一个良好的方案应该具备可行性和可持续性，能够在实践中得到有效运作和推行。在制定方案时，我们应该考虑到不同利益相关方的需求和意见。方案的制定需要经验和智慧的积累，以下范文或许能够给您一些有益的启示。

树叶画活动方案篇一

“树叶贴画”是语文a版教材三年级上册语文乐园三中的语文生活主题。这次综合实践活动要求学生做树叶贴画，并根据贴画写一篇习作。在活动中，学生需动脑动手动口，主要培养学生的创造能力和想象能力。让学生初步掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作过程，并且能写下来。通过教学启发学生的创造力和想象力，感受制作的乐趣，启发学生发现美、创造美。

在指导过程中，教师要重在创设情境，激发学生的创作欲望，调动学生的写作兴趣。制作指导不必过细，要留给学生大胆想象的空间，对学生富有创意和灵性的作品要尤其表示赞赏。

设计理念：

《课标》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”基于这一理念，本课设计力求通过学生的自己动手操作，引导学生在自主探究、合作交流的过程中，学习表达，并不断的享受成功的快乐。

另外，本课教学设计尽量淡化习作教学痕迹，消除学生怕作、厌作的心理障碍，激发学生的写作兴趣。

1、能清楚地介绍树叶贴画的制作过程，并且能写下来。

2、能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。

清楚地介绍树叶贴画的制作过程。

学生制作好的树叶贴画。

一、创设情境，激发兴趣

1、告别烈日炎炎的夏天，秋姑娘迈着轻盈的脚步给大家送来了一份礼物，大家想看看吗？（出示数幅树叶画请学生欣赏）

2、老师问：“这些画漂亮吗？你发现这些画有什么特别的地方吗？”（这些画都是用树叶拼成的）

老师小结：“原来用各种各样的树叶也可以拼贴成画。我们给这样的画取一个什么名字呢？”（树叶贴画）

（设计意图：孩子们看到老师拿着自己的手工作品在课堂上展示，是多么的开心，听到同学们的夸奖，更让他们有成就感。以这种形式导入，激发兴趣，使学生乐于进行这项习作。）

二、介绍自己的树叶贴画

1、你们的手真是灵巧，活灵活现的金鱼，美丽的蝴蝶等都展现在了我们面前，谁能来说说你是怎么一步步做出来的？（学生发言）

2、你认为他说的这段话美吗？为什么？

3、写一写表顺序的词。

先…再…又…然后…最后…

5、板书写作提纲：预备材料――制作过程（先—再—接着—然后—最后）――乐趣感受

（设计意图：在这个环节中，并不刻意地安排学生学习“怎么写”，而是从学生的亲身经历出发，让学生把自己的制作过程原原本本说出来。这个过程中，教师为学生创设宽松、自由、民主的氛围，既尊重学生的主体地位，又注重适当的引导、点拨、归纳、总结，使交流评说取得最佳效果，为下面的写作奠定基础。）

三、听读范文

根据这些要求，老师这里准备了一篇文章，请大家认真听。（师读范文）

范文：

树叶贴画

秋风一吹，大树上的叶子一片一片落下来，就像美丽的蝴蝶在空中飞舞。我决定做一次树叶贴画。（原因）

条金鱼，总觉得少了什么，我想：小金鱼是在水里游的，水里应该有水草啊。对了，柳树的叶子挺像水草的，我赶紧把柳树的叶子剪成流线形，贴在纸上当水草。害怕这条小鱼太孤独了，我又做了一条吐泡泡的小金鱼，你看，金鱼妈妈正带着金鱼宝宝散步呢！这就是我的树叶贴画——《可爱的金鱼》。（成果）

妈妈看见了我的作品，看我变废为宝，夸奖我真是一个心灵手巧的孩子。（别人的评价）

（设计意图：三年级的学生初学作文，往往不知怎样把事情写具体。通过教师的范读文章，让学生自己体会怎样把这个制作过程写具体，这样就解决了怎样写的问题。）

四、激励写作。

同学们刚才都介绍了自己的制作过程，说得真好。老师相信你们也一定能把你们刚才说的制作过程用笔写下来。

教师巡视，个别指导。

（设计意图：写作之前的口头交流，使学生都兴奋不已，此时此刻，教师以“拿起你的笔，把你的制作过程写下来”引导学生由“说”转入“写”，由口头转入书面描述，自然而然的进入习作状态。）

树叶画活动方案篇二

为增强学生的环保意识，提高学生的绘画、鉴赏及审美能力，决定举办树叶画系列活动，下面本站小编给大家介绍关于树叶画。

的相关资料，希望对您有所帮助。

设计意图。

在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。

在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。

活动目标。

1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。

活动准备。

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。

3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐。

活动过程。

1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗?

(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)。

2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。

(进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。)。

3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)。

4、观察范例，引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。

(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。)。

5、展示幼儿作品，幼儿自评。

(倾听幼儿介绍，提出恰当意见。)。

一、绘画比赛主题：环境保护。如：关注气候变化、保护环境、做动物的朋友、做绿林卫士、植树造林、节约用水、垃圾处理、讲究卫生、科学建筑、水力土地及矿产资源的利用、野生动、植物的保护等。

二、参赛对象：东营区科达小学全体学生。

三、领导小组：

组长：王爱泉。

副组长：李江涛。

成员：张淑燕宋国倩周春光曲小芳。

四、优秀作品用途：选择优秀作品校园文化展览、充实学生成长档案、学校网站、博客展示。

五、比赛时间安排：

1、11月17日—21日，为宣传发动及准备作品阶段。

2、11月22日，各班上交作品至政教处。

3、11月23日，由政教处组织专人对学生提交作品进行评选，并对获奖作品并进行颁奖。

六、奖项设置：

1、个人奖项：设一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。

2、集体奖项：设一等奖1名，加3分、二等奖1名，加2分、三等奖2名各加1分。要求：每班必须每人上交一幅作品，数量不够者不能评选一、二等奖，按获奖总人数(不分奖次)排序。

七、参赛要求：

1、鼓励学生积极参与，作品必须为学生自己独立完成(可由老师或家长进行指导)。

2、作品内容健康、积极向上、贴近主题。

3、绘画作品一律为8开的素描纸或水粉纸;绘画材料不限，可以是撕纸粘贴、树叶拼贴、油画棒、彩色画笔等。

4、画的正面一律不能出现学生姓名、班级等信息，背面要写明作者的姓名、性别、年龄(周岁)、所在班级等信息。

[教学目标]。

1、幼儿认识紫荆花的树叶。

2、幼儿利用树叶组合出苹果树。

3、培养幼儿的动手操作能力及亲子互动情感。

[教学准备]。

1、收集紫荆花树叶。

2、范例一幅。

3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。

[教学过程]。

1、谈话引题：小朋友现在是什么季节?(秋天)秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈。

小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)过程三：出示范画：

老师带来了一幅树叶粘贴画，小朋友看一下，它是什么：(苹果树)。这要怎么做呢?下面老师来说，小朋友认真听看。

过程四：示范讲解：

(1)老师拿一片紫荆花树用剪刀稍微剪一下，剪出苹果树的形状。用胶水把叶子贴到白纸上。

(2))用一片废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。

(3)用苹果贴花，把苹果均匀地贴到树上。

(4)背景修饰：添上蝴蝶、太阳、白云、丰富画面。

老师的画做成了，小朋友想不想做呢?

过程五：幼儿动手操作：幼儿进行操作活动。

教师巡回指导：

(1)提醒幼儿用剪刀安全、保持画面干净。

(2)提醒幼儿不要争抢苹果贴纸。

过程六：展示及评价作品。

树叶画活动方案篇三

随着深秋的脚步渐行渐远，瑟瑟寒风吹落了一地的黄叶，为大自然铺上了一条星光大道，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒，别有一番景致在其中。为了留住秋的精灵，我园将于20xx年11月18日开展“与秋叶共舞”树叶粘贴画活动。具体活动方案制定如下：

“奇妙自然”之“树叶之美”

1、在家长的.帮助下，通过搜集各种各样的树叶，制作树叶剪贴画的艺术品，引起幼儿对各种各样树叶的关注和兴趣，并培养小朋友发现大自然的美，利用大自然的美去创造生活美的能力，让小朋友从中受到美的熏陶。

２、培养幼儿学会观察、学会思考、学会创新，提高幼儿的想象力和动手创造能力。

３、体验和家长一起参与活动的乐趣。

活动形式为亲子合作，制作主题不限。

幼儿园全体师生及家长。

20xx年11月18日—11月25日。

１、家长提前一个星期带孩子到大自然中收集树叶（起码要10种不同形状的树叶，采集后还要把树叶夹到厚的书本中阴干），然后上网查找关于树叶贴画的资料。

2、准备以下物品：画纸、剪刀、胶水、彩笔等物品。

3、作品尺寸：一律统一为a4纸。

4、充分发挥自己的想象，内容健康、积极向上、构思新颖。

5、要求幼儿和家长一起完成树叶贴画作品。

6、各班根据实际情况，记录下幼儿活动实况（以照片为主），活动结束后，幼儿作品在各班级进行为期一周的展览（注意幼儿作品的留存）。

沣东星星幼儿园。

20xx年11月18日。

树叶画活动方案篇四

1、幼儿认识紫荆花的树叶。

2、幼儿利用树叶组合出苹果树。

3、培养幼儿的动手操作能力及亲子互动情感。

1、收集紫荆花树叶。

2、范例一幅。

3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。

1、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝纷纷落下来，有的`像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈。

小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）过程三：出示范画：

老师带来了一幅树叶粘贴画，小朋友看一下，它是什么：（苹果树）。这要怎么做呢？下面老师来说，小朋友认真听看。

过程四：示范讲解：

（1）老师拿一片紫荆花树用剪刀稍微剪一下，剪出苹果树的形状。用胶水把叶子贴到白纸上。

（2））用一片废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。

（3）用苹果贴花，把苹果均匀地贴到树上。

（4）背景修饰：添上蝴蝶、太阳、白云、丰富画面。

老师的画做成了，小朋友想不想做呢？

过程五：幼儿动手操作：幼儿进行操作活动。

教师巡回指导：

（1）提醒幼儿用剪刀安全、保持画面干净。

（2）提醒幼儿不要争抢苹果贴纸。

过程六：展示及评价作品。

树叶画活动方案篇五

3月14日——3月21日。

1、认识常见的叶子，发现叶子的形状、大小、颜色各有不同。

2、能大胆想象利用不同的叶子拼贴树叶画。

3、培养学生想象能力和动手创造能力。

1、在平时散步时已认识多种不同形状的树叶。

2、利用3月16——17日收集大小不一、形状和颜色各异的`树叶。

3、准备剪刀、粘胶、卡纸等工具。

1、安排3月16日到17日两天学生到野外自己采摘树叶。

1、采摘树叶是要结伴而行或者和家长一起完成，不得单独做。

2、采摘树叶时要注意不得攀爬树木，不得到危险的地方去采摘，不得随意践踏树木。

3、树叶拼图是注意剪刀的用法，不要拿着剪刀到处乱。

1、学生活动时4个人分成一个小组，可以自由组合。

2、树叶采摘时要爱护树木，不要随意践踏花草。

树叶画活动方案篇六

能掌握蜗牛的外形特征，会用绘画的方式表现小蜗牛的形象。

蜗牛的图片、图书；图画纸、彩笔。

设2个区，每个区6——8名幼儿。

1、请幼儿观看小蜗牛的图片、图书。

2、引导幼儿重点观察蜗牛壳上的纹路：纹路成螺旋形状，有左旋和右旋；壳的形状有圆形、圆锥形、塔形等等。

3、教师可指导幼儿先画蜗牛的壳，再画蜗牛的头、身、尾和触角，鼓励幼儿大胆画出小蜗牛的不同形象。

4、幼儿互相讲述自己的作品。

5、教师评价幼儿作品。

中班。

设计思路：

树叶粘贴画是幼儿园一个既经典又传统的美术活动。大自然总是给予我们许多无私的馈赠，而树叶总能把这个世界装点得更加的多姿浪漫。幼儿是这个世上最可爱的探索家，从开春的新芽到萧瑟的落叶，幼儿总会用最直接的方式告诉我们什么是季节的更替与轮回。所以多姿多彩的树叶理所当然的就成为了老师最佳教具和幼儿最好的玩具。树叶造型独特、色彩多样、取材容易、安全环保，更能在不同的季节里展示出多变的风采。因而树叶贴画在幼儿园美术活动中得到了广泛的应用。但这也对我产生了一些不小的考验：在前人众多优秀的成功案例中，如何创新，怎样才能最大限度的激发孩子们的参与热情，是我在这个活动中面临的最大问题。在本次中班中我在充分尊重中班幼儿探究欲和好奇心强的认知特点的基础上，加入了今年最流行的魔幻风。以魔术的形式开场，把幼儿引入一个魔幻的世界，以求充分调动起他们参与的热情和创作的欲望。为此我设计了这个美术活动：魔法树叶。

1.主动参与树叶粘贴活动，在活动中体验创造的快乐。

2.能够根据所粘贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型粘贴。

3.保持桌面整洁，在活动结束后能按原位放好自己所使用过的工具。

活动准备：

1.各种形状颜色的树叶若干。

2.魔术盒（鞋盒制成）一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固体胶二十四只，a4打印纸33张。

活动过程：

一、导入部分。

1.今天在我们的教室里坐着我们的爸爸妈妈，还有许多的老师，鼓励幼儿要好好的表现，让我们的爸爸妈妈和老师们看看我们有多棒。

师：“今天呀，爸爸妈妈都到幼儿园来看我们了，你们高兴吗？让我们欢迎他们的到来。”

2.老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开始摸出的是零散的树叶。

师：“今天呀，老师带来了一个宝盒，我呀，邀请几名小朋友上来摸摸看这里面究竟有什么。”

幼儿伸手摸出一些树叶，老师启发幼儿描述这些树叶的形状，以及它们像什么，为接下来的粘贴活动做准备。

师：“喔，原来我们摸到了一些树叶，有形状圆圆的，它们像太阳，像脑袋，有两头尖尖的，中间粗的，它们像小鱼像小船……”

在老师念了魔法咒语之后，摸出的就是一幅幅树叶粘贴画了。

师：“现在呀，老师可要开始变魔术了，小朋友们刚才从盒子里摸出的树叶，待会儿会在老师的魔法咒语下大变身，你们想看吗？那就赶快坐好吧。”

第一次念咒语：

师：“双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！”

在念完咒语后老师从盒子里变出一张树叶粘贴画。

第二次念咒语：

师：“哦，原来我的咒语把盒子里的树叶变成了一幅粘贴画，你们还像看老师变吗？好那就坐好了，老师又要变了。双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！”

第三次念咒语：

师：“你们想和老师一块变魔术吗，那这次老师变的时候你们可要记住老师的魔法咒语呀。好了仔细听听看，老师的魔法咒语都是怎么念的。”

第四次念咒语：

师：“老师的魔法咒语你们都记住了吗，那好，这一次圆圆老师要邀请小朋友们和我一块念这个魔法咒语，魔力加强了，看看我们又会变出什么不一样的东西，好吗？注意的，老师要开始了，双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！”

师：“哈哈，小朋友们可真棒呀，看看在你们的帮助下我们一下子就变出了两张树叶贴画!老师真是太高兴了”

小结：

师：“你们说我这个魔法师厉不厉害？你们也想变成魔法师吗？你们能不能也变出漂亮的树叶贴画呢？那让我们一起来看看是怎样变的吧。”

二、粘贴活动。

1.老师向幼儿演示树叶贴画的制作方法。

师：“恩，让我们想想看，我们制作一幅怎样的贴画呢？那就贴一只蝴蝶吧。我首先需要一张白纸，再选选看有什么形状的叶子适合作蝴蝶。然后我们那出固体胶，打开它，并把盖帽放在手心里。我把固体胶抹在我选出的叶子的背面，要抹匀了。然后轻轻的贴在白纸上，贴好以后再用手指轻轻的按一下，使它贴牢了。”

师：“你们也想成为魔法师吗？那赶快坐好，老师要念咒语了（啪啦啪啦，莫莫米呀），好了，现在你们也成了魔法师了，你们的法宝就是你们灵巧的双手，今天呀我们的魔法师也可以用自己的双手变出一幅幅漂亮的树叶贴画，魔法师们，想试试看吗？”

2.在向大家分发制作树叶贴画的工具的同时，老师向小朋友们讲解在制作树叶贴画的过程中注意的问题，以及启发幼儿想出不同的造型制作树叶贴画。

师：“一会老师会给每一组小朋友发放制作树叶贴画所需要的`材料。小朋友们在得到这些材料以后。要先想想看，我们要贴怎样的画，需要什么形状的树叶以后，再到篮子里去找。我们需要什么就那什么，不要多拿乱拿，让我们把桌子都保持的干干净净的好吗？”

师：“小朋友们在制作树叶贴画时，可以选择和老师贴一样的，也可以发挥我们的想象力，制作出不一样的树叶贴画。小朋友们想想看呀，你想把这些树叶都变成什么呢？可以是家里的东西，例如电视，冰箱，桌子等等；也可以是幼儿园的东西，例如我们的小黑板，我们的小床；也可以是天上的东西，像太阳，月亮，云朵，小鸟呀。还可以是我们在公园上看见的东西，像小花呀，小猫小狗这样的小动物呀。有太多太多的东西了。看看我们谁想的更好。”

师：“如果小朋友们在制作贴画是遇到了什么困难，可以举手告诉老师，老师就会来帮助你。当然，我们更可以去邀请我们的爸爸妈妈。让他们和我们一块制作树叶贴画，好吗？”

三、结束部分。

幼儿展示自己的作品，老师出示小猪手偶，并以小猪的口吻，让幼儿自己动手整理干净桌面。

师：“我们的魔法师真是太棒了，用我们的巧手变出了这么多的树叶贴画，让我们都竖起大拇指夸夸自己吧！”

老师出示小猪手偶。

师：“有一位新朋友也来凑热闹了，让我们看看它是谁吧，咦，怎么来了一只小猪，小猪，小猪你有什么事吗？”

猪：“呵呵，大家好，我是小猪笨笨，我老远就听到了这里好热闹，所以就跑过来看看了。呵呵，我现在肚子好饿呀，小朋友们能把你们桌上的树叶送给我吗？装进我的袋子李，让我吃得饱饱的，谢谢了。”

老师那出小猪的口袋，小朋友们把垃圾都放进口袋里。整理干净桌面和教室。

在完成了粘贴画后，我们举行了一个画展，展出幼儿的树叶粘贴画。在本次画展中，对于每幅作品均以幼儿自评和同伴互评为主。老师要求每个幼儿给自己的粘贴画取一个名字，并向同伴介绍自己的作品，包括材料的选择和创作缘由等情况。幼儿自评后，再由同伴互评，最后由老师总结。在次之后，教师让幼儿在课外收集一些关于树叶的资料，让幼儿对树叶有个更为立体全面的了解。

以魔术的形式开场，得到了孩子们热情的回应，一下子抓住了孩子的兴趣点，在好奇心的驱使下整个活动迅速进入状态并在开场部分就出现了第一个高潮。在粘贴环节，我以幼儿的自主活动为主，充分尊重他们的创造性的同时给予他们恰当的指导。本活动的第二个高潮出现在活动结束后的两个星期里。在这两周，幼儿的粘贴画正在一点点的改变，树叶又变起了魔法：有的树叶枯黄，有的却依然鲜绿。这些都引起了幼儿的注意，有一次激起了他们探究的兴趣。他们根据自己的经验，以保鲜程度的长短对树叶进行了分类。并积极收集有关树叶的各种知识。都个班级在以后的两周时间内都处在读树叶的探究气氛中。整个活动从开始到结束都取得了很好的效果，从树叶开始，幼儿观察自然世界的兴趣和能力有的进一步提高，基本达到了预期的目标。但也存在一些不足的地方，本次活动有一个父母参与的环节，在制作粘贴画的过程中由于父母们的能力和教育理念的差异，并出现了包办型和漠视型两种在家长中具有代表性的指导方式。这些都不利于幼儿创作能力的培养，影响了目标效果的发挥。这使我意识在，与家长交流沟通的重要型，让家长们能更了解我们的孩子，了解更科学的育儿理念，并积极配合我们的工作，共同培育我们的下一代。再有，在幼儿的粘贴过程中，我在过分强调发挥粘贴的幼儿自主性同时，没有对他们的行为做过多的干涉，导致在粘贴过程中有乱扔和浪费树叶的情况，使整过粘贴过程显得有一些杂乱和喧闹。如何把对幼儿日常行为规范的培养融入到活动的每一个细节，是还需要我努力的地方。

树叶画活动方案篇七

教学目标：

1、知道一些常见树叶的名称，以及他们的颜色和形状。

2、仿照图形或发挥想象，把树叶拼成一幅画；感受树叶画的美丽，培养爱美的情趣和创造美的能力。

3、能把自己制作的树叶画用一段话清楚、明白地介绍给大家。

课时安排：

二课时。

教学过程：

第一课时。

课时目标：

1、辨认常见的树叶、按规定的句式进行说话训练。

2、模仿（构思）制作树叶画。

教学过程：

1、谈话结题：

2、辨认树叶、进行说话训练。

出示：银杏叶、枫树叶、甘薯叶、柳树叶、梧桐树叶，让学生辨认。

（1）用这是一片（）叶子说说这些各是什么树叶。

指名说，开小火车说。

（2）出示枫树和梧桐树叶，比较他们的颜色、形状有什么不同。

（3）这些树叶的形状像什么？

例：银杏树的叶子黄黄的，形状扁扁平平，像把小扇子。

枫树的叶子火红色，有五个角，像五角星。

柳树的叶子黄绿色，细细长长，像眉毛一样。

让学生自由练说，开小火车说。

（4）看书上的树叶练说。

（5）介绍自己收集的树叶，提问句式我收集的这片树叶是（）的叶子，她的颜色是（），形状（）。

3、指导制作树叶画。

（1）出示树上的树叶画，说说这些树叶拼制的是什么？是用什么树叶拼成的？

（2）观察老师制作树叶画。

（3）说说老师制作的'过程。

板书制作方法。

4、学生制作树叶画。

5、小结。

第二课时。

课时目标：

1、介绍制作的树叶画。

2、展开想象的翅膀，把树叶画说得更好。

教学过程：

2、指导学生介绍自己的树叶画。

（1）用我用（）贴成（）练说。

（2）按要求介绍：

是用哪几种树叶拼起来的？各部分的样子怎么样？

展开想象。

3、小结。

今天，我们用不同的树叶，通过自己动脑动手，做成了各种各样的树叶画，并能根据自己的想象，给树叶添上几笔，使画更美。还能当解说员位同学介绍你的作品。真能干。

文档为doc格式。

树叶画活动方案篇八

树叶，是孩子们生活中处处可见的物体，它千姿百态，与很多物体的形状相同，用树叶来贴画各种物体既贴近大自然，贴近幼儿生活又能激发孩子们的创造性思维，培养他们的设计制作能力。让我们一起和孩子走进大自然，体验树叶作画为我们带来的惊喜吧!

活动目的：

1.通过实践，让幼儿认识更多的树叶名称、颜色、形状等。

2.走进大自然，培养幼儿保护环境，热爱大自然的情感。

3.体验和家长一起参与亲子活动的乐趣，增进亲子感情。

活动过程：

1.家长利用休息时间，和幼儿一起到户外收集各种各样的树叶，在收集过程中，家长应引导幼儿了解树叶的名称。

2.家长指导幼儿尝试贴画树叶。

在贴画的过程中家长引导幼儿自己选择叶片的大小、油画棒的颜色，让幼儿在操作的过程中感受树叶大小，形状和颜色的不同。

树叶画活动方案篇九

在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。

在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。

1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。

活动准备。

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。

3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐。

活动过程。

1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗?

(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)。

2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。

(进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。)。

3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)。

4、观察范例，引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。

(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。)。

5、展示幼儿作品，幼儿自评。

(倾听幼儿介绍，提出恰当意见。)。

树叶画活动方案篇十

一、设计思路：

时值深秋，各种树叶都纷纷落下，为了扩展幼儿的视野，增进师生、同伴间的交流，丰富孩子们的社会经验，让幼儿与大自然亲密接触，感受秋天大自然的美好风光，我们中大班结合主题《美丽的秋天》，抓住这个时机带领幼儿走向大自然，采集树叶，巧用树叶来进行教育活动：

二、活动地点：尚德城邦。

三、活动日期：20xx年10月29日(周五)

四、参加人员：缪老师、吴老师、韦老师、中大班全体幼儿。

五、活动目标：

1、感知秋天的季节特征，学会观察植物的变化，培养幼儿的探索精神。

2、学习辨认几种常见树叶，进行观察并记录，喜欢探索自然的奥秘。

3、尝试用各种方法对树叶进行创编，制作树叶贴画，树叶标本等。

4、通过秋游活动拉近孩子与老师的距离，增进同伴之间的情感交流，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

六、活动安排：

1、下午15：00，给幼儿欣赏各种各样树叶图片，激发幼儿探索欲望。并向幼儿提出要求：把自己喜欢的树叶带回幼儿园。

2、15：10，全体幼儿在老师带领下从幼儿园出发，在尚德城邦内观察各种植物的树叶形态。

3、15：50，全体幼儿回园。

树叶画活动方案篇十一

《美术课程标准》指出“尽可能运用自然环境（如自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行美术教学。”农村小学的美术课，最令教师患难的就是学生的学具材料很齐全。因此，我们只好因地制宜、就地取材来拓宽美术课程资源，选择本地容易收集的各种树叶作为材料，进行树叶贴画、树叶拓印、树叶添画、树叶剪纸、树叶书签的系列活动，让学生建立“变废为宝”的思想，体会运用自然材料创作的乐趣，培养学生的审美情趣与创造能力。本课为“树叶画”系列课程中的第一课，通过简单的树叶拼摆造型，激发学生兴趣，为以后的树叶画打下基础。

情感、态度与价值观：感受自然材质——树叶独特的美，产生利用废旧物品、自然材料进行创作的兴趣。

知识与技能：提升学生对造型艺术语言的广义认识，训练学生概括、夸张的表现能力，通过联想、想象开启学生的创新思维。

过程与方法：通过选叶、拼摆、粘贴训练学生的动手能力，通过合作拼贴培养学生的合作意识，养成爱整洁、讲卫生的行为习惯。

1、材料的选择运用；

2、树叶贴画的技巧。

形象特征表现、创新。

教师：选择大小不同、形状各异、颜色丰富的树叶，压平、凉干、装与6个纸盒内（供6个小组学生使用）；树叶画作品若干，树叶范画2幅；奖品（树叶书签）若干。

学生：糨糊、卡纸

三年级

一课时

（一）激趣导入、引出课题

教师提问：同学们喜欢画画吗？请大家说说什么叫做画（板书）？

板书课题：树叶贴画。

（二）树叶欣赏

教师给同学们带来了礼物，请各位小组长打开桌上的纸盒，让每位学生拿上一片树叶，仔细观察、欣赏、联想、讨论。

请各组派代表说说自己的树叶的形状、色彩与纹理。教师小结：

树叶是大自然的杰作，每一片树叶都带着大自然的灵气，有自己独特的形状、大小、纹理，呈现出独特的美，引发人们美的遐想。

树叶有很多用途（如绿化、净化空气、燃料、肥料、药用等）。用树叶代替彩笔和颜料，就可以制作美术作品。

（三）欣赏树叶美术作品

教师展示本校学生用树叶制作的树叶贴画、树叶添画、树叶剪纸、树叶书签、树叶拓印等，介绍本校美术课开展树叶制作的情况。

小结：利用树叶，对树叶进行加工，可以制成许多美丽的作品，其中树叶贴画是最基本、最简单的方法。

（四）探究制作方法

1、教师出示树叶贴画范作，旁边贴上空白卡纸，示范制作过程。

2、抽2个学生对《牛》进行“变形创作”，并简述自己的粘贴方法。

3、教师介绍如何表现事物的形象特征，如何利用树叶概括、夸张事物的特征。

板书制作过程：选叶—联想—拼摆—粘贴

4、学生按照由易到难的顺序完成树叶动物—树叶人物—树叶风景—树叶添画—树叶拓印—树叶剪纸—树叶书签等拼贴画制作。

儿歌小结：片片树叶真有趣，

我来把它巧设计。选叶联想再拼摆，粘贴成画真美丽。

（五）学生作业

1、同学合作制作一幅树叶贴画。

2、给作品命名，写上作者姓名。

3、主意整洁，保持良好环境。

（六）评价、交流

1、生评：自评——说说我的`创意，说说我的方法，说说我的收获。他评——夸夸他的特色，找找他的问题。

2、师评：肯定学生的创造精神，从构图、色彩搭配、材料使用等方面提出具体建议。

教师小结：今天同学们的美术学习又有了不少的收获，我们用自己灵巧的双手，把一片片寻常的树叶变成了一幅幅精美的图画——树叶贴画。同学们可以把这些画贴到教室或家里，让你时时都能感受到大自然的气息。为了让我们生活的世界更美丽，让我们一起来努力吧！

树叶画活动方案篇十二

二、活动对象：六（1）班全体学生。

三、活动目标：

1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。

四、活动准备。

（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。

（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。

五、活动过程。

（一）组织教学（检查学具情况）。

（二）欣赏树叶贴画：

出示范图，让学生初步认识树叶贴画。

1、首先让学生说说画面的内容及构思。

2、接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。

3、最后注意画面的完整、构图的合理性。

1、构思设计画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。

2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

（四）学生制作，教师巡视指导。

选用不同形状和颜色的.树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。

（五）展评作品，欣赏小结。

1、将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。

2、总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。

树叶画活动方案篇十三

设计意图：

秋风瑟瑟，当一片片树叶从树上摇曳飘落的时候，我们一起走进了多彩的秋天。树叶，是孩子们生活中处处可见的物体，千姿百态的树叶俯拾可得，圆形的，条形的，针形的……在这如诗似画的季节里,让我们用树叶作幅画把美丽的秋天留住!宝宝和家长们赶快动手，一起和宝宝体会把树叶变成画的奇妙感觉吧。东艺幼早教部将邀请我们的爸爸妈妈和宝宝一起用这美丽的树叶来创作贴画，本次活动旨在发展幼儿的想象力、创造力，增进亲子之间的情感交流，体验亲子制作的乐趣。让我们一起和孩子走进大自然，体验树叶作画为我们带来的惊喜吧!

1、尝试使用不同形状的树叶进行拼画、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习用正确的方法粘贴树叶，感受与父母共同制作的乐趣。

3、家长和孩子一起动手进行树叶拼贴创作，了解树叶贴画的制作过程。发展幼儿的想象力、创造力。

活动对象：托班年段全体幼儿和家长。

具体安排：

1、20xx年10月19日各班老师老师出通知，进行宣传，发动家长制作。

2、10月26日前上交作品到班级老师处。

作品要求：

1、树叶画制作要求8k纸张大小。

2、在制作时可以用各种颜色，各种形状的树叶进行拼贴或适当剪裁，也可以根据需要用彩笔进行装饰，让你的作品更加漂亮。

3、作品设计新颖，要有创意，设计美观，有一个突出的主题。

4、作品要附有标签，写明作品名称，制作家庭、班级，并可附相应的文字来介绍。

评奖方式：

本次活动将评选出最佳创意奖和亲子合作奖，并分发荣誉奖状。

树叶画活动方案篇十四

一、开始部分——热身运动。

律动《秋叶儿》。

二、基本部分：

1、播放歌曲，引导幼儿围绕树叶谈话。

这些树叶是什么季节的?

它们的怎样飘落下来的?

你们想变成树叶吗?”

2、告诉幼儿游戏名称，讲解游戏规则。

(2)游戏规则：小朋友扮作树叶，老师扮作秋风。当老师说刮大风了，小朋友们就要快速跑，树叶快速飘落。当老师说刮小风了，小朋友们就要慢慢走，树叶慢慢飘。当老师说风停了，说到数字几，几个小朋友抱在一起。”

3、请一部分幼儿来示范游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。

三、结束部分：

放松活动《棉花糖》，让幼儿放松身体。

树叶画活动方案篇十五

活动时间：3月14日——3月21日。

活动目标：

1、认识常见的叶子，发现叶子的形状、大小、颜色各有不同。

2、能大胆想象利用不同的叶子拼贴树叶画。

3、培养学生想象能力和动手创造能力。

活动准备:。

1、在平时散步时已认识多种不同形状的树叶。

2、利用3月16——17日收集大小不一、形状和颜色各异的树叶。

3、准备剪刀、粘胶、卡纸等工具。

活动过程：

1、安排3月16日到17日两天学生到野外自己采摘树叶。

安全教育：

1、采摘树叶是要结伴而行或者和家长一起完成，不得单独做。

2、采摘树叶时要注意不得攀爬树木，不得到危险的地方去采摘，不得随意践踏树木。

3、树叶拼图是注意剪刀的用法，不要拿着剪刀到处乱。

活动建议：

1、学生活动时4个人分成一个小组，可以自由组合。

2、树叶采摘时要爱护树木，不要随意践踏花草。

浏河小学“5+1”课题实验组。

20xx年3月25日。

树叶画活动方案篇十六

一、绘画比赛主题：环境保护。如：关注气候变化、保护环境、做动物的朋友、做绿林卫士、植树造林、节约用水、垃圾处理、讲究卫生、科学建筑、水力土地及矿产资源的利用、野生动、植物的保护等。

二、参赛对象：东营区科达小学全体学生。

三、领导小组：

组长：王爱泉。

副组长：李江涛。

成员：张淑燕宋国倩周春光曲小芳。

四、优秀作品用途：选择优秀作品校园文化展览、充实学生成长档案、学校网站、博客展示。

五、比赛时间安排：

1、11月17日—21日，为宣传发动及准备作品阶段。

2、11月22日，各班上交作品至政教处。

3、11月23日，由政教处组织专人对学生提交作品进行评选，并对获奖作品并进行颁奖。

六、奖项设置：

1、个人奖项：设一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。

2、集体奖项：设一等奖1名，加3分、二等奖1名，加2分、三等奖2名各加1分。要求：每班必须每人上交一幅作品，数量不够者不能评选一、二等奖，按获奖总人数(不分奖次)排序。

七、参赛要求：

1、鼓励学生积极参与，作品必须为学生自己独立完成(可由老师或家长进行指导)。

2、作品内容健康、积极向上、贴近主题。

3、绘画作品一律为8开的素描纸或水粉纸;绘画材料不限，可以是撕纸粘贴、树叶拼贴、油画棒、彩色画笔等。

4、画的正面一律不能出现学生姓名、班级等信息，背面要写明作者的姓名、性别、年龄(周岁)、所在班级等信息。

树叶画活动方案篇十七

环境保护。如：关注气候变化、保护环境、做动物的朋友、做绿林卫士、植树造林、节约用水、垃圾处理、讲究卫生、科学建筑、水力土地及矿产资源的利用、野生动、植物的保护等。

东营区科达小学全体学生。

组长：王爱泉。

副组长：李江涛。

成员：张淑燕宋国倩周春光曲小芳。

选择优秀作品校园文化展览、充实学生成长档案、学校网站、博客展示。

1、11月17日—21日，为宣传发动及准备作品阶段。

2、11月22日，各班上交作品至政教处。

3、11月23日，由政教处组织专人对学生提交作品进行评选，并对获奖作品并进行颁奖。

1、个人奖项：设一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。

2、集体奖项：设一等奖1名，加3分、二等奖1名，加2分、三等奖2名各加1分。要求：每班必须每人上交一幅作品，数量不够者不能评选一、二等奖，按获奖总人数（不分奖次）排序。

1、鼓励学生积极参与，作品必须为学生自己独立完成（可由老师或家长进行指导）。

2、作品内容健康、积极向上、贴近主题。

3、绘画作品一律为8开的`素描纸或水粉纸；绘画材料不限，可以是撕纸粘贴、树叶拼贴、油画棒、彩色画笔等。

4、画的正面一律不能出现学生姓名、班级等信息，背面要写明作者的姓名、性别、年龄（周岁）、所在班级等信息。

树叶画活动方案篇十八

1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。

2、对排序活动感兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

幼儿每人3片大小不同的树叶。

一、出示3片树叶，引导幼儿观察并比较大小。

1、讨论：这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数)。

2、讨论：这些树叶有什么不一样呢?哪一片最大?哪一片最小?

二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。

1、按从小到大排序。

(请1-2位幼儿上来排)。

2、请幼儿拿出自己的树叶，先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序，学说：小的，大的，最大的。

三、练习从大到小排序。

1、按从大到小排序。

师：如果把最大的树叶排第一，后面应该怎么排呢?(请1-2位小朋友来尝试排序)。

2、请幼儿尝试从大到小排树叶，学说：大的.，小的，最小的。

2.小班数学活动教案：图形宝宝排排队教案。

1、初步掌握图形间隔排序的规律。

2、会按一定的顺序进行排序。

3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。

2.材料准备：ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。

1.在教师引导下找出图形排序规律。

2.按一定顺序排序。

一、导入ppt，激发幼儿兴趣。

二、图形排队，找出图形排序规律。

1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友认识了，我们一起睁大眼睛看一看。

2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)。

4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形)。

5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)。

6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?(伸出小手说)。

7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。

8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。

9、请幼儿来操作，并集体检查。

三、.游戏"什么图形不见了"。

2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来?

3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。

四、开火车游戏。

五、结束活动。

师：图形宝宝今天跟我们小朋友玩的可开心了，你们开心吗?它们要回家休息了，我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧!

树叶画活动方案篇十九

1、幼儿认识紫荆花的树叶。

2、幼儿利用树叶组合出苹果树。

3、培养幼儿的动手操作能力及亲子互动情感。

[教学准备]。

1、收集紫荆花树叶。

2、范例一幅。

3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。

[教学过程]。

1、谈话引题：小朋友现在是什么季节?(秋天)秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈。

小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)过程三：出示范画：

老师带来了一幅树叶粘贴画，小朋友看一下，它是什么：(苹果树)。这要怎么做呢?下面老师来说，小朋友认真听看。

过程四：示范讲解：

(1)老师拿一片紫荆花树用剪刀稍微剪一下，剪出苹果树的形状。用胶水把叶子贴到白纸上。

(2))用一片废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。

(3)用苹果贴花，把苹果均匀地贴到树上。

(4)背景修饰：添上蝴蝶、太阳、白云、丰富画面。

老师的画做成了，小朋友想不想做呢?

过程五：幼儿动手操作：幼儿进行操作活动。

教师巡回指导：

(1)提醒幼儿用剪刀安全、保持画面干净。

(2)提醒幼儿不要争抢苹果贴纸。

过程六：展示及评价作品。

树叶画活动方案篇二十

活动内容：

让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

活动目标：

1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。

活动准备：

（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。

（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。

活动过程：

一、了解树叶的形状。

1、认识树叶的不同形状。教师引导同学到自然界去认识各种树木的种类，以及树叶的形状各异，有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。

2、同学们自己动手找一找自己带来的树叶，并说说自己所带来的树叶是什么样的形状。

3、播放课件，引导学生欣赏一年四季中各种各样的树叶种是什么颜色。

二，欣赏范画。

1、首先让学生说说画面的内容及构思。

2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。

3。最后注意画面的完整、构图的合理性。

1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。

2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

四、学生制作，教师巡视指导。

选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。

五、展评作品，欣赏小结。

1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议d。

2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。

活动反思：这个活动接近孩子的生活，孩子们很喜欢。在活动中我发现孩子的想象力和创造力非常强，每个孩子都是一个主体，他们有自己的思维，孩子的潜力是无限的。作为教师要经常开展这样的活动，使孩子更加贴近生活，感受大自然的美好，生活的美好。

活动内容：

1、了解剪纸的起源、历史和发展，进一步了解剪纸的意象、心象和吉祥艺术，掌握剪纸中较复杂的表现手法和形式。

2、在临摹作品的基础上，进行富有个性的作品创作。

活动目标：使学生掌握剪纸的相关知识；掌握剪纸的基本技法；体验学习活动的乐趣，获得对剪纸创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；坚持学生的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，为学生个性充分发展创造空间，享受愉快的童年生活,培养热爱生活的情感。

活动准备：剪刀、蜡光纸、固体胶、教师范作等。

活动过程：

1、引导学生巧妙装饰常见日用品学生的创作题材来源于生活经验和意象的积累，因此，选择学生生活中熟悉的内容进行创作剪纸，如进行装饰纸杯，让学生运用剪纸的方法进行装饰，动手剪出了各种图案，花纹，用雷同的办法收集或制作纸盘，纸杯，纸鞋，帽，服装、围巾，雨伞等进行个性化装饰。另外，把剪纸融入产品的元素，如制作台历，匾框，服装，箱包，书签等，让剪纸艺术融入传承民间艺术的各方面。

2、回归自然，共享自然资源剪贴四季，大自然四季轮回，景象万千，让剪纸活动也体现季节的特色。

3、利用趣味性剪纸发展学生的创造力在学生的日常生活中进行趣味性剪纸活动，可以发展学生的思维，启迪学生智慧，培养学生创造力。剪纸不仅可以灵活的剪出物体形象，还可以用它来进行游戏或美化环境，如窗花，拉花，吊饰等。剪出的人物，动物还可以制成有趣的皮影戏。戏剧变脸来进行游戏，激发学生对美的情感体验，培养对美的感受力，也促进学生创造力的发展。

活动反思：剪纸特色活动能满足学生的需要，培养学生的创造精神和实践能力，但在小学开设剪纸课是我校创新之举，目前就全国来说，还无系统经验之举，更缺少现成教材供选用，因此，学校希望任课教师进行大量创造性的劳动，以丰富的实践为基础，参考有关资料，依据新的教学理念，着力编写低、中、高三册剪纸教材和教学大纲，保证剪纸课的可持续发展。