在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

卖木雕的少年阅读及答案篇一

阅读《羚羊木雕》节选，回答后面的问题。

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，这能全怪我吗？

1．“月亮出来了，冷冷的”一句属于什么描写？在文中有何作用？

2．“可是，这能全怪我吗？”结合全文，谈谈你对这句话的理解。

3．成长的过程中，成人和少年间经常会发生一些矛盾冲突，联系本文谈谈，怎样才能尽量避免这一类不愉快的事情发生。

参考答案：

1．环境描写；烘托出“我”当时悲凉的心情。

2．揭示了大人们的狭隘、重财轻义的观念对孩子心灵造成的严重伤害，为人们留下了一个发人深思的话题。

3．倘若父母提前告知羚羊木雕的贵重，或孩子送礼物时和父母做一下商量，便不会发生本文中的不愉快。由此可以明白，凡事考虑不周，就有隐患，要消除隐患，就要尽量想得周到一点。

卖木雕的少年阅读及答案篇二

我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳_______地看着我。

“没有……”我慢慢地从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

1、从括号里选择恰当的词语填在句中横线上。

（1）“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳______（好奇、奇怪、惊奇）地看着我。

2、爸爸妈妈执意让“我”要回羚羊，奶奶却说“算了吧，这样多不好”，请说说这样做有什么不好。

4、找出文中描写月光的句子抄写在下面，试分析它在文中所起的作用。

1、（1）奇怪

（2）递

2、破坏了孩子之间的友谊，伤了孩子的心，影响了两家之间的关系。（意对即可）

3、无可奈何、被逼无奈。（意思对即可）

4、月亮出来了，冷冷的。烘托出“我”当时悲凉、孤独、寂寞的心情。

5、写出了这件事对 “我”的心灵的伤害，可是“我”的反悔是被父母逼的。（意思对即可）

卖木雕的少年阅读及答案篇三

1、给加点字注音：(5分)

犄()角怦()藏()刀

脸颊()攥()着

2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是()(3分)

a、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫合二为一。(形容彼此关系密切。)

b、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。(老太婆的嘴。)

c、万芳是个多么仗义的好朋友。(讲义气。)

d、她却满不在乎地说：算了吧。(完全不放在心上。)

3、选择恰当的词语填空：(3分)

⑴爸爸的声音一直很()(a、沉静b、平静c、安静)，不过带着一种不可()(a、违反b、抵抗c、抗拒)的力量。

⑵我是世界上最()(a、伤心b、悲伤c、伤感)的人!

⑶你现在就去把它要回来!妈妈()(a、坚强b、果断c、坚定)地说。

4、奶奶突然说：算了吧，这样多不好。奶奶这样说是因为()(3分)

a、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。

b、表现奶奶忍无可忍。

c、表现奶奶对孙女的疼爱。

5、判断下列说法的对错。(4分)

⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。()

⑵我不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。()

⑶木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，我父母的做法没有错。()

⑷父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。()

6、这能全怪我吗?从句式上看这一句是句，它表达的意思是。(2分)

7、区别下列多音字，注音并组词：(4分)

撒()俩()藏()颤()

()()()()

8、本文描写了一场家庭冲突。(4分)

a、冲突的原因是：

b、冲突的双方是：

c、冲突的焦点是：

d、冲突的结果是：

9、读下面一段文字，然后做题：(3分)

如果是你，你此时想些什么呢?请描绘你的心理活动。(不超30字)

(一)

那只羚羊哪儿去啦?妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品，那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上，这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。

爸爸不是说给我了么?我小声地说。

我知道给你了，可是现在它在哪儿?妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。

要说实话是不是拿出去卖啦?妈妈变得十分严厉。

没有卖我送人了。我觉得自己的声音有些发抖。

送给谁了?告诉我。妈妈把手搭在我的肩膀上。

你现在就去把它要回来!妈妈坚定地说：那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!

不!我哭着喊了起来。

爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。

您已经给我了。

是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!

我没有理由了。想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，我心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。

不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：算了吧，这样多不好。妈妈一边递过糖盒一边说：您不知道那是多么名贵的木雕!

我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

10.第一段中，哪些词应该读成重音，在原文下面加上圆点。(3分)

11.本文开头(即第一段)故意给读者设置了一个误区以吸引入，这个误区是什么?(3分)

12.本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回;一是课文现在的方案，比较两套方案，进行判断。(4分)

a、原方案比课文方案更合乎事理。()

b.课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。()

c、原方案着眼点在事理，课文方案着眼点在文章。()

d.叙事文章中事比文(让读者欣赏)更重要。()

13.爸爸说，羚羊木雕很贵重，是相对什么而言的.?他忽略了的、更贵重的参照物是什么?(3分)

14.选文最后一段写到下雨，前面却一点暗示都没有，请你在本文开头加一段话，既对下面有所暗示(设下伏笔)又与妈妈突然问我有相通之处。(3分)

15.指下列加点词语包含的内容。(2分)

①我发现事情不像我想的那么简单。

②奶奶说：算了吧，这样多不好。

1、略2、b3、bc;a;c4、a

5、⑴⑵⑶⑷

6、反问，这不能全怪我。爸爸粗暴的行为也伤害了孩子们的感情。

7、略8、a、我把一只羚羊木雕送给了朋友。

b、妈妈、爸爸、我和奶奶。c、要不要索回羚羊木雕。d、我屈从了妈妈、爸爸。

9、略

10、哪儿去啦、突然

11、把羚羊木雕说成羚羊。

12、依次是：

13、贵重，是相对一块点心一盒糖而言;更贵重的，应是孩子的自尊和友谊。

14、轰--隆隆，窗外一阵雷声传来。等等

15、⑴爸爸送给我的东西，支配的权力在我。⑵已经送人的东西又去索要。

卖木雕的少年阅读及答案篇四

“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的。它一直 放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了。

“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。

“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地（ ）（a．盯 b．看 c．望）着我。我发现事情不像我想的那么简单。

“我把它收起来了。”

“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不欢看她。

“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。

“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。

“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。

“送给万芳了，她是我最好的朋友。’”

“不，我哭着喊了起来。

我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。[他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友]！

1．选择恰当的词填在在括号里。

2．在下列词语中选择恰当的填在横线上。

a．慢慢 b．静静 c．平静

3．爸爸、妈妈对”我”送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同？

4．妈妈说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思？请选择最佳答案（ ）

a．怕“我”一个人出门胆小，要陪“我”去。

b．怕“我”有情绪，陪我去，可以减轻“我”的反感。

c．说是“一起去”，实是逼“我”去，非要讨回羚羊不可。

d．“一起去”说明事态的严重性，告诫“我”千万不能把贵重东西送人。

5．“我”是不是真的“没有理由了”呢？你的看法如何？

6．“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去？

型：阅读理解与欣赏难度：中档期末题 答案1．a

2．b a c

3．相同：都要我把羚羊要回来。

不同：妈妈严厉，步步进逼，咄咄逼人；爸爸则貌似“平静”实则冷酷地讲道理。

4．c

5．从“没有经过父母的允许”的角度说，“我”确是“没有理由了”；但如果从要不要尊重孩子的人格、尊重友情来说，却不是没有理由的。

6．因为妈妈心里只知羚羊贵重，不知友谊珍贵。

卖木雕的少年阅读及答案篇五

1这段文字的主要内容是（）

答案：回顾“我”和万芳的真挚的友情（或：交代“我”与万芳的交往）

2 文中除了语言描写,还运用了什么描写方法?

答案：还运用了心理和行动的描写方法

3 奶奶“一定想说什么,可是,她没有说”,这是为什么?

4她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么中“等待”的具体内容是什么?

5选文中从哪些方面写妈妈一定要追回木雕?

6 “算了吧,这样多不好”含义是什么?

答案：表现奶奶对孙女的疼爱及批评儿子儿媳重财轻义的行为.

7 如果你是文中的我你会如何处理当时的局面?

我会支持奶奶,因为做人中重要的是厚道,不能重财轻义.

卖木雕的少年阅读及答案篇六