力自我完善，铸就一名优秀教师的品质。

教师三德篇二

新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生发展的特点。我国著名教育 家陶行知先生说：人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应注意选择好每一个创造之地，把握好每一个创造之时来造就一个创造之人。小学德育作为小学教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思想品德课传统的同时，注意了创造教育与传统教育的区别，进行了德育教育中实施创造教育的教改实验的探索。

一、树立“以人为本”的德育理念

一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。我在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。

二、深化教学改革，培养学生的创造志趣和创造能力。

第多斯惠说过：一个不好的教师是奉送真理，而一个好的教师则

是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透创造教育的精神，深教学活动结构的改革和教法改革，是培养小学生创造志趣和能力的主渠道。

在德育工作中，不断关注社会发展和教育发展趋势，加强德育科研，根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作有“由外而内”，转变为“内”为主，“内”“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。

三、转变角色，注重以身示范。

新一轮课程改革的实施者，主要是工作在一线的广大教师。新课程标准中提到，教师要真正做到转变教育观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的态度与学生进行协商，不可独断专行，做到尊重学生，信任学生、关心学生。过去教师对学生进行德育教育主要是以说教为主，教师高高在上，学生只能是被动地按教师的要求做。在新的课程实施中，教师要转变角色，要成为学生德育活动的组织者、引导者、参与者。要做到尊重学生，信任学生、关心学生。与学生建立平等的朋友式的师生关系，要成为这个平等中的“首席”。

教师如何来当好这个“首席”呢？我国著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。那么我们教师首先就要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并认真当好这个角色，把自己融入学生之中；二是作为“首席”就要作好表率作用，加强学习，注重个人道德修养，提高个人道德素质，在各方面给学生起到模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素质要求内化成学生的自我要求。

四、融于生活，活动丰富多彩。

过去的德育活动主要是教育工作者采取说教的方式，向学生灌输德育知识，学生被动地接受教育。教育家陶行之先生认为“生活即教育”，新的课程标准要求引导学生学会学习、学会合作，学会生存，学会做人。培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力，具有终身学习的愿望和能力，以及良好的信息素养和环境意识等。道德教育的基础是人对人的理解，培养一个人的品德不在于告诉他多少道理，使他去遵守多少规范、规则，最根本的是要在长期生活中形成基本的待人做事的价值观念和思考问题的取向。因此，我认为在新课程的实施中开展德育活动，要改变以往说教、灌输的方式，要把德育融于学生的生活之中，倡导品德培养回归生活，结合学生生活实际和地方特点，开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育活动，使学生通过活动受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的价值观念和思考问题的取向，实现德育培养目标。

上文是关于教师德育工作心得体会，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢

教师三德篇三

教师三德是指教师职业道德中的“德信、德能、德行”三个方面。这些道德准则对于教师而言，是职业要求之一，是持续进行自身职业成长的关键。在我的工作生涯中，我深刻领悟到了教师三德的重要性和实践的必要性，下面我将分享我的心得体会。

第一段：教师三德的概念和作用

教师三德是指德信、德能、德行三个方面。其中，德信是指教师言行一致，以诚信为基础。德能是指教师要有专业素养和教育教学能力。德行是指教师应当具备良好的心理素质和行为表现。教师三德是教师规范行为的标杆，为教师在学校工作岗位上的职业发展提供了方向和支撑。

第二段：德信的重要性

德信是教师三德中最基础、最基本的方面。诚实守信是教师言行的准则，也是教师职业道德的核心要求。教师与学生、家长建立长期性的关系，必须建立在互相信任的基础上。如果教师缺乏诚信，违背职业操守，就会失去学生和家长的信任，失去职业声誉。因此，教师要做到言行一致、守信讲真话，并以身作则，传递正能量。

第三段：德能的实践

德能是教师职业素养的重要方面，它要求教师具备一定的专业知识和基本技能，同时要不断学习和进修，不断提高自己的职业水平。教师要不断地关注教育前沿，掌握先进的教育理念和教学方法，为教育事业做出贡献。在教学过程中，教师要充分利用各种教育资源，设计灵活多样的教学方案，注重培养学生的自主学习能力，使学生能够接受更高质量的教育。

第四段：德行的实践

德行是教师职业生涯中不可缺少的重要内容。教师要表现出良好的国家形象和职业形象，做到言行符合社会和职业操守。教师要注意自己言行举止，仪表举止，具备良好的职业素养和成熟的心理素质。此外，教师应该注重自己的身体健康，保证自己在工作中能够健康地生活。

第五段：教师三德的总结

教师三德作为教师职业生涯中的重要内容，是教师成长发展不可替代的因素。德信保障教师的职业声望，德能提高教师的教育技能，德行塑造教师的行为举止。教师只有在实践中明确这三德的意义和实践方法，才能培育出具有德信、德能、德行素养的高质量教师，进而服务于教育事业的健康发展。

教师三德篇四

以科学发展观为指导，按照襄阳三中20xx年工作计划的总体要求，秉承“发展”的教育理念，坚持“抓好常规、突出重点、体现特色”的工作方针，进一步巩固德育阵地，优化德育内容，探索德育方法，努力促进学校德育工作再上新台阶，再创新佳绩。高三年级是学校工作的重点，德育工作更是高三年级高考成败的关键，为了我校20xx年高考再创辉煌，特制定高三级德育工作计划。

高三年级学生独立性自主性强，学习压力大，情况特殊复杂，德育工作困难大任务重，特别是进入下学期，随着学生成绩两极分化越来越明显，高三年级学生将会相应出现两极分化的两大问题。

二、升学压力大的背景下更要注重德育工作

本届高三面临着前所未有的紧迫形势，学生底子薄，自主学习习惯差，往届生少了一个班级，升学压力比以前历届都大，这对高三年级的德育工作是个更大的考验。因此，我们必须让每位高三年级的每一位成员学生对此有一个清醒的认识，即有危机感，又要有目标，充满信心，扎扎实实地做好高三的每一项工作。

三、狠抓班风和学风建设，落实好各项常规工作，为教学工作做好保驾护航

(一)班级主题班会：

(1)2月，“奋斗100天，冲刺高考”

(2)3月，“规范答题，再向高考要60分”

(3)4月，“如何面对高考压力”

(4)5月，“学会放松，积极面对高考”

(5)6月，“6月，收获的季节”

2.小班会内容由个班级自主确定，每周一次，各班主任根据本班的实际情况，灵活安排和处理，可以针对班级出现的某一个问展开，以解决实际问题为主。

3.年级主题班会要求各班认真组织，用到电子白板，且上传课件;班级自主班会要求填写班会记载表。

4.所有班会要求班主任到岗且认真组织，高三年级和学生会将做检查。

(二)点燃学生激情

1.于2月高三年级升国旗集中的机会，开展高考100天的系列活动，如做高考动员，学生高考100天的宣誓活动。

2.各班级准备班级誓言，在高考备考前三个月内，利用早中晚的时间，在班级大声宣读，激励学生斗志，鼓舞学生士气，营造班级氛围。

3.利用学校教学楼的空间，设置巨大的条幅激励标语。

4.利用教室外墙的展板，宣传各班级先进个人和集体，表彰优秀和先进，表彰进步和勤奋。

5.利用教室内空间，鼓励和引导各班级多张贴名人名言，营造积极向上的班级教室空间。

6.每周年级准备一篇励志文章，在班级自主班会上印发，朗读和交流。

7.继续搞好各班级的竞争活动，每次大型考试结束后，暂时落后的班级给优胜班级送流动红旗，把班级竞争活动坚持下去，且落到实初。

(三)班风学风建设

1.加强年纪学风学风建设的重视程度，全体高三年级管委会成员，全体高三班主任和全体教师，齐抓共管，力争高三年级形成班级班风正，学风好的氛围。

2.年级加大对各班常规检查的检查力度，发现任何有影响班风学风的学生，立即采取措施，在不良之风扼杀在摇篮之中。

3.利用高三年级升国旗的机会，大力宣传年级的先进榜样，通过榜样激励，班级竞争等活动，营造高三年级良好的学习氛围。

4.结合教导处开展的班级培优补差活动，促进尖子生上台阶，后进生有进步，抓两头，带中间，进而带动整个年级的学习风气。

(四)纪律和安全教育

1.开学后第一周，布置年级的纪律和安全教育任务，加强春节和元宵节期间的安全工作，要求各个班级重视安全教育，严禁将烟花爆竹带如校园，布置两节期间的纪律要求。

2.结合学校政教处开展的有关活动，对学生的头发，衣着服饰进行一次检查，对不符合要求者限期整改，年级组织检查，并纳入班级考核。

3.加强对学校各班级安全隐患的排查，对开学未于报名注册的学生，长期请假的学生和在外学艺术等学生，按要求办理好相关手续。

4.要求各班主任对本班级住读生进行一次认真清理，准确掌握住读生异动情况。

5.加强对学生住宿安全和就寝纪律的教育，重申归寝就寝时间和寝室卫生以及内务要求。

6.在学校美术生归校后，加强美术生的纪律教育，联合政教处对美术班进行严格管理。

(五)重视心理安全

1.结合高三下学期高三学生普遍心理压力大，心理波动大的特点，全年级动员，全体班主任动员，全体高三年级教职员工动员，重视学生的心理安全工作。

2.各班级班主任和任课教师平时注意观察和排查，及时发现有心理问题的学生，第一时间上报年级和学校有关部门，及早解决。

3.与学校政教处及学校心理咨询室加强联系，鼓励和要求学生有压力有问题的时候，及早与班主任沟通，积极与心理咨询室的老师交流。

4.班主任和班级任课教师要加强团结，不得歧视和忽视后进学生，不得随意在教室和公共场合对学生发牢骚或发脾气，不得侮辱和体罚学生，重视班级后进生的思想工作。

5.班主任和班级任课教师要加强对优秀学生的心理问题的重视，在重视后进学生的同时，更要重视绩优生，力争本届优生高考在名校上能够更上档次。

四、重视思想创新和方法创新，力争20xx年高考再创辉煌

1.向学校有关部门建议和申请，请外地知名的高考励志专家来我校开讲座，增强高考竞争力。

2.在高考前夕，适当调整作息时间，保证学生有良好的休息，调整出最佳状态。

3.高考之前一个月，为高三学生适当减压，在特定时间内，可以有针对性地开展高考减压趣味活动。

教师三德篇五

首先，仁德是教师的本分。仁德是人与人交往的最基本的要素，是教师教书育人的基宗。我是一名语文老师，我的主要任务是教学生学会语文知识的同时，把社会主义核心价值观融入语文教学中，让学生感受到人与人之间应该展现的关爱与体谅。例如，在教育学生写作文时，我会告诉他们如何采用合适的语言表达对周围同学的关心和爱。我相信，只有用心进行关爱和积极引导，才能使学生更好地获得幸福。

其次，教师的义德体现在教育思想上的正义。教师的教育思想应以正确而公正的态度引导学生，重视学生的个性和差异化发展。在我的班里，有个性格偏内向的学生，但是他非常努力，希望有朝一日特别突出。为了帮助他，我会给他特别的辅导，在平凡的时间里，帮助他掌握各种知识和技能，并尝试给他创造不同的语文学习环境。除此之外，我的教学思想以学习和发展为导向，致力于帮助学生学会将理论知识运用到实际生活中，使学生在课堂中收获更多。

最后，教师的礼德是教师的底线，体现了教师高尚的品德，保持了良好的教学秩序。在班级管理和教育工作中，我会始终坚持规范自己的行为，遵守教育法规，做事认真也对学生要求严格。在学生的眼中，我就是一个严格遵守规矩的好老师，他们不愿意在我的课堂上玩闹和嬉笑。因此，我的课堂氛围始终秩序井然，让学生顺利安心地学习。

总之，在成为一名合格教师的过程中，我深深感受到教师的三德对于教育工作的重要性。教育是一项信仰，我们需要热爱教育，同时才能真正投入到这项工作中。我们应该夯实自己的三德，发挥好教育工作的重要作用，让更多的学生受到教育的帮助和积极引导。作为一名教师，我会一直发扬“仁、义、礼”，为学生的教育事业贡献自己微薄的力量。

教师三德篇六

秉承“发展”的教育理念，坚持“以德育工作为切入点，提高年级整体学习水平”的工作方针，进一步巩固德育阵地，优化德育内容，探索德育方法，努力促进学校德育工作再上新台阶，再创新佳绩。高三年级是学校工作的重点，德育工作更是高三年级高考成败的关键，为了我校20xx年高考再创辉煌，特制定高三级德育工作计划。

四个阶段：出征 8月~9月

考验 10月~2月

决战 2月~5月

胜利 5月底~6月8日

一、8月——行为规范月

3、班主任与学生的沟通：在开学两周内，班主任要与班上每个学生进行一次谈话沟通(年级检查)，并做好与学生家长的联系工作，齐抓共管，使学生能够安心学习。

4、以“做一个受欢迎的人”为题开展教育活动，使学生明确“良好的习惯是个人成才成功的基础”，渗透八大好习惯“诚实首信，礼貌待人;遵纪守法，按规律办事;认真负责，自己事自己做;尊重宽容，友善合作;注重效率，做事有计划;独立思考，勤于动手;主动学习，经常反思;保护环境，讲究卫生”。

二、9月——感恩月

三、面对高考的信心，让他们感受到“榜样就在身边”;

2、各班招开主题班会，进行班级内部的学习经验交流。

四、11月、12月——“向困难挑战”系列活动

面对严寒，高三学生更要无所畏惧、勇于向困难挑战。为此举行系列活动，旨在增强学生面对高三压力、高考压力的信心。

1、 组织好户外操练和晨读：课间操时间，组织学生集体跑操，跑操要求

2、 通过每周召开主题班会的形式对学生进行潜移默化的感染，例如

(1) 路在脚下——路在开拓者的脚下;

(2) 做时代的强者——毕业班语录。

五、1月——回首过去，展望未来

1、要求各班做好高三第一学期期末考试前的思想动员工作，使学生从思

想上给予重视和做好考前的准备;

3、举行“新年新征程”的元旦联欢活动;

六、2月——“百日誓师”月

3、百日誓师系列活动;

并且形成互励互助的班级学习氛围。

七、3月

3、各班召开高三年级分层学生会，对不同层次的学生确定不同的主题教育目标。

2、组织班主任开展班级管理的经验交流;

3、组织校春季体育运动会相关工作事宜;

九、5月——心理活动月

1、组织好毕业典礼;

2、对全年级展开系列心理辅导活动：

(1)“心理活动月”——海报宣传

(2)对高三年级学生进行心理抽样调查，为后面系列心理活动提供参

考数据;

(3)与学校心理咨询室合作，年级每班每周安排至少一节心理课，要

求心理老师用课件、视频、心理小活动等多种形式为学生进行心理辅导;

十、6月——“高考七天乐”系列活动

做好学生考前的安抚工作。同时以鼓励激励为目的树立学生的信心。使学生放下包袱，轻松上阵。

教师三德篇七

1、班风、学风建设 良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。 良好的班风要求： 树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。 良好的学风要求： 有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。

2、班主任工作 班主任是一个班的领路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建设，至关重要。 班主任的工作做到“五要”： 班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风 班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。 班主任要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。 班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参与的丰富多彩的校园生活，调适学生的心身。（每周至少一次） 班主任要带领全班同学进行课外体育锻炼（每周二次，每次半小时），增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳。

3、科任老师配合教育 全体教师均是教育工作者！科任教师在做好教学“六认真”的同时，要善于观察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导；切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。

4、健康心理、健全人格培养 学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进行有关心理培训和心理疏导。 开设心理咨询室，请大学心理学毕业的教师尹超和邵成俊作心理咨询教师。 开展“对‘逆反心理’的认识和修正策略的教育”。 开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座（第五期半期后） 开设考试“应考策略”的专题讲座（“一摸”前） 开设“人际关系谈”专题讲座（第六学期初） 开设“科学用脑，提高学习效率”专题讲座（第五期半期前） 开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。

5、学生身理的调适 学校为学生提供良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的安全和舒适。 家长为高三学生提供经济保障，适应改善高三学生的伙食 学生要积极参加体育锻炼，增强体质，调适身心，消除大脑疲劳。 全体教职工均应关心学生的生活和健康，为学生提供必要的帮助和指导。

6、家长座谈会： 学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持，高三拟开三次家长座谈会。 第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓励子女升大学，为子女提供精神鼓励和经济保障。 第六学期初（第五期一摸考试后）家长座谈会，进一步明确抓保对象，了解学生状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果。 第六学期高考填志愿前家长座谈会，指导家长明确对填高考志愿的认识，让学生填好高考志愿。

思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。因此，我们要有切实可行的措施，抓好教学工作。

1、时间安排 整个高三年级各科在第五学期半期前结束新课，半期后进入全面系统复习阶段。 各科订出切实可行的复习计划；在时间安排上要留有余地。 为了有针对性地搞好复习教学，教师在解答近十年的高考题的基础上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。

2、做好“六认真”工作 教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。 教师要有具体、规范的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进行个案分析；要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。

加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。 检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。 要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算机的准确性；特别要锻炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的能力和“韧性”。 半期考试后开始组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。

教师三德篇八

加强学生的学习指导工作，努力打好学生的基础知识底子，进行一部分人的具体指导工作。本学期的活动比较少，主要以体育活动健身为主，其他的一些文艺活动尽量少举行，最多是在主题班会的时候进行一些小型的活动。

第一周：高三新学期的学生教育

高三一年，在学生认为是最为关键的一年，因为学生想的是在这一年内，学生可以出成绩。但是就我们教育者来讲，还是主要抓住高一高二的时间。但是到了高三，我们要更加注意学生的教育工作。首先一点就是要把高三这一年的基本的计划要向学生讲明白，说明这一年的主要的一些工作，这样就可以把学生的心思定在一个比较良好的基础上，所以新学期的第一次要把这个事情讲明白。而具体要讲什么内容，要把学生的底细摸清楚，然后就可以把学生的一些具体活动安排好!根据具体的情况的事实可以确定。

第二周：理想教育。学习自查。

在新的学期内，先把学生的思想稳定下来，也就是把学生的理想先能够确定下来。这样可以组织一些具体的活动或者讲座来安排确定。

在学期的开始初，让学生进行一些自查，把以前的学习情况进行总结，然后根据自己的情况给自己定位，作好自己的计划，有一个全盘的计划，把所有的问题得到具体的落实。这样就可以在学期初有一些基本的计划。

第四周：体育锻炼安排(早操活动)。学习交流(集体或安排活动)。

体育锻炼的主要事情是早晨跑操活动。具体的事宜根据学校的一些具体的情况来进行确定。具体的负责安排还是由班级干部来进行确定组织。

根据具体的复习计划，可以组织安排一些具体的学生学习的交流，形式能够多样化，尽量能够把学生的一些学习情况进行一些合理的推广，争取能够使得大家的学习成绩有所提高。另外还要组织学生进行一些座谈会，把学生的各个方面进行得更加完美一些。

第五周：第一次月考小结分析。学习方法的交流与总结安排及主题班会。 学生的具体活动安排由学生自己来组织。

第六周：班级四项评比活动的规范总结活动，纪律自查。

针对学生的特点，不能够放松学生对学校四项评比的放松，纪律也是一个很重要的方面，在最后的阶段，有些学生就会趁这个机会进行一些不合理的活动，而这些活动往往回影响到学生的、班级的、集体的各个方面，影响很坏，如果不加以控制，就很难在这个时期将学生的思想稳定下来，而这样的直接后果就是整个集体的瘫痪。再进行一些学生纪律的自查，给自己一个计划，进行认真地执行!

第八周：心理辅导。

根据学生的具体情况，在经过一段时间的紧张学习，在各个方面都觉得是比较的累了，那么这个时候有些学生的心理就会处于一种很微妙的状态，而这个时候正是需要进行心理调整的时候。

第九周：第二次月考分析会

分析后的复习方法大调整，学生和老师共同商量来解决这个问题。月考的分析是很重要的，要把各个环节一定要抓到实处，不能够有丝毫的侥幸心理出现。特别要重视的是第一轮的复习是非常重要的，一定要把握其效率，到了后面就已经是差不多了，认识到这一点是一个很关键的问题，因此从各个方面要进行合理的调整，争取能够在最短的时间里有很好的效果。

第十周：班级的中期整顿管理，在高三年级的各项管理是不能够放松的。

经过一段高三时间的学习，一些学生可能会产生一些很不好的念头，对于这样的一些不好的表现，让学生自己组织一个活动进行整顿处理，万一一些很影响集体的现象或学生，要及时地按照有关的规定进行处理，绝不能够掉以轻心。

第十一周：学习教育。

结合自己的学习情况，给学生一些学习方法的指导和学生学习信心的加强。将学生在种子中的一些不好的现象可以先挑出来，然后根据这些现象进行一些必要的指导和帮助。要注意的是这样的活动不是来打击学生的，所以在组织安排的时候，一定要注意到一些方法的选择不要让学生因为这样的活动的举行而丧失自己对学习的信心，这样倒是起到了一个反作用，就是很不应该的事情了。在组织活动之前，一定要充分地考虑到学生的一些切身的利益，这样工作起来就会处于主动的状态。要多花一点时间在上面。争取能够把这个活动进行得有意义一些。个别的学生要一直进行个别的指导。

第十二周：主题班会活动。

主题的确定根据学生的实际情况来进行确定。

第十三周：挑我自己的刺。学生的各方面自查活动。

结合第十周的整顿，进行自己的挑刺活动，把自己的一些不良现象提出来，通过大家的帮助来进行解决，有一些自己不能够克服的问题可以借助于别人的力量来解决，争取能够在自己的学习环境里不要出现一些不尽如人意的事情。将自己的各个方面进行一番自查，目的是将自己的一些心思及时地归结到自己的工作中去，也是为了起到一个督促的作用。通过这项活动，可以制定一些比较符合学生自身的规则。

第十五周：第三次月考分析会议。

同样地要重视与学生的各个方面的心理状态的调整。学习成绩固然重要，但是学生的一些具体的调节是不可避免的。要把每次考试过后的效果要达到最佳状态里面去。这就是我们考试的意义，要认真地对待考试，学生参加考试是真的很累的!

第十六周：学习苗子的确定。(部分学生的分层次教育教学，让学生充分发挥自己的主观能动性。有些问题不需要大家都要完全掌握透彻!在问题的准备上要注意多方面的分层次活动。)

第十八周：学生的学习调节活动

学期最后阶段的调节工作和学生的纪律管理放在心上。注重的就是一个习惯!

第十九周：学生的高中小结活动。为下一学期的各方面的安排做准备。每个学生都能够做具体的分析与安排。

第二十周：最后的期末考试。

教师三德篇九

当代大学生是伴随着改革开放成长起来的一代，改革开发和建立社会主义市场经济带来的新形势、新变化，对尚处在世界观、人生观和价值观形成中的大学生影响很大，三德教育演讲稿。在经济社会转型时期，大学生思想道德状况出现许多新情况、新特点。如：关注国家经济、政治发展，参与意识强，但社会公德意识薄弱，涉及个人利益需要服从集体利益、社会利益时，心理承受力弱;认同重现实、重实效、重过程的价值取向，相对忽视理想、奉献、道义与精神价值;道德认识与分辨是非能力较强，但道德践履、从善改过与实行高尚行为的能力相对较弱等等。有理想、有追求、奋发向上是当代大学生的主体形象，但是短期行为、追求享乐、浮躁等支流问题也不容忽视，大学生道德价值取向的变化反映了整个社会价值取向演变的趋势。作为肩负培养“四有新人”重任的高校，在加强社会主义道德建设，建立和完善新的道德体系中肩负着重大历史使命。因此，在高校工作中，必须坚持“以德治国”的指导地位，实施“以德治校”，把德育放在首位，积极引导学生自觉抵御社会丑恶现象，消除社会生活中美与丑、文明与愚昧、传统与现代、先进与落后等矛盾冲突对大学生的不利影响，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力把大学生塑造成为青少年的道德示范群体，为建立社会主义新的道德体系做出积极贡献。

大学生干部应是大学生中间的优秀分子。他们在思想品德、业务学习、社会活动等方面上的表现相对比较突出，在大学生中间处于“学生领袖”的地位。他们的一言一行，尤其是他们在思想道德方面的表现，在很大程度上影响着周围的大学生群体，起着“榜样”、“标杆”的示范作用。再者，大学生干部从事的社会工作，例如班团建设、社会实践活动、青年志愿者活动、各类社团活动，本身就渗透着思想道德教育的内容，只有培养一支思想过硬、素质高、能力强的大学生干部队伍，才能组织开展好这些工作。我国的高等教育，目前还处在精英教育阶段，大学生仍是同龄人中的佼佼者，步入社会后也大都是各行业的杰出人才，实践证明，大学生干部因为在校期间接受锻炼更为全面，自身素质提高更快，工作以后进入角色快，崭露头角快，容易成材，最终成长为经济和社会发展中的骨干力量。从培养社会主义接-班人和党的后备干部的角度讲，大学生干部的素质培养特别是他们的政治觉悟、思想品德的锤炼和养成，是保证党的事业后继有人、薪火相传的根基所在。因此，加强大学生干部队伍的思想道德建设尤其重要。

另一方面，同学们普遍反映，目前大学生干部在思想意识方面尚存在不少问题，突出表现在：少数学生干部个人素质并不突出却莫名其妙地混进来了;有些同学当学生干部的动机不纯，只是为了个人“镀金”，出发点并不是在为同学服务中得到锻炼;少数学生干部“官僚气”很浓，说话做事乐于模仿“官”架子，以“官”自居;有的同学拉帮结派，热衷于搞所谓的关系网;在选任学生干部人选上存在不正之风等等。这些问题的存在，极大地影响了学生工作的开展，也破坏了学生干部在大学生中甚至在社会上的形象。调查结果显示：只有15%的学生对当前大学生干部的行为表现评价为优，79%的学生对其评价为一般或不太好，另有6%的学生对其评价为差。可见，大学生干部在学生中的威信并不高。究其原因，有社会大环境的消极影响，有学生工作管理体系不完善造成的漏洞，但主要的原因还是大学生干部自身在思想道德上存在这样那样的一些问题，从而导致行为上的失范。要从根本上解决学生干部的这些作风问题，必须加强干部的思想道德建设。

(二)新形势对大学生干部思想道德素质的要求

1、坚定的政治立场和崇高的理想信念。大学生干部要做坚持四项基本原则，坚定走建设有中国特色社会主义道路的理想信念，树立共-产主义远大理想和崇高的模范，这是对大学生干部思想道德素质的第一要求。大学生干部应在政治上积极要求上进，争取以实际行动加入党组织。

2、牢固的宗旨意识和集体主义精神。全心全意为人民服务，是高尚的共-产主义道德，是一个人正确的世界观、人生观和价值观的集中体现。学生干部应在社会工作中，学会为同学服务，为学校服务，培养牢固的宗旨意识。集体主义是一切以集体利益为根本出发点的思想体系，是社会主义社会处理个人同集体、个人与国家关系的根本指导思想，也是衡量个人的品质和行为的最高道德原则。大学生干部应该在工作和生活中，发扬集体主义精神，以集体利益为重，个人服从集体，团结互助，大公无私。大学生干部应深入社会，积极投身到各种社会实践活动中，在为社会服务中锤炼自己、增长才干。

3、优良的工作作风和追求卓越的进取精神。学生干部应端正为同学服务的态度，脚踏实地，勤奋工作，摒弃不良的工作作风，当好同学的“代言人”和“勤务兵”。在学生工作和各项活动中，要善于开动脑筋，发现新问题、新办法，积极进取，务求尽美，不断创新，创造性地开展工作。