范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

谈话类的节目篇一

谈话类节目策划文案---《大学生在校期间应不应该自主创业》

一、选题背景。

“大学生创业”并不是什么新鲜词。在西方发达国家，大学生自我创业非常普遍。比如，美国大学生创业的比重高达20——23%。而在我国，由于各方面原因，大学生创业的比重相对偏低。有人在北京某著名高校做过调查，大学生创业的比重还不到1%。在大学生自我创业方面，中美之间的差距由此可见一斑。在我国，大学生创业比重低的基本原因在于，大学生自身面临很多难题，主要有：知识限制、经验缺乏、心态问题、创新能力薄弱和资金问题等。此外，大学生创业还要面临社会大环境的考验。比如，我国社会处于经济社会转型期，大学生创业所需要的各项服务还不完善，律师事务所在转型改造，会计事务所在进行制度性的建设，融资和金融环境处在调整之中，法律体系在进一步完善之中等。在这样一种并不完善的社会服务体系中，我们希冀一位刚刚迈出校门、踏入社会的20多岁的年轻大学生去迎接各种挑战，显然是要求高了一些。但是，大学生创业是潮流，不可阻挡。在当今中国的教育体制和就业背景下，大学生创业一方面可以增强大学生自己的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力，另一方面也是解决大学生自己就业问题的一个比较现实的选择。

二、谈话目的。

让大学生全面的、正确的、理性的对待自主创业问题，促进大学生树立正确的自主创业观。大学生自我创业不仅解决了自己的就业问题，而且还给别人提供了就业机会和就业岗位，可谓“一举多得”。对当代大学生来说，自我创业是一条光明之路、希望之路。

三、节目类型。

四、节目条件。

电视台演播室，请来大学生和教师，企业家当台下观众，邀请社会各界人士。

五、谈话内容。

1、大学生自主创业应该怎么做，怎么调节学习和工作。

2、在校大学生创业的利弊。

3、什么样的创业方式是积极向上的，是有利于工作、生活、学习的。

4、学业与创业的差别与联系。

5、教师企业家对大学生创业观的看法和指导。

6、近些年各地不断出台扶持大学生的优惠政策。

六、节目地点及准备。

1、固定现场，电视台演播室。

2、一个可以坐好几个人的长沙发 嘉宾台。

七、嘉宾。

台下：大学生、教师、各界人士。

八、播出时间。

2011年09月01日。

九、结构程序。

2、主持人先采访正在创业的学生，让他们阐述自己的的观点

3、听完学生的观点之后，教师进行采访，发表观点，看法。

4、之后，把镜头切换到观众席上，由观众发言。采访几个典型的、有独到见解的观众。

5、企业家：简介，发言。

6、最后，专家就上述人的观点进行剖析和深入的讲解，引导大学生树立正确的就业观。

十、总结。

大学生不能因为创业而把学习落下了，学生到了学校，主要目的是要学习知识。有一定知识基础，才能谈创业。大学生创业，要加强市场知识的教育和营销能力的训练。面向市场，推广产品或服务是创业必需的，注重实践环节，加强技能训练。行业知识和市场意识是在实践中锻炼和学习的，增加相应的技能训练比理论灌输更重要。

谈话类的节目篇二

一、创办宗旨：

二、栏目定位1.内容定位：细心观察留意身边一些新鲜特别的有趣活儿，在同学们空闲无聊的课外之际，以轻松好玩的娱乐、学习方式，来让同学们接受，教同学们在课外时间如何充实生活，怎样丰富自己的大学生活。

4.主持人定位：

1.要求主持人符合这档栏目的轻松的风格，要求主持人落落大方，自然亲切。

2.能与嘉宾真诚沟通，深入交流达成共识。

3.应变能力强，不仅能正确的引导嘉宾畅所欲言，而且能以不变应万变应对嘉宾的各种问答。

三、栏目板式：通版型

四、风格样式：

主持人、演播室背景、字幕、等节目外围统统打造成，轻松活泼的风格。

五、运作方式：编导核心制

栏目运行机制是栏目运行的灵魂，这档栏目以编导为核心，编导负责开发节目，整合利用各种资源，使其发挥的效能尽可能最大。

六、栏目内容

1.播出时间：每周五18:30--19:00,每周六上午9:30--10:00(重播)

2.播出形式：录播，属与电视新闻综合式谈话节目，无需现场观众。

七、栏目宣传

1.片花：主持人拿着一个放大镜，在身边寻找、发现、观察事物，整个片花控制在10s内，要短小精悍。

后期的剪辑技巧给受众留下悬念，给受众一个收视期待，增加下期节目的可看性。3.栏目形象宣传片：宣传片控制在20s内，利用画面与音乐的整合，对观众的视觉和听觉形成双重冲击，最重要的是，立意要高，要浓缩本栏目的个性与特点。

主题：我爱收藏、废物利用diy、我与晨跑有个约会、励志音乐是首小情诗、我们的晨读团队。

谈话类的节目篇三

1、定义：

谈话类节目指的是主持人与访谈对象就预先设定的话题在演播现场进行讨论，并可以通过现代通讯手段与场外受众沟通交流共同参与的节目形式。

二、谈话类节目分类 • 1993年到2001年底，国内大大小小的电视谈话节目已达180余种。（雅、俗）

按节目内容划分

• 新闻时政类、社会生活类、情感交流类、专业话题类、新闻时政类

这类节目往往围绕当前社会上的热点、难点、焦点或者令人关注的新闻事件而引发的社会话题来进行讨论，一般是比较严肃的“硬”话题。这类节目对于宣传党的方针政策，正确引导舆论具有重要的作用。

社会生活类

往往涉及家庭、恋爱、婚姻、伦理、道德、法律、人际关系、教育等社会生活内容的方方面面，讨论社会的良性运行、文化的交融沟通、人际的和谐相处，一般是受大众关注的“软”性话题。

情感交流类

• 以主持人与单个受众交流的形式为主，有时也出现多人交流的情况，主要内容以个人的感情抚慰为多。

专业话题类

节目围绕某一专业领域内的话题，如文化、影视、经济、股市、体育、科技等领域，进行较为深入的讨论，通常会邀请相关领域的专业人士参与讨论、点评。

（一）形成新的传播模式

传统模式是单向的——直接参与、双向交流、即时反馈（热线、现场观众）

（二）展示时代风貌

热线参与、现场直播的广播电视节目能够更直接、更真切地反映社会生活，倾听百姓的声音。

（三）有利国家安定、社会稳定

通过亲切交流对话，使节目成为密切党群关系的“纽带”“桥梁”；

老百姓的各种情绪意见的碰撞与交流，通过这样的渠道表达出来，达到“以小震防大震”的目的。（减震器）

（四）观照社会文化现象

一些专业话题的谈话节目，通过专业人士直接与受众讨论和解答问题，有利于话题的深入，同时平等的沟通方式也会消除普通受众对专业话题的“畏惧感”，使传播内容更容易为受众接受，有利于全社会知识层次、文化品味的提升。

（一）广播谈话节目与电视谈话节目共性

1、话题内容广泛（宏观—微观）•

2、针对性、时效性强（社会热点）

1、制作要求简单，嘉宾、受众参与节目比较方便。•

2、现场控制、把关容易。（导播、过滤）

导播

1、有明显政治错误倾向的内容；

2、内容与主题无关的内容；

3、意见重复的电话；

4、缺乏表达能力的电话；

5、其他会导致节目质量下降的电话（低俗）

1、感染力强，表现手法多样化。

2、图文并茂，有助于背景资料的提供。

3、强烈的现场感，使受众有身临其境之感。

1．群言模式

（1）一对一人模式：《面对面》

（2）一对二人模式：《锵锵三人行》

• 话题、嘉宾、受众、节目主持人

（一）话题

   时效性与针对性（热点、收视率）引导性（正确舆论导向、健康向上）

接近性（受众自身利益密切相关的人和事）

（二）嘉宾

1、嘉宾的表现能力（表演、表达）•

2、嘉宾的代表性（专业性、权威性）

（三）受众

让现场观众动起来

• 可有可无的摆设——部分参与到节目中——成为节目不可分割的元素

现场观众 • • • • • 现场观众的互动可以增加辩论的激烈和热闹。数量：不可太少。

对位：注意与本期节目的一致性。

预选观众：提前精选，让他说自己想说的话。可以在前排安排次嘉宾。

（四）节目主持人 谈话节目的主持艺术 •

1、平民化的形象定位。

• 主持人从心态到谈话方式和行为方式的平民化，以减少观众的距离感和隔膜。

2、从“倾诉者”向“倾听者”的角色转化

3、机智幽默的语言风格

可以缓解激烈的言辞交锋中出现的矛盾和尴尬。

（五）现场谈话的设计

•（1）谈话路径

• a、主持人开场语的设计：简洁、两三句话，提纲挈领地抓住谈话的要点又富有创意，能激发观众参与谈话的热情。

（2）谈话现场的设计

• a、形式上的安排——“秀”

用多种形式创造一个活跃的谈话氛围。热闹、幽默、悬念

电视访谈类节目未来发展的对策